giao an thang 10/09 Mam

Nội dung Phương pháp Đánh giá I/ GIÁO DỤC:a Kiến thức: - Hình thành cho trẻ kiến thức cơ bản về gia đình, người thân, đồ dùng đồ chơi, cách xưng hô, các công việc của các người thân tron

Nội dung Phương pháp Đánh giá I/ GIÁO DỤC:

a) Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ kiến thức

cơ bản về gia đình, người

thân, đồ dùng đồ chơi, cách

xưng hô, các công việc của

các người thân trong gia

đình

- Hiểu được nội dung các câu

truyện, bài thơ trong tháng

- Hình thành kỹ năng giao

tiếp, chào hỏi lễ phép, lịch

sự, phù hợp với hoàn cảnh

b) Kỹ năng :

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc

phù hợp với các tác phẩm có

liên quan đến chủ đề gia

đình

- Hình thành 1 số kỹ năng ứng

xử, tôn trọng lẫn nhau trong

gia đình

c) GD nề nếp thói quen

Thói quen lễ giáo:

- Trẻ biết thưa cha, mẹ, cô

- Dạy trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của bản thân, của gia đình sao chosạch sẽ, gọn gàng và ngăn nắp

- Hiểu và thuộc các bài thơ, câu truyện cô kế

- Cô dạy trẻ bày tỏ nhu cầu, mong muốn của mình bằng ngôn ngữ

- Dạy trẻ biết tạo ra sản phẩm tạo hình có màu sắcđẹp, hài hòa Nhận ra cái đẹp qua việc sắp xếp đồ dùng đồ chơi

- Dạy trẻ biết lễ phép, biết kính trên nhường dưới, biết tôn trọng các thành viên trong gia đình

- Rèn luyện nhắc nhở trẻ mọi lúc mọi nơi

giáo khi đến lớp và khi về

- Biết 1 vài qui tắc đơn giản

trong gia đình

Thói quen vui chơi:

- Biết thu dọn đồ chơi gọn

gàng sau khi chơi

- Biết phối hợp nhau cùng

chơi

Thói quen LĐVS tự phục

vụ:

- Biết sử dụng đúng đồ dùng

cá nhân và sắp xếp đúng nơi

qui định

II/ NHIỆM VỤ CỦA CÔ:

- Soạn giảng đúng qui đinh

- Bổ sung ĐDĐC, các bài tập

ở các góc: học tập, tạo hình

- Dự giờ: + Tuần 1: Lớp Mầm

+ Tuần 2: Lớp chồi

+ Tuần 3: 25 – 36T

+ Tuần 4: 19 – 24T

- Thao giảng: tuần 4

- SHCM vào thứ 7 của tuần

2/4 hàng tháng

III/ CT TUYÊN TRUYỀN:

- Tiếp tục tuyên truyền về

bệnh cúm A H1N1, chân tay

- KN ngày BH gởi thơ lần

- Nêu gương trẻ ngoan , lễ phép

- Đưa vào tiêu chuẩn bé ngoan

- Khen ngợi, động viên trẻ

- Bao quát, kiểm tra trẻ, nhắcnhở trẻ khen ngợi trẻ thực hiện tốt

- Nộp bài đúng qui định

- Làm đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết học

- Lên KH làm đồ dùng đồ chơi chuẩn bị cho tiết dự giờ đầy đủ và chu đáo

- Chuẩn bị tốt phần ƯDCNTT để đạt tiết thao giảng tốt

- Tham gia họp và ghi chépđầy đủ

- Tuyên truyền qua bản tin,qua họp PH đầu năm, quagiờ đón trả trẻ

- Vào giờ đón trả trẻ

- Lên mạng tìm tài liệu, thông tin để dán lên góc tuyên truyền cho PH nắm

- Lên mạng cập nhật thông

cuối cho nghành GD

- KN ngày TLHLHPNVN

20/10

- Hưởng ứng ngày PCCC

- Họp hội đồng trường

- Bổ sung đầy đủ đồ dùng đồ

chơi

tin, đọc báo để biết vầ các ngày kỉ niệm trong tháng

- Tham gia sinh hoạt đoàn thể do công đoàn trường tổ chức

- Tuyên truyền tốt ngày PCCC

- Họp theo lịch họp BGH và ghi chép đầy đủ

- Lên kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi bổ sung các góc

Giáo viên lớp BGH duyệt

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CÁC TRÒ CHƠI

Tháng 10/2009

A/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

Các trò chơi của trẻ:

- TCĐV: Trẻ chưa đóng tốt các vai chơi, chưa quen cách xưng hô theo vai đóng

- TCXD: Mô hình chưa phong phú, chưa đẹp mắt

- TCHT: Kỹ năng quan sát, phân nhóm chưa đúng

- TCVĐ: Chưa biết chơi đúng luật chơi, còn lộn xộn, khả năng giao tiếp chưa

đạt

CHỦ ĐỀ CHƠI THÁNG 10/09

“GIA ĐÌNH”

B/ KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN:

TCĐV:

Giúp trẻ mở rộng

nội dung chơi và

KK trẻ tạo tình

huống chơi

Tạo tình huống

trong khi chơi

Trò chuyện với trẻ về đồ dùngcá nhân trẻ và đồ dùng gia đình trẻ

Trò chuyện cùng trẻ về vai chơi

Trẻ biết nhận vai và xưng hô đúng vai chơi

Đặt câu hỏi và kk trẻ đưa ra câu hỏi, giúp trẻ đưa ra tình huống

KK trẻ sử dụng vật liệu thay thế

TCXD:

Giúp trẻ biết được

đặc điểm kết cấu

của mô hình

Cho trẻ quan sát tranh vẽ về các ngôi nhà: 1 tầng, cao tầngGiúp trẻ làm rõ ý tưởng về mô

hình bằng TC “Xây nhà”

KK trẻ tự bố cục mô hình theo ý tưởng GV có thể gợi

ý cho trẻ sử dụng vật dụng thay thế từ các nguyên vật liệu: khối gỗ, que, hộp, chai

Bao quát , trợ giúp trẻ, phân công và làm mô hình 1 cách cân đối

TCHT:

Giúp trẻ giải quyết

các hành động

nhận thức, hành

động thực hành

Giúp trẻ giải quyết

các hnàh động chơi

với các mức độ

phức tạp khác nhau

GV cung cấp kiến thức, tạo tình huống cho trẻ thực hành qua các bài tập, trò chơi, phân nhóm, phân loại

GV có thể cải biên bài tập trò chơi để gây hứng thú khi giải quyết các hành độngthực hành

Bổ sung các loại đồ chơi để trẻ phân nhóm, phân loại

GV tạo tình huống để trẻ tự giải quyết bằng phương phápthử đúng – sai

TCVĐ:

Giúp trẻ tuân thủ

trình tự hành động

chơi, kèm lời nói

hoặc ngược lại

Làm rõ ND của trò

chơi để dặt ra

nhiệm vụ cụ thể

Theo dõi việc thực hiện các động tác kèm lời nói theo qui tắc của trò chơi

Nhắc nhở trẻ trong quá trình chơi (không chê bạn khi bạn chơi không đúng luật)

GV giới thiệu và giải thích rõ cách chơi và luật chơi

C/ BỔ SUNG ĐDĐC:

- Tranh ảnh thể hiện hành động vai chơi: Aûnh gia đình

- Lô tô phân loại đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh minh họa mô hình ở góc xây dưng: nhà, đồ chơi

- Các loại đồ chơi ở góc bán hàng

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI

MỚI

Trò chơi:“ Ngôi nhà của bé”

Chủ Đề: “GIA ĐÌNH”

1/ Hưởng ứng và ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Gia đình của bé”

a) Trò chuyện với trẻ về

- Ý tưởng chơi thiết kế mô hình xây dựng nào? ( Nhà 1 tầng, nhiều tầng) Hình dán như thế nào? Cần những vật liệu nào?

- Những ai cùng chơi?

b) Mở rộng hiểu biết của trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mô hình, sơ đồ gợi ý

c) Giúp trẻ thống nhất ý tưởng: “Ngôi nhà của bé”

- Chuẩn bị không gian để thực hiện ý tưởng

2/ Bày tỏ sự chia sẻ ý tưởng XD:

a) Tham gia thiết kế cùng trẻ (VD: Nhà NTN: 1 tầng, nhiều tầng…)

b) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hoàn thiện mô hình xây dựng

3/ Giúp trẻ loại bỏ những biểu hiện cẩu thả, bừa bãi

4/ Cô không liên tục tham dự vào trò chơi mà để trẻ tự do xây dựng theo ý trẻ, phát triển tư duy cho trẻ.

5/ Cô đưa ra những gợi ý 1 cách gián tiếp

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI

TRONG LỚP( Tuần 1 – Tháng 10/ 2009)

Thời điểm (phương pháp thực hiện) Nội dung nhiệm vụ Nhận xét rút kinh nghiệm

ở góc xây dựng,nghệ thuật

Sắp xếp trưng bày góc chơiĐón trẻ vào gócchơi

Thu (B)

Tập trung trẻ, gợi ý định hướng sẽ chơi gì? Chơi góc nào?

Bao quát , trợ giúp trẻ chuẩn

bị nơi chơi

Nga (C)

Quan sát trẻ, chuẩn bị cho trẻvào góc chơi

XD (đóng vai, thư viện)

Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc chơi nghê thuật (Học tập, âm nhạc, tạo hình)

Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc chơi thiên nhiên

III/ Nhiệm vụ:

Phương pháp hướng dẫn

- TCXD: Cô giúp trẻ biết thể hiện đặc điểm của

mô hình “Nhà của bé”

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

- TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ năng xé dán, cắt dán 1

cách khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo, óc thẩm mỹ

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng nhiều vật liệu khác nhau

- TCPV: Cô giúp trẻ chơi: Mẹ con, bác sĩ, bán

hàng, siêu thị

về chủ đề chơi, cách chơi

- TCHT: Giúp trẻ cũng cố lại kỹ năng đã học và

kỹ năng thực hành:

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung truyện

+ Góc thiên nhiên: Thực hiện sắp xếp cây cảnh cho đẹp mắt trang trí trường MN

Trọng tâm quan sát:

- Quan sát khă năng phối hợp nhau cùng chơi

- Quan sát kỹ năng thực hành của trẻ

- Quan sát kỹ năng tạo hình: Nặn, làm quen giấy, bút, vẽ…

KẾ HOẠCH TUẦN 1 THÁNG 10

Từ 05  09/10/ 2009

Nội dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt của trẻ

- Quan sát bầu trời và cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “ Gia đình”

TDRL

Đi chạy theo đường hẹp – Bò thấp (T2)

MTXQ

Quần áo và đồ dùng của bé

ÂN

DH:

Tay thơm tayngoan (TT)NH: Đêm pháo hoa

Quan sát:

Các cây cảnh trong sân trường

Quan sát:

Đồ chơi trong sân trường

Quan sát:

Các cây cảnh trong sân trường

Quan sát:

Đồ chơi trong sân trường

Vận động:

Bóng bay

TCDG:

Nu na nu nốngChơi tự do

Vận động:

Bóng bay

TCDG:

Nu na nu nốngChơi tự do

Vận động:

Bóng bay

TCDG:

Nu na nu nốngChơi tự do

Vận động:

Bóng bay

TCDG:

Nu na nu nốngChơi tự do

Vận động:

Bóng bay

TCDG:

Nu na nu nốngChơi tự do

Góc HT:

Xâu dây hoaxen kẽ 2, 3 cái 1 màu

TV:

Xem album ĐDGĐ

Góc NT:

Hát và vận động các bài hát TT

Góc ĐV:

Cửa hàng bán bánh trung thu, lồng đèn

Góc HT:

Xếp hình bằng que, hạt, khối gỗ

VS ăn

trưa,

ngủ trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân được cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm Không dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau khi ngủ

Ôn các bài hát dã học

Chơi XD

GD trẻ biết BVMT

Chơi tự do

Ôn luyện trẻ yếu

Chơi theo ý thích

Nêu gương cuối tuầnNhắc nhở, dặn dò trẻ

Biểu diễn văn nghệ

- Trao đổi với PH về sức khỏe trẻ trong ngày (Những trẻ có BH sức khỏe không tốt)

THỂ DỤC SÁNG

I/ Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát

II/ Yêu cầu:

- Tập theo lời bài hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

III/ Nội dung:

- Đi hít thở nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

I/ Mục đích yêu cầu:

- QS biết bạn vắng, tạo sự quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

- Trẻ nhận biết tờ lịch có sô và chữ

- Biết gắn biểu tượng thời tiết đúng yêu cầu

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, thoáng mát

- Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cô cho từng tổ quan sát tổ bạn  phát hiện ra bạn vắng

- Cô nêu lý do bạn vắng và nhắc nhở trẻ đi học đều

Thời gian:

- Cô cho trẻ lập lại cùng cô về thứ, ngày, tháng, năm

- Cho trẻ quan sát tờ lịch và phân biệt dược pàhn ghi chữ, phần ghi số

- Cô hỏi trẻ hôm qua là thứ mấy? Ngày mấy (nói theo cô)

Thời tiết:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời

- Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nay như thế nào?

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết trong ngày

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “Gia đình”

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I/ Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Rèn luyện sự khéo léo, tính kiên trì

- Rèn luyện sự phản ứng nhanh

- GD tinh thần tập thể

II/ Chuẩn bị:

- Sân trường khô ráo, sạch sẽ

- Bóng, đồ dùng đồ chơi trong sân trường gọn gàng sạch sẽ

III/ Tiến hành:

Quan sát:

- Cô dẫn cháu đi quanh sân trường và cô giới thiệu về các đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ quan sát Sau đó cô tập trung trẻ lại và gợi hỏi trẻ sân trường có những đồ chơi nào? (KK trẻ kể)

- Cô liên hệ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Trò chơi vận động: “Bóng bay”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, rồi cho trẻ chơi vài lượt

- Cô ra hiệu lệnh và quan sát trẻ chơi, KK trẻ mạnh dạn, tự tin trong khi chơi

- GD trẻ có tinh thần tập thể

Trò chơi dân gian: “ Nu na nu nống”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Gợi hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi vài lượt

Chơi tự do:

- Biết cùng nhau chơi, bày nhau cách chơi

- Trẻ tự chọn đồ chơi, cô bao quát, gợi ý thêm cho trẻ, nhắc nhở các trẻ có tính hiếu động

IV/ Cô nhận xét sau buổi chơi:

- Cô nhận xét động viên, KK, rút kinh nghiệm cho lần chơi sau

HOẠT ĐỘNG GÓC

I/ Nội dung:

- Góc PV: Mẹ con; mẹ nấu ăn cho GĐ

- Góc XD: Xếp nhà của bé (TT)

- Góc NT: Tô màu lồng đèn (TT)

- Góc HT: Xem Album ĐDGĐ

- Góc thiên nhiên: chơi với các nước

II/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ gọi được tên các góc Thực hiện được các bài tập trong góc Trẻ biết tự vàođúng góc chơi

- Trẻ biết sử dụng các khối gỗ để lắp ráp, gọi tên các đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hứng thú tham gia chơi, nhường nhịn bạn trong khi chơi

III/ Chuẩn bị:

- Đồ chơi ở các góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi ở các góc

- Có các bài tập mở ở 2 góc trọng tâm

IV/ Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Đàm thoại thỏa thuận chơi

- Cô tập trung trẻ cho trẻ gọi tên các góc

- Gợi ý cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Nhắc trẻ chơi có nề nếp, biết lấy kí hiệu của mỗi góc chơi khi có thay đổi góc chơi

Bước 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô bao quát và tạo tình huống chơi kịp thời cho trẻ

- Hướng dẫn gợi ý khi trẻ chưa chơi thành thạo

- Giúp trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

Bước 3: Nhận xét sau buổi chơi

- Cô tập trung trẻ lại sau đó hỏi trẻ chơi gì với các đồ chơi trong góc Cô động viên khen trẻ, tập trẻ có thói quen cất dọn đồ chơi

Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2009

TDRL

ĐI CHẠY THEO ĐƯỜNG HẸP

BÒ THẤP

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ định hướng được hướng đi chạy và chạy theo cô Bò liên tục mắt nhìn thẳngvề trước

- Chạy đúng tư thế tay nọ chân kia, mắt nhìn thẳng về phía trước, không đạp vạch

- Trẻ đi chạy theo sự hướng dẫn của cô, không chen lấn xô đẩy nhau

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho cô và trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

- BTPTC : Cô cho trẻ thực hiện bài tập TDS

- VĐCB : “Đi chạy theo đường hẹp – Bò thấp”

+ Cô giới thiệu tên và gợi hỏi trẻ động tác đi, chạy theo đường hẹp

+ Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cùng cô và cô giải thích cho trẻ nghe

+ Cô cho cả lớp cùng thực hiện KK trẻ mạnh dạn trong hoạt động

- Bò Thấp:

+ Cô giới thiêu bài mới: Bò thấp

+ Cô làm mẫu cho cháu xem vừa làm cô vừa giải thích cho cháu hiểu

+ Cô gọi cháu lên thực hiện, cô cho cháu thực hiện cá nhân, nhóm

+ KK cháu yếu thực hiện cùng cô và các bạn

3) Hoạt động 3:

- Nội dung tích hợp : Tìm đúng nhà

+ Cô cho trẻ thi đua tìm nhanh các đồ chơi trong lớp khi nghe hiều lệnh của cô+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ nào chạy nhanh và lấy được nhiều đồ chơi hơn

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lý do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2009

VH: Thơ

Dán hoa tặng mẹ

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ và đọc diễn cảm bài thơ, biết ngắt nhịp và thay đổi ngữ điệu giữacác câu thơ để thể hiện được tình cảm cảu bài thơ

- Trẻ biết yêu quí mẹ

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, ảnh liên quan đến bài thơ

- Đất nặn, bảng…

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1:

- Cô cho trẻ xem tranh: “gia đình” Đàm thoại với trẻ về gia đình, về mẹ

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

2) Hoạt động 2:

- Cô đọc cho cả lớp nghe 2 lần Đọc nhẹ nhàng diễn cảm

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa

- Cô trích dẫn làm rõ ý

- Cô đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Tác giả của ai?

+ Bài thơ nói về điều gì?

Tích hợp:

+ Cô cho trẻ dán hoa

+ Cô hướng dẫn trẻ cách phết hồ, cách dán hoa sao cho ngay ngắn và đẹp mắt+ Cho trẻ thi nhau làm xem ai dán khéo và đẹp

3) Hoạt động 3:

- Cô cho cả lớp đọc lại cùng cô 2 lần

- Cô cho cháu yếu và cháu khá đọc lại, cô lắng nghe và sửa sai

- Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ

- Cô giáo dục trẻ

V/ Đánh giá:

1/ Lưu ý:

2/ Kết quả đạt sau các hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lý do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2009

TH: (đề tài)

Làm quen với cách lăn dọc

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng đất nặn sẽ nặn ra được nhiều con vât, đồ vật… khác nhau

- Trẻ làm quen với cách lăn dọc viên đất trên lòng bảng

- Biết cất dọn sau khi chơi và biết rửa tay sạch sẽ

II/ Chuẩn bị:

- Đất nặn, bảng, khăn lau tay, dĩa đựng…

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại, làm mẫu

IV/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1:

- Cô giới thiệu với trẻ về đất nặn, các dụng cụ để nặn

- Cô cho trẻ xem 1 số mẫu làm bằng đất nặn

- Cô cho cả lớp thực hiện

- Cô quan sát trẻ yếu và giúp đỡ cháu thực hiện

- Cho trẻ lăn dọc, kk trẻ lăn đất dọc trên lòng bảng và gợi ý trẻ đặt tên cho sản phẩm đó

Tích hợp:

+ Cô cho trẻ đọcï bài thơ: “Đàn gà con”

+ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

V/ Đánh giá:

1/ Lưu ý:

.

2/ Kết quả đạt sau các hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lý do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2009

TDRL

ĐI CHẠY THEO ĐƯỜNG HẸP

BÒ THẤP

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ định hướng được hướng đi chạy và chạy theo cô Bò liên tục mắt nhìn thẳngvề trước

- Chạy đúng tư thế tay nọ chân kia, mắt nhìn thẳng về phía trước, không đạp vạch

- Trẻ đi chạy theo sự hướng dẫn của cô, không chen lấn xô đẩy nhau

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, bóng đủ cho cô và trẻ

III/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

- BTPTC : Cô cho trẻ thực hiện bài tập TDS

- VĐCB : “Đi chạy theo đường hẹp – Bò thấp”

+ Cô giới thiệu tên và gợi hỏi trẻ động tác đi, chạy theo đường hẹp

+ Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cùng cô và cô giải thích cho trẻ nghe

+ Cô cho cả lớp cùng thực hiện KK trẻ mạnh dạn trong hoạt động

- Bò Thấp:

+ Cô giới thiêu bài mới: Bò thấp

+ Cô làm mẫu cho cháu xem vừa làm cô vừa giải thích cho cháu hiểu

+ Cô gọi cháu lên thực hiện, cô cho cháu thực hiện cá nhân, nhóm

+ KK cháu yếu thực hiện cùng cô và các bạn

3) Hoạt động 3:

- Nội dung tích hợp : Tìm đúng nhà

+ Cô cho trẻ thi đua tìm nhanh các đồ chơi trong lớp khi nghe hiều lệnh của cô+ Cô tổ chức cho trẻ chơi theo tổ xem tổ nào chạy nhanh và lấy được nhiều đồ chơi hơn

2) Kết quả đạt sau các hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

.

 Lý do:

.

 Những thay đổi càn thiết:

.

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

.

Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2009

MTXQ

Quần áo và đồ dùng của bé

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi 1 số đồ dùng cá nhân trẻ

- Trẻ gọi đúng tên 1 số đồ dùng của trẻ

- Biết giữ gìn quần áo sạch sẽ

II/ Chuẩn bị:

- Một số quần áo các loại , tranh lo tô

III/ Phương pháp:

- Quan sát, đàm thoại

IV/ Tiến hành:

- Cô phát tranh lô tô cho trẻ chơi

- Cô gợi ý và nói cho trẻ biết các hình ảnh trong tranh

- Cô hỏi và kk trẻ đưa đúng tranh cô hỏi lên

- Cô cho trẻ thi xem ai chọn nhanh và đúng

Tích hợp:

+ Sắp xếp phân loại các loại quần áo

+ Cho trẻ xếp quần áo gọn gàng và ngay ngắn

V/ Đánh giá:

1/ Lưu ý:

2/ Kết quả đạt sau các hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

 Lý do:

 Những thay đổi càn thiết:

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2009

Dh; Tay thơm tay ngoan NH: đêm pháo hoa

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên tác giả, tên bài hát, nhịp điệu bài hát

- Trẻ hát to, đúng nhịp và biết vỗ tay theo nhịp

- Cô GD trẻ theo nội dung bài hát

II/ Chuẩn bị:

- Tranh, máy hát, trống lắc…

III/ Phương pháp:

- Đàm thoại

IV/ Tiến hành:

1) Hoạt động 1: Dạy hát: “Cháu đi MG”

- Cô cho cả lớp chơi trò chơi: “Trời tối trời sáng”

- Cô giới thiệu tranh trường MN và đàm thoại cùng trẻ để dẫn cháu vào bài

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe và KK trẻ hát vỗ tay theo nhịp bài hát

- Cô dạy trẻ hát từng câu, từng đoạn bài hát

2) Hoạt động 2:

- Cô giải thích nội dung bài hát và cùng đàm thoại với trẻ về bài hát

- Cô cho trẻ khá lên hát

- Cô cho cá nhân trẻ hát, trẻ hát tốp, hát nhóm

- Cô giúp trẻ yếu hát và vỗ tay theo nhịp bài hát

Tích hợp:

+ Cô cho trẻ đồ dùng đồ chơi

+ KK trẻ di màu đẹp để có sản phẩm đẹp

3) Hoạt động 3: Dạy hát: “Mẹ yêu không nào”

- Cô giới thiệu tranh, tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe

- Cô mở máy cho cả lớp cùng nghe và KK trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát

V/ Đánh giá:

1/ Lưu ý:

.

