Tuần 21 đang sửa

Các hoạt động dạy học A.. Các hoạt động dạy học?. Hiểu các từ ngữ mới trong bài -- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Cangợi anh hùng lao động Trần ĐạiNghĩa đã có những cống hiến xuấtsắc c

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu

chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu ND : Ca ngợi Trần Quốc Khái

thông minh, ham học hỏi, giàu trí

- Tranh minh hoạ truyện

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra b i ài cũ (5 )’)

B Bài mới (32 )’)

1 Giới thiệu bài.(1’)) trực tiếp

2 Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài

b) Hớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa

- Bước đầu biết cỏch rỳt gọn phõn số

và nhận biết được phõn số tối giản( trường hợp đơn giản)

- HS cần làm BT1(a), BT2(a)

HS khỏ, giỏi làm BT1(b), BT2(b),BT3

II.Đồ dựng dạy- học

-SGK,VBT

II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học

? Để nêu đợc 1 phân số mới bằng

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi:

? Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học

nh thế nào?

? Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc

Khái đã thành đạt nh thế nào?

? Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung

Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ ra

cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam?

? ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã

5 : 10

15

10

đợc rút gọn thành phân số

3 2

- HS làm bài vào bảng con

8

6

=

 2 : 8

2 : 6

4 3

? TS và MS của phân số

4

3

có cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1 không? (không có)

-> Ta nói rằng phân số

4

3

là phân số tối giản

VD2: Rút gọn phân số

54 18

- 1 HS lên trình bày - GV và cả lớp nhận xét

? Nêu các bớc rút gọn phân số

c) Thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu - làm bài cá

nhân

- HS đọc nối tiếp nhau báo cáo kết quả

- GV và cả lớp cùng nhận xét

Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài - HS

vì TS và MS của mỗi phân số cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1

3

2 4 : 12

4 : 8 12

1 Giới thiệu bài

1 GV nêu nhiệm vụ

2 Hớng dẫn kể

a Đặt tên cho từng đoạn

- HS trao đổi theo cặp và phát biểu

- GV ghi một số tên

b Kể lại một đoạn của câu chuyện

- 5 HS nối tiếp kể 5 đoạn

kĩ năng Toỏn 4/ Tập hai

III.Cỏc hoạt động dạy – học Bài 1: Sỏch bài tập củng cố kiến thức

và kĩ năng Toỏn 4/ Tập hai / T 11.1HS đọc yờu cầu

- HSHĐCN, 4HS lờn bảng, dưới lớp làm bài vào vở

- HS nhận xột, GV nhận xột, chấm điểm

Bài 2: Sỏch bài tập củng cố kiến

thức và kĩ năng Toỏn 4/ Tập hai / T11.1HS đọc yờu cầu

- HSHĐCN, 2 HS lờn bảng, dưới lớp làm bài vào vở

- HS và GV nhận xột chữa bài

Bài 3: Sỏch bài tập củng cố kiến

thức và kĩ năng Toỏn 4/ Tập hai / T

- HS và GV nhận xột chữa bài.

Bài 4: Sỏch bài tập củng cố kiến

thức và kĩ năng Toỏn 4/ Tập hai / T 11.1HS đọc yờu cầu

- HSHĐN 2Nhúm lờn bảng, dưới lớplàm bài vào vở

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một

đoạn phù hợp với nội dung tự hào Hiểu các từ ngữ mới trong bài

Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Cangợi anh hùng lao động Trần ĐạiNghĩa đã có những cống hiến xuấtsắc cho sự nghiệp quốc phòng và xâydựng nền khoa học cho đất nớc.KNS: Tự nhận thức, xác định giá trịcá nhân T duy sáng tạo

II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học

- HS nêu y/c, làm bài, báo bài.

- GV gọi HS nêu lại cách tính

=> ý 2 -3 Những đóng góp của ôngTrần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xâydựng tổ quốc

HS đọc thầm đoạn 4:

? Nhà nớc đánh giá cao những cốnghiến của ông Trần Đại Nghĩa nh thếnào

? Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có

đ-ợc những cống hiến lớn nh vậy

- Nhờ ông có lòng yêu nớc tận tuỵhết lòng vì nớc, ông lịa là nhà KHxuất sắc ham nghiên cứu, học hỏi)

=> ý 4: Nhà nớc đánh giá cao nhữngcống hiến của ông Trần Đại Nghĩa

Đại Nghĩa đã có những cống hiếnxuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng

và xây dựng nền khoa học trẻ tuổicủa đất nớc

C Củng cố - dặn dò (4 )’)

? Nêu lại nội dung chính của bài

432 l

Nhõn húa ễn cỏch đặt và

trả lời cõu hỏi Ở đõu ?

