Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu: chân thành, nồng hậu, say đắm, nồng nàn, phóng khoáng, bạo dạn.. Cảm nhận được nét nổi bật về nghệ thuật trong bài thơ: hình tượ
Trang 1Ngày soạn: 10/ 02/ 2006
SÓNG (Xuân Quỳnh)
I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:
1 Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu: chân thành, nồng hậu, say đắm, nồng nàn, phóng khoáng, bạo dạn
2 Cảm nhận được nét nổi bật về nghệ thuật trong bài thơ: hình tượng sóng và
em
3 Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm trữ tình
II- Chuẩn bị:
1 Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo
2 Học sinh: Đọc TP và trả lời câu hỏi Sgk
III- Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: - Phân tích hình tượng nhân vật Nguyệt?
- Phân tích tình huống truyện?
Trang 23 Bài mới:
* Giới thiệu bài: Sóng -> vẻ đẹp tâm hồn người con gái trong tình yêu
HS đọc Tiểu dẫn Sgk
H: Qua tiểu dẫn, em biết gì về Xuân Quỳnh?
- Nét chính về cuộc đời?
- Đặc điểm sáng tác?
GV giảng thêm
HS đọc bài thơ
H: Nêu cảm nhận chung?(Aâm hưởng? Nhịp
điệu? Kết cấu?)
GV dạy song song hai hình tượng Sóng và
Em
Ý tưởng không mới nhưng cách diễn đạt mới:
giản dị mà chân thật, hồn nhiên và sâu sắc
H: “Sóng” được miêu tả bằng thủ pháp nghệ
I- Vài nét về tác giả:
- X.Q là nhà thơ của tình yêu
- Thơ: trong sáng, giản dị, hồn nhiên
II- Bài thơ “Sóng”:
1 Cảm nhận chung:
- Aâm hưởng: khi nhịp nhàng, êm dịu, khi dạt dào, sôi nổi như sóng và tình yêu
của em
- Kết cấu: sóng đôi sóng –
em Sóng -> em
2 Phân tích:
a) Hình tượng Sóng:
Trang 3thuật gì?
H: Những cung bậc tình cảm của “em”?
- “Em” trăn trở vì điều gì?
- Tác giả phân tích những biểu hiện của
tình yêu như thế nào?
GV tình yêu gắn với nỗi nhớ: trong ca dao,
trong thơ Hồ Xuân Hương, trong Chinh phụ
ngâm … thể hiện khát vọng hạnh phúc nhưng
chưa bày tỏ trực tiếp như Xuân Quỳnh
H: Trong tâm thức dân tộc, ông cha quan
niệm tình yêu như thế nào? (gắn với hôn
nhân, thủy chung)
GV bổ sung -> ghi bảng -> chuyển ý
HS đọc khổ thơ Cuộc đời tuy dài thế … về xa
H: Hình ảnh nào tương phản với nhau?
- Cuộc đời dài >< năm tháng qua
- Biển rộng >< mây bay về xa
Em có nhận xét gì về các cặp quan hệ từ: “tuy
– vẫn”, “dẫu –vẫn” Các cặp đại từ nói lên
- Nhân hóa
- Sóng đôi với em
=> Có sự đối lập bên trong, luôn vỗ liên hồi đến bờ, luôn tìm ra bể -> vĩnh hằng
b) Em:
- Biện pháp liên tưởng sóng đội
-> tâm trạng nngười con gái đang yêu:
+ Khát khao, bồi hồi, biến động khác thường
+ Trăn trở -> lí giải tình yêu
+ Nhớ nhung da diết -> nỗi nhớ được miêu tả mãnh liệt: bao trùm không gian, thời gian, tiềm thức
=> Tình yêu chân thành, tha thiết, mạnh dạn
+ Thủy chung -> tình yêu
Trang 4điều gì?
GV khổ cuối là khát vọng lớn lao của em
H: Em hiểu khát vọng ấy như thế nào? Ý
nghĩa nhân văn thể hiện trong khổ thơ?
GV bổ sung -> ghi bảng
HS khái quát
- Tư tưởng chủ đề Tp
- Những thành công về nghệ thuật của
TP?
GV bổ sung -> ghi bảng tổng kết
phải được nâng niu, gìn giữ
+ Tin tưởng vào sức mạnh của tình yêu
+ Phảng phất lo âu >< không tuyệt vọng -> quyết tâm sống hết mình chiến thắng cái hữu hạn của đời người
- Khổ cuối: Khát vọng hoá thân -> tình yêu vĩnh hằng/ Tình yêu gắn với cuộc đời -> giá trị nhân văn
III- Tổng kết:
- Chủ đề: ca ngợi tình yêu đẹp – tình yêu gắn với cuộc đời
- Vẻ đẹp tâm hồn người phụ
nữ
- Hình tượng Sóng – em ->
hình tượng nghệ thuật giàu giá trị biểu cảm, giá trị thẩm
mỹ
Trang 54 Củng cố: Tâm hồn người con gái đang yêu trong bài thơ?
Hướng dẫn: * Học thuộc bài thơ, nắm chắc nội dung
* Chuẩn trả bài số 5 (Nghị luận văn học):
- Xem lại yêu cầu của đề
- Lập dàn bài khái quát
* Chuẩn bị bài Ôn tập VHVN từ CMT8/1945 đến
1975 theo câu hỏi Sgk