Kế hoạch tổ năm 2009 -2010

Đánh giá kết quả thực hiện : a Những mặt làm được: - Tất cả các thành viên trong tổ thực hện tốt quy chế chuyên môn, đều có giáo án giảng dạy đúng quy định, thực hiện việc ký sổ đầu bài

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS BÌNH LONG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Bình long, ngày 20 tháng 8 năm 2009

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

TỔ : LÝ – HÓA – CÔNG NGHỆ NĂM HỌC : 2009 - 2010

1) Lê Bá Thảo – TTCM – GV lý –tin 2) Lê Thị Thanh Hương – CB.THTN – GV lý –ktcn 3) Nguyễn thị Diệu Hiền – GV lý – tin

4) Phạm Thị Thanh Trúc – GV lý - tin 5) Phạm Thị Phương Linh – GV lý – ktcn 6) Lê Hồng Ngọc Rạng Đông – GV lý - ktcn 7) Văn Thị Kim Thi – GV hóa – địa

8) Nguyễn Thị Thúy Trâm – GV hóa - sinh

PHẤN I : KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2008 – 2009

1 Thành tích thi đua

* Tổng số thành viên : 7 , (trong đó nghỉ hậu sản là 2 (cô Hiền, cô Trúc))

a) Tập thể : Không

b) Cá nhân

LĐTT HTNV

(3) -Thảo -Hương -Linh

(2) -Trâm -Thi

(2) -Linh(C)

-Hương(C)

(1) -Hương (KK)

2 Chất lượng giảng dạy bộ môn : (cuối năm học 2008 - 2009)

a) Môn Lý

6 277 46 16.7 68 24.7 90 32.2 204 73.7 66 23.9 7 2.3 73 26.3

7 227 43 18.9 61 26.8 72 31.7 176 77.5 47 20.7 4 1.7 51 22.4

TC 882 213 24.1 245 27.7 275 31.1 733 83.1 137 15.5 11 1.2 149 16.8

b) Môn Công Nghệ:

8 234 74 31.4 50 21.3 110 47.1 234 100

c) Môn Hóa Học:

8 234 49 20.75 35 15 74 31.4 158 67.3 70 30.1 6 2.5 76 32.7

9 144 33 22.9 26 18 41 28.4 100 69.4 40 27.7 4 2.7 44 30.5

TC 378 82 21.2 61 16.1 115 30.4 258 68.3 110 29.1 10 2.6 120 31.7

3 Thành tích học sinh giỏi, tham gia phong trào: Không

4 Đánh giá kết quả thực hiện :

a) Những mặt làm được:

- Tất cả các thành viên trong tổ thực hện tốt quy chế chuyên môn, đều có giáo án

giảng dạy đúng quy định, thực hiện việc ký sổ đầu bài đúng theo PPCT và kịp thời,

chấm trả bài kiểm tra thường xuyên và định kỳ đúng quy định, cho điểm và vào điểm

đúng quy định

- Tham gia đầy đủ các phong trào do BGH giao : Tự làm đồ dùng dạy học dự thi, sinh

hoạt tháng bộ môn lý – hóa, tham gia trưng bày, tuyên truyền, trực hỗ trợ tuần lễ dân

số, tháng dạy tốt, học tốt, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học,….vv…

- Tổ chức thực hiện tốt tháng bộ môn lý – hóa

- Thực hiện tốt công việc họp nhóm chuyên môn để bàn bạc đưa ra các phương pháp

dạy học cho các bài dạy sắp tới

- Xây dựng và thực hiện tốt các chuyên đề thao giảng hàng tháng, chuyên đề thực

hiện một tiết bài tập vật lý 7, chuyên đề thảo luận quy trình của một tiết THTN vật lý

- Tổ chức thực hiện được bốn lần sinh hoạt ngoại khóa về chuyên môn trong đó, một

lần là tháng bộ môn, ba lần là tham gia thi tim hiểu câu lạc bộ lý – hóa

- Thực hiện tốt việc kiểm tra chéo về điểm số, ký sổ đầu bài, giúp kịp thời bổ sung và

sửa chữa

- Việc dự giờ tư vấn tác nghiệp, kiểm tra chuyên môn, chấm giáo viên giỏi vòng

trường được thực hiện thường xuyên và kịp thời

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ cơ sở, thường xuyên đóng góp ý kiến xây dựng cá

nhân, tập thể tiến bộ

b) Những mặt còn hạn chế :

- Câu lạc bộ lý – hóa còn non trẻ, chưa thu hút nhiều học sinh tham gia

- Công tác đào tạo, chọn lọc học sinh giỏi bộ môn chưa bài bản và chưa mang tính

chất tạo nguồn năm trước cho năm sau, nên kết quả học sinh giỏi bộ môn vòng huyện

chưa có

- Chất lượng giảng dạy bộ môn hóa còn thấp hơn so với mặt bằng của huyện (nguyên

nhân do nhiều yếu tố khách quan và chủ quan)

- Nguồn dự thi giáo viên giỏi vòng huyện còn ít, chủ yếu là do còn có học sinh kém,

hai năm liền kề tổ có hai giáo viên nghỉ hậu sản

PHẦN II: KẾ HOẠCH CÔNG TÁC 2009 – 2010:

1) Thuận lợi, khó khăn

a) Thuận lợi :

- Được BGH quan tâm hỗ trợ các hoạt động chuyên môn của trường

- Phòng học, phòng thực hành cơ bản đảm bảo

- Cán bộ quản lí thiết bị, thực hành thí nghiệm nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm và

làm tốt công tác phục vụ giảng dạy cho giáo viên

- Đa số giáo viên có tuổi đời dưới bốn mươi tuổi, nên trẻ, khỏe, nhiệt tình trong

công tác

- Nhờ phát huy tốt tính dân chủ cơ sở nên tạo được sức mạnh đoàn kết nội bộ cao,

góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao và góp phần xây dựng tập thể vững mạnh

b) Khó khăn:

- Phần lớn số học sinh trong một khối lớp có năng lực học tập từ trung bình trở

xuống, nên rất tốn kém công sức của giáo viên để nâng cao chất lượng giảng dạy

- Số lượng học sinh trên lớp còn đông (từ ba mươi đến bốn mươi lăm học sinh trên

lớp), trong khi thiết bị thí nghiệm vừa không đủ, vừa thiếu độ chính xác khoa học, độ

bền của dụng cụ đã làm hạn chế rất lớn đến việc đổi mới phương pháp dạy học “lấy học

sinh làm trung tâm, học sinh phải tư duy nhiều hơn, phát biểu nhiều hơn, làm nhiều

hơn”

2) Phân công giảng dạy

@ Số lượng lớp và quy định số tiết trên tuần

+ Số lớp

- Khối 6 : 7 lớp

- Khối 7 : 7 lớp

- Khối 8 : 6 lớp

- Khối 9 : 5 lớp

Tổng cộng : 25 lớp

+ Quy định số tiết trên tuần :

- Lý 6,7,8 : 1 tiết/ tuần

- Công nghệ 8 : 2 tiết/tuần(HKI) ; 1 tiết/tuần (HKII) 9: 1 tiết/tuần

- Hóa 8,9 : 2 tiết/tuần

- TTCM: 3 tiết/tuần

- CB.THTN : 6 tiết/tuần

- Chủ nhiệm : 4 tiết/ tuần

- GD.NGLL : 0,5 tiết/ tuần

- Chấm bài : 2 tiết / tuần

* Học kỳ 1 :

TS TIẾT

GHI CHÚ

3 Nguyễn Thị Diệu Hiền Lý 6A3,4,5,6,7

4 Phạm Thị Thanh Trúc Lý K8 Công nghệ 8A1,2,3 14 (con nhỏ)-03

5 Phạm Thị Phương Linh

Lý 7A1,2 Công nghệ 8A4,5,6

Chủ

6 Lê Hồng Ngọc Rạng Đông

Lý 6A1,2 Công nghệ 9A2,5 Chủ

nhiệm

-9,5

(phụ VP)

7 Văn Thị Kim Thi

nhiệm

* Học kỳ 2

1 Lê Bá Thảo

2 Lê Thị Thanh Hương

3 Nguyễn Thị Diệu Hiền

4 Phạm Thị Thanh Trúc

5 Phạm Thị Phương Linh

6 Lê Hồng Ngọc Rạng Đông

7 Văn Thị Kim Thi

8 Nguyễn Thị Thúy Trâm

3) Chỉ tiêu phấn đấu

1) Môn Lý

6 277 49 17.7 81 29.2 100 36.1 230 83.0 44 15.9 3 1.0 47 17.0

7 227 48 21.1 71 31.3 92 40.5 211 93.0 15 6.6 1 0.4 16 7.0

TC 882 213 24.2 245 27.7 275 31.2 811 92.0 64 7.2 4 0.4 68 8.0

2) Môn Công Nghệ:

Khối TSHS Giỏi Khá Tb Từ Tb

Dưới Tb

8 234 74 31.6 45 19.2 100 42.7 234 100

TC 378 105 27.7 81 21.4 161 42.6 377 99.7 1 0.3 1 0.3 3) Môn Hóa Học:

8 234 49 20.9 55 23.5 104 44.4 208 88.8 24 10.2 2 0.8 26 11.1

9 144 42 29.2 36 25 51 35.4 129 89.6 14 9.7 1 0.6 15 10.4

b) Giáo viên :

LĐTT HTNV

hảo

inh

-Thảo -Thi -Trâm

-Hương

- Thảo

4) Nhiệm vụ trọng tâm

- Phấn đấu thực hiện tốt chủ đề năm học 2009 – 2010 “Nâng cao chất lượng

giảng dạy…”

- Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không, nói không với tiêu cực

trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”

- Quyết tâm góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh học tập tích

cực

- Phát huy tốt tính dân chủ cơ sở, xây dựng tinh thần đoàn kết nội bộ

- Nâng cao năng lực quản lí tổ chuyên môn thông qua việc xây dựng kế hoạch

một cách cụ thể, phân công kiểm tra chéo một cách chặt chẽ…

- Phấn đấu mỗi giáo viên phải là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo, và

phải thể hiện tinh thần trách nhiệm cao trong giảng dạy

5) Nhiệm vụ cụ thể

- Tổ chức quán triệt chủ đề năm học, các phong trào, cuộc vận động do ngành phát

động

- Tổ chức triển khai và thảo luận các nhiệm vụ mà trường giao sao cho có hiệu quả

- Thực hiện đúng quy chế chuyên môn do bộ giáo dục và đào tạo ban hành

- Xây dựng nề nếp của tổ thông qua việc kiểm tra đánh giá tổ viên hàng tháng

- Thực hiện dự giờ thao giảng, rút kinh nghiệm theo kế hoạch đã xây dựng

- Tổ chức học tập trao đổi kinh nghiệm, phương pháp dạy học theo tinh thần đổi

mới “lấy học sinh làm trung tâm”

- Thường xuyên trao đổi nhắc nhỡ, động viên nâng cao tinh thần trách nhiệm của

giáo viên để hoàn thành nhiệm vụ được giao

6) Nội dung và giải pháp thực hiện kế hoạch

6.1 Công tác giảng dạy:

+ Mục đích : Từng bước nâng cao chất lượng dạy của giáo viên và chất lượng

học tập của học sinh Trong đó đặc biệt chú ý đến phương pháp đổi mới “học sinh

phải tư duy nhiều hơn, phát biểu nhiều hơn, làm nhiều hơn”

+ Nội dung: Phải theo tinh thần đổi mới về phương pháp dạy học tích cực lấy

học sinh làm trung tâm Phải làm rõ trọng tâm của bài học, khắc sâu được kiến

thức cơ bản cho học sinh Một tiết dạy phải cố gắng đảm bảo năm bước trong đó

coi trọng việc cũng cố và giao việc về nhà cho học sinh

+ Giải pháp : Mổi giáo viên phải tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học, thiết

bị thí nghiệm trước khi lên lớp Khuyến khích chia nhóm cho học sinh làm thí

nghiệm Đối với những bài thí nghiệm khó cần độ chính xác cao mà dụng cụ thí

nghiệm chưa đáp ứng, giáo viên phải cố gắng tìm tư liệu từ nguồn tài nguyên vô

tận trên mạng internet để ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

+ Chỉ tiêu: (mục 3a, phần II)

6.2 Dự giờ thao giảng, dự giờ đột xuất

+ Muc đích : Học tập trao đổi kinh nghiệm giảng dạy giữa các thành viên Thông

qua đó có thể kết hợp đánh giá kiểm tra nội bộ, chấm giáo viên giỏi cấp trường

+ Nội dung : Thực hiện theo đúng quy định của đơn vị đề ra, mổi tháng phải tổ

chức hai lần thao giảng, đảm bảo có ứng dụng công nghệ thông tin Phấn đấu

trong năm học mổi thành viên trong tổ phải dự đột xuất đồng nghiệp theo kế hoạch

hàng tháng Thực hiện việc rút kinh nghiệm, và đánh giá tiết dạy trên tinh thần

dân chủ

+ Giải pháp: Xây dựng kế hoạch dự giờ thao giảng hàng tháng, kế hoạch dự giờ

đột xuất trong tháng Triển khai kế hoạch đến các thành viên trong tổ thông qua

việc họp tổ hàng tháng

+ Chỉ tiêu : Tổ chức thao giảng hai lần trên tháng

* KẾ HOẠCH CỤ THỂ

Đo thể tích chất lỏng và thể tích vật rắn

Bài tập vận dụng công suất và điện năng

10 5 9 9 LÝ 6 Lực kế - Phép đo lực Trọng lượng và khối lượng Hiền

6 9 17 HÓA 9 Mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ Trâm

01 - 02 1112 2222 4343 HÓA 9 Khái niệm về hợp chất hữu cơLÝ 9 Thấu kính hội tụ - Thấu kính phân kỳ TrâmThảo

04 1516 3232 3232 LÝ 7LÝ 8 An toàn khi sử dụng điệnĐộng cơ nhiệt LinhTrúc

6.3 Kiểm tra thường xuyên, định kỳ, quy định cột điểm, chấm trả bài kiểm tra

+ Mục đích: Thu thập những thông tin về kết quả giảng dạy trong khoảng thời

gian để có hướng phát huy hoặc điều chỉnh về phương pháp giảng dạy cho phù hợp với tùng đối tượng học sinh

+ Nội dung: Thống nhất chung về thời gian kiểm tra thời xuyên với từng môn

từng khối lớp, số cột điểm phải hoàn thành trong một học kỳ Xây dựng một đề kiểm tra phải chú ý đến thành lập ma trận đề, độ chính xác của đề ra, đáp án phải

cụ thể Chấm trả bài kiểm tra phải đúng quy định Kiểm tra thường xuyên phải hoàn thành điểm số sau một tuần, kiểm tra định kỳ sau hai tuần

+ Giải pháp : Họp tổ, họp nhóm chuyên môn thống nhất các quy định về cột

điểm thời gian chấm, trả bài kiểm tra, thống nhất ma trận đề Phân công giáo viên

ra đề

+ Chỉ tiêu : 100% giáo viên thực hiện tốt.

