GIÁO ÁN LỊCH SỬ 9_Tiết:16 pot

- Những thủ đoạn của thực dân Pháp về chính trị, văn hoá, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác lần này... - Sự phân hoá giai cấp và thái độ, khả năng cách mạng của các giai cấp tr

Tiết:16

NĂM 1919 ĐẾN NAY

Chương I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG

NĂM 1919- 1930

Bài: 14

VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm của chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp ở Việt Nam

- Những thủ đoạn của thực dân Pháp về chính trị, văn hoá, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác lần này

- Sự phân hoá giai cấp và thái độ, khả năng cách mạng của các giai cấp (trong chương trình khai thác lần hai)

2/ Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS lòng căm thù đối với bọn thực dân Pháp áp bức, bóc lột dân tộc ta

- HS có sự đồng cảm với sự vất vả, cực nhọc của người lao

động sống dưới chế độ thực dân phong kiến

3/ Kĩ năng:

Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát lược đồ, nhận định,

đánh giá sự kiện lịch sử

B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:

Lược đồ về quyền lợi của tư bản Pháp ở Việt Nam trong cuộc khai thác lần thứ hai

C/ PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan , phân tích dữ liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định

D/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Dạy bài mới:

Giới thiệu bài mới: Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, thực

dân Pháp đã tiến hành chương trình “khai thác lần thứ hai” ở Việt Nam, làm cho kinh tế, xã hội và văn hoá biến đổi sâu sắc Để rõ

hơn hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu

* Hoạt động 1:

GV: Tóm lược về tình hình nước

Pháp sau chiến tranh thế giới thứ

nhất

? Thực dân Pháp tiến hành

chương trình khai thác lần thứ hai

đối với nước ta trong hoàn cảnh

I/ Chương trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp:

- Hoàn cảnh: sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, Pháp bị thiệt hại nặng nề

- Mục đích: để bù dắp vào sự thiệt hại trong chiến tranh

nào? Nhằm mục đích gì?

? Nội dung của chương trình khai

thác thuộc địa lần thứ hai của

thực dân Pháp là gì?

? Về kinh tế: Chúng chủ trương

đầu tư vào những ngành nào?

GV: Giải thích tình hình hình 27

sgk

GV: Kết luận

* Hoạt động 2:

? Trong chương trình khai thác

lần thứ hai, thực dân Pháp đã có

những chính sách cai trị ntn, đối

với nước ta?

? Những chính sách về văn hoá,

giáo dục?

- Chính sách cụ thể: nông nghiệp, công nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải, tài chính, thuế khóa tất cả đều tăng

- Đặc điểm: khai thác mạnh nhưng chính sách vẫn không thay đổi

II/ Các chính sách chính trị, văn hoá, giáo dục:

- Chính trị: thực hiện chính sách

“chia để trị”, lợi dụng triệt để địa chủ phong kiến

- Văn hoá, giáo dục: thi hành chính sách văn hoá nô dịch, ngu

* Hoạt động 3:

? Em hãy trình bày sự phân hoá

giai cấp trong lòng xã hội Việt

Nam từ sau chiến tranh thế giới

thứ nhất và thái độ chính trị của

từng giai cấp?

GV: Giai cấp phong kiến

HS: Trả lời

GV: Giai cấp tiểu tư sản?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Giai cấp công nhân?

HS: Trả lời

GV: Kết luận

dân, tuyên truyền cho chính sách “khai hoá” của thực dân Pháp

III/ Xã hội Việt Nam phân hoá:

- Giai cấp địa chủ phong kiến cấu kết chặt chẽ với Pháp, tuy nhiên một bộ phận vẫn có tinh thần yêu nước

- Giai cấp tư sản: tư sản mại bản, có quyền gắn chặt với Pháp; tư sản dân tộc, thái độ chính trị cải lương

- Giai cấp tiểu tư sản hăng hái cách mạng

- Giai cấp nông dân bị bần cùng hoá không lối thoát

là lực lượng cách mạng hùng hậu

- Giai cấp công nhân chịu 3 tầng áp bưc  Nhanh chóng

nắm quyền lãnh đạo cách mạng

E/ Củng cố:

- Nêu nội dung chương trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp ở nước ta?

- Mục đích của các thủ đoạn chính trị, văn hoá, giáo dục của thực dân Pháp trong thời kỳ khai thác thuộc địa lần thứ hai ở Việt Nam

là gì? Hậu quả của các chính sách trên

G/ Hướng dẫn tự học:

Như đã củng cố

Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 15

+ Trả lời các câu hỏi cuối các mục ở SGK

+ Đọc và trả lời các câu hỏi ở bài