Kiến thức: Củng cố, khắc sâu hơn những kiến thức và kĩ năng đã học về môn Ngữ văn trong học kì một,nhận rõ những ưu khuyết trong bài làm để có hướng phấn đấu tốt hơn.. - Nội dung: Từ một
Trang 1Tuần 19 – Tiết 90 Ngày soạn : 28-12-2009
I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu hơn những kiến thức và kĩ năng đã học về môn Ngữ văn trong học kì
một,nhận rõ những ưu khuyết trong bài làm để có hướng phấn đấu tốt hơn
2 Kỉ năng : Đánh giá chất lượng bài làmvà trình độ viết văn của mình để có kinh nghiệm làm bài tốt
hơn
3 Tư tưởng : Tạo niềm say mê, hứng thú hơn trong môn học; có ý thức cầu tiến cao
II/ Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
o Chấm bài, nắm được những ưu điểm và hạn chế trong bài làm của từng học sinh
o Đề ra phương hướng, biện pháp giáo dục HS tốt hơn
o Thống kê các loại lỗi và cách sửa chữa trên Bảng phụ Thống kê chất lượng bài làm của hs.
2 Học sinh: - Thảo luận nhóm về kết quả bài làm các phần - Lập dàn ý cho câu 3.
III/ Hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra bài cũ: (không)
3 Bài mới: (43 phút)
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
5’
15’
HĐ1: Cho hs tìm hiểu
yêu cầu, nội dung của
đề:
H: Gọi một HS đọc lại
Đề kiểmtra học kì một
H: Nêu yêu cầu và nội
dung chính của câu 1 ?
- Đề có yêu cầu gì?
- Nội dung trả lời như thế
nào?
H: Nêu yêu cầu và nội
dung chính của câu 2 ?
TL: HS đọc lại đề bài.
TL:
-Yêu cầu : Nêu chủ đề và khái quát ý nghĩa bài thơ “Aùnh trăng” của Nguyễn Duy
- Nội dung: Từ một câu chuyện riêng, bài thơ cất
lên lời tự nhắc nhở thấm thía về thái độ, tình cảmđối với những năm tháng quá khứ gian lao, tình nghĩa,đối với thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu
- “Aùnh trăng không chỉ là chuyện của riêng nhà thơ mà có ý nghĩa với cả một thế hệ, liên quan đến nhiều người, nhiều thời với với thái độ về quá khứ của dân tộc và của cả chính mình Bài thô nằm trong mạch cảm xúc “Uống nước, nhớ nguồn”, đạo lí sống thủy chung của dân tộc Việt Nam
TL: -Yêu cầu : Vận dụng kiến thức đã học về
biện pháp tu từ từ vựng để phân tích hai câu thơ : “Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng”
Đề kiểmtra học kì một:
I Tìm hiểu yêu cầu, nội dung của đề:
Câu 1:
-Yêu cầu : Nêu chủ đề và
khái quát ý nghĩa bài thơ
“Aùnh trăng” của Nguyễn Duy
- Nội dung:
Câu 2.:
+ Hình ảnh “Mặt trời” ở câu thơ sau đã được chuyển nghĩa tạo thành ẩn dụ
Trang 210’
- Đề có yêu cầu gì?
- Nội dung trả lời như thế
nào?
H: Nêu yêu cầu và nội
dung chính của câu 3 ?
HĐ2: Cho hs lập dàn y
câu 3ù:
H: Nêu dàn ý phần Mở
bài?
Cho hs trình bày –
Lớp bổ sung – GV tổng
kết chung.
H: Nêu dàn ý phần Thân
bài?
- Có những luận điểm,
luận cứ …nào?
Cho hs trình bày –
Lớp bổ sung – GV nhận
xét, bổ sung và tổng kết
chung.
