giao an lop 2 mon toan

Phát triển các hoạt động 27’  Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu ý khái quát  Mục tiêu: Hiểu nội dung bài  Phương pháp: Trực quan - Thầy đọc mẫu toàn bài vµ tãm t¾t néi dung c©u truyƯ

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

Toán

Kiểm tra I.Mục tiêu :

- Giúp hs củng cố phép cộng có tổng bằng 100 và đặt tính theo cột dọc

Đọc viết có 2 chữ số, viết số liền trớc, liền sau

Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng ,trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán bằng một phép tính đã học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

`4) Mai và Hoa làm đợc 36 bông hồng Hoa làm đợc 16 bông hoa Hỏi Mai làm

đợc bao nhiêu bông hoa?

5) Độ dài đoạn thẳng AB rồi viết thích hợp vào chỗ chấm

Độ dài đoạn thảng AB là cm hoặc = dm

Đáp án:

Bài 1 (3 điểm) Bài 4 (2,5 điểm)

Bài 2 (1điểm) Bài 5 (1điểm)

II-Chu ẩn bị :

GV: Tranh- Baỷng phuù

HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cu ừ (3’) Mớt laứm thụ

- Mớt laứ moọt ngửụứi ntn?

- Haựt

- HS ủoùc baứi

- HS neõu

- Mít có điểm gì tốt?

- Ai dạy Mít làm thơ?

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Có một chú Nai Nhỏ muốn được đi chơi xa cùng

bạn Cha của Nai Nhỏ có cho phép chú đi hay

không? Vì sao vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn của

Nai Nhỏ” chúng ta sẽ biết rõ điều đó

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm hiểu ý khái

quát

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Trực quan

- Thầy đọc mẫu toàn bài vµ tãm t¾t néi dung

c©u truyƯn :

Truyện kể về Nai Nhỏ muốn được đi ngao du

cùng bạn nhưng cha Nai rất lo lắng Sau khi biết

rõ về người banï của Nai Nhỏ thì cha Nai yên

tâm và cho Nai lên đường cùng bạn

 Hoạt động 2: Luyện đọc, kết hợp với giải

nghĩa từ

 Mục tiêu:Đọc đúng từ khó đọc, nghỉ hơi câu

dài, hiểu nghĩa từ

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

- Nêu các từ cần luyện đọc

- Nêu các từ khó hiểu

- Luyện đọc câu

- Chú ý các câu sau:

- Một lần khác,/ chúng con đang đi dọc bờ

sông/ tìm nước uống,/ thì thấy 1 con thú hung dữ/

- Hoạt động lớp- ĐDDH: Tranh

- HS chú ý nghe thầy đọc vàtóm nội dung câu chuyện

- Hoạt động cá nhân

 ĐDDH: Bảng phụ

- Chặn lối, chạy trốn, lão Sói,ngăn cản, hích vai, thật khoẻ,nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ

- HS đọc các từ chú giải SGK, ngoài ra Thầy giải thích

- Rình: nấp ở một chỗ kín, đểtheo dõi hoặc để bắt người hay con vật

- Đôi gạc: Đôi sừng nhỏ của hươu, nai

- HS đọc từng câu đến hết bài

đang rình sau bụi cây/.

Sói sắp tóm được Dê/ thì bạn con đã kịp lao tới/,

hút Sói ngã ngửa bằng đôi gạc chắc khoẻ/

Con trai bé bỏng của cha/ con có 1 người bạn

như thế/ thì cha không phải lo lắng 1 chút nào

nữa/

- Luyện đọc đoạn:

- Thầy yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Thầy nhận xét, hướng dẫn HS

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Thi đọc giữa các nhóm

- Chuẩn bị: Tiết 2

- HS đọc

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh

II Chuẩn bị

- GV: Tranh- Bảng phụ: Mẫu câu

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Bạn của Nai Nhỏ

- Thầy yêu cầu HS đọc bài + TLCH

- Thầy nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Có một chú Nai Nhỏ muốn được đi chơi xa cùng

bạn Cha của Nai Nhỏ có cho phép chú đi hay

không? Vì sao vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn của

Nai Nhỏ” chúng ta sẽ biết rõ điều đó

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

- Hát

- HS đọc bài

ĐDDH: Tranh

 Phương pháp: Trực quan, đàm tho¹i

- HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH

- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- Cha Nai Nhỏ nói gì?

- HS đọc thầm đoạn 2, 3 và đầu đoạn 4 để trả

lời

- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành

động nào của bạn?

- Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1

điểm tốt của bạn ấy Em thích nhất điểm nào?

Vì sao?

- Thầy nêu câu hỏi HS thảo luận

- Theo em người bạn ntn là người bạn tốt?

