nước và httn nhánh 1

CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIấNNhỏnh 1 : bốn mựa Từ ngày 16/3/2009 đến ngày 3/4/2009 Tên hoạt động ngày Thứ 1 ngày Thứ 2 ngày Thứ 3 ngày Thứ 4 ngày Thứ 5 Lu ý Thể dục sáng Tập bài tậ

Trang 1

Chủ điểm 8:

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIấN

Thực hiện 2 tuần : Từ ngày 5/4/2010 đến ngày 16/4/2010

I.Mục tiêu của chủ đề:

1 Phát triển thể chất:

- Thực hiện thành thạo một số vận động cơ bản nh: Bò chui dới các vật cản,ném trúng đích đứng, nhảy lò cò, nhảy tách chụm chân,ném xa bằng 2 tay,thi chạy nhanh , đập bóng nẩy

- Có khả năng phối hợp vận động - giác quan: tay- mắt chính xác

- phat triển khả năng vận động cơ tay, chõn linh hoạt khộo khộo lộo

- biet bảo vệ cở thể trước sự thay đổi của thời tiết theo, biết ăn mặc đỳng mựa

2 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi và một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số hiện tợng tự nhiên nh mây ma, sấm, chớp

- Trẻ biết 1 số hiện tợng thiên nhiên vô sinh nh : cát, đất , đá , sỏi

- Biết nhận xét nói lên, kể lại những điều mà trẻ quan sát đợc và biết trao đổi, thảo luận với ngời lớn và các bạn về đặc

điểm , tính chất của nớc và các hiện tợng tự nhiên

- Trẻ biết kể chuyện về các hiện tợng thời tiết thông qua tranh, ảnh

- Trẻ biết sử dụng 1 số tính từ chỉ đặc điểm các mùa

Nhận biết và phỏt õm đỳng chữ cỏi s x

3 Phát triển nhận thức:

- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết, óc quan sát, phán đoán,khả năng so sánh, phân loại, nhận xét theo các đặc điểm , tính chất của nớc và các hiện tợng tự nhiên

- Có một số kiến thức sơ đẳng về các hiện tợng tự nhiên

- Trẻ biết 1 số đặc điểm của đất , cát, đá, sỏi Trẻ biết những sản phẩm có thể tạo ra bởi các sản phẩm của thiên nhiên

4 Phát triển tình cảm xã hội:

- Trẻ quí trọng nớc và biết bảo vệ nguồn nớc sạch

- Trẻ có ý thức bảo vệ thiên nhiên Trẻ phân biệt đợc các hành động đúng và sai

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng phong phú của thiên nhiên

- Thể hiện cảm xúc, tình cảm về vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua các tranh vẽ, bài hát,vận động…

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm chung

Trang 2

-Chơi TC : hát theo tranh vẽ Trời ma

Phát triển nhận thức

Hiện tợng tự nhiên

Phát triển thẩm mĩ

- Làm quen với chữ cái p-q-g-y và viết chữ

tên tên một số sự vật&hiện tợng trong thiên nhiên,

- Làm sách tranh và kể về các hiện tợng trong thiên

- Thực hành tiết kiệm nớc.

- Thực hành ra chơi với cát sỏi.

- Trò chuyện về các loại nớc trẻ biết.

- Trò chơi đóng vai: biểu lộ cảm xúc, tính hợp tác qua trò chơi:

+ Gia đình chuẩn bị chế biến món ăn.

- Nớc trong thiên nhiên:

+ Nớc biển, nớc tinh khiết, nớc lã

Trang 3

+ Các loại nớc uống: nớc cam, nớc đá, trà chanh, sữa

T1: Từ 16/3-> 20/3 các hiện tợng thời tiết T2: Từ 23/3- 27/3 Các mùa trong năm T3: 30/3- 3/4

TD: Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế

-TC : Ai nhanh hơn Trèo lên xuống ghế -TC: Ai ném xa nhất BT TH : -bật qua 3-4 vòng -Lăn bóng 4m – Chạy nhanh 10m

MTXQ: Thảo luận về vòng quay của nớc Trò chuyện về các hiện tợng thời tiết

Khám phá :Làm cầu vồng từ giấy trắng Trò chuyện cùng trẻ về cách ăn uống và trang phục phù hợp với thời tiết

GDÂN : Dạy hát : Cho tôi đi làm ma với.

Nghe hát : Ma rơi TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Dạy hát : ánh trăng hoà bình Nghe hát: hạt gạo làng ta TC: Nh T1

Dạy hát : bé vào trăng Nghe hát : Bài hát của chuồn chuồn TC: Nh T1

Trang 4

CHỦ ĐỀ NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIấN

Nhỏnh 1 : bốn mựa

Từ ngày 16/3/2009 đến ngày 3/4/2009

Tên hoạt động ngày Thứ 1 ngày Thứ 2 ngày Thứ 3 ngày Thứ 4 ngày Thứ 5 Lu ý

Thể dục sáng Tập bài tập thể dục theo băng nhạc

Trò chuyện

sáng Trò chuyện cùng trẻ về các nguồn nớc trong thiên nhiên , các nguồn nớc đó khác nhau ở điểm nào.Những nguồn nớc đó dùng để làm gì.

Hoạt động vui

chơi

- XD vờn hoa, đài phun nớc, bể bơi mùa hè.

- Góc phân vai: chơi tắm rửa, giặt quần áo cho búp bê, nấu ăn

- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh về các nguồn nớc Thử nghiệm khoa học với chất liệu nớc: các vật nổi – chìm, nớc đổi màu, các hình dạng của nớc

- Góc tạo hình: vẽ về biển, hồ , Tô màu các hoạt động cần nớc

rèn góc chơi :KPKH

Hoạt động

học có chủ đích Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế

Trò chơi

Ai nhanh hơn

Vẽ biển Vòng quay của

n-ớc Truyện Sơn Tinh Thuỷ

- Chơi tự chọn

- Làm thí nghiệm nớc hoà tan đợc những gì

- Trò chơi rồng rắn lên mây

- Chơi tự chọn

-Nhặt hoa lá rụng xếp thành chữ

- Chơi lộn cầu vồng

- Chơi tự chọn

-Trò chuyện cùng trẻ về mặt trăng, mặt trời và các vì

sao -Chơi tự chọn

-Nhặt hoa lá rụng xếp thành số -Trò chơi Lộn cầu vồng

- Trò chuyện cùng trẻ về cách ăn uống phù hợp với thời tiết

-Làm mặt trời , trăng sao , mây từ các nguyên vật liệu

- Đọc thơ “ Sắp a”

m Nêu gơng bé ngoan cuối tuần

Thứ6 ngày 9 tháng 4 năm 2010

Nội dung

Trang 5

Phat trien tham

kĩ năng tạo hình đã

học để vẽ các cảnhbiển khác nhau mộtcách sáng tạo tuỳtheo trí tởng tợng củatrẻ Trẻ biết tạo bố cụccho bức tranh mộtcách hợp lý và sửdụng màu sắc hài hoà Trẻ biết giữ gìn sảnphẩm của mình

Trẻ biết sử dụngcỏc kỹ năng đó học

để vẽ tranh về hiệntượng thời tiết nổibật ( nắng ,mưa )Giỳp trẻ phỏt triển

úc tưởng tượngsỏng tạo

Tranh gợi ýCác ảnh su tầm vềcác cảnh biển, cảnhsinh hoạt trên biển Giấy vẽ, Bút màu,Bàn, ghế

Khong gian hoạtđộng cho trẻ

Phấn màu đủ chotrẻ cả lớp

HĐ1:Tổ chức cho trẻ xem hình ảnh su tầm về các cảnh

biển: Hạ Long , bến cảng, bình minh trên biển , cùngthảo luận về các hình ảnh đó

HĐ2: Xem tranh gợi ý và cùng trao đổi với cô giáo về

nội dung, bố cục , màu sắc các bức tranh Tranh vẽ cảnh biển nào, vì sao con lại đoán nh vậy?Màusắc của biển trong bức tranh này nh thế nào? Tại saobiển lại có màu sắc nh vậy ?Các hình ảnh trong bứctranh nh thế nào , tại sao ? Con thích vẽ cảnh biển gì ?

vẽ nh thế nào ? con sẽ sử dụng những màu sắc gì chobức tranh của mình ? vì sao

HĐ3: Tổ chức cho trẻ cùng thực hiện Trong quá trình

trẻ vẽ, cô giáo lu ý những cháu còn lúng túng để gợi ýthêm nội dung cho trẻ

HĐ4: Tổ chức cho trẻ cùng triển lãm tranh vẽ và khuyến

khích trẻ giới thiệu bức tranh của mình

-Cho trẻ chơi tự do theo ý thớch ở cỏc gúc

Cụ bao quỏt trong quỏ trỡnh trẻ chơi

Đọc truyện cho trẻ nghe

Cụ đọc cho trẻ nghe một số cõu truyện trong chủđề

Trang 6

Hoạt đụng chiều: Chơi tự do theo ý thớch ở cỏc gúc

Bớnh cờ nờu gương cuối tuần

Đỏnh giỏ:

- KN: Trẻ biết phốihợp nhịp nhàng chân

và tay trong khi trờn ,ngời sát mặt sàn , trèoqua ghế nhẹ nhàngnhanh nhẹn

- Nắm đợc luật chơi ,cách chơi và thựchiện đúng luật chơi

Sân tập sạch sẽ, bằngphẳng, có trảithảm( chiếu ni lông )

2 ghế thể dục

*Khởi động: theo đội hình vòng tròn kết

hợp các t thế đi ( đi thờng, đi kiễng gót, đibằng gót, đi khom , chạy)

* Trọng động:

Bài tập phát triển chung: theo đội hình 4hàng dọc

- Tay: đa ra phía trớc gập trớc ngực

- Thân : ngồi duỗi chân quay ngời sang

2 bên

- Chân : đa 1 chân ra trớc , lên cao

- Bật : bật chụm tách chân

Trang 7

- TĐ: Hào hứng tham

gia vào các hoạt động * Vận động cơ bản: theo đội hình 2 hàngngang

- Cô giới thiệu tên vận động, mời 2 trẻ đã

đợc tập trớc lên tập mẫu

- Khuyến khích trẻ nêu các nhận xét củamình về cách thực hiện động tác Cô kháiquát lại giúp trẻ nhớ kĩ năng có hệ thốnghơn Tổ chức cho trẻ luyện tập dới cáchình thức cá nhân và thi đua giữa cácnhóm

*Hồi tĩnh : đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trang 8

-TĐ: Biết nớc lànguồn tài nghyên quýgiá.

Tranh ảnh

về vòngtuần hoàncủa nớc

Nội dung Mục đích yêu

Hoạt động học có

chủ đích -KT: Trẻ nhớ Tranh minh HĐ 1: Tổ chức cho trẻ cùng xem băng hình cảnh ma

bão và cho trẻ nhận xem đó là cảnh thời tiết gì ?

Trang 9

và các tình tiếtchính trongtruyện

- KN: Thôngqua nội dungcâu chuyện trẻbiết đánh giá

tính cách cácnhân vật

-TĐ: Trẻ thêmhiểu về truyềthuyết của đấtnớc

hoạ nội dungtruyện

Rối Giấy vẽ , bútmàu

ờng xảy ra vào mùa nào ? Khi có bão thì bầu trời vàcảnh vật nh thế nào

HĐ 2:Giới thiệu truyện, kể cho trẻ nghe lần 1 kết

hợp tranh minh hoạ Đặt câu hỏi với trẻ về tên truyện

và các nhân vật trong truyện

HĐ3:Kể cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với rối

Kể diễn giải và trích dẫn Câu hỏi đàm thoại

-Khi nhà vua mở hội kén rể thì ai đã đến tham dự -Sơn Tinh có tài nh thế nào? Còn tài của Thuỷ Tinh

- Ai đã mang lễ vật đến trớc, lễ vật có những gì

- Khi không đón đợc công chúa thì Thuỷ Tinh đã c

xử nh thế nào

- Sơn Tinh đã làm gì để chống lại Thuỷ Tinh

- Hằng năm cứ đến dịp nào thì Thuỷ Tinh lại dâng

n-ớc để đánh Sơn Tinh, và vào dịp ấy mọi ngời thờnglàm gì để chống lại ma bão

HĐ4:Tổ chức cho trẻ vẽ lại các cảnh trong truyện

cái p - q trong từ

- KN:Trẻ có kỹnăng tìm chữ trong

từ và đọc theo dãyliên tiếp

-TĐ: rèn nếp học

Thẻ chữ p-qTranh có từ:

bình nớc

HĐ1 Hát : Cho tôi đi làm ma với HĐ2:- Cô cho trẻ xem tranh

- Giới thiệu từ : Đọc từ

- Tìm chữ cái đã học

- Giới thiệu chữ p Phát âm pLớp , tổ , cá nhân,

- Giới thiệu chữ q Trẻ tìm hoa có chữ q

- Giới thiệu

Trang 10

cho trẻ - Phân tích từ : có mấy tiếng, bao nhiêu

Trò chuyện

sáng Trò chuyện cùng trẻ về các hiện tợng thời tiết tự nhiên

chơi

- Góc tạo hình: vẽ về biển, hồ, về cầu vồng, mây ,nắng , Tô màu các hình ảnh về hiện tợng thời tiết

- Chơi tự chọn

- Làm thí nghiệm tạo cầu vồng

- Chơi tự chọn

-Nhặt hoa lá rụng xếp thành chữ p-q

- Chơi tự chọn

-Nhặt hoa lá rụng xếp thành số 10 -Trò chơi Lộn cầu vồng

- Chơi tự chọn

Trang 11

Hoạt động

chiều - Hớng dẫn tròchơi : Mây - gió Thảo luận về íchlợi của nớc đối với

cuộc sống

- Đọc thơ “Ma ” -Nêu gơng bé ngoan cuối tuần

Trang 12

mây , ma, sấm chớp ,sau cơn ma thờng cócầu vồng.

- KN:Trẻ có kỹ năngthành thạo

- TĐ: Trẻ có ý thứcgiữ gìn sản phẩm

- Tranh mẫu của cô

- Bút sáp mầu, vởvẽ

HĐ1: - Hát : Cho tôI đI làm ma với

- Trò chuyện về các hiện tợng thời tiết:

trời nắng, ma, sau cơn ma

HĐ2: Cô cho trẻ xem tranh

chủ đích -KT: Trẻ biết đợc cáchiện tợng của nớc Tranh ảnh HĐ1: cho trẻ hát bài “Ma bóng mây” và xem các

hình ảnh về những loại thời tiết : ma , nắng, nóng,

Trang 13

Thảo luận về

Các hiện tợng

thời tiết

-KN: Trẻ biết thaotluận cùng cô và cácbạn

-TĐ: Biết nớc lànguồn tài nghyên quýgiá

về các hiệntợng thờitiết

lạnh,cùng trò chuyện về các loại thời tiết đó

Đây là thời tiết gì? Làm thế nào để nhận ra đợcthời tiết đó Với thời tiết này con cảm thấy cơ thể

nh thế nào , bầu trời và cảnh vật nh thế nào Con

có thể dùng các hành động của cơ thể để diễn tả

lại loại thời tiết đó không Với thời tiết này chúngmình cần phải mặc nh thế nào ? vì sao

HĐ2: Trò chơi “Ai đoán giỏi”: cô lần lợt đa ra

các bức tranh về thời tiết , trẻ phải nói nhanh têngọi thời tiết đó

HĐ 3: Tổ chức cho trẻ chơi “Thi xem đội nào

nhanh”.Lần lợt từng đội sẽ lên lựa chọn các loạithời tiết trên máy tính, sau đó các đội sẽ lựa chọnquần áo để mặc cho búp bê của nhóm mình chophù hợp với thời tiết Đội nào mặc xong đầu tiên

sẽ là đội chiến thắng

HĐ4: Cho trẻ cùng làm những nhà khí tợng để dự

báo thời tiết ngày hôm sau ( trẻ vẽ thời tiết trẻ dựbáo ra giấy và chờ đến ngày hôm sau xem ai dựbáo đúng)

- KN :Tạo nhóm số ợng là 10

Trẻ có kỹ năng sosánh

-TĐ: Rèn nếp ngồihọc cho trẻ

Mỗi trẻ có 10 viênsỏi,10 xe ô tô

HĐ : Ôn tập : Luyện đếm dến 10, nhận biết số trong phạm vi 10:

- Cô cho trẻ hát 10 ngón tay xinh ( nhạcnớc ngoài ) kết hợp với giơ ngón tay

- Trẻ tìm các nhóm có số lợng là 10 và

đặt số

HĐ2: So sánh thêm bớt tạo nhóm số ợng 10:

l Cho trẻ lấy 10 ô tô và 9 viên sỏi hoặc đá

Trang 14

so sánh phát hiện ra nhiều, ít.

- Cho trẻ tạo nhóm bằng nhau bằng cáchthêm, bớt, sau mỗi lần thêm , bớt tạonhóm số lợng 10 cô cho trẻ đặt số

- KN:Trẻ làmquen với cách

đọc sách Biết

Đĩa hình minhhoạ

truyệnGiấy vẽ, bút màu

HĐ 1: Giới thiệu bài :

- Cô hỏi trẻ các đám mây nhờ đâu mà có?

- Cô giới thiệu câu chuyện : Giọt nớc tí xíu

Hđ2:

- Cô giới thiệu cách cầm sách

- Cô đọc cho trẻ nghe 1 lần

- Giảng giải toạ đàm, trích dẫn làm rõ các ý:

+ Giọt nớc ở giữa những giọt nớc khác

+ Giọt nớc đi khắp nơi

+ Giọt nớc rơi xuống đất

- Cô đọc lần 2 cho trẻ nghe

Trang 15

diễn đạt câumạch lạc

-TĐ: trẻ hứngthú nghe cô kểchuyện

* HĐ3: Hát Cho tôi đi làm ma với

Tổ chức thực hiện

Thứ sáu ngày 27 tháng 3 năm 2009

- KN: Trẻ ngồi

đúng t thế, tô

đúng chiều

Trẻ biết tô trùnglên chấm

-TĐ:rèn nếpngồi học cho trẻ

-Vở, bút chì

đen, bút chì

mầu

Bàn, ghế,phấn, bảng

- Giữa giờ cô cho trẻ vận động nhẹ

- Trẻ tô tiếp chữ q theo hớng dẫn của cô

HĐ3: Cho trẻ nhận xét bài tô của nhau

Trang 16

Chủ đề : các mùa trong năm Tuần III: Từ ngày 30/3/2009 đến ngày 3/4/2009

Trò chuyện

sáng Trò chuyện cùng trẻ về các nguồn nớc trong thiên nhiên , các nguồn nớc đó khác nhau ở điểm nào.Những nguồn nớc đó dùng để làm gì.

chơi

- Góc tạo hình: vẽ về biển, hồ , Tô màu các hoạt động cần nớc

Hoạt động

học có chủ đích Xé dán ma Thơ : Trăng ơi từ đâu đến Trò chuyện về cắch ăn uống, trang phục phù

hợp với thời tiết

- Chơi tự chọn

- Làm thí nghiệm nớc hoà tan đợc những gì

- Chơi tự chọn

-Nhặt hoa lá rụng xếp thành chữ

- Chơi tự chọn

-Nhặt hoa lá rụng xếp thành số -Trò chơi Lộn cầu vồng

- Đọc thơ “Mùa hè

“ -Nêu gơng bé ngoan cuối tuần

Trang 17

- KN:TrÎ cã kü n¨ng

xÐ d¶i thµnh th¹o ,s¾p xÕp t¹o thµnh ma

- T§: TrÎ cã ý thøcgi÷ g×n s¶n phÈm

- Tranh gîi ý cña c«

- GiÊy mµu, håd¸n

H§1: - H¸t : Cho t«I ®I lµm ma víi

- Trß chuyÖn vÒ c¸c hiÖn tîng thêi tiÕt:

trêi n¾ng, ma, sau c¬n ma

H§2: C« cho trÎ xem tranh

Trang 18

-KN: Biết sử dụngcác trang phụcphù hợp với từngloại thời tiết -TĐ: Có ý thức tựphục vụ khi thờitiết thay đổi

về các hiện ợng thời tiết

t Máy tính ,máy chiếu ,phần mềmKismart

- Các trangphục dành chocác loại thờitiết

- 4 búp bê

- Giấy , bút vẽ

nóng, lạnh , …cùng trò chuyện về các loại thời tiết đó

Đây là thời tiết gì? Làm thế nào để nhận ra đợc thời tiết

đó Với thời tiết này con cảm thấy cơ thể nh thế nào , bầutrời và cảnh vật nh thế nào

Con có thể dùng các hành động của cơ thể để diễn tả lạiloại thời tiết đó không

Với thời tiết này chúng mình cần phải mặc nh thế nào ?vì sao

HĐ 2 :Trò chơi “Ai đoán giỏi”: cô lần lợt đa ra các bức

tranh về thời tiết , trẻ phải nói nhanh tên gọi thời tiết đó

Sau đó cho trẻ đoán xem bức tranh có trong chiếcphong bì nào

HĐ3 :Tổ chức cho trẻ chơi “Thi xem đội nào

nhanh”.Lần lợt từng đội sẽ lên lựa chọn các loại thờitiết trên máy tính, sau đó các đội sẽ lựa chọn quần áo

để mặc cho búp bê của nhóm mình cho phù hợp vớithời tiết Đội nào mặc xong đầu tiên sẽ là đội chiếnthắng

- KN: Tạo nhóm số ợng là 10

l-Trẻ có kỹ năng sosánh

-TĐ: Rèn nếp học

Mỗi trẻ có 10 viênsỏi,10 xe ô tô

HĐ 1 : Luyện đếm dến 10, nhận biết số trong phạm vi 10:

- Cô cho trẻ hát 10 ngón tay xinh ( nhạcnớc ngoài ) kết hợp với giơ ngón tay

- Trẻ tìm các nhóm có số lợng là 10 và

đặt số

HĐII So sánh thêm bớt tạo nhóm số ợng 10:

l Cho trẻ lấy 10 ô tô và 9 viên sỏi hoặc đá

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	213,5 KB