HĐ3: Trả bài cho hs:
- Cho hs tự đọc lại bài, so
sánh với dàn bài đã xây
dựng để tự bổ sung
(Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ –
Nguyễn Khoa Điềm)
- Nội dung:
+ Hình ảnh “Mặt trời” ở câu thơ sau đã được chuyển nghĩa tạo thành ẩn dụ : Con là mặt trời của mẹ Con là nguồn hạnh phúc ấm áp vừa gần gũi vừa thiêng liêng của đời mẹ Chính con đã góp phần sưởi ấm lòng tin yêu, ý chí của mẹ trong cuộc sống Mặt trời con cứ trẻ trung ,cứ ngày một rực rỡ trên thế gian này
TL:
- Thể loại: Tự sự kết hợp với biểu cảm, tả và yếu tố nội tâm, nghị luận
- Nội dung: Tưởng tượng mình gặp lại người lính lái xe trong “Bài thơ về….kính”của Phạm Tiến Duật, viết bài văn kể lại cuộc gặp gỡ và trò chuyện đó
TL - Trình bày dàn bài :
I Mở bài: Bằng nhiều cách khác nhau, nhưng
phải đảm bảo các ý chính : -Giới thiệu sự việc: Cuộc gặp gỡ và trò chuyện với người lính lái xe trên tuyến đường Trường Sơn
- Nhân vật: Bản thân
- Tình huống xảy ra câu chuyện : ở đâu?Khi nào?
II Thân bài:
Kể lại diễn biến câu chuyện theo một trình tự
nhất định, thực chất là trả lời câu hỏi:Câu chuyện đã diễn ra như thế nào?
Diễn biến sự việc:
- Sự việc mở đầu: Gặp anh lài xe…
- Sự việc phát triển:Trò chuyện với anh lính lái
xe về những khó khăn, gian khổ khi lái những chiếc xe không kính…
- Sự việc kết thúc: Nêu kết cục câu chuyện
III Kết bài:
- Nêu suy nghĩ, cảm xúc
TL: - Tự đọc lại bài, so sánh với dàn bài đã xây
dựng để tự bổ sung những khuyết điểm của bài làm
- Nghe nhận xét về ưu, khuyết qua bài làm của
+ Con là mặt trời của mẹ Con là nguồn hạnh phúc ấm áp vừa gần gũi vừa thiêng liêng của đời mẹ Chính con đã góp phần sưởi ấm lòng tin yêu, ý chí của mẹ trong cuộc sống Mặt trời con cứ trẻ trung ,cứ ngày một rực rỡ trên thế gian này
Câu 3 :
- Thể loại: Tự sự kết hợp với biểu cảm, tả và yếu tố nội tâm, nghị luận
- Nội dung: Tưởng tượng
…
II Lập dàn ý câu 3 :
A Mở bài
-Giới thiệu sự việc
- Nhân vật: Bản thân
- Tình huống xảy ra câu chuyện : ở đâu?Khi nào?
B Thân bài :
Kể lại diễn biến câu chuyện theo một trình tự
nhất định
Diễn biến sự việc:
- Sự việc mở đầu: Gặp anh lài xe…
- Sự việc phát triển:Trò chuyện với anh lính lái xe
…
- Sự việc kết thúc: Nêu kết cục câu chuyện
C Kết bài:
Nêu suy nghĩ, cảm xúc
III Trả bài:
IV.Nhận xét và sửa
Trang 3những khuyết điểm của
bài làm
HĐ4: Nhận xét, sửa
chữa:
-Gv nhận xét về ưu,
khuyết qua bài làm
- Cho hs nhận biết và sửa
các dạng lỗiphổ biến, cơ
bản (Trên Bảng phụ)
mình
- Nhận biết và sửa các dạng lỗi phổ biến, cơ
bản qua bảng mẫu
- HS thống kê theo nhóm về các dạng lỗi mắc phải và cách sửa chữa
chữa:
1 Nhận xét:
2 Chữa lỗi:
( Bảng phụ)
4 ’
*Gọi HS đọc Bảng phụ
Tên lỗi :
1.Chính tả:
2 Chấm câu
3 Dùng từ , diễn đạt ý:
- Dùng sai từ
- Lặp từ
- Diễn đạt vụng về,
lủng củng
-Dùng từ địa phương
thiếu tính thẩm mĩ,
thiếu tính chuẩn xác
4.Lập luận, :
HĐ5 : Củng cố:
-Em rút ra những bài học
gì trong những lần làm
bài tiếp theo?
HS đọc Bảng phụ
Ví dụ: Sửa lại:
- HS trả lời
IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: ( 1 PHÚT)
- Nhắc hs về tập viết lại bài làm ở nhà sau khi đã sửa chữa xong các loại lỗi trong bài
- Soạn bài : “Bàn về đọc sách”- Chu Quang Tiềm.
+ Đọc kĩ theo các nội dung ở SGK, tóm tắt nội dung phần văn bản.
+ Trả lời theo những câu hỏi và bài tập ở SGK
V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: