Mỹ thuật - Tuần 1

Các hoạt động dạy – học Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu tranh về đề tài môi trờng để học sinh quan sát.. - Giáo viên giới thiệu một số tranh của thiếu nhi về các đề tài khác nhau

Thứ 2 ngày 24 tháng 8 năm 2009.

Mỹ thuật khối 3

Bài 1: Thờng thức mĩ thuật

Xem tranh thiếu nhi (Đề tài Môi trờng)

I Mục tiêu

- Học sinh tiếp xúc, làm quen với tranh vẽ của thiếu nhi, của hoạ sĩ

- Hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đề tài Môi tr-ờng

- Có ý thức bảo vệ môi trờng

II Chuẩn bị

Giáo viên

- Su tầm một số tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trờng và đề tài khác

- Tranh của hoạ sĩ vẽ cùng đề tài

Học sinh

- Su tầm tranh, ảnh về môi trờng

- Vở tập vẽ

- Bút chì, màu vẽ

III Các hoạt động dạy – học

Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu tranh về đề tài

môi trờng để học sinh quan sát

- Giáo viên giới thiệu một số tranh của

thiếu nhi về các đề tài khác nhau và đặt

câu hỏi gợi ý :

+ Tranh vẽ về đề tài gì ?

+ Vẽ về đề tài bảo vệ môi trờng thì vẽ về

cái gì ?

- Giáo viên nhấn mạnh : Do có ý thức

bảo vệ môi trờng nên các bạn đã vẽ đợc

những bức tranh đẹp để chúng ta cùng

xem

+ Tranh vẽ về đề tài môi trờng các bạn

đang làm vệ sinh trờng lớp

+ Nh: trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ rừng, chim thú,

+ HS lắng nghe

Hoạt động 1: Xem tranh

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh ở

trong vở tập vẽ và trả lời các câu hỏi sau : + HS quan sát tranh.

+ Tranh vẽ về hoạt động gì ?

+ Những hình ảnh nổi bật trong tranh?

+ Hình dáng, động tác của các hình ảnh

nổi bật đó ?

+ Những màu sắc nào có nhiều ở trong

tranh ?

- Sau khi học sinh trả lời đủ và đúng

giáo viên cần khen ngợi, động viên khích

lệ ; học sinh nào trả lời cha đúng thì giáo

viên cần sửa chữa và bổ sung thêm

- Giáo viên nhấn mạnh:

+ Xem tranh, tìm hiểu tranh là tiếp xúc

với cái đẹp để yêu thích cái đẹp

+ Xem tranh cần có những nhận sét của

riêng mình

+ Tranh 1, các bạn đang tới cây Tranh 2, các bạn đang đi học

+ HS trả lời

+ HS trả lời theo cảm nhận của các em + HS trả lời

+ HS lắng nghe và ghi nhớ

Hoạt động 2 : Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi, động viên những học sinh và các nhóm có nhiều ý kiến nhận xét hay phù hợp với nội dung của tranh

Dặn dò

Chuẩn bị cho bài học sau (Tìm và xem những đồ vật có trang trí đờng

diềm)

-Thứ 3 ngày 25 tháng 8 năm 2009

Mỹ thuật khối 2

Bài 1 : Vẽ trang trí

Vẽ đậm, vẽ nhạt

I - Mục tiêu

- Học sinh nhận biết đợc ba độ đậm nhạt chính : đậm, đậm vừa, nhạt.

- Biết tạo ra những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí hoặc vẽ tranh

II Chuẩn bị

Giáo viên

- Su tầm tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt

- Hình minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt

- Phấn màu

Học sinh

- Vở tập vẽ

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III – Các hoạt động dạy – học

Giới thiệu bài

- Giáo viên cho học sinh xem một số

hình minh hoạ để học sinh thấy đợc độ

đậm, độ đậm vừa và độ nhạt

+ HS lắng nghe và quan sát

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh và

đặt câu hỏi gợi ý :

+ Các độ đậm nhạt trong tranh có giống

nhau không ?

+ Vậy trong tranh có những độ đậm nhạt

nào ?

- Giáo viên tóm tắt :

+ Trong tranh, ảnh có rất nhiều độ đậm

nhạt khác nhau

+ Có ba sắc độ chính : Đậm đậm vừa

-nhạt

+ Ba sắc độ nhạt trên làm cho bài vẽ

sinh động hơn

+ Các độ đậm nhạt trong tranh không giống nhau

+ Độ đậm ; + Độ đậm vừa ; + Độ nhạt ;

+ HS lắng nghe và ghi nhớ

+ Ngoài ba độ đậm nhạt chính còn có

mức độ đậm nhạt khác nhau

Hoạt động 2 : Cách vẽ đậm, vẽ nhạt

- Giáo viên yêu cầu học sinh mở Vở tập

vẽ, xem hình 5 và gợi ý các em nhận ra :

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Mỗi bông hoa có độ đậm nhạt giống

nhau không ?

+ Mỗi bông hoa vẽ có cần giống nhau

không?

- Giáo viên vẽ lên bảng để học sinh biết

cách vẽ :

+ Các độ đậm nhạt :

* Độ đậm ;

* Độ đậm vừa ;

* Độ nhạt ;

+ Cách vẽ :

Có thể vẽ đậm nhạt nh sau :

* Vẽ đậm : đa nét mạnh, nét đan dày

* Vẽ nhạt : đa nét nhẹ tay hơn, nét

đan tha

Có thể vẽ :

* Bằng màu ;

* Bằng chì đen ;

+ Bài tập thực hành yêu cầu vẽ các độ

đậm nhạt vào ba bông hoa +Phải theo thứ tự : đậm, đậm vừa và nhạt của ba màu

+ Mỗi bông hoa vẽ độ đậm nhạt khác nhau

Hoạt động 3 : Thực hành

- Học sinh làm bài :

+ Chọn màu (có thể là chì đen hoặc bút viết)

+ Vẽ các độ đậm nhạt theo cảm nhận riêng

- Giáo viên động viên để học sinh hoàn thành bài tập

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài của các em đã hoàn thành và cha hoàn thành để hớng dẫn các em nhận xét về cách vẽ các độ đậm nhạt

+ Các độ đậm nhạt nh thế nào ?

+ Vẽ màu có ra ngoài hình hay không ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm ra bài vẽ mà mình a thích

+ HS tự nhận xét theo cảm nhận riêng

Dặn dò

- Su tầm tranh, ảnh in trên sách báo và tìm ra chỗ đậm, đậm vừa, nhạt khác nhau

- Su tầm tranh thiếu nhi

Thứ 4 ngày 26 tháng 8 năm 2009.

Mỹ thuật khối 4

Bài 1 : Vẽ trang trí

Màu sắc và cách pha màu

I - Mục tiêu

- Học sinh biết thêm cách pha các màu : da cam, xanh lục (xanh lá cây)

và tím

- Học sinh nhận biết đợc các cặp màu bổ túc và các màu nóng lạnh

- Học sinh yêu thích màu sắc và ham thích vẽ

II - Chuẩn bị

Giáo viên

- SGK, SGV

- Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu

- Hình giới thiệu 3 màu cơ bản (màu gốc) và hình hớng dẫn cách pha các màu : da cam, xanh lục và tím

- Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc

Học sinh

- SGK

- Vở tập vẽ

- Hộp màu, bút vẽ hoặc sáp màu, bút chì màu, bút dạ

III - Các hoạt động dạy - học

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

GV giới thiệu cách pha màu

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại tên ba

màu cơ bản

- GV giới thiệu hình 2, trang 3 SGK và

giải thích cách pha màu từ 3 màu cơ

bản để có đợc các màu da cam, xanh

lục, tím

+ Màu đỏ pha với màu vàng ta đợc màu

gì ?

+ Màu xanh lam pha với màu vàng đợc

màu gì ?

+ Màu đỏ pha với màu xanh lam ta đợc

+ Đỏ, vàng, xanh lam

+ HS Theo dõi trong SGK

+ Màu da cam

+ Màu xanh lục

+ Màu tím

màu gì ?

