Đo độ dài ( tt)

Hình vẽ to minh họa 3 trường hợp: + Đầu cuối của vật không trùng với vạch chia của thước.. + Đầu cuối của vật gần sau gần trước 1 vạch chia tiếp theo của thước.. + Đầu cuối của vật nằm

Tuần: 2

Tiết : 2 Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) NS: 15/08/09ND: /08/09

I Mục tiêu:

Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tắc đo, bao gồm: -Ước lượng độ dài cần đo

-Chọn thước đo thích hợp

-Xác định GHĐ và ĐCNN của thước đo

-Đặt thước đo đúng

-Đặt mắt nhìn và đọc kết quả đo đúng

-Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo

-Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo

II Chuẩn bị:

Vẽ to hình 2.1, 2.2 SGK

Hình vẽ to minh họa 3 trường hợp:

+ Đầu cuối của vật không trùng với vạch chia của thước

+ Đầu cuối của vật gần sau (gần trước) 1 vạch chia tiếp theo của thước

+ Đầu cuối của vật nằm giữa 2 vạch chia của thước

III Hoạt động dạy học:

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung ( học sinh ghi)

5 phút

15phút

HĐ1:Kiểm tra bài cũ :

1 Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

Đơn vị đo độ dài?

Khi dùng thước cần

phải chú ý điều gì?

GHĐ và ĐCNN của

thước được xác định

như thế nào?

3 Khởi động:

Ở tiết trước, muốn đo

độ dài một vật ta làm

thế nào? Tiết này ta sẽ

tìm hiểu kỷ hơn

Hs trả lời

I.Cách đo độ dài:

HĐ2: Thảo luận về

cách đo độ dài:

Y/c hs nhớ lại bài

học trước, thảo luận

theo nhóm để trả lời từ

câu C1 đến câu C5

Sau khi hs trả lời, gv

đánh giá câu trả lời của

hs

Dùng thước kẻ hay

thước cuộn đều đo

được độ dài cạnh bàn,

tại sao không chọn

ngược lại?

Treo tranh minh họa

3 trường hợp

Chọn thước cuộn đo độ dài cạnh bàn, thước kẻ đo bề dày quyển sách vì: Nếu chọn thước kẻ đo độ dài cạnh bàn thì phải đo nhiều lần (cạnh bàn dài), nếu chọn thước cuộn đo bề dày cuốn sách thì ĐCNN của thước lớn mà bề dày sách thì nhỏ nên kết quả đo không chính xác

C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cái bàn, vạch 0 của thước trùng với 1 đầu của bàn

C4: Đặt mắt nhìn nhìn thẳng góc với đầu còn lại của bàn

l = 2cm

l = 2cm

l = 2cm

10phút

Trả lời câu C5

HĐ3: Hướng dẫn hs

rút ra kết luận:

Y/c hs thảo luận

nhóm để làm câu C6

Khi đo độ dài 1 vật

cần phải làm gì?

HĐ4: Vận dụng:

Gv y/c hs làm câu C7,

C8

Thế nào là đặt thước

đo đúng?

Thế nào là đặt mắt

nhìn đúng?

Dựa vào kết luận về

cách đọc và ghi kết quả

đo độ dài, trả lời câu

C9

C5: Đọc kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật

(1) độ dài

(4) dọc theo (5)ngang bằng với (6)vuông góc (7)gần nhất Dựa vào câu C6 trả lời

Hs suy nghĩ trả lời

Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo

Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước tại đầu kia của vật

Hs trả lời

-Ước lượng độ dài cần đo

-Chọn thước đo phù hợp

-Đặt thước đo và đặt mắt nhìn đúng -Đọc và ghi kết quả đúng quy định

II.Vận dụng:

C7: hình c

C8: hình c

C9: l1 = 7cm l2 = 7cm l3 = 7cm

Y/c hs về nhà làm câu C10

Gọi vài hs nhắc lại cách đo độ dài

Y/c hs làm bài tập 1_2.7, 1_2.8, 1_2.9 SBT

Gv quan sát và sửa chửa

Y/c hs đo độ dài quyển tập của mình (Lưu ý hs phải làm đủ 3 bước)

DẶN DÒ:

Chuẩn bị bài 3, làm các bài tập 1_2.10 đến 1_2.13* SBT

IV.R út kinh nghiệm: