Câu 2: Bài thơ Nguyên tiêuHồ Chí Minh cùng thể thơ với văn bản nào sau đây.. Câu 4: Quan hệ từ nào dới đây có thể kết hợp với từ “tuy” để tạo thành một cặp quan hệ từ.. Câu35đ: Cảm nghĩ
Trang 1Phòng giáo dục và đào tạo
Trờng thcs trung mỹ Đề kiểm tra học kì I năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn 7
Thời gian : 90 phút(không kể thời gian giao đề)
I ) Trắc nghiệm (3đ): Hãy đọc kĩ các câu hỏi và trả lời bằng cách ghi ra giấy kiểm tra đáp án đúng nhất ứng
với phơng án A,B,C hoặc D
Câu1: Văn bản Tiếng gà tra là của tác giả nào?
A Hồ Chí Minh B Xuân Quỳnh C Nguyễn Khuyến D Đỗ Phủ
Câu 2: Bài thơ Nguyên tiêu(Hồ Chí Minh) cùng thể thơ với văn bản nào sau đây?
A Bánh trôi nớc B Qua Đèo Ngang C Bạn đến chơi nhà D Tiếng gà tra
Câu 3: Trong các văn bản sau, văn bản nào do Đỗ Phủ sáng tác?
A Cảnh khuya B Tĩnh dạ tứ C Hồi hơng ngẫu th D Mao ốc vị thu phong sở phá ca
Câu 4: Quan hệ từ nào dới đây có thể kết hợp với từ “tuy” để tạo thành một cặp quan hệ từ?
Câu 5: Cặp từ nào sau đây không phải là cặp từ đồng nghĩa?
A Năm học- niên khoá B Của cải- tài sản C Nhà văn- thi nhân D Mổ xẻ- phẫu thuật
Câu 6 : Thế nào là từ trái nghĩa?
A Là những từ có nghĩa giống nhau B Là những từ có nghĩa trái ngợc nhau
C Là những từ có nghĩa gần giống nhau D Là những từ giống nhau về âm thanh
Câu 7: Tìm từ trái nghĩa với từ “khinh” trong các từ sau?
Câu 8: Câu “ Con kiến bò đĩa thịt bò” đã sử dụng hiện tợng gì về từ?
A Từ đồng nghĩa B Từ trái nghĩa C Từ nhiều nghĩa D Từ đồng âm
Câu 9: Xác định kiểu điệp ngữ đợc sử dụng trong câu “ Thơng em, thơng em, thơng em biết mấy”?
A Điệp ngữ nối tiếp B Điệp ngữ chuyển tiếp C Điệp ngữ vòng D Điệp ngữ cách quãng
Câu 10: Các yếu tố tự sự và miêu tả có vai trò nh thế nào trong văn biểu cảm?
A Để thuyết minh đối tợng B Để gửi gắm cảm xúc
C Để kể chuyện chi tiết về đối tợng D Để miêu tả đầy đủ về đối tợng
Câu 11: Đề văn nào trong các đề sau là đề văn biểu cảm về sự vật, con ngời?
A Cảm nghĩ về một bài ca dao B Phát biểu cảm nghĩ về bài “Cảnh khuya”.
C Cảm nghĩ về một câu tục ngữ D Cảm nghĩ về tình bạn
Câu 12: Dòng nào dới đây không phải là cách lập ý thờng gặp khi làm bài văn biểu cảm?
A Liên hệ hiện tại với tơng lai C Quan sát, suy ngẫm
B Liên hệ từ đầu đến cuối D Hồi tởng quá khứ và suy nghĩ về hiện tại
II Tự luận(7đ):
Câu1(1đ): Em hãy tìm 2 câu thơ thuộc hai văn bản trong sách giáo khoa ngữ văn 7- tập I có sử dụng các cặp
từ trái nghĩa?
Câu 2(1đ): Đặt câu với các cặp quan hệ từ sau:
a Sở dĩ………là vì………
b Hễ……… ………thì
Câu3(5đ): Cảm nghĩ của em về một con vật nuôi.
……… ………
Phòng giáo dục và đào tạo
Trờng thcs trung mỹ hớng dẫn chấm học kì I năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn 7
I.Trắc nghiệm(3đ): Mỗi câu đúng đợc 0,25đ
II Tự luận(7 đ):
Câu 1(1đ): Học sinh tìm đợc 2 câu thơ trong phần văn bản của sách giáo khoa ngữ văn 7- tập I có sử dụng các
cặp từ trái nghĩa Mỗi câu đúng đợc 0,25đ Ví dụ:
- Bảy nổi ba chìm với nớc non (Bánh trôi nớc- Hồ Xuân Hơng)
Trang 2- Chàng thì đi cõi xa ma gió Thiếp thì về buồng cũ chiếu chăn ( Sau phút chia li- Đoàn Thị Điểm)
Câu2(1đ): Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng các cặp quan hệ từ đã cho, nội dung các vế và cả câu văn phải phù
hợp với cặp quan hệ từ đó Mỗi câu đúng đợc 0,5đ Ví dụ:
- Sở dĩ tôi nghỉ học là vì tôi bị ốm
- Hễ tôi đợc 10 điểm thì bố lại thởng cho tôi
Câu3(5đ):
* Kiểu bài: Biểu cảm
* Đối tợng: Con vật nuôi
* Bài viết có bố cục 3 phần
* Dàn bài sơ lợc:
- Mở bài:
Nêu con vật nuôi và lí do mà em yêu thích con vật đó
- Thân bài:
- Con vật đợc nuôi từ khi nào?
- Các đặc điểm của con vật nuôi
- Mối quan hệ giữa vật nuôi với đời sống của mọi ngời
- Mối quan hệ giữa vật nuôi với đời sống của em
- Con vật đem lại những lợi ích gì trong đời sống vật chất và tinh thần?
- Kết bài:
Tình cảm của em đối với con vật nuôi đó
5đ: Đối với những bài văn diễn đạt mạch lạc,biết cách thể hiện cảm xúc, sử dụng các yếu tố tự sự và miêu tả
hợp lí để bộc lộ tình cảm Cảm xúc chân thành Dùng từ đặt câu chính xác, không sai lỗi chính tả
3-4đ: Đối với những bài cơ bản đạt đợc những yêu cầu trên song còn mắc một số sai sót nhỏ.
1-2đ: Đối với những bài còn mắc nhiều sai sót, nội dung sơ sài, còn nhầm lẫn sang văn tự sự,miêu tả
L
u ý : Giáo viên nên khuyến khích điểm đối với những bài có sự sáng tạo