GV giới thiệu các cặp màu bổ túc

- GV nêu tóm tắt : Nh vậy từ ba màu cơ

bản : đỏ, vàng, xanh lam, bằng cách pha

hai màu với nhau để tạo ra màu mới sẽ

đợc thêm ba màu khác là : da cam, tím,

xanh lục Các màu pha đợc từ hai màu

cơ bản đặt cạnh màu cơ bản còn lại sẽ

thành những màu bổ túc Hai màu

trong cặp màu bổ túc khi đứng cạnh

nhau tạo ra sắc độ tơng phản, tôn nhau

lên rực rỡ hơn

+ Đỏ bổ túc cho màu gì ?

+ Lam bổ túc cho màu gì ?

+ Vàng bổ túc cho màu gì ?

GV giới thiệu màu nóng màu lạnh

- GV cho HS xem hình 4, 5, trang 4

SGK để học sinh trả lời các câu hỏi sau:

+ Màu nóng là những màu gây cho ta

cảm giác gì ?

+ Màu lạnh là những màu gây cho ta

cảm giác gì ?

+ GV đặt câu hỏi :

* Hãy kể tên một số đồ vật, cây, hoa,

quả, và cho biết chúng có màu gì ?

+ Xanh lục

+ Da cam

+ Tím

+ HS theo dõi trong SGK

+ Cảm giác ấm, nóng

+ Cảm giác mát, lạnh

+ Cái mũ màu đỏ, hoa cúc màu vàng, quả cà màu tím,

Hoạt động 2 : Cách pha màu

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV làm mẫu cách pha màu bột, màu

nớc hoặc sáp màu, bút dạ, trên giấy

khổ lớn treo trên bảng để HS nhìn rõ

GV vừa thao tác pha màu vừa giải thích

về cách pha màu

- GV có thể giới thiệu màu ở hộp màu,

chì màu, sáp màu, để các em nhận ra

các màu : da cam, tím, xanh lục

+ HS chú ý lắng nghe

+ HS mở hộp màu và tìm ra các màu: da cam, tím, xanh lục

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV hớng dẫn HS chọn màu ở trong

hộp màu để vẽ vào phần giấy ở trong vở

tập vẽ

- GV theo dõi, nhắc nhở và hớng dẫn bổ

sung để HS chọn và pha đúng màu, vẽ

đúng hình, vẽ màu đều và đẹp

- GV làm mẫu để HS quan sát

+ HS chú ý

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- GV cùng HS chọn một số bài và gợi ý

để các em nhận xét, xếp loại :

+ Đạt yêu cầu

+ Cha đạt yêu cầu

+ Cần bổ sung

- Khen ngợi những HS vẽ màu đúng và

đẹp

+ HS nhận xét và xếp loại theo cảm nhận riêng của các em

Dặn dò

- Yêu cầu học sinh quan sát màu sắc trong thiên nhiên và gọi tên màu cho

đúng

- Quan sát hoa, lá và chuẩn bị một số bông hoa, chiếc lá thật để làm mẫu cho bài học sau

Thứ 4 ngày 26 tháng 8 năm 2009

Mỹ thuật khối 5 Bài 1 : Thờng thức mỹ thuật

Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

I – Mục tiêu

- Học sinh tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và tìm hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Học sinh nhận xét đợc sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của bức tranh

II – Chuẩn bị

Giáo viên

- SGK, SGV

- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Su tầm thêm một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

Học sinh

- SGK

- Một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

III – Các hoạt động dạy – học

Giới thiệu bài

- GV cho HS xem một số tranh đã

chuẩn bị và yêu cầu HS cần chú ý :

+ Tên tác giả

+ Tên tranh

+ Các hình ảnh trong tranh

+ Màu sắc

+ Chất liệu của bức tranh

+ HS chú ý lắng nghe

Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- GV nêu một số câu hỏi để HS trao đổi

dựa vào nội dung :

+ Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi

tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- GV dựa vào câu trả lời của HS, bổ

sung :

+ Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài năng,

có nhiều đóng góp cho nền mĩ thuật

hiện đại Việt Nam

+ Ai cho thầy biết ông học khoá mấy ?

Trờng nào ?

*Sau đó trở thành giảng viên của trờng

+ Giai đoạn nào là giai đoạn sáng tác

+ HS trả lời theo những gì mà các em biết

+ Thuyền trên sông hơng; Thiếu nữ bên hoa sen,

+ HS lắng nghe

+Ông tốt nghiệp khoá II (1926 - 1931) Trờng Mĩ thuật Đông Dơng,

sung sức nhất của ông ?

+ Với chất liệu chủ đạo là chất liệu gì ?

+ Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn

này của ông ?

+ Đây là những tác phẩm thể hiện kĩ

thuật vẽ sơn dầu điêu luyện của hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân và cũng là những tác

phẩm tiêu biểu cho nghệ thuật sơn dầu

Việt Nam trớc Cách mạng tháng Tám

+ Sau Cách mạng tháng Tám, hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân đảm nhiệm cơng vị gì ?

Từ đó, ông đã cùng anh em văn nghệ

sĩ đem tài năng và tình yêu nghệ thuật

góp phần phục vụ cuộc kháng chiến

tr-ờng kì của dân tộc

+ ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh về

ai và đề tài gì ?

+ Ai có thể kể tên một số tác phẩm của

ông trong thời kì này ?

Trong sự nghiệp của mình, hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân không chỉ là một hoạ sĩ mà

còn là một nhà quản lí, nhà nghiên cứu

lí luận mỹ thuật có uy tín Ông đã có

nhiều đóng góp to lớn trong việc đào

tạo đội ngũ hoạ sĩ tài năng cho đất nớc

+ Ông hy sinh vào năm nào ?

+ Năm 1996, ông đã đợc Nhà nớc tặng

Giải thởng gì ?

+ Những năm 1939 – 1944 là giai

đoạn sáng tác sung sức nhất + Sơn dầu

+ Là : Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944),

+ HS lắng nghe và ghi nhớ

+ Hiệu trởng Trờng Mĩ thuật Việt Nam

ở chiến khu Việt Bắc

+ Bác Hồ và đề tài kháng chiến + Chân dung Hồ Chủ tịch, Chạy giặc trong rừng, Nghĩ chân bên đồi, Đi học

đêm, Cô gái Thái,

+ Ông hy sinh trên đờng đi công tác trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm

1954 khi tài năng đang nở rộ

+ Giải thởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật

Hoạt động 2 : Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV yêu cầu HS quan sát tranh Thiếu

nữ bên hoa huệ và thảo luận theo nhóm

về những nội dung sau

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

+ Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào ?

+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào

nữa ?

+ Màu sắc của bức tranh nh thế nào ?

+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì ?

+ Em có thích bức tranh này không?

Sau khi HS trả lời các câu hỏi, GV

bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến

thức :

Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là

một trong những tác phẩm tiêu biểu của

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn

giản, cô đọng ; hình ảnh chính là một

thiếu nữ thành thị trong t thế ngồi

nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi

cúi, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay

phải nâng nhẹ cánh hoa

Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng :

màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm

phần lớn diện tích bức tranh Màu trắng

và màu ghi xám của áo, màu hồng của

làn da, màu trắng và xanh nhẹ của

những bông hoa kết hợp với màu đen

của mái tóc tạo nên hoà sắc nhẹ nhàng,

tơi sáng ánh sáng lan toả trên toàn bộ

bức tranh làm nổi bật hình ảnh thiếu nữ

dịu dàng, thanh khiết Bức tranh Thiếu

nữ bên hoa huệ là một trong những tác

phẩm đẹp có sức lôi cuốn ngời xem

Bức tranh đợc vẽ bằng sơn dầu, một

chất liệu mới vào thời đó, nhng mang vẻ

+ Thiếu nữ mặc áo dài trắng

+ Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh

+ Bình hoa đặt trên bàn

+ Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng ; hoà sắc nhẹ nhàng, trong sáng

+Sơn dầu

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng

+ HS lắng nghe và ghi nhớ

đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn

ngời Việt Nam

Hoạt động 3 : Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài

Dặn dò

- Su tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Và tập nhận xét

- Nhắc học sinh quan sát màu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bị cho bài học sau

Thứ 4 ngày 26 tháng 8 năm 2009

Mỹ thuật khối 1 Bài 1

Xem tranh thiếu nhi vui chơi

I - Mục tiêu

- Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

- Học sinh tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

II - Đồ dùng dạy - học

Giáo viên

Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trờng, ngày lễ, công viên, cắm trại, )

Học sinh

Su tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung về vui chơi

III - Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi

- GV giới thiệu tranh để HS quan sát :

+ Đây là loại tranh vẽ về hoạt động gì của

thiếu nhi ?

+ Chủ đề vui chơi rất rộng, ngời vẽ có thể

chọn một trong rất nhiều các hoạt động

vui chơi mà mình thích để vẽ thành tranh

+ Cảnh vui chơi ở sân trờng có những

hoạt động gì ?

+ Cảnh vui chơi ngày hè có những hoạt

động gì ?

- GV nhấn mạnh : Đề tài vui chơi rất

rộng, phong phú và hấp dẫn ngời vẽ

Nhiều bạn đã say mê đề tài này và vẽ

đ-ợc những tranh đẹp Chúng ta cùng xem

tranh của các bạn

+ Vui chơi của thiếu nhi ở trờng, ở nhà và

ở các nơi khác

+ HS lắng nghe

+ Nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi, + Thả diều, tắm biển, tham quan du lịch,

+ HS lắng nghe và ghi nhớ

2 Hớng dẫn học sinh xem tranh

- GV treo tranh và đặt các câu hỏi gợi ý

để dẫn HS tiếp cận với nội dung các bức

tranh

+ Hai bức tranh vẽ những gì ?

+ Em thích bức tranh nào nhất ?

+ Vì sao em thích bức tranh đó ?

+ Bức tranh1 vẽ cảnh các bạn đang tắm biển.Bức tranh 2 vẽ về ngày hội đua thuyền

+ HS trả lời theo ý thích của các em

- Sau khi HS trả lời các câu hỏi trên, GV

tiếp tục đặt ra các câu hỏi khác để HS tìm

hiểu thêm về bức tranh :

+ Trên tranh có những hình ảnh nào?

+ Hình ảnh nào đợc vẽ lớn nhất ?

+ Hình ảnh nào là đợc vẽ nhỏ hơn ?

+ Em có thể cho biết các hình ảnh trong

tranh đang diễn ra ở đâu ?

+ Trong tranh có những màu nào ? Màu

nào đợc vẽ nhiều nhất ?

+ Em thích nhất bức tranh nào trên của

bạn ?

- GV khen ngợi, động viên HS trả lời

đúng, khích lệ các em HS trả lời cha

đúng

+ Tr-1: Có các bạn đang bơi, các bạn khác ngồi chơi trên bãi biển

Tr-2: Các bạn đang chèo thuyền Có bạn

đang chỉ huy các bạn chèo

+ Tr-1:Các bạn đang bơi; Tr-2: Các bạn chèo thuyền

+ 1: Các bạn ngồi chơi trên bãi cát; Tr-2: Cờ hội, mái chèo và các thuyền ở xa + Tr-1: Các hình ảnh diễn ra ở biển; Tr-2:

Đang diễn ra ở sông

+ Màu xanh, da cam, nâu, đỏ, tím, màu xanh,da cam và màu nâu đợc vẽ nhiều nhất

+ HS trả lời theo cảm nhận riêng

3 Tóm tắt, kết luận

Khi HS trả lời xong các câu hỏi, GV hệ

thống lại nội dung và nhấn mạnh : Các

em vừa đợc xem các bức tranh rất đẹp

Muốn thởng thức đợc cái hay, cái đẹp của

tranh, trớc hết các em cần quan sát và trả

lời các câu hỏi, đồng thời đa ra những

nhận xét riêng của mình về bức tranh

+ HS chú ý lắng nghe

4 Nhận xét, đánh giá

Nhận xét chung cả tiết học về nội dung bài học, về ý thức học tập của các em

5 Dặn dò học sinh

- Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh

- Chuẩn bị cho bài học sau