- Trả lời đợc câu hỏi về thời gian địa

điểm trong BT đã họcBT4a/b

II Bài mới(32 )’)

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ,YC

? Qua bài tập trên, các em thấy có

mấy cách nhân hoá sự vật?(Ba cách

II Đồ dựng dạy học III Các hoạt động dạy học

14 : 14

25 : 25

=

2 1

30

48

=

16 : 30

16 : 48

9 : 81

Bài 2, 3 - HS đọc yêu cầu

GV : Để tìm phân số bằng phân số

3

2

thì phải tiến hành rút gọn các phân số

ngời: bật lửa, kéo đến…

- Nói với sự vật thân mật nh nói với

a) Câu chuyện kể trong bài diễn ra

vào thời kỳ kháng chiến chống thực

dân Pháp, ở chiến khu (chiến khu

10 : 20

4 : 8

=

3 2

- GV giới thiệu dạng mới

7 5 3

5 3 2

x x

x x

đọc là hai nhân 3 nhân 5 chia cho ba nhân 5 nhân 7

? Nhận xét các số ở tích trên gạch ngang và tích dới gạch ngang (Tích trên và dới gạch ngang đều có thừa số

là 3 và 5)

- GV hớng dẫn cách tính+ Chia nhẩm tích ở trên và dới cho 3

đợc

7 2

+ Chia nhẩm tích ở trên và ở dới cho

5 ta đợc

- HS làm vào vở

7 8 11

5 7 8

x x

x x

=

11

5

5 3 19

5 2 10

x x

x x

=

3 2

- 2 HS lên chữa bài - cả lớp và GV nhận xét

I Mục tiờu: Giỳp học sinh:

- HS bước đầu làm quen với nghệ

thuật điờu khắc

- HS cú thúi quen quan sỏt, nhận xột

hỡnh khối, đặc điểm của cỏc pho

chuyện cổ tích về loài ngời

- Luyện viết đúng các tiếng có âm

đầu dễ lẫn tr/ch, hỏi/ngã

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

1 Giới thiệu bài: (1’) trực tiếp

- GV yờu cầu HS kể 1 số pho tượng

quen thuộc

GV túm tắt:

Hoạt động 1: Tỡm hiểu về tượng:

- GV cho HS quan sỏt ảnh hoặc cỏc

* GV yờu cầu HS thảo luận:

? Hóy kể tờn cỏc pho tượng cú trong

vở tập vẽ?

? Chất liệu ?

? Tượng thường cú ở đõu?

? Hóy kể tờn cỏc pho tượng mà em

biết?

- GV túm tắt

Tượng cổ thường đặt ở nơi tụn

nghiờm như: đỡnh, chựa,

Tượng mới thường đặt ở cỏc cụng

viờn, cơ quan, bảo tàng, quảng

in hoa trong bỏo, tạp chớ

III Các hoạt động dạy học

- HS cả lớp đọc thầm

a) Tìm hiểu nội dung

? Trong câu chuyện Cổ tích này ai là ngời đợc sinh ra đầu tiên (trẻ em)

rỡ - rải kín - làn gió thoảng - tản mát

Bài 3: HS làm bài theo hình thức thi

tiếp sức

GV hớng dẫn: Gạch bỏ những từ viết sai, viết những từ thích hợp lời giả : dáng thanh - thu dần - rắn chắc - vàng thẫm - cánh dài - rực rỡ - cần mẫn

I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố:

- HS luyên đọc và biết nhấn giọng ở một số từ ngữ: Nổi bật, lao động, đánh cá,săn bắn, đánh trống, thổi kèn, tưng bừng, thuần hậu, hiền hoà, nhân bản

- HS khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng

- Luyện đọc ngắt nghỉ hơi hợp lí, nhấn giọng ở một số từ ngữ: thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn

- HS khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng

II.Đồ dùng dạy – học.

-Sách bài tập củng cố kiến thức và kĩ năng Tiếng Việt 4/ Tập hai

III.Các hoạt động dạy – học.

Bài 1: Sách bài tập ủng cố kiến thức

và kĩ năng Tiếng Việt 4/ Tập hai / T10: 1hs đọc yêu cầu BT1

-HSHĐN,2HS một bàn thảo luận, luyyện đọc

-GV sửa sai

Bài 2: Sách bài tập ủng cố kiến thức

và kĩ năng Tiếng Việt 4/ Tập hai / T10: 1hs đọc yêu cầu BT2

-HSHĐN, trình bày

-HS nhận xét, chữa bài

Bài 1: Sách bài tập ủng cố kiến thức

và kĩ năng Tiếng Việt 4/ Tập hai / T10,11: 1hs đọc yêu cầu BT1

-HSHĐN ,luyện đọc

-GV sửa sai

Bài 2: Sách bài tập ủng cố kiến thức

và kĩ năng Tiếng Việt 4/ Tập hai / T11: 1hs đọc yêu cầu BT2

-HSHĐN, trình bày

-HS nhận xét, chữa bài

–

- VBT, bảng phụ, bảng con, phấn.

III h oạt động dạy học :

I.Mục tiờu: Giỳp HS củng cố:

- HS biết quy đồng mẫu số hai phõn

kĩ năng Toỏn 4/ Tập hai

III.Cỏc hoạt động dạy – học Bài 1: Sỏch bài tập củng cố kiến thức

và kĩ năng Toỏn 4/ Tập 2 / T 12.1HS đọc yờu cầu

- HSHĐCN, 3HS lờn bảng, dưới lớp làm bài vào vở

- HS nhận xột, GV nhận xột, chấm điểm

Bài 2: Sỏch bài tập củng cố kiến

thức và kĩ năng Toỏn 4/ Tập 2 / T12.1HS đọc yờu cầu

- HSHĐCN, 2 HS lờn bảng, dưới lớp làm bài vào vở

- HS và GV nhận xột chữa bài

Bài 3: Sỏch bài tập củng cố kiến

thức và kĩ năng Toỏn 4/ Tập 2 / T 12.1HS đọc yờu cầu

- HSHCN, 2 HS lờn bảng, dưới lớp

- HSHĐN 2Nhóm lên bảng, dưới lớplàm bài vào vở.

- Củng cố HS luyện đọc và học thuộc lũng bài thơ Chỳ ở bờn Bỏc Hồ( chỳ ý

ngắt nhịp thơ hợp lý khi đọc mỗi dũn thơ)

- Giỳp HS đọc rừ ràng, rành mạch đoạn 4 của cõu chuyện ễng tổ nghề thờu

II Phương tiện – địa điểm:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi.

III Cỏc hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Phần mở đầu (6-8 )’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- GV cho HS đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

- Đi đều theo 1-4 hàng doc

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung

+ Khi tập luyện, GV chia lớp thành từng

nhóm tập hoặc cho luân phiên từng nhóm

thay nhau tập

+ GV thờng xuyên hớng dẫn, sửa chữa động

tác sai cho HS, động viên kịp thời những em

nhảy đúng

- Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức “ ”

+ GV chia tổ và cho từng tổ nhảy lò cò về

- HS thực hiện các động tác theoyêu cầu của GV

- HS khởi động kĩ các khớp

- HS tập so dây, mô phỏng độngtác trao dây, quay dây, tập chụm 2chân bật nhảy không có dây rồimới có dây

- HS nhảy lò cò bằng chân phải hoặc trái theo yêu cầu của GV

III Cỏc hoạt động dạy học :

- GV cho HS chơi ngoài sõn

- GV y/c HS tập trung HS xếp thành 4 hàng ở ngoài sõn

- GV nờu tờn trũ chơi

- GVHDHS cỏch chơi và luật chơi

- GV cho HS chơi thử 1-2 lần

- GV cho HS chơi trũ chơi, GV là trọng tài.

- HS chơi, những hS nào vi phạm lật sẽ bị phạt theo luật

- HS chơi 1-2 lượt

- GV khen những HS tham gia tớch cực trũ chơi

- Những HS vi phạm nhảy lũ cũ quanh sõn

- Hiểu ND bài : Ca ngợi bàn tay kỳ

diệu của cô giáo Cô đã tạo ra biết

bao điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo

a) GV đọc mẫu toàn bài

- HS quan sát tranh minh hoạ

b) Hớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi:

? Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra

MS trong đó 1 phân số bằng

3

1

và 1 phân số bằng

5 2

- HS Trình bày: để đợc 2 phân số có cùng MS mà 1 phân số bằng

3

1

, 1 phân số bằng

5

2

ta lấy cả TS và MS của phân số này nhân với MS của phân số kia

15

5 5 3

5 1 3

1





x x

15

6 3 5

3 2 5

2





x x

? Nêu nhận xét về 2 phân số

15 5

và

5

2 15

- Qua VD trên nêu cách qui đồng MS

=> Ghi nhớ SGK - HS đọc cá nhân

c) Thực hành Bài 1 - HS đọc yêu cầu của bài - làm

bài vào vở

- GV chấm bài - nhận xéta)

4 5 6

5





x x

24

6 6 4

6 1 4

1





x x

7 3 5

3





x x

35

15 5 7

5 3 7

3





x x

- Giỳp HS nghe – viết đỳng một

đoạn trong bài ễng tổ nghề thờu.( Từ

- Xác định đợc bộ phận CN, VN trong câu kể tìm đợc Bớc đầu viết đ-

ợc đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?

- HSKG: Viết được đoan văn cú dựng 2, 3 cõu kể theo BT2

- GVHDHS nghe – viết.

- GV đọc đoạn văn 1 lượt, HS

lắng nghe

- GV đọc, HS viết bài vào vở

- GV đọc lại, HS soỏt lại bài

- GV thu bài chấm 5-7 bài và

- HS phát biểu ý kiến

- Đại diện 1 cặp lên gạch chân các câu có từ chỉ đ2, t/c…trên bảng phụ.Câu 1: Bên đờng cây cối xanh umCâu 2: Nhà cửa th a thớt dầnCâu 4: Chúng thật hiền lànhCâu 6: Anh trẻ và thật khỏe mạnh

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài 3 - HS

làm bài vào vở

HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi - Cả lớp

và GV nhận xét+ Bên đờng cây cối thế nào?

+ Nhà cửa thế nào?

Bài 4: HS đọc yêu cầu của bài

Thảo luận theo cặp để tìm những từ chỉ các sự vật đợc miêu tả trong câu: Cây cối - nhà cửa - chúng - anh

HS các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - nhận xét

Bài 5: Đọc yêu cầu bài 5

- HS làm bài vào vở

- Nỗi tiếp nhau đọc các câu vừa đặt

3 Ghi nhớ : HS đọc ghi nhớ (SGK)

4 Luyện tập : Bài 1: Hs đọc yêu cầu của bài

- HS phát biểu ý kiến - nhận xét

Bài 2:HS đọc yêu cầu - làm việc Cn -

lần lợt đọc bài viết của mình - cả lớp

- HS nêu y/c + mẫu, làm bài, báo bài.

- Nhận xét, chữa:

3600 – dặn dò 600 = 3000

6200 – dặn dò 4000 =2200

7800 – dặn dò 500 = 7300

4100 – dặn dò 1000 =3100

9500 – dặn dò 100 = 9400

5800 5000 = 800 Bài 3: Đặt tính rồi tính

- HS nêu y/c, làm bài, báo bài

Số muối còn lại sau khi chuyển lần

- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh của con ngời Việt nam

*GDBVMT: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của thiên nhiên đát nớc Thêm yêu quý môi trờng thiên nhiên Có ý thức bảo vệ môi trờng.(trực tiếp)

II

Đồ dùng dạy học III Cỏc hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5 )’)

B Bài mới (31 ) ’)

1 Giới thiệu bài(1 ) ’) tr ực tiếp

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài(30 )’)

? Sông La đẹp nh tn?

- Dòng sông La đợc ví với gì?

- GV giảng thêm về vẻ đẹp của dòng sông La

? Bè gỗ đợc ví với cái gì? cách ví ấy

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dây nhảy.

III Cỏc hoạt động dạy học :

1 Phần mở đầu (6-8 )’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- GV cho HS đứng tại chỗ xoay các khớp cổ

tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân

động tác so, trao, quay dây, tập chụm 2 chân

bật nhảy không có dây rồi mới có dây

+ GV chia lớp thành từng tổ tập luyện theo

khu vực đã quy định

+ GV thờng xuyên hớng dẫn, sửa chữa động

tác sai cho HS, động viên kịp thời những em

nhảy đúng

- Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức “ ”

GV chia lớp thành các đội đều nhau về số

l-ợng và giới tính Nêu tên trò chơi, nhắc lại

cách chơi rồi cho HS chơi

- HS khởi động, chạy và thamgia trò chơi

- HS đi thờng, hoặc giậm chân

và đếm theo nhịp

- HS chú ý lắng nghe

Bỏo nhi đồng hoặc bỏo măng non

III Cỏc hoạt động dạy học

Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia.

I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến hoặc tham gia ) nói về một ngời có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

- Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.KNS: KN giao tiếp KN thể hiện tự tin KN ra quyết định KN t duy sáng tạo

II

Đồ dùng dạy học III hoạt động dạy học

A KT bài cũ : ( 5 )’)

B Bài mới (31 )’)

1 Giới thiệu bài(bằng lời) (1 )’)

2 HD tìm hiểu yêu cầu của bài(30 )’)

Ví dụ: Em muốn kể về một chị chơi

đàn Pi - a - nô rất giỏi Chị là bạn của chị gái em Chị thờng đến nhà em chơivào các sáng chủ nhật

- HS lập nhanh dàn ý cho bài K/c (Mở

đầu - diễn biến chính của c.c kết thúc c.c hoặc ngời đó có khả năng gì? Chọn nêu một ví dụ về khả năng đặc biệt nói trên)

- gi¶i bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh vµ

t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp

- HS đọc yêu cầu của bài.

các phần mở bài thân bài hay kết bài

Ví dụ bài viết của:

Hạn chế

- 1 số bài viết còn sơ sài, cha rõ ràng

bố cục bài trình bày bẩn, 1 số viết saichính tả, dùng từ đặt câu còn tối nghĩa

- GV thông báo điểm số: giỏi Khá TB

2 HD HS chữa bài a) HS HS sửa lỗi

Yêy cầu: Đọc lời nhận xét của thầy cô sửa trong bài

- Đổi chéo bài soát lỗi của nhauVD: Chiếc cặp của em có 2 ngăn, chiếc cặp của em có quai xách

- Cả lớp trao đổi về bài chữa - nhận xét - GV chốt lại ý đúng

3 HDHS học tập những đoạn văn hay

- GVđọc bài, đoạn văn hay, cái đáng học tập của đoạn văn và rút kinh nghiệm của mình

2 Làm đúng bài tập điền âm đầu

hoặc dấu thanh dễ lẫn

- VBT, bảng phụ, bảng con, phấn.

III h oạt động dạy học :

A KT b i ài cũ (5 )’)

II Bài mới(32 )’)

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ,YC

2 Hớng dẫn HS nhớ – dặn dò viết

a) Chuẩn bị

- 1 HS đọc lại y/c của bài tập

- GV đọc 1 lần bài thơ - HS theo dõi

dễ viết sai

c) HS nhớ tự viết lại bài thơ

c) Chấm, chữa bài

III Các hoạt động dạy học

? Em có nhận xét gì về MS của 2 phân số này

(6 x 2 = 12; 12: 6 = 2 tức là 12 chia hết cho 6)

? Có thể chọn 12 làm MSC đợc không vì sao? ( 12 là MSC của 2 phân số

GV hớng dẫn :

- HS tiến hành qui đồng (theo cặp)

- HS trình bày - nhận xét

? Nêu cáh qui đồng MS 2 phân số ờng hợp chọn đợc MSC

tr-B1: Xác định MSC B2: Tìm thơng của MSC với MS của

vở

- GV chấm bài - nhận xét

Bài 2: - HS đọc yêu cầu

? Quan sát các ý và tìm xem ở ý nào

ta không chọn đợc MSC là 1 trong 2

MS của 2 phân số đó ( ý a)

? Vậy với 2 ý này ta làm nh thế nào

- HS làm vào vở

- HS nối tiếp nhau đọc bài của mình

- Đổi chéo vở tự kiểm tra kết quả

Bài 3: - HS đọc yêu cầu

GV hớng dẫn : - Nh vậy phải chọn

đợc 24 là MSC

- Tìm thơng của MSC với MS của 2