tiet 17:On tap HK I

Sắp xếp nội dung cột A với nội dung cột B sao cho phù hợp:A Tên bổn phận đạo đức B Biểu hiện các dân tộc trên thế giới d.Việt Nam – Cu ba.Quan hệ thân thiết bạn bè nh quan hệ Việt Nam -

kÝnh chµo quý thÇy c« vÒ dù

Héi gi¶ng m«n GDCD líp 9C

kÝnh chµo quý thÇy c« vÒ dù

Héi gi¶ng m«n GDCD líp 9C

Tr êng thcs QUANG LéC Tr êng thcs QUANG LéC

Tæ KHOA Häc x· héi

Tæ KHOA Häc x· héi

I, Hệ thống kiến thức cơ bản đã học:

1, Trò chơi tiếp sức:

- Luật chơi:

+ Chọn 6 em chia làm 2 nhóm,mỗi nhóm 3 em.

+Sau khi thời gian bắt đầu,mỗi nhóm một em chạy thật nhanh lên bàn giáo vên nhận phấn và chạy lên bảng ghi thật nhanh tên 1 bài đã học trong ch

ơng trình GDCD 9 ( HKI) sau đó, chạy về giao phấn cho đồng đội để tiếp tục chạy lên ghi bài tiếp theo ( L u ý: không đ ợc ghi trùng bài).Đội nào ghi đ

ợc nhiều bài hơn đội đó sẽ thắng.

+ Thời gian tiến hành trò chơi: 3 phút

2, Chơi chữ:

- Hãy điền tên bổn phận đạo đức phù hợp hoặc các khái niệm bổn

1 Là phẩm chất đạo đức của con ng ời thể hiện ở sự công bằng, giải quyết

công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân

của mình trong mọi hoàn cảnh,tình huống, bình tĩnh tự tin,biết điều chỉnh hành vi

tham gia bàn bạc, góp phần giám sát công việc chung

xã hội, nhằm tạo ra sự thống nhất về hành động để đạt đ ợc chất l ợng,hiệu quả trong công việc vì mục tiêu chung

quyết mâu thuẫn, không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang

Là quan hệ bạn bè thân thiết giữa n ớc này với n ớc khác Ví dụ : quan

hệ Việt Nam – Lào;

Việt Nam – Cu ba…

Việt Nam – Cu ba…

7 Hợp tác phát

triển

dài của dân tộc,đ ợc truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác

10

Sáng tạo

hình thức trong một thời gian nhất định

Sắp xếp nội dung cột A với nội dung cột B sao cho phù hợp?

A Tên bổn phận đạo đức

B Biểu hiện

việc…

Sắp xếp nội dung cột A với nội dung cột B sao cho phù hợp:

A Tên bổn phận đạo đức

B Biểu hiện

các dân tộc trên thế giới d.Việt Nam – Cu ba.Quan hệ thân thiết bạn bè nh quan hệ Việt Nam - Lào,

triển

Tên bổn phận đạo đức ý nghĩa

Tạo điều kiện cho các n ớc,các dân tộc cùng phát triển,hợp tác về mọi mặt,tạo sự hiểu biết lẫn nhau

Đem lại cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc, là

điều kiện để xã hội phát triển,là khát vọng của nhân loại

Giúp con ng ời v ợt qua những ràng buộc của hoàn cảnh,rút ngắn thời gian để đạt đ ợc mục đích,tạo nên kì tích vẻ vang

Góp phần tích cực vào sự phát triển của mỗi dân tộc, mỗi cá nhân,giữ gìn bản sắc dân tộc

Góp phần nâng cao chất l ợng cuộc sống cá nhân,gia

đình và cộng đồng

Đảm bảo cho dân chủ thực hiện có hiệu quả

Phát huy đ ợc sự đóng góp của mình vào công việc chung

Điền tên bổn phận đạo đức vào ô trống sao cho phù hợp với nội

Câu 1 ẹeồ reứn luyeọn chớ coõng voõ tử caàn:

( ủaựnh daỏu X vaứo caõu coự yự ủuựng)

a Phaỷi coự sửù hieồu bieỏt coự tri thửực ủeồ nhaọn bieỏt ủuựng sai

b Phaỷi coự tớnh ngay thẳng trung thửùc,voõ tử ,duừng caỷm

c Phải yêu hòa bình,yêu tổ quốc

d Khoõng thieõn vũ vuùù lụùi ớch kổ caự nhaõn

e Reứn luyeọn ngay trong hoùc taọp trong gia ủỡnh xã hội.

x x

x x

I, Hệ thống kiến thức cơ bản đã học:

II,Bài tập :

Bài tập 1:

X

C©u 2 Chọn từ thích hợp trong các câu dưới đây để điền vào chổ trống trong đoạn văn sau nói về biểu hiện cụ thể của tính tự chủ( bình tÜnh, tự tin, ôn tồn, lịch sự, mềm mỏng, chán nản, điều chỉnh hành vi).

Trước mọi sự việc người có tính tự chủ thường tỏ ra , Khi gặp khó khăn không , trong cư xử với mọi người thường tỏ ra , , Những người có tính tự chủ luôn biÕt tự của bản thân.

bình tÜnh

ôn tồn lịch sự mềm mỏng

điều chỉnh hành vi

C©u 3 Phân biệt việc làm sau đây là phát huy dân

chủ thi u dân chủ- kỉ luật v ếu dân chủ- kỉ luật v µ thi u k lu t: ếu dân chủ- kỉ luật v ỉ luật: ật:

a.Học sinh đi học đúng giờ

b.Nhân dân tham gia bầu cử hội đồng nhân dân xã

c.Học sinh trốn học bỏ tiết

d.Công nhân kiến nghị với ban giám đốc nhà máy về

việc cải thiện điều kiện lao động

đ.công nhân không thực hiện đúng nội quy an toàn lao

động trong khi sản xuất

e.Cán bộ công nhân viên nhà nước trước khi vào cơ

quan phải tắt máy xuống xe dắt bộ theo quy định

Kỉ luật Dân chủ Thiếu kỉ luật

Dân chủ

Thiếu

Kỉ luật

Kỉ luật

C©u 5 Phân biệt việc làm sau đây là phát huy dân chủ thi u ếu dân chủ- kỉ luật v dân chủ- kỉ luật vµ thi u k lu t: ếu dân chủ- kỉ luật v ỉ luật: ật:

Cột A(hành vi)

Giao lưu với học sinh nước ngoài

Biết lắng nghe người khác

Cột B(phẩm chất đạo đức)

Chí công vô tưLòng yêu hòa bình Gải quyết công việc vì lợi ích chung

Bị cám giỗ bởi nhu cầu ham muèn

Vi phạm kỉ luậtThiếu tự chủ

Câu 6: Trong buổi diễn đàn của học sinh lớp 9 với chủ đề Lí t ởng của “Lí tưởng của

thanh niên học sinh trong thời đại ngày nay do Chi đoàn tổ chức đã ” do Chi đoàn tổ chức đã

nảy sinh 2 quan điểm:

- Học sinh THCS đang tuổi ăn, tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn chơi, h ởng thụ Còn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm suốt đời.

- Thanh niên học sinh phải nỗ lực học tập, rèn luyện, chuẩn bị hành trang để lập thân, lập nghiệp, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Thanh niên

phải “Lí tưởng của Sống sao cho đến khi nhắm mắt xuôi tay không phải ân hận về những năm tháng đã sống hoài, sống phí” do Chi đoàn tổ chức đã

(Lời Pa-ven trong tác phẩm “Lí tưởng của Thép đã tôi thế đấy” do Chi đoàn tổ chức đã )

a) Em tán thành quan điểm nào trong hai quan điểm trên ? Vì sao ?

Bài 2: a)Tán thành quan điểm thứ nhất vì đã xác định đ ợc lí t ởng đúng đắn, xác

định đ ợc trách nhiệm của thanh niên đối với chính bản thân mình và đối với

đất n ớc.

Nguyễn Mạnh Hải- Nhà nghèo,ham học,đoat giải nhất kì thi“Lí tưởng của Đ ờng lên đỉnh OLYMPIA năm thứ 3” do Chi đoàn tổ chức đã

- Em không tán thành với quan điểm thứ hai vì đó là quan

điểm sống không có lí t ởng.Ăn chơi sẽ dẫn đến sa đọa và các tệ nạn xã hội.

Bài tập 2:

Nam là một học sinh giỏi của lớp 9A,bạn ấy không chỉ

là Cây Toán của lớp,của tr ờng mà còn học rất giỏi các môn văn ” do Chi đoàn tổ chức đã ” do Chi đoàn tổ chức đã

hóa khác.Nhà nghèo,không có tiền mua sách vở,Nam đã lên th

viện tr ờng m ợn sách hoặc m ợn của các anh chị lớp trên,lúc nào

đọc xong là Nam trả ngay,vì Nam thật thà,hay giúp đỡ bạn nên ai cũng quý.Những lúc rảnh rỗi,Nam th ờng giúp bố mẹ rất nhiều

việc,từ gánh n ớc,chẻ củi đến nấu ăn,quét nhà ,trông em …Việc gì Việc gì Nam cũng làm rất tốt.Nam đã trở thành tấm g ơng sáng cho mỗi chúng tôi noi theo.

- Đọc câu truyện sau:

truyện trên?

•Trả Lời : A, - Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Năng động,Sáng tạo

- Làm việc năng suất,Chất l ợng ,Hiệu quả

* Trả lời: Là học sinh, em sẽ rèn luyện các bổn

phận đạo đức đó nh sau:

- Học tập và rèn luyện ý thức kỉ luật tốt.

- Tìm tòi sáng tạo trong học tập.

- Có lối sống lành mạnh, v ợt qua khỏi khó khăn tránh xa khỏi tệ nạn xã hội.

- Rèn luyện tính siêng năng cần cù chăm chỉ

-Biết v ợt khó khăn thử thách

-Tìm ra cái tốt nhất, khoa học nhất để đạt đ ợc mục đích.

- Luôn có ý thức v ơn lên để học tập tốt,kế thừa,giữ dìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc.

Bài tập 3:

A, Quan sát ý nghĩa các bức ảnh sau và cho biết các bổn phận đạo đức đã đ ợc học trong ch ơng trình GDCD HKI ?

Trả lời : Quan điểm của Đảng và Nhà n ớc ta :

-Hợp tác cùng phát triển:

+ Coi trọng việc hợp tác với các n ớc XHCN, các n ớc trên thế giới theo

nguyên tắc:” do Chi đoàn tổ chức đã Hợp tác hai bên cùng có lợi” do Chi đoàn tổ chức đã

+ Hợp tác phải tôn trọng độc lập chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của

nhau,không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau,không dùng vũ lực hoặc đe dọa dùng vũ lực,giải quyết các bất đồng bằng th ơng l ợng hòa bình

-Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới:

+ Đảng và nhà n ớc ta thực hiện chính sách đối ngoại Hòa bình,hữu nghị với các dân tộc,các quốc gia trong khu vực và trên thế giới

-Bảo vệ hòa bình:

+ Là một dân tộc yêu chuộng Hòa bình và đã phải chịu đựng quá nhiều

đau th ơng,mất mát do chiến tranh gây ra nên nhân dân Việt Nam hiểu rõ giá trị của hòa bình.Chúng ta đã,đang và sẽ tích cực tham gia vào sự

nghiệp đấu tranh vì hòa bình và công lí trên thế giới

C, Là công dân học sinh,em sẽ làm gì để bảo vệ hòa bình,góp

phần vào sự nghiệp CNH-HĐH đất n ớc?

*Trả lời: Là công dân học sinh,em sẽ:

+ Tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hòa bình nh : Mít

tinh phản đối chiến tranh,vẽ tranh vì hòa bình, viết th vì hoà bình…

+ Thân thiện,hòa đồng,đoàn kết với các bạn trong tr ờng,trong lớp

đặc biệt là với du khách n ớc ngoài.

+ Chăm ngoan,học giỏi để sau này đem kiến thức đã học đ ợc góp phần xây dựng đất n ớc.

Quốc hội

N ớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt

nam

Khoá 11, Kì họp thứ 8 ( Từ ngày 18 tháng10 đến 29 tháng11 năm 2005)

luật bảo vệ môi tr ờng