2/ Kết quả đạt sau các hoạt động:

 Nội dung chưa tổ chức được

.

 Lý do:

.

 Những thay đổi càn thiết:

.

 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

KẾ HOẠCH TUẦN 3 THÁNG 10

Từ 19  23/10/ 2009

Nội dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón

TĐ với PH : Về sức khỏe, lịch sinh hoạt của trẻ

TDS HH3: Thổi nơ bay

Tay4: Đưa hai tay ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy tayChân1: Ngồi xổm, đứng lên

Bụng4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trướcBật1: Bật tại chỗ

- Quan sát bầu trời và cho trẻ chọn biểu tượng thời tiết phù hợp

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “ Gia đình của bé”

MTXQ

Trò chuyện về cách xưng hô với các thành viên trong gia đình

ÂN

VĐMH: Taythơm tay ngoan NH: Đêm pháo hoa

Hoạt

động Quan sát: Quan sát: Quan sát: Quan sát: Quan sát:

ngoài

trời Đồ chơi

trong sân trường

Vận động:

Trời tối trời sáng

TCDG:

Dung dăngdung dẻ Chơi tự do

Các cây cảnh trong sân trường

Vận động:

Trời tối trời sáng

TCDG:

Dung dăngdung dẻ Chơi tự do

Đồ chơi trong sân trường

Các cây cảnh trong sân trường

Đồ chơi trong sân trường

Góc XD:

Xây nhà cao tầng cho gia đình bé

Góc XD:

Xây nhà cao tầng cho gia đình bé

Góc HT:

Xếp nhà cao tầng

Góc NT:

Tô màu đồ dùng gia đình

Góc NT:

Làm Abuml về đồ dùng gia đình

Góc HT:

Ghép hình các đồ dùng gia đình

Góc TN:

Chơi với cácnước

Tưới nước, nhặt lá vàng

VS ăn

trưa,

ngủ

trưa

- Trẻ ăn mặc gọn, sạch, móng tay, móng chân được cắt ngắn

- Nhắc trẻ ăn hết suất, ăn gọn gàng không làm rơi, đổ cơm Không dùng tay bốc thức ăn lên ăn

- Ngủ ngoan, đủ giấc, trật tự, biết thu dọn đồ dùng cá nhân sau khi ngủ

Hoạt

động

chiều

GD: Giữ gìn VS cá nhân (rửa tay đúng qui trình)Chơi VĐ

Ôn các bàihát dã học

Chơi XD

GD trẻ biết BVMT

Biểu diễn văn nghệ

Trả

trẻ - Trẻ chơi tự do

- Trao đổi với PH về sức khỏe trẻ trong ngày (Những trẻ có BH sứckhỏe không tốt)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG LỚP

(Tuần 3– Tháng 10/ 2009)

Thời điểm Nội dung nhiệm vụ

(phương pháp thực hiện)

NX rút kinh nghiệm

- Sắp xếp trưng bày góc chơi

- Đón trẻ vào góc chơi

Thu (B)

- Tập trung trẻ, gợi ý định hướng sẽ chơi gì?

Chơi góc nào?

- Bao quát , trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi

Nga (C)

- Quan sát trẻ, chuẩn bị cho trẻvào góc chơi

ở các góc:

XD (đóng vai, thư viện)

- Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ

ở các góc chơi nghê thuật (Học tập, âm

- Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ

ở các góc chơi thiên nhiên

nhạc, tạo hình)

3/ Kết

thúc giờ

chơi

- Cô B báo hiệu kết thúc giờ chơi

- Cả 3 cô bao quát nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi vào đúng chỗ và xếp gọn gàng

III/ Nhiệm vụ:

Phương pháp hướng dẫn

- TCXD: Cô giúp trẻ biết thể hiện đặc điểm của

mô hình “Nhà của bé”

liệu XD, kk trẻ bố cục mô hình

- TCNT: Giúp trẻ rèn kỹ năng xé dán, cắt dán 1

cách khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo, óc thẩm mỹ

gợi ý cho trẻ cách thực hiện, KK trẻ sử dụng nhiều vật liệu khác nhau

- TCĐV: Cô giúp trẻ chơi: mua sắm đồ dùng đồ

chơi, làm quen thao tác nấu 1 số món ăn đơn giản

về chủ đề chơi, cách chơi

- TCHT: Giúp trẻ cũng cố lại kỹ năng đã học và

kỹ năng thực hành:

+ VH: KK trẻ sử dụng rối diễn lại nội dung truyện

+ Góc thiên nhiên: Thực hiện sắp xếp cây cảnh cho đẹp mắt trang trí trường MN

Trọng tâm quan sát:

- Quan sát khă năng phối hợp nhau cùng chơi

- Quan sát kỹ năng thực hành của trẻ

- Quan sát kỹ năng tạo hình: Nặn, làm quen giấy, bút, vẽ…

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI

MỚI

Trò chơi: “ Gia đình của bé”

1/ Hưởng ứng và ý tưởng chơi liên quan đến đề tài: “Ngôi trường của bé”

d) Trò chuyện với trẻ về

- Ý tưởng chơi thiết kế mô hình xây dựng nào? ( Trường MN nào) Hình dán như thế nào? Cần những vật liệu nào?

- Những ai cùng chơi?

e) Mở rộng hiểu biết của trẻ:

- Cùng trẻ xem tranh ảnh, xem mô hình, sơ đồ gợi ý

f) Giúp trẻ thống nhất ý tưởng: “Ngôi trường của bé”

- Chuẩn bị không gian để thực hiện ý tưởng

2/ Bày tỏ sự chia sẻ ý tưởng XD:

c) Tham gia thiết kế cùng trẻ (VD: Trường có mấy lớp hoc, có mấy phòng chuyên môn)

d) Khích lệ động viên trẻ cố gắng hoàn thiện mô hình xây dựng

3/ Giúp trẻ loại bỏ những biểu hiện cẩu thả, bừa bãi

4/ Cô không liên tục tham dự vào trò chơi mà để trẻ tự do xây dựng theo ý trẻ, phát triển tư duy cho trẻ.

5/ Cô đưa ra những gợi ý 1 cách gián tiếp (VD: Trường học cần có gì che bóng mát, có gì để ngồi…)

THỂ DỤC SÁNG

I/ Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát

II/ Yêu cầu:

- Tập theo lời bài hát: “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

III/ Nội dung:

HH3: Thổi nơ bay

Tay4: Đưa hai tay ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy tay

Chân1: Ngồi xổm, đứng lên

Bụng4: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về trước

Bật1: Bật tại chỗ

HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH

I/ Mục đích yêu cầu:

- Phát triển khă năng quan sát của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ trẻ Sử dụng dúng từ ngữ

- Tạo sự quan tâm đến bạn, biết yêu thương bạn

- Tạo cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp ứng xử

II/ Chuẩn bị:

- Sân sạch, thoáng mát

- Các bảng biểu, thẻ biểu tượng

III/ Tiến hành:

Điểm danh:

- Cô cho từng tổ quan sát tổ bạn  phát hiện ra bạn vắng

- Cô nêu lý do bạn vắng và nhắc nhở trẻ đi học đều

Thời gian:

- Cô cho trẻ lập lại cùng cô về thứ, ngày, tháng, năm

- Cô hỏi trẻ hôm qua là thứ mấy? Hôm nay là thứ mấy

Thời tiết:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời

- Cô mời vài trẻ tự nêu đặc điểm thời tiết hôm nay như thế nào?

- Cô cho trẻ gắn biểu tượng phù hợp thời tiết trong ngày

Giới thiệu chủ đề:

- Cô giới thiệu chủ đề tháng 10: “Gia đình của bé”

- Cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI