Cơ học I

Đại học thái nguyên Trường đại học sư phạmĐề tài: Thiết kế bài giảng điện tử Giảng dạy Học phần Cơ học I... Mục đích của đề tài: Thiết kế bài giảng điện tử giảng dạy học phần Cơ học I đà

Đại học thái nguyên Trường đại học sư phạm

Đề tài:

Thiết kế bài giảng điện tử Giảng dạy Học phần Cơ học I

Đối tư

ợng nghiên cứu

nhiệm

vụ của

đề tài

Phương pháp nghiên cứu

Nội dung của

đề tài

1.1 Lý do chọn đề tài

1.1.1 Ưu điểm của việc dạy học bằng bài giảng điện tử

1.1.2 Điều kiện cơ sở vật chất

1.1.3 Đặc thù môn học

• Từ năm 2006, Khoa ĐTGV THCS thuộc Trường ĐHSP Thái Nguyên

đã trở thành một trong những Khoa đầu tiên trong cả nước đào tạo giáo viên THCS trình độ đại học hai môn Cũng vì lý do đó mà một vấn đề đặt ra là phải xây dựng giáo trình phù hợp với đối tượng sinh viên ngành vật lý có trình độ đại học hai môn

• Trên cơ sở tích luỹ được những kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy học phần cơ học I, và những tư liệu, phần mềm hỗ trợ cho việc

1.2 Mục đích của đề tài:

Thiết kế bài giảng điện tử giảng dạy học phần Cơ học I đào tạo sinh viên chuyên ngành vật lý hệ Đại học hai môn

1.3 Đối tượng nghiên cứu:

Nghiên cứu các tài liệu, chương trình học phần cơ học I đào tạo sinh viên chuyên ngành vật lý hệ Đại học hai môn và các phần mềm ứng dụng để thiết kế bàigiảng điện tử.

1.4 nhiệm vụ nghiên cứu:

+ Nghiên cứu chương trình học phần Cơ học I, các tài liệu liên quan + Nghiên cứu các khả năng sử dụng của các phần mềm để thiết kế bài giảng điện tử

1.5 phương pháp nghiên cứu:

+ Nghiên cứu chương trình học phần Cơ học I

+ Nghiên cứu lí luận dạy học.

+ Nghiên cứu tài liệu giáo trình Cơ học, cách soạn giảng, thiết kế bài giảng điện tử để giảng dạy học phần Cơ học I có ứng dụng phần mềm.

+ Thực nghiệm.

1.6 Nội dung của đề tài

Giới thiệu nội dung của bài giảng cơ học I Cấu trúc của bài giảng điện tử

2 Nội dung của đề tài

2.2 Giới thiệu nội dung của bài giảng cơ học I 2.1 Cấu trúc của bài giảng điện tử

PhÇn 2.1: CÊu tróc cña bµi gi¶ng ®iÖn tö

- Bµi gi¶ng ®iÖn tö gåm 230 slides chia lµm c¸c môc nh­ sau:

Slide tổng quan

Chương I

Phần tham khảo

Hư

ớng dẫn

ôn tập

Chương IV

Tài liệu tham khảo

Giới thiêu các phần mềm

hỗ trợ

Các bài thuộc chương I

Các bài thuộc chương III

Các bài thuộc Chương IV

Hướng dẫn ôn tập từng chương

Các thí nghiệm mô phỏng

Lời nói

Các bài thuộc chương II

Sự liên kết các slides trong bài giảng

2.2.1 Phần mềm xây dựng bài giảng điện tử

Hiện nay với sự phát triển công nghệ thông tin, đã có rất nhiều phần mềm

có thể hỗ trợ để thiết kế bài giảng điện tử như Powerpoint, Elearning XHTML Editor (eXe), Với những tính năng khá tiện dụng, khả năng liên kết các phần …mềm, các hiệu ứng phong phú, đa dạng, phông nền đẹp, v.v của phần mềm …

Powerpoint nên tôi đã lựa chọn phần mềm này để thiết kế cho bài giảng điện tử Cơ học I

Ngoài ra để thể hiện được nội dung của bài giảng tôi còn sử dụng nhiều hình ảnh và phần mềm khác như:

•Solar System 3D Simulator

7 Mét sè trang web cã thÓ link trùc tiÕp phôc vô cho bµi gi¶ng:

http://vatlysupham.com http://www.physicsclassrom.com http://www.explorelearning.com http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/index.php http://www.kettering.edu

http://www.walter-fendt.de/ph14e

Sau ®©y lµ mét sè h×nh ¶nh cña c¸c thÝ nghiÖm m« pháng bëi c¸c phÇn mÒm hç trî:

Hình II.5 Hình ảnh mô phỏng va chạm mềm Ban đầu con cá nhỏ đứng yên, con cá lớn có khối lượng gấp 4 lần con cá nhỏ bơi với vận tôc 5km/h đến nuốt con cá

nhỏ, sau khi nuốt hệ gồm hai con chuyển động với vận tốc 4km/h

Hình II.6 Hình ảnh mô phỏng định luật 2 Kepler bởi phần mềm Virtual Physics

PhÇn 2.2: Giíi thiÖu néi dung cña bµi gi¶ng c¬ häc I

Kết luận và ý kiến đề xuất 3.1 Kết luận

• Xây dựng được một nội dung đề cương bài giảng học phần cơ học I theo khung chương trình đào tạo sinh viên ngành vật lý hệ đại học hai môn

• Trên cơ sở nội dung chương trình đã thiết kế được bài giảng điện tử cho học phần bằng phần mềm Powerpoint có sử dụng một số hình ảnh và phần mềm hỗ trợ

• Qua thực nghiệm một phần của bài giảng tại lớp ĐH Lý Hoá K41 tôi nhận thấy bài giảng gây được những hứng thú học tập cho sinh viên, và kết quả là rất khả quan

• Kết quả trên sẽ cho phép sử dụng bài giảng vào việc đào tạo sinh viên ngành vật lý hệ đại học hai môn, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy ở đại học

Kết luận và ý kiến đề xuất 3.1 ý kiến đề xuất

• Để có thể tiếp cận với xu hướng Tin học hóa giáo dục, và có thể ứng dụng đề tài vào việc giảng dạy mong nhà trường sớm cung cấp, lắp đặt cho Khoa

ĐTGV THCS một phòng học bộ môn có đầy đủ những phương tiện, thiết bị giảng dạy hiện đại

• Vì thời gian thực hiện đề tài còn hạn chế, trình độ tin học của bản thân vẫn chủ yếu là tự học, tự nghiên cứu vì vậy đề tài không trành khỏi những thiếu xót, mong hội đồng nghiệm thu, các bạn đồng nghiệp, các bạn đọc góp ý để bài giảng được hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn

Lời cảm ơn

Tôi xin chân thành cảm ơn sự lắng nghe của hội đồng nghiệm thu và rất mong nhận được những ý kiến

đóng góp của hội đồng cho đề tài