ki 2 den tiet33cd 7da in xong pdf

Bài mới a: Giới thiệu bài 1p ý nghĩa của việc sống và làm việc cú kế hoạch đối với hiệu quả cụng việc, đối vớiviệc thực hiện dự định, ước mơ của bản thõn và đối với yờu cầu của người lao

Ngày giảng

TIẾT 19BÀI 12:SỐNG VÀ LÀM VIỆC Cể KẾ HOẠCH

A Mục tiêu bài học :

1 Phơng pháp:Thảo luận, phânĐóng vai

2 Phơng tiện:tài liệu;Tranh ảnTình huống, các câu chuyệnBảng phụ,

III các hoạt động

1 ổn định tổ chức 1p

2.kiểm tra Bài cũ

3 Bài mới

a: Giới thiệu bài 1p

Đã đến giờ đI học mai gọi hoa đI học hoa lúc đó mới sắp sách vở lung tung mỗi

thứ một chỗ.Buổi học đó khiên 2 bạn đI học muộn

?Em có nhận xét gì về việc làm của 2 bạn?

GV nhận xột và bổ sung: Để mọi việc được thực hiện đầy đủ, cú hiệu quả, cú chấtlượng chỳng ta cần xõy dựng cho mỡnh kế hoạch làm việc Kế hoạch đú chỳng taxõy dựng như thế nào chỳng ta cần tỡm hiểu qua bài học hụm nay

B các hoạt động

Hoạt động của thầy và trũ tg Nội dung chớnh

Hoạt động 1: Tìm hiêu Đặt vấn đề

.GV treo bảng kế hoạch đó kẻ ra giấy khổ to

treo lờn bảng:

N1,2 Em cú nhận xột gỡ về thời gian biểu

hàng tuần của bạn Hải Bỡnh ?

(Cột dọc, cột ngang, thời gian tiến hành cụng

việc, nội dung cú hợp lớ khụng)?

Cột dọc là thời gian từng buổi trong ngày và

cỏc ngày trong tuần

Hàng ngang là cụng việc trong một ngày

Nội dung: Học tập, tự học, hoạt động cỏ

10’ I Đặt vấn đề

Hoạt động của thầy và trò tg Nội dung chính

nhân, nghỉ ngơi giải trí

- Kế hoạch chưa hợp lí và thiếu:

+ Thời gian hàng ngày từ 11h30’→ 14h và từ

17h → 19h

+ Chưa thể hiện lao động giúp gia đình.+

Thiếu ăn ngủ, thể dục, đi học Xem ti vi nhiều

quá không?

N3,4:

?Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải

Bình?

+ Chú ý chi tiết mở đầu của bài viết : "Ngay

sau ngày khai giảng "

* Tính cách bạn Hải Bình:Ý thức tự giác.Ý

thức tự chủ

- Chủ động làm việc

N5, 6:? Với cách làm việc như bạn Hải Bình

sẽ đem lại kết quả gì?

* Kết quả:Chủ động trong công việc.Không

lãng phí thời gian.Hoàn thành công việc đến

nơi đến chốn và có hiệu quả, không bỏ sót

công việc

- Hoạt động2:Th ¶o luËn nhãm

HS thảo luận:

? Những điều có lợi khi làm việc có kế hoạch

và có hại khi làm việc không có kế hoạch?

* Ích lợi:

- Rèn luyện ý chí, nghị lực.Rèn luyện tính kỷ

luật, kiên trì kết quả rèn luyện, học tập tốt

Thầy cô, cha mẹ yêu quý

* Làm việc không có kế hoạch có hại:Ảnh

hưởng đến người khác Việc làm tuỳ tiện.Kết

quả kém

Hoạt động 3;T×m hiÓu néi dung bµi häc

.?ThÕ nµo lµ sèng vµ lµm viÖc cã kÕ ho¹ch

?Yªu cÇu cña kÕ ho¹ch lµ g×

Hoạt động4;Liªn hÖ b¶n th©n

GV liên hệ đến bạn Phi Hùng trong bài tập b

? Trong quá trình lập và thực hiện kế hoạch

Yªu cÇu cña kÕ ho¹ch lµ g×

sgk trang 37

Hoạt động của thầy và trò tg Nội dung chính

- Tự kiềm chế hứng thú, ham muốn Đấu

tranh với cám dỗ bên ngoài

? Bản thân em làm tốt việc này chưa?

- HS trả lời - bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung: Làm việc có kế

hoạch sẽ ích lợi hơn, rèn luyện được ý chú,

nghị lực, từ đó học tập và rèn luyện có kết

quả cao hơn và các em sẽ được mọi người

yêu quý, đồng thời có thời gian tốt đẹp hơn

Hoạt động 5.LuyÖn tËp bµi tËp

- Cân đối, hợp lí, toàn diện

- Đầy đủ, cụ thể, chi tiết

=>Tồn tại: Cả hai bản còn quá dài, khó nhớ

TIẾT 20BÀI 12: SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH

I Môc tiªu bµi häc :

1, Kiến thức:

Giúp HS biết nội dung cơ bản và yêu cầu cần đạt khi thiết kế của 1 bản kếhoạch; ý nghÜa hiÖu qu¶ c«ng viÖc cã kÕ ho¹ch

2 TháI độ

HS cú ý chớ, nghị lực, quyết tõm xõy dựng kế hoạch sống và làm việc Cú nhu

cầu sống và làm việc cú kế hoạch, đồng thời biết phờ phỏn lối sống tuỳ tiện ở

những người xung quanh

3 Kỹ năng:

- Nhận xột, đỏnh giỏ về kế hoạch làm việc của HS hàng ngày, hàng tuần, hàng

thỏng và kỹ năng điều chỉnh, tự đỏnh giỏ kết quả hoạt động theo kế hoạch

II.những điều cần lu ý

1 Phơng pháp:Thảo luận, phân Đóng vai

2 Phơng tiện:tài liệu;Tranh ảnTình huống, các câu chuyệnBảng phụ,

III các hoạt động

1 ổn định tổ chức 1p

2.kiểm tra Bài cũ.4p Thế nào là làm việc có kế hoạch yêu cầu

3 Bài mới

a: Giới thiệu bài 1p

ý nghĩa của việc sống và làm việc cú kế hoạch đối với hiệu quả cụng việc, đối vớiviệc thực hiện dự định, ước mơ của bản thõn và đối với yờu cầu của người laođộng trong giai đoạn CNH, HĐH

: B các hoạt động

Hoạt động của thầy và trũ tg Nội dung chớnh

Hoạt động 1: II Tìm hiểu nội dung bài

học

:? Những điều cú lợi khi làm việc cú kế

hoạch và cú hại khi làm việc khụng cú kế

hoạch?

? Trỏch nhiệm của bản thõn khi thực hiện

kế hoạch

Hoạt động2 Thảo luận nhóm

Gv cho hs Giải thớch cõu:

“ Việc hụm nay chớ để ngày mai” -> Quyết

tõm, trỏnh lóng phớ thời gian, đỳng hẹn với

bản thõn, mọi người, làm đỳng kế hoạch đề

- Đạt kết quả cao trong cụng việc

- Khụng cản trở, ảnh hưởng đếnngười khỏc

3, Trỏch nhiệm của bản thõn:

- Vượt khú, kiờn trỡ, sỏng tạo

- Làm việc theo kế hoạch, biếtđiều chỉnh kế hoạch khi cần

thiết

Hoạt động của thầy và trũ tg Nội dung chớnh

GV nhận xột, kết luận

Hoạt động 4 Luyện tập

- HS nờu kế hoạch bài tập d đó làm ở nhà,

nhận xột

? Khi lập kế hoạch, em cú cần trao đổi ý

kiến với bố mẹ hoặc những người khỏc

trong gia đỡnh khụng ? Vỡ sao ?

-

13- II Luyện tập

Bài d Phản đối vì mỗi ngời chúng ta đề

có thể xây dựng kế hoach sống vàlàm việc dài hơn tùy vào đk củamỗi ngời

4 Củng cố 4p Gv hệ thống bài

- GV kết luận: Sống và làm việc cú kế hoạch cú ý nghĩa to lớn cuộc sống của mỗingười Trong thời đại KH-CN phỏt triển cao thỡ sống và làm việc cú kế hoạch làmột yờu cầu khụng thể thiếu được đối với người lao động HS chỳng ta phải họctập, rốn luyện thúi quen phải làm việc cú khoa học để đạt kết quả tốt trong họctập xứng đỏng là người con ngoan trũ giỏi

5 Dặn dò1p- Làm BT cũn lại; lập kế hoạch hàng tuần cho bản thõn-> đỏnh giỏ

việc thực hiện đọc bàI trớc

-

TIẾT 21BÀI 13: QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SểC VÀ

GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM

- Giỏo dục HS biết ơn sự quan tõm chăm súc, giỏo dục của xó hội và gia đỡnh;

phờ phỏn, đấu tranh với cỏc hành vi vi phạm quyền trẻ em và khụng thực hiện

1 Phơng pháp:Thảo luận, Hỏi đáp……

2 Phơng tiện:tài liệu;Tranh ảnh, các câu chuyện Bảng phụ,

Hoạt động của thầy và trũ tg Nội dung

- Hoạt động 1 Tìm hiểu Truyện đọc:

- HS đọc truyện “Một tuổi thơ bất hạnh”

:? Tuổi thơ của Thỏi đó diễn ra như thế nào

? Những hành vi vi phạm phỏp luật của Thỏi là

gỡ?

- Tuổi thơ của Thỏi: Phiờu bạt, bất hạnh, tủi hờn,

I Truyện đọc:

“Một tuổi thơ bất hạnh”

Hoạt động của thầy và trò tg Nội dung

tội lỗi

- Thái đã vi phạm: Lấy cắp xe đạp của mẹ nuôi,

bỏ đi bụi đời, chuyên cướp giật < 1-2 lần/ngày>

Nhóm 2: Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi vi phạm

của Thái? Thái đã không được hưởng những

quyền gì?

- Hoàn cảnh của Thái: Bố mẹ li hôn khi 4 tuổi; bố

mẹ đi tìm hạnh phúc riêng; ở với bà ngoại già

yếu; làm thuê vất vả

- Thái không được hưởng quyền: Được bố mẹ

chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo (Đi học, có nhà

ở)

Nhóm 3: Thái phải làm gì để trở thành người tốt?

- Thái phải làm: Đi học, rèn luyện tốt, vâng lời cô

chú, thực hiện tốt nội quy của trường; Chịu khó

làm việc, không nghe theo kẻ xấu; vừa đi học,

vừa đi làm

Nhóm 4: Mọi người chúng ta cần giúp đỡ Thái

như thế nào ?

- Mọi người cần giúp Thái có điều kiện tốt trong

trường giáo dưỡng, ra trường giúp Thái hoà nhập

cộng đồng; được đi học và có việc làm tốt; quan

tâm, động viên, không xa lánh

.?Quan sát các hình vẽ SGK và cho biết mỗi hình

vẽ thể hiện quyền gì của TE ?

GV nhận xét, kết luận: Công ước LHQ về quyền

trẻ em được Việt Nam tôn trọng và phê chuẩn

năm 1990 và được cụ thể hoá trong các văn bản

pháp luật của nước ta Chúng ta sẽ được nghiên

cứu các quyền cơ bản đó

Hoạt động 2 Th¶o luËn nhãm

Gv cho häc sinh th¶o luËn nhãm bµi tËp a trang 41

Gv treo b¶ng phô

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học.

- GV giới thiệu các loại luật liên quan đến quyền

trẻ em của Việt Nam.Hiến pháp 1992 Luật bảo

vệ Chăm sóc và giáo dục trẻ em Bộ luật dân sự

+ Luật hôn nhân gia đình năm 2003

-?Nªu c¸c quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em vn

II Nội dung bài học:

1 Các quyền cơ bản của TE VN

a Quyền được khai sinh và

có quốc tịch

b Quyền được sống chungvới bố mẹ, được hưởng sựchăm sóc của các thành viêntrong gia đình

c Quyền được học tập, vuichơi, giải trí, tham gia hoạtđộng văn hoá, thể thao

d Quyền được bảo vệ chămsóc sức khoẻ, giáo

dục

e Quyền được bảo vệ tínhmạng, thân thể danh dự vànhân phẩm

2 Bổn phận của trẻ em:

- Trong gia đình: yêu quý,kính trọng, hiếu thảo,vâng lời,giúp đỡ ông bà cha mẹ; yêuthương đùm bọc, chăm sócgiúp đỡ anh chị em

- Trong XH: yêu quê hươngđất nước; có ý thức XD vàbảo vệ TQ; tôn trọng và chấphành pháp luật; thực hiện nếpsống văn minh; tôn trọng, lễphép với người lớn; Bảo vệtài nguyên môi trường; khôngtham gia tệ nạn XH; chăm chỉ

HT rèn luyện đạo đức

3 Trách nhiệm của GĐ, NN,XH:

Hoạt động của thầy và trũ tg Nội dung

?Khi được hưởng cỏc quyền lợi thỡ chỳng ta nghĩ

đến bổn phận của chỳng ta với gia đỡnh và XH ?

- ?Gia đình nhà nơcs xã hội có trách nhiệm nh thế

nào đối với trẻ em

Hoạt động 4 Liên hệ bản thân

? Ở địa phương em đó cú những hoạt động gỡ để

bảo vệ chăm súc, GD trẻ em?

? Em và cỏc anh chị, bạn bố mà em biết cũn cú

quyền nào chưa được hưởng?

? Em cú kiến nghị gỡ với cơ quan chức năng ở địa

phương về biện phỏp để bảo đảm thực hiện quyền

- Nhà nước và XH tạo mọiđiều kiện tốt nhất để bảo vệquyền lợi của TE

Cú trỏch nhiệm chăm súc GD

và bồi dưỡng cấc em trởthành người cụng dõn cú ớch

III Bài tập:

a Hành vi xõm phạm quyềntrẻ em

1, 2, 4, 6

d Đỏp ỏn: 1, 3

4 Củng cố:4p

- GV chốt lại nội dung chớnh, kết luận: “Trẻ em như bỳp trờn cành” là sự quan

tõm đặc biệt của Bỏc Hồ Trẻ em là niềm tự hào, là tương lai của đất nước, là lớp

người XD và bảo vệ tổ quốc mai sau nờn cần được quan tõm, chăm súc, bảo vệ

Đỳng như lời day của Bỏc Hồ:

Vỡ lợi ớch mười năm trồng cõy

Vỡ lợi ớch trăm năm trồng người

5 Dặn dò 1p

- Làm BT b, c, đ - Sưu tầm tranh ảnh về tài nguyờn, mụi trường

1 Phơng pháp:Thảo luận, Hỏi đáp……

2 Phơng tiện:tài liệu;Tranh ảnh, các câu chuyện Bảng phụ,

III các hoạt động

1 ổn định tổ chức 1p

2.kiểm tra Bài cũ.4p Hóy nờu cỏc quyền và bổn phận của trẻ em?

? Bản thõn em đó thực hiện cỏc quyền và bổn phận của mỡnh ntn?

3 Bài mới

a: Giới thiệu bài 1p ?

gV cho HS quan sỏt tranh về rừng, nỳi, sụng, hồ, động thực vật, khoỏng sản

? Em hóy mụ tả tranh

- GV kết luận: Những hỡnh ảnh cỏc em vừa quan sỏt là những yếu tố tự nhiờn baoquanh con người, tỏc động đến đời sống, sự tồn tại phỏt triển của con người

Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung bài học

?Em hiểu môI trờng là gì

?Tài nguyên thiên nhiên là gì

?Kể một số vai trò cua môI trờng và tài

nguyên thiên nhiên mà em biết

" Nước tạo ra dũng điện phục

Hoạt động 5 Luyện tập bài tập

- TNTN là những của cải cú sẵntrong tự nhiờn mà con người cú thểkhai thỏc, chế biến, sử dụng phục

vụ đời sống của con người

* TNTN là một bộ phận thiết yếucủa mụi trường; Cỏc hoạt độngkinh tế khai thỏc TNTN dự tốt hayxấu đều cú tỏc động đến mụitrường

2 Vai trũ của mụi trường vàTNTN:

- MT và TNTN là yếu tố cơ bản đểphỏt triển kinh tế, văn hoỏ, xó hội

- Tạo cho con người phương tiện đểsinh sống, phỏt triển trớ tuệ, đạođức, tinh thần

4 củng cố: 2p

Vỡ sao phải bảo vệ MT và TNTN?

5Dặn dũ:1p- Học bài, làm bài tập cũn lại sgk.

Ngày giảng

TIẾT 23: B O V MễI TRẢ Ệ ƯỜNG VÀ TÀI NGUYấN THIấN NHIấN

I Mục tiờu bài học:

1 Ki n th c: Giỳp HS hi u ý ngh a, bi n phỏp và m t s quy đ nh c a phỏp lu t ế ứ ể ĩ ệ ộ ố ị ủ ậ

v b o v mụi tr ng và tài nguyờn thiờn nhiờn ề ả ệ ườ

2 Thỏi đ :ộ HS bi t yờu quý mụi trế ường t nhiờn, tuõn theo cỏc quy đ nh c a PL v ự ị ủ ề

b o v mụi tr ng và TNTNả ệ ườ

3 K n ng: HS bi t tớch c c tham gia cỏc ho t đ ng gi gỡn v sinh mụi tr ng ĩ ă ế ự ạ ộ ữ ệ ườ

và tài nguyờn thiờn nhiờn

Ho t đ ng c a giỏo viờn và h c sinhạ ộ ủ ọ tg N i dung ộ

Hoạt động 1Tìm hiểu nội dung bài

học

?Bảo vệ môI trờng và tài nguyên thiên

nhiên là gì

?Để bảo vệ môi trường tài nguyên

thiên nhiên chúngta cần phải làm gì?

?Pháp luật có những quy định gì về

bảo vệ môi trường và TNTN?

( Gv giới thiệu một số điều ở luật

bảo vệ MT- Gv:

Hoạt động 2Thảo luận nhóm

10’ II nội dung bài học

1 M ôI tr ờng và tài nguyên thiên thiên

2 Vai trò của môI tr ờng

? Em hãy nhận xét việc bảo vệ môI

trường ở gia đình và địa phương

? Thử nêu biện pháp khắc phục?

?Em hãy kể một số hoạt động dẫn

đến ô nhiễm môi trường và cách khắc

GV cho hs quan sát tranh ảnh về bảo

vệ môI trờng tài nguyên thiên nhiên

Nhận xét

Tranh ảnh phá hoại môI trờng…

Hoạt động4;Luyện tập bài tập

- Khụng làm ụ nhi m ngu nễ ồ

n c, khụng khớ B o v cỏc loàiướ ả ệ

đ ng th c v t quý hi m.ộ ự ậ ế

- Tớch c c tr ng và b o v cõyự ồ ả ệxanh

- X lớ rỏc ch t th i đỳng quy đ nh ử ấ ả ịIII Bài tập

Bài c Phơng án 2

4 củng c : 5pố

GV đưa tỡnh huống lờn mỏy chiếu Tỡnh huống:

1, Trờn đường đi học về, em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đường

2, Đến lớp học, em thấy cỏc bạn quột lớp bụi bay mự mịt

- HS chơi đúng vai

+ N1,2: TH1

+ N3,4: TH2

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: M.trường, TNTN có vai trò đặc biệt đối với cuộc sống của conngười vì vậy chúng ta cần tích cực bảo vệ m.trường, TNTN Biện pháp bảo vệhiệu quả nhất là thực hiện tốt các quy định của pháp luật

5D n dò:1pặ H cọ bài, làm bài t p còn l i sgk.ậ ạ §äc bµi 15

A Gi¬Ý thiÖu bµi míi 1p

Trong những năm gần đây, tổ chức UNESCO đã có một chương trình bảo vệ disản văn hoá và đã được triển khai ở hàng trăm nước Còn ở Việt Nam tháng 7-

2000, Quốc Hội đã thông qua Luật di sản văn hoá, TW Đảng ra Nghị quyết V vềgiữ gìn và phát huy bản sắc VH dân tộc Vậy di sản văn hoá là gì và vì sao cảnhân loại, dân tộc đều đang quan tâm đến di sản văn hoá? Chúng ta cùng tìm hiểu

ở bài học hôm nay

Hoạt động của thầy và trũ Tg Nội dung

Ảnh 1: Di tớch Mỹ Sơn là cụng trỡnh kiến trỳc văn hoỏ,

thể hiện quan điểm kiến trỳc, phản ỏnh tư tưởng XH

(văn hoỏ, nghệ thật, tụn giỏo) của nhõn dõn thời kỳ

phong kiến Được Unesco cụng nhận là DSVHTG

sự kiện Chủ Tịch HCM ra đi tỡm đường cứu nước- một

sự kiện LS trọng đại của DT

?hóy k tờn m t s DTLS ho c DLTC mà em bi t.ể ộ ố ặ ế

? VN cú nh ng DSVH nào đó đ c th gi i cụng Ở ữ ượ ế ớ

nh n là DSVH th gi i?.ậ ế ớ

Cố đô Huế,Phố cổ Hội an,Thánh địa mĩ sơn,Vịnh Hạ

Long ,cồng chiêng tây nguyên,Quan họ bắc ninh…

Hoạt động 2Thảo luận nhóm;

1? Em hóy nờu một số VD về danh lam thắng cảnh,

2 di tớch lịch sử?Mà em biết ở nớc ta hoặc địa phơng

em ở

- HS trỡnh bày tranh sưu tầm được về cỏc di sản văn

hoỏ→ phõn loại

- Di tớch lịch sử: Bảo tàng HCM, Cồn Đảo, Chựa Một

Cột, Pỏc Bú

- Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ long, Sầm Sơn, Rừng

Cỳc phương, Ngũ Hành Sơn, BT Cửa Tựng,…

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học

- là sản phẩm tinh thầnhoặc vật chất

- cú giỏ trị lịch sử, Vănhoỏ, khoa học

- được lưu truyền từthế hệ này qua thế hệkhỏc

a, DSVH vật thể

Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung

- Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ long, Sầm Sơn, Rừng

Cúc phương, Ngũ Hành Sơn, BT Cửa Tùng,…

- HS trình bày BT trên phiếu.GV nhận xét

- Sưu tầm cỏc bài hỏt, bài thơ viết về cỏc di sản văn hóa

Ngày giảng;

TIẾT 25 - BÀI 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ tiếp kết hợp hớng dẫn ôn

tập

I Mục tiờu bài học:

1 Kiến thức: Giỳp HS nắm được ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoỏ và

những quy định của phỏp luật về bảo vệ di sản văn hoỏ.Củng cố kiến thức đã học

2 Thỏi độ: HS thấy tự hào về những di sản văn hoỏ của dõn tộc, biết tụn trọng và bảo vệ cỏc di sản văn hoỏ

3 Kĩ năng: HS thấy được ý nghĩa và sự cần thiết phải bảo vệ di sản văn hoỏ

A Giơí thiệu bài mới 1p :

Chỳng ta đó học và biết được dõn tộc VN cú một kho tàng quý bỏu, rất phongphỳ cỏc di sản văn hoỏ Việc giữ gỡn và bảo vệ cỏc di sản văn hoỏ cú ý nghĩa ntncũng như quy định của PL về bảo vệ cỏc DS đú ra sao, chỳng ta cựng tỡm hiểutiếp qua bài học hụm nay

B các hoạt động

Hoạt động của thầy và trũ tg Nội dung chớnh cần đạt

Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung bài học.Gv

cho học sinh thảo luận nhóm

GV nờu cõu hỏi:

? í nghĩa của việc giữ gỡn, bảo vệ di sản văn

hoỏ?

- HS trả lời, GV nhận xột

GV kết luận:

+ ý nghĩa LS: Dấu ấn của sự phỏt triển của

DT, giỳp ta thấy rừ cội nguồn của DT

+ ý nghĩa văn hoỏ: Phản ỏnh giỏ trị đặc sắc

riờng của DT Việt Nam

+ Giỏ trị kinh tế-văn hoỏ: Ngày nay DSVH

8p II Nội dung bài học

1 Di sản văn hóa

2 í nghĩa:

- BV tài sản quý của DT

- DS VH là bằng chứng hựng hồn về LS dựng nước và giữ nước-> biết cội nguồn của DT-> nuụi dưỡng lũng tự hào DT, yờu quờ hương, đất nước

- Gúp phần phỏt triển nền vănhoỏ Việt Nam tiờn tiến, đậm

đà bản sắc dõn tộc;

Hoạt động của thầy và trũ tg Nội dung chớnh cần đạt

cú ý nghĩa kinh tế khụng nhỏ Ở nhiều nước,

du lịch sinh thỏi đó trở thành ngành kinh tế cú

thu nhập cao, được gọi là ngành kinh tế cụng

nghiệp khụng khúi, đồng thời qua du lịch thiết

lập quan hệ quốc tế trong thời đại hội nhập

cựng phỏt triển

+ Bảo DSVH cũn gúp phần bảo vệ mụi trường

tự nhiờn, mụi trường sống của con người, một

vấn đề bức xỳc của nhõn loại hiện nay

- HS lấy VD chứng minh

-GV: Để làm tốt vấn đề này, Đảng và nhà

nước ta đó ban hành Luật di sản văn húa

- GV đưa ND luật DSVH ngày 29-06-2001 lờn

mỏy chiếu 2HS đọc

? Em hóy nờu túm tắt quy định của PL về

BVDSVH ?

HOạt động 2:Liên hệ bản thân.

? Nờu một vài tấm gương tốt (xấu) về việc giữ

gỡn và bảo vệ cỏc di sản văn hoỏ mà em biết

- GV cho HS biết thực trạng BVDSVH ở nước

ta qua thụng tin sự kiện

- GV cho HS nghe Điều 272 Bộ luật hỡnh sự

? Trỏch nhiệm của cụng dõn trong việc bảo vệ

và giữ gỡn cỏc di sản văn hoỏ?

(Bảo vệ, sử dụng hợp lý, khụng làm trỏi cỏc

quy định của PL)

- HS nờu - nhận xột

? Em sẽ làm gỡ để gúp phần giữ gỡn và bảo vệ

DSVH nơI em ở? (Giữ gỡn sạch đẹp, đi tham

quan khụng vứt rỏc bừa bói, tố giỏc kẻ ăn cắp

cỏc cổ vật, di vật, chống mờ tớn dị đoan, tham

gia cỏc lễ hội truyền thống.)

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP.

-, HS làm vào phiếu học tập

- GV chữa bài

-GV: Bảo vệ DSVH khụng chỉ là ý muốn, sở

thớch mà cũn là quyền lợi, trỏch nhiệm của mọi

người Đồng thời cần tuyờn truyền mọi người

- Nhà nước cú chớnh sỏch bảo

vệ và phỏt huy giỏ trị DSVH

- Nhà nước bảo vệ quyền, ớch lợi hợp phỏp của chủ sở hữu DSVH Chủ sở hữu DSVH cútrỏch nhiệm bảo vệ, phỏt huy giỏ trị DSVH

+ Trao đổi, vận chuyển DSVH ra nước ngoài

+ Lợi dụng bảo vệ và phỏt huy giỏ trị DSVH để thực hiện những hành vi trỏi phỏp luật

* Bài tập:

a Hành vi gúp phần giữ gỡn,bảo vệ DSVH: 3, 7, 8, 8, 11,12

- Hành vi phỏ hoại DSVH: 2,

4, 5, 6, 10, 13

Hoạt động của thầy và trũ tg Nội dung chớnh cần đạt

cựng thực hiện Nếu phỏt hiện cú những hành

vi phỏ hoại thỡ phải kịp thời ngăn chặn, bỏo

cho cơ quan cú trỏch nhiệm ngăn chặn, xử lý

kịp thời

Hoạt động 4 Hớng dẫn ôn tập

?Thế nào là sống và làm iệc có kế hoạch

?Nêu các quyền của trẻ em mà em biết liên hệ

?Là hs chúng ta cần phảI làm gì để bảo vệ môI

trờng và tài nguyen thiên nhiên

?Tại sao chúng ta cần phảI bảo vệ di sản văn

A Làm việc theo ngẫu hứng

B Làm việc theo sự sắp xếp của nhà trờng

C Làm việc theo sự sắp xếp của bốmẹ

D Sắp xếp những công việc hàng ngày một cách

hợp lý để thực hiện có hiệu quả

.2 Trong các hành vi sau, hành vi nào xâm phạm

đến quyền trẻ em

A Đa trẻ em h vào trờng giáo dỡng

B Buộc trẻ em nghiện hút phải đi cai nghiện

đúng 0,5 điểm)

1 D;2 C;3 A ;4 B;.5 B;6 C.II- Tự luận

Câu 1: Học sinh trả lời đúng ý

nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá và danh lam thắng cảnh ( 2 điểm)

Câu 2: Học sinh trình bày tác

A Toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao

quanh con ngời

B Là của cải vật chất có sẵn

C Là cây cối, hoa màu

D Nguồn nớc

4 Thế nào là di sản văn hoá phi vật thể?

A Sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử văn hoá

B Sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử văn hoá

D Cất giấu cổ vật cho bọn buôn lậu

II- Tự luận ( 7 điểm)

Câu 1: ( 2 điểm)

Em hãy nêu ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn

hoá và danh lam thắng cảnh

Câu 2 (3điểm) Nêu tác dụng của rừng đối với

đời sống con ngời

Câu 3: (2điểm) Theo em mỗi học sinh cần làm

gì để góp phần bảo vệ môi trờng./

• Cung c p đ ng võt, th cv t là ấ ộ ự ậ

đ c s n ph c v nhu c u tiờu ặ ả ụ ụ ầdựng c a cỏc t ng l p dõn c ủ ầ ớ ư

• Cung c p nguyờn li u cho ấ ệcụng nghi p, cho xõy d ng c ệ ự ơ

b n ả

• Cung c p d c li u quý ấ ượ ệ

ph c v nhu c u ch a b nh vàụ ụ ầ ữ ệnõng cao s c kh e cho con ứ ỏ

tr ng sinh thỏi ườ, đi u hũa khớ h u, t o ra oxy, ề ậ ạ

đi u hũa n c, n i c trỳ đ ng ề ướ ơ ư ộ

th c v t và tàng tr cỏc ngu n ự ậ ữ ồgen quý hi m ế

• Câu 3: Có sự liên hệ thực

tế,trình bày thuyết phục (2điểm)

Thực hiện tốt những quy định của pháp luật về môI trờngTuyên truyền nhắc nhở mọi ng-

ời cùng thực hiện

Vệ sinh môI trờng xung quanh nhà ở đờng làng ngx xóm…

4 Củng cố;Gv thu chữa bài

5- Dặn dò;Chuẩn bị tiểu phẩm cho bài 16.