* QUY ĐỊNH KIỂM TRA 15 PHÚT VÀ ĐỊNH KỲ

15

PHUÙT

TUAÀN 5,22

TUAÀN 5,22

TUAÀN

5, 22

TUAÀN 5, 11,22,27

TUAÀN 5, 11,22

TUAÀN

5, 22

TUAÀN 5, 11,22,27

TUAÀN 5, 11,22,27

1

TIEÁT

TUAÀN 10,27

TUAÀN 10,28

TUAÀN 10,29

TUAÀN 7,14 27,30

TUAÀN 8,16,27

TUAÀN

12, 28

TUAÀN 8,13 23,27

TUAÀN 5,10 27,30

6.4 Kiểm tra chéo việc thực điểm số và sổ đầu bài

+ Mục đích : Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, kịp thời nhắc nhỡ để sửa chữa

những sai xót về điểm số và nhận xét sổ đầu bài sai quy định

+ Nội dung : Mổi tháng tổ chức kiểm tra việc thực hiện một lần Đối với điểm số

ở HKI mổi tháng phải phủ kín 20% cột kiểm tra miệng, HKII là 25% Sổ đầu bài đánh giá cho điểm ba cột tương ứng là 7 – 6 – 7 Đánh giá tiết dạy “A,B,C,D” theo hướng dẫn của sổ chú ý ghi nhận học sinh nghỉ, học sinh chưa ngoan hoặc tình hình tiết dạy tốt hoăc chưa tốt

+ Giải pháp : Phân công kiểm tra chéo theo mô hình vòng tròn khép kín.

+ Chỉ tiêu : 100% giáo viên thực hiện tốt, chính xác và kịp thời nhắc nhỡ, sửa sai

6.5 Tham gia phong trào và các hoạt động ngoại khóa

+ Mục đích : Tạo một sân chơi bổ ích, thông qua đó có thể khắc sâu những kiến

thức cơ trọng tâm trong chương trình vật lý và hóa học

+ Nội dung : Phát động cuộc thi viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy

học Tổ chức sinh hoạt tháng bộ môn Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu lý – hóa

thông qua câu lạc bộ của tổ

+ Giải pháp : Xây dựng kế hoạch viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy

học, tháng bộ môn, kế hoạch hoạt động câu lạc bộ lý hóa Triển khai đến các thành

viên trong tổ thực hiện

+ Chỉ tiêu : - Mục 3b phần II

* KẾ HOẠCH CỤ THỂ SINH HOẠT THÁNG BỘ MÔN

a) Thời gian tổ chức : Tháng 03/2010

b) Nội dung:

26 01/03/2010 Phát động tháng bộ môn lý – hóa: Thời gian tổ chức tuần 27 và 29 của năm học Thảo

27 8/3/2010

Tổ chức cuộc thi “Ai nhanh hơn”

Hình thức : Thi theo đội (3 đội) Buổi sáng : Đội 1 (1 h/s lớp 9 + 3 h/s lớp 6) Đội 2,3 (gồm 2 h/s lớp 6

và 2h/s lớp 9)

Buổi chiều : 4 đội (mổi đội 4 học sinh)

: Chuẩn bị 4 thí nghiệm đơn giản

đã học

ng, Trúc, Linh, R.Đông: Chuẩn

bị 4 thí nghiệm đơn giản

28 15/03/2010 Phát động lần sinh hoạt thứ 2 (tuần 29) Thảo

29 22/03/2010 Tổ chức cuộc thi “Rung chuông vàng – LÝ – HÓA”

+ Chia nhóm : mổi nhóm 2 em của 2 khối lớp

1) Thi, Trâm : Chuẩn bị 20 câu hỏi thực tế đơn giản môn hóa 2) Linh, Trúc, Hương : 20 câu vật lý đơn giản

6.6 Việc chọn lọc đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn lý – hóa

+ Mục đích : Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao những học sinh giỏi, có năng khiếu

về bộ môn lý, hóa Thông qua qua đó, học sinh có thể hình thành lòng say mê

khoa học và yêu thích bộ môn “Lòng yêu nghề mến trẻ” của giáo viên cũng từ đó

mà lớn mạnh Một trong những yếu tố để xây dựng trường học thân thiện học sinh

tích cực

+ Nội dung : Tổ chức cuộc thi học sinh giỏi bộ môn ở khối lớp 9 để chọn lọc,

bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn lý , hóa Tổ chức cuộc thi học sinh giỏi sau đợt

bồi dưỡng

+ Giải pháp : Phân công ra đề thi học sinh giỏi khối lớp 9 bộ môn lý, hóa Phân

công bồi dưỡng theo từng phần trong bộ môn (vd : hóa vô cơ – cô trâm, hóa hữu

cơ – cô Thi)

+ Chỉ tiêu : Trong năm học có năm học sinh giỏi môn lý 9 Và năm học sinh

giỏi môn hóa 9

7) Dự trù kinh phí cho hoạt động tổ chuyên môn

a) Tháng bộ môn lý hóa : 200.000đ (Giải thưởng)

b) Thi chọn học sinh giỏi lý, hóa khối lớp 9 : 2 đợt x 200.000 = 400.000đ

(giải thưởng)

c) Câu lạc bộ lý – hóa : Tổ chức 2 lần x 150.000 = 300.000đ (giải thưởng)

Tổng cộng 900.000 đ (Chín trăm ngàn đồng chẵn)

8) Kiến nghị với BGH trường

- Cần quyết liệt hơn trong công tác thu quỹ học phí tạo nguồn quỹ để đầu tư cho chuyên môn

- Tăng cường phối hơp với các tổ chức hội PHHS, hội khuyến học, tham mưu với chính quyền địa phương để định hướng hỗ trợ các trang thiết bị hiện đại cho giảng dạy, điển hình như máy phát điện, phòng máy vi tính dành cho giáo viên, Tivi LCD…

Ý kiến của BGH

-

-Tổ trưởng bộ môn lý – hóa

Lê Bá Thảo

LỊCH CÔNG TÁC TỔ LÝ – HÓA CÔNG NGHỆ

NĂM HỌC 2009 - 2010

Người phụ

08/2009

1

2

3

4

Lập bảng phân công dạy dự kiến cho HKI năm học 2009 – 2010 Sau đó, thảo luận dân chủ trong tổ để đi đến bảng phân công chính thức

Chuẩn bị chỉnh trang, vệ sinh phòng thực hành lý , hóa

Mua sắm bổ sung các hóa chất và nhiên liệu, vật liệu, dụng cụ phục vụ cho thực hành thí nghiệm

Lên lịch phân công trực phục vụ giảng dạy của GV kiêm THTN lý, hóa

+ Lý : Sáng thứ 2, 5,7 Mổi buổi bắt đầu

từ 7 giờ 30 đến 9 giờ 30

+ Hóa : Chiều thứ 2,5,7 Mổi buổi bắt đầu

từ 13 giờ 00 đến 15 giờ 00

* Lưu ý : Gv mượn thiết bị, đồ dùng phải

ghi vào phiếu mượn ĐDDH và để vào thùng nhận phiếu GV kiêm THTN căn cứ vào đó mà phục vụ

3-8/8/2009

//

//

//

TTCM

Hương

Hương Trâm TTCM

09/2009

1

2

3

4

Chủ đề : “Truyền thống nhà trường”

Thống kê kết quả thực hiện năm qua, lập kế hoạch thực hiện năm học mới 2009 – 2010

Thông qua tổ để góp ý bổ sung , điều chỉnh

đi đến thống nhất

Thảo luận trao đổi kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp : Cũng cố tổ chức lớp, rà soát sĩ số, phát động thi đua, phổ biến nội quy trường lớp

Hoàn tất công việc kiểm tra 15 phút

Thảo luận nhóm chuyên môn để rút kinh nghiệm và chuẩn bị phương pháp giảng dạy cho bài sắp tới

31/08 – 4/9

7 – 12/09

14 – 19/09 //

TTCM

Thi, Linh, R.Đông

Cả tổ //