Thầy chốt ý: Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ

giúp chúng ta biết được bạn tốt là người bạn sẵn

lòng giúp người, cứu người

-Thầy có thể nêu thêm:

Nếu Nai Nhỏ đi với người bạn chỉ có sức vóc

khoẻ mạnh không thôi thì có an toàn không?

Nếu đi với người bạn chỉ có trí thông minh và

sự nhanh nhẹn thôi, ta có thật sự yên tâm

không? Vì sao?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

 Mục tiêu: Phân vai đọc toàn truyện

 Phương pháp: Thực hành

Giọng điệu:

- Lời của Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây)

- Lời của Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn,

đoạn 4: vui mừng, tin tưởng)

- Thầy đọc mẫu, uốn nắn cách đọc cho HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

Đọc xong câu chuyện, em biết được vì sao cha

- HĐ 1: Lấy vai hích đổ hònđá to chặn ngang lối đi

- HĐ 2: Nhanh trí kéo Naichạy trốn con thú dữ đangrình sau bụi cây

- HĐ 3: Lao vào lão Sói dùnggạc húc Sói ngã ngửa để cứuDê non

- HS đọc thầm cả bài

- “Dám liều vì người khác”,

vì đó là đặt điểm của ngườivừa dũng cảm, vừa tốt bụng

- HS tự suy nghĩ, trả lời

- HS tự suy nghĩ, trả lời

- Hoạt động cá nhân

 ĐDDH: Bảng phụ: Mẫucâu

- HS nghe thầy đọc mẫu

- HS phân công đọc

+ - +

Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng của mình

đi chơi xa?

- Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: Kể chuyện

- Bởi vì cha Nai Nhỏ biếtđược Nai Nhỏ có người bạn:

“Khoẻ mạnh, thông minh,nhanh nhẹn và sẵn lòng cứungười khác.”

III Các hoạt động :

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Nhận xét bài kiểm tra

- Thầy gọi 3 HS lên bảng làm bài

15 Số hạng 78  Số bị trừø 46  Số

hạng

32  Số hạng 42  Số trừ 23  Số

hạng

47  Tổng 36  Hiệu 69  Tổng

- Thầy gọi HS đọc tên các thành phần trong

phép cộng và phép trừ

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Các em đã được học phép cộng có tổng bằng 10

và đặt tính cộng theo cột Để các em thực hiện

phép cộng thành thạo hơn và xem giờ chính xác

hơn chúng ta sẽ học bài: “Phép cộng có tổng

bằng 10”

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6 + 4 = 10

- Hát

-Theo dâi

 ĐDDH: Bảng cài + quetính

+

 Mục tiêu: Nắm được phép cộng có tổng bằng

10 và đặt tính

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

- Thầy yêu cầu HS thực hiện trên vật thật

- Có 6 que tính, lấy thêm 4 que tính Hỏi có tất

cả bao nhiêu que tính?

- Thầy nêu: Ta có 6 que tính thêm 4 que tính là

10 que tính 6 +4 = 10

- Bây giờ các em sẽ làm quen với cách cộng theo

cột

Bước 1:

- Có 6 que tính (cài 6 que tính lên bảng, viết 6

vào cột đơn vị)

- Thêm 4 que tính (cài 4 que tính lên bảng dưới 6

que tính, viết 4 vào cột đơn vị dưới 6)

- Tất cả có mấy que tính?

- Cho HS đếm rồi gộp 6 que tính và 4 que tính lại

thành bó 1 chục que tính, như vậy 6 + 4 = 10

Bước 2: Thực hiện phép tính

- Đặt tính dọc

- Thầy nêu: 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn

vị, viết 1 vào cột chục

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm bài tập và biết xem giờ

 Phương pháp: Trực quan

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS tự làm và tự chữa

- Bài 2: Tính

-Thầy hướng dÉn HS đặt tính sao cho các chữ

số thẳng cột (0 ở hàng đơn vị, 1 ở hàng chục)

Bài 3: Tính nhẩm:

- Thầy lưu ý HS ghi ngay kết quả phép tính

bên phải dấu =, không ghi phép tính trung gian

- Gọi 1 vài HS tự nêu cách tính: 7 + 3+6 = 16

Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Thầy yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi ghi

giờ ở dưới

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

8 + 2 = ?

- HS lấy 6 que tính, thêm 4que tính  HS trả lờiđược 10 que tính

2 10

- Thầy yêu cầu HS đặt tính và đọc cách đặt

III Các hoạt động:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Làm việc thật là vui

- 3 HS viết trên bảng lớp:

- 2 tiếng bắt đầu bằng g, 2 tiếng bắt đầu

bằng gh

- 7 chữ cái đứng sau chữ cái r theo thứ tự

trong bảng chữ cái

3 Bài mới:

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu yêu cầu của tiết học

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Bảng lớp,

thẻ chữ, SGK)

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn viết và viết

đúng từ ngữ khó

 Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan

- GV đọc bài trên bảng

- Hướng dẫn nắm nội dung bài:

Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi

với bạn?

Hướng dẫn HS nhận xét:

- Hát

- Cả lớp viết bảng con

- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lạibài chép

- Vì biết bạn của con mìnhvừa khoẻ, thông minh,nhanh nhẹn, vừa dám liều

- Keồ caỷ ủaàu baứi, baứi chớnh taỷ coự maỏy caõu?

- Chửừ ủaàu caõu vieỏt theỏ naứo?

- Teõn nhaõn vaọt trong baứi vieỏt hoa theỏ naứo?

- Cuoỏi caõu coự daỏu caõu gỡ?

- Hửụựng daón HS vieỏt tửứ khoự

- GV gaộn theỷ chửừ coự tửứ khoự, phaõn tớch:

ẹi chụi, khoeỷ maùnh, thoõng minh, nhanh nheùn,

yeõn loứng

 Hoaùt ủoọng 2: Vieỏt baứi vaứo vụỷ(ẹDDH: Vụỷ,

baỷng phuù)

 Muùc tieõu: HS bieỏt caựch cheựp vaứ trỡnh baứy baứi

HS nhỡn baỷng, ủoùc nhaồm, cheựp ủuựng, ủaùt toỏc

ủoọ 3 chửừ/ phuựt

 Phửụng phaựp: Luyeọn taọp, phaõn tớch

- GV lửu yự tửứng em

- Nhaộc nhụỷ tử theỏ ngoài, ủeồ vụỷ

- Chaỏm, chửừa baứi

GV ủoùc keỏt hụùp phaõn tớch hoaởc chổ roừ caựch

vieỏt chửừ caàn lửu yự veà chớnh taỷ

- Chaỏm 5,7 baứi

- Nhaọn xeựt

 Hoaùt ủoọng 3: Laứm baứi taọp chớnh taỷ

 Muùc tieõu: ẹieàn vaứo choó troỏng ng hay ngh, Tr/

Ch, ủoồ / ủoó

 Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn

- GV cheựp 1 tửứ leõn baỷng

- Lửu yự HS luaọt chớnh taỷ ng/ ngh

- Luyeọn phaựt aõm ủuựng luực sửỷa baứi

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ(2’)

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, nhaộc HS ghi nhụự quy taộc

chớnh taỷ ng/ ngh

- Chuaồn bũ: Goùi baùn

mỡnh cửựu ngửụứi khaực

- 4 caõu

- Vieỏt hoa chửừ caựi ủaàu

- Vieỏt hoa chửừ caựi ủaàu cuỷamoói tieỏng: Nai Nhoỷ

- Daỏu chaỏm

- HS vieỏt baỷng con

- HS ghi teõn baứi ụỷ giửừatrang, chửừ ủaàu cuỷa ủoaùn vieỏtcaựch leà vụỷ 1 oõ

- HS nhỡn baỷng nghe GV ủoùc

- HS soaựt laùi baứi vaứ tửù chửừabaống buựt chỡ

I Muùc đích, yêu cầu :

- Dựa theo tranh và gợi y dới mỗi tranh, nhắc lại đợc lời kể của Nai nhỏ vềbạn mình; Nhắc lại đợc lời kể của cha Nai nhỏ, sau mỗi lần nghe con kể về bạn

- Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu truyện dựa theo tranh minh hoạ( BT1)

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, nội dung chuyện, vật dụng hóa trang

- HS: SGK

III Các hoạt động:

1 T

ỉ chøc:(1’)

2 Bài cu õ: (3’) Phần thưởng

- 3 HS kể tiếp nối 3 đoạn chuyện theo tranh

gợi ý

- Thầy nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- Tiết trước chúng ta học tập đọc bài gì? (Bạn

của Nai Nhỏ) Hôm nay dựa vào tranh chúng ta

sẽ kể lại câu chuyện “Bạn của Nai Nhỏ”

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

 Mục tiêu: Quan sát tranh, nhắc lại lời kể của

nhân vật

 Phương pháp: Trực quan

- Bài 1: Dựa vào tranh, hãy nhắc lại lời kể của

Nai Nhỏ về bạn

- Nêu yêu cầu đề bài

- Thầy treo tranh

- Dựa theo tranh kể lại từng lời của Nai Nhỏ

- Bài 2: Nhắc lại lời kể của Nai cha sau mỗi lời

kể của Nai Nhỏ

- Nêu yêu cầu bài

- Quan sát tranh và nhắc lại lời của Nai cha

- Thầy nhận xét và uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu

chuyện

 Mục tiêu: Thực hành kể chuyện

 Phương pháp: Giảng giải, vấn đáp

- Cho HS đọc bài 3, nêu cầu bài

- Thầy cho HS xung phong kể

- Hát-Häc sinh kĨ

 ĐDDH: tranh

- HS đọc

- HS kể lại toàn bộ câuchuyện

-Thaày giuựp HS keồ ủuựng gioùng, ủoỏi thoaùi cuỷa

tửứng nhaõn vaọt

 Hoaùt ủoọng 3: Hửụựng daón dửùng laùi chuyeọn

theo vai

 Muùc tieõu: Keồ chuyeọn phaõn vai

 Phửụng phaựp: Thửùc haứnh

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ: (2’)

- Tửứ caõu chuyeọn treõn, em hieồu theỏ naứo laứ

ngửụứi baùn toỏt, ủaựng tin caọy?

- Taọp keồ laùi chuyeọn

- Chuaồn bũ: Baứi taọp ủoùc

 ẹDDH: vaọt duùng hoaựtrang

- HS nhaọn vai vaứ dieón ủaùtgioùng noựi dieón caỷm

- Laứ ngửụứi baùn “daựm lieàumỡnh giuựp ngửụứi cửựungửụứi”

- Biết giải bài toán bằng 1 phép tính cộng

- HS yếu và HS khuyết tật biết giải các phép tính đơn giản trong phạm vi 100

1

Tỉ chøc:(1’)

2 Bài cu õ : (3’) Phép cộng có tổng bằng 10

- Thầy cho HS lên bảng làm bài

7 + 3 + 6 = 16 8+ 2 + 7 = 17

9 + 1 + 2 = 12 5 + 5 + 5 = 15

3 Bài mới :

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- Học dạng toán 26 + 4, 36 + 4

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 4, 36 + 4

 Mục tiêu: Nắm được phép cộng có nhớ, dạng

tính viết, có tổng là số tròn chục 26 + 4

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

Thầy nêu bài toán

- Có 26 que tính, thêm 4 que tính nữa Hỏi tất cả có

bao nhiêu tính? Thầy cho HS thao tác trên vật thật

Vậy: 26 + 4 = 30

- Thầy thao tác với que tính trên bảng

- Có 26 que tính Thầy gài 2 bó và 6 que tính lên

bảng Viết 2 vào cột chục, 8 vào cột đơn vị

- Thêm 4 que tính nữa Viết 4 vào cột đơn vị dưới

6

- Gộp 6 que tính và 4 que tính được 10 que tính

tức là 1 bó, 2 bó thêm 1 bó được 3 bó hay 30 que

tính Viết 0 vào cột đơn vị, viết 3 vào cột chục

Vậy: 26 + 4 = 30

- Đặt tính: 26

430

- 6 cộng 4 = 10 viết 0 nhớ 1

- 2 thêm 1 = 3 ,viết 3

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 24

 Mục tiêu: Nắm được phép cộng có nhớ dạng 36

+ 24, tính viết, có tổng là số tròn chục

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

- Thầy nêu bài toán: Có 36 que tính Thêm 24 que

tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

Thầy thao tác trên que tính

- Hát-Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi

-Theo dâi

ĐDDH: Que tính, bảngcài

- Lấy 26 que tính (2 bó, mỗibó 10 que tính và 6 quetính rời) Lấy thêm 4 quetính nữa

- HS lên ghi kết quả phépcộng để có 26 cộng 4 bằng30

- HS đọc lại

ĐDDH: Bảng cài

- Có 36 que tính (3 bó và 6 que rời) viết 3 vào

cột chục và 6 vào cột đơn vị

- Thêm 24 que tính nữa Viết 2 vào cột chuc, 4

vào cột đơn vị

- Gộp 6 que tính với 4 que tính được 10, tức là 1

bó 3 bó cộng 2 bó bằng 5 bó, thêm 1 bó bằng 6 bó

Viết 0 vào cột đơn vị, viết 6 vào cột chục

 Hoạt động 3: Thực hành

 Mục tiêu: Làm được các bài tập thành thạo, giải

bài toán có lời văn

 Phương pháp: Luyện tập, thảo luận nhóm

Bài 1: Tính

- Nêu yêu cầu

- Viết kết quả sao cho chữ số trong cùng 1 cột

- Phải nhớ 1 vào các tổng các chục nếu tổng

các đơn vị qua 10

Bài 2:

- Để tìm số gà Mai và Lan nuôi ta làm thế

nào?

- Mai nuôi: 22 con gà

- Lan nuôi: 18 con gà

- Cả 2 bạn nuôi: con gà?

4 Củng cố – Dặn dò: (3’)

Bài 3:

- Thầy cho HS thi đua tìm các phép cộng có

tổng = 10

- Làm bài 1

- Chuẩn bị: 9 cộng với 1 số: 9 + 5

- HS thao tác trên vật thật

- HS lên bảng ghi kết quảphép cộng để có 36 + 24 =60

- HS làm bài – sưa

- HS đưa ra nhiều cách

- 19 + 1, 18 + 2, 17 + 3, 16 +

4, 15 + 5, 14 + 6

Tập đọc

Gọi bạn

I Muùc đích yêu cầu:

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ

- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng,( trả lời

đ-ợc câu hỏi SGK); Thuộc 2 khổ thơ cuối bài

- Giúp HS khuyết tật đọc viết thành thạo

II Chuaồn bũ:

- GV: Tranh + baỷng phuù

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

Giụựi thieọu: Neõu vaỏn ủeà (1’)

Thaày cho HS xem tranh

- Beõ vaứ Deõ laứ 2 loaứi vaọt cuứng aờn coỷ, aờn laự Beõ

Vaứng vaứ Deõ Traộng trong baứi thụ hoõm nay raỏt

thaõn nhau Chuựng coự 1 tỡnh baùn raỏt caỷm ủoọng

Caực em seừ bieỏt roừ hụn ủieàu ủoự khi ủoùc baứi thụ

naứy

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

 Muùc tieõu: ẹoùc ủuựng tửứ khoự, ngaột nhũp hụùp lyự

ụỷ tửứng caõu thụ

 Phửụng phaựp: Phaõn tớch luyeọn taọp

- Thaày ủoùc maóu

- Luyeọn ủoùc Thaày keỏt hụùp vụựi giaỷi nghúa tửứ

- Neõu caực tửứ khoự hieồu

- Neõu caực tửứ luyeọn ủoùc?

- Luyeọn ủoùc ngaột nhũp caõu thụ

- Thaày chuự yự caực caõu:

+ Câu 1, 2, 3: Nhịp 3/2

+ Câu 4: Nhịp 2/3

+ Câu 13: Đọc ngắt nhịp câu cuối

- Luyện đọc từng khổ và toàn bài

- Giữa các khổ thơ nghỉ hơi lâu hơn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu ý của bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

- Thầy giao việc cho nhóm

Đoạn 1:

- Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu?

- Vì sao Bê Vàng phải đi lấy cỏ

 Hoạt động 3: Luyện đọc

 Mục tiêu: Thuộc lòng cả bài thơ

 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

- Thầy cho HS đọc nhẩm vài lần cho thuộc

rồi xung phong đọc trước lớp

- Thầy hướng dẫn nhấn giọng biểu cảm để

bôïc lộ cảm xúc

4 Củng cố – Dặn dò: (3’)

- Đọc xong bài thơ em có nhận xét gì về

tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng?

- Luyện đọc bài

- Chuẩn bị: Chính tả

khắp nẻo, gọi hoài

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếpđến hết bài

- HS đọc từng đoạn và cả bài

- Lớp đọc đồng thanh

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

- Đọc khổ thơ 1, 2

- Sống trong rừng xanh sâuthẳm

- Vì trời hạn hán, cỏ cây héokhô, đôi bạn không còn gìđể ăn

- HS đọc diễn cảm toàn bài

- Bê Vàng và Dê Trắng rấtthương nhau

- Đôi bạn rất quí nhau

Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2009

Luyện tập I.Mục tiêu :

- Giúp học sinh củng cố các kiến thức về phép cộng có tổng bằng 10

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26+4 và 36+24

- Giải toán có lời văn bằng một phép tính cộng

II.Đồ dùng dạy học:

Đồ dùng phục vụ trò chơi

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

Gv gọi hs lên bảng làm – nhận xét

2.Bài mới: a,Giới thiệu

Gv cho hs đọc yêu cầu bài 1

Gv gọi hs nêu yêu cầu

Yêu cầu hs đặt tính rồi tính

Nhận xét bổ xung

+Hs đọc yêu cầu của bài

Gv hỏi :Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì ?

Nhận xét giờ học - ghi bài

Chuẩn bị giờ sau

9 + 1 + 5 = 10 + 5 = 15

9 + 1 + 8 = 10 + 8 = 18

7 + 3 + 4 = 10 + 4 = 14

8 + 2 + 6 = 10 + 6 = 16Bài 2: Tính Nêu yêu cầu bài

Lớp học đó có số học sinh là:

14 + 16 = 30 (học sinh)

Đáp số 30 học sinhBài 5: HS làm vào vở

Luyện từ và câu:

Từ chỉ sự vật - câu kiểu ai là gì

I Muùc đích, yêu cầu :

- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi y bài tập 1,2

- Biết đặt câu theo mẫu câu kiểu Ai là gì? (BT3)

II Chuaồn bũ:

- GV: Tranh – baỷng phuù: caõu maóu

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Khụỷi ủoọng: (1’)

2 Baứi cu ừ :(3’)

- ẹaởt caõu vụựi tửứ: ủoàng hoà, rửùc rụừ, bớ maọt

- Saộp xeỏp tửứ ủeồ chuyeồn thaứnh caõu mụựi

+ Baứ raỏt yeõu chaựu  Chaựu raỏt yeõu baứ

+ Lan hoùc chung lụựp vụựi Haứ  Haứ hoùc

chung lụựp vụựi Lan

- Thaày nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu: Neõu vaỏn ủeà (1’)

- OÂn laùi 1 soỏ tửứ ngửừ veà chuỷ ủeà: Baùn beứ, bửụực

ủaàu hieồu ủửụùc 1 loaùi tửứ coự teõn goùi laứ danh tửứ

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (28’)

 Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn taọp

 Muùc tieõu: Nhaọn bieỏt danh tửứ qua tranh

 Phửụng phaựp: Trửùc quan

Baứi 1:

- Neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Thaày cho HS ủoùc vaứ chổ tay vaứo tranh nhửừng

tửứ chổ ngửụứi, ủoà vaọt, loaứi vaọt, caõy coỏi

- Thaày cho HS laứm baứi taọp mieọng

- Thaày nhaọn xeựt

- Thaày hửụựng daón HS laứm vụỷ

- Thaày giụựi thieọu khaựi nieọm veà danh tửứ SGK,

Chuaồn bũ: vaứi HS nhaộc laùi

 Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

 Muùc tieõu: Thi tỡm nhanh caực tửứ chổ sửù vaọt

(danh tửứ)

 Phửụng phaựp: Trửùc quan

Baứi 2: Thaày cho moói nhoựm tỡm caực danh tửứ

+ Nhoựm 1: 2 coọt ủaàu SGK

- Haựt-H/s đặt câu

- HS ủoùc ghi nhụự

- Lụựp chia 2 nhoựm

 ẹDDH: tranh

- HS thaỷo luaọn

- ẹaùi dieọn nhoựm leõn trỡnhbaứy Nhaọn boọ theỷ tửứ gaộn

+ Nhoựm 2: 2 coọt sau SGK

 Hoaùt ủoọng 3: Laứm quen vụựi caõu

 Muùc tieõu: ẹaởt caõu theo maóu: Ai laứ gỡ? Con

gỡ? Caựi gỡ?

 Phửụng phaựp: Thửùc haứnh

- Thaày hửụựng daón HS naộm yeõu caàu baứi taọp

- Ai (caựi gỡ, con gỡ?) Laứ gỡ?

- Thaày lửu yự HS: Caõu trong baứi coự caỏu truực

nhử treõn thửụứng duứng ủeồ giụựi thieọu Phaàn A coự

theồ laứ 1 danh tửứ, coự theồ laứ 1 cuùm tửứ

- Khuyeỏn khớch HS ủaởt caõu veà chuỷ ủeà baùn

beứ

- Thaày nhaọn xeựt chung

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ: (2’)

- Thaày cho HS nhaộc laùi kieỏn thửực cụ baỷn ủaừ

luyeọn taọp

+ Theỏ naứo laứ danh tửứ?

- ẹaởt caõu theo maóu: Ai? – laứ gỡ?

- Veà laứm baứi 2, 3 trang 27 vaứo vụỷ

vaứo baỷng phuù

I Muùc đich, yêu cầu :

- Nghe, vieỏt ủuựng caực khoồ thụ 2, 3 cuối baứi thơ Gọi bạn

- Làm đợc bài tập 2 ,3/a,b

- Cuừng coỏ qui taộc vieỏt ng/ ngh, vieỏt ủuựng caực aõm thanh deó laón

- Tớnh caồn thaọn, chaờm chổ, reứn chửừ

II Chuaồn bũ:

- GV: Tranh + Tửứ + Baỷng phuù

- HS: Vụỷ + baỷng con

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Khụỷi ủoọng: (1’)

2 Baứi cu:ừ (3’) Baùn cuỷa Nai Nhoỷ.

- Thaày ủoùc HS vieỏt baỷng lụựp, baỷng con

- Nghe nghe ngoựng, nghổ ngụi, ngửụứi baùn

- Haựt-Viết bảng con

- Cây tre, mái che

- Thầy nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- Hôm nay chúng ta sẽ viết 2 khổ thơ cuối của

bài thơ gọi bạn

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài viết đúng từ khó

 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

- Thầy đọc tên 2 khổ thơ cuối

- Hướng dẫn nắm nội dung

- Bê Vàng đi đâu?

- Dê Trắng làm gì khi bạn bị lạc?

- Đề bài và 2 khổ cuối có những chữ nào viết

- Tìm các tiếng trong bài có vần eo, ương, oai

- Nêu các từ khó viết?

- Thầy đọc cho HS viết bài vào vở

 Lưu ý cách trình bày

 Hoạt động 2: Làm bài tập

 Mục tiêu: Nắm qui tắc ng/ ngh, ch/ r, ?/ ~

 Phương pháp: Thực hành

- Điền chữ trong ngoặc vào chỗ trống

- Điền chữ trong ngoặc vào chỗ trống

4 Củng cố – Dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học, nhắc nhở HS phát huy ưu

điểm, khắc phục những hạn chế khi viết bài chính

tả

 ĐDDH: Tranh, Từ

- Hoạt động lớp

- Bê Vàng đi tìm cỏ

- Chạy khắp nơi tìm gọi bạn

- Viết hoa chữ cái đầu bàithơ và đầu mỗi dòng viếthoa tên của 2 nhân vật vàlời của bạn của Dê Trắng

- 2 dòng: Ngăn cách đầu bàivới khổ thơ 2, giữa khổ 2vàkhổ 3

- Đặt sau dấu hai chấmtrong dấu mở ngoặc vàđóng ngoặc kép

- Héo, nẻo, đường, hoài

- Suối: s + uôi + ‘

- cạn: c + an + (cạn # cạng)

- lang thang: Vần ang

- HS viết vë

- HS viết, sửa bài

 ĐDDH: Bảng phụ

- HS chọn và gắn thẻ chữ

- HS luyện phát âm đúng

- Xem laùi baứi.

- Chuaồn bũ: Taọp vieỏt

Thủ công

Gấp máy bay phản lực (tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- HS biết cách gấp máy bay phản lực Gấp đợc máy bay phản lực

- Các nếp gấp tơng đối phẳng ,thẳng

- Hs hứng thú gấp hình

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu máy bay phản lực, Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công

- HS: Giấy màu, kéo

III Hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ : (3’)

GV kiểm tra đồ dùng của HS

2, Bài mới : (30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Quan sát, nhận xét.- GV hớng dẫn hs quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực

- GV hớng dẫn mẫu - HS theo dõi, nhận xét

B

ớc 1 - Gấp tạo mũi, thân, cánh máy

bay phản lực

- Gấp giống nh gấp tên lửa: Hình 1 gấp

đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy giấu giữa

B ớc 2: - Gấp nếp vừa gấp xuống theo - HS chú y quan sát, Nxét đờng gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm

trên đờng dấu giữa đợc hình 3

- Tơng tự gấp hình 3,4,5,6 theo SGK

B ớc 3: Tạo máy bay phản lực và sử dụng

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đờng dấu giữa

và miết dọc theo đờng dấu giữa đợc hình 7,8

* Gv cho gọi học sinh lên bảng thao tác và

Tự nhiên & Xã Hội

Bài 3: Hệ cơ

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Học sinh biết nhận vị trí và gọi một số cơ của cơ thể

- Giúp HS biết cơ nào có thể co và duỗi đợc, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể

cử động đợc

- Giáo dục HS biết cách giúp cơ phát triển săn chắc

II- Đồ dùng dạy học:

Mô hình hệ cơ, 2 bộ tranh hệ cơ, 2 bộ thẻ ghi tên 1 số cơ

III- Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu phần ghi nhớ bài trớc

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Mở bài.

- Gv hớng dẫn cho hs hoạt động

- Gv giới thiệu bài mới

* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ cơ.

- HS hoạt động theo nhóm

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trả lời-nhận xét bổ sung

- HS lên bảng chỉ 1 số cơ trên mô hình

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm đội

- Học sinh ghi bài

- HS chuẩn bị giờ sau

- Nhận biết trực giác về tính giao hoán về phép cộng.

- Vận dụng phép cộng dạng 9 cộng với 1 số để giải toán có liên quan

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng gài, que tính, bảng con

III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gv gọi 2 em lên bảng

-GVnhận xét

2.Bài mới: a,Giới thiệu

- Gv nêu yêu cầu bài học

- Gv đa que tính và hỏi

+Hs nêu yêu cầu bài 4( tóm tắt ,

Hs giải bài toán)

Gv nhận xét bổ xung

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học -ghi đầu bài

Chuẩn bị giờ sau

3’

30’

3’

-2 hs lên làm bài 5 -Nghe và thao tác trên que tính 9+2=11

9 + 5 = ? 9 + 5 = 14 9 + 3 = 12

5 + 9 = 14 9 + 4 = 13

9 + 5 = 14

9 + 6 = 15-Hs thực hiện 9 + 7 = 16-Nối tiếp lập bảng cộng 9

-HS đọc đồng thanh -Bài 1: Tính nhẩm

-Học sinh nêu yêu cầu -Hs nối tiếp làm miệng

9 + 3 = 12 9 + 6 = 15 9 + 8 = 17

3 + 9 = 12 6 + 9 = 15 8 + 9 = 17Bài 2: Tính(Học sinh nêu yêu cầu )-Làm bảng con ,bảng lớp

9 + 6 = 15(cây táo)

Đáp số: 15 cây táo

Tập làm văn

Sắp xếp câu trong bài - lập danh sách học sinh

I Muùc đích, yêu cầu :

- Bieỏt saộp xeỏp laùi caực bửực tranh ủaừ cho, bieỏt toựm taột noọi dung caực tranhbaống 1,2 caõu kể đợc nối tiếp từng đoạn câu chuyện Gọi bạn

- Xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim Gáy(BT2); Lập đợcdanh sách từ 3 đến 5 HS theo mẫu(BT3)

II Chuaồn bũ

- GV:Tranh + baỷng phuù

- HS:Vụỷ

III Caực hoaùt ủoọn gdạy học :

1 Khụỷi ủoọng: (1’)

2 Baứi cu ừ :(3’)Tửù thuaọt

- Xem phaàn tửù thuaọt cuỷa HS

- Nhaọn xeựt cho ủieồm vaứ cuỷng coỏ theõm veà

caựch vieỏt lớ lũch ủụn giaỷn

3 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu: (1")

- Caực em ủaừ ủửụùc hoùc baứi taọp ủoùc: “Goùi baùn”

Hoõm nay, chuựng ta seừ luyeọn taọp veà caựch toựm taột

noọi dung caõu chuyeọn qua tranh veừ, ủoàng thụứi saộp

xeỏp caực caõu trong baứi sao cho hụùp lớ vaứ thửùc

haứnh laọp danh saựch HS theo nhoựm

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng(28’)

 Hoaùt ủoọng 1: Laứm baứi taọp

 Muùc tieõu: Saộp xeỏp laùi caực bửực tranh ủuựng

trỡnh tửù caõu chuyeọn

 Phửụng phaựp: Trửùc quan, thaỷo luaọn nhoựm

Baứi 1:

- Neõu yeõu caàu

- Thaày cho HS xeỏp laùi thửự tửù tranh

- Thaày nhaọn xeựt, goùi 2 HS keồ laùi caõu chuyeọn.

Baứi 2:

- Neõu yeõu caàu baứi?

- ẹoùc vaứ suy nghú ủeồ saộp xeỏp caực caõu cho

ủuựng thửự tửù noọi dung caực sửù vieọc xaỷy ra

- Thaày kieồm tra keỏt quaỷ

 Hoaùt ủoọng 2: Laọp baỷng danh saựch

 Muùc tieõu: Naộm ủửụùc caựch laọp baỷng danh saựch

lụựp

 Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn nhoựm

Baứi 3:

- Neõu yeõu caàu

- Thaày hửụựng daón HS keỷ baỷng vaứo vụỷ vaứ ghi

thửự tửù caực coọt, xem baỷng danh saựch lụựp 2A ủeồ

ghi cho ủuựng

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ: (2’)

- Neõu laùi nhửừng noọi dung ủaừ luyeọn taọp (HS: Xeỏp

tranh cho ủuựng noọi dung chuyeọn, roài toựm taột laùi

noọi dung chuyeọn Saộp xeỏp caực caõu cho ủuựng thửự

tửù Laọp danh saựch nhoựm baùn)

- Khi trỡnh baứy chuự yự vieỏt ủuựng chớnh taỷ, chửừ vieỏt

roừ raứng, trỡnh baứy saùch

- Laứm baứi tieỏp

- Chuaồn bũ: Taọp vieỏt

- (3) Beõ ủi tỡm coỷ queõnủửụứng veà

-(4) Deõ tỡm baùn goùi hoaứi:

I Muùc đích, yêu cầu:

- Reứn kyừ naờng vieỏt đúng chữ B

- Vieỏt B (cụừ vửứa vaứ nhoỷ), caõu ửựng duùng theo cụừ nhoỷ, chửừ vieỏt ủuựng maóu

ủeàu neựt vaứ noỏi neựt ủuựng qui ủũnh

- Daùy kyừ thuaọt vieỏt chửừ vụựi reứn chớnh taỷ mụỷ roọng voỏn tửứ, phaựt trieồn tử

duy

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV:- Chữ mẫu B Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: -Bảng, vở

III Các hoạt động:

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cu õ: (3’)

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết: A, Ă, Â

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Ăn

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu: (1’)

- GV nêu mục đích và yêu cầu

- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết

hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau

chúng

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động : -Hướng dẫn viết chữ cái hoa

 Mục tiêu: -Nắm được cấu tạo nét của chữ B

 Phương pháp: -Trực quan

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ B lªn b¶ng

- Chữ B cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ B và miêu tả:

+ Nét 1: Giống nét móc ngược trái hơi

lượn sang phải đầu móc cong hơn

+ Nét 2: Kết hợp 2 nét cơ bản cong trên

và cong phải nối liền nhau tạo vòng xoắn nhỏ

giữa thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng con

- Hát

- HS viết bảng con

- HS nêu câu ứng dụng

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớpviết bảng con

- Häc sinh theo dâi

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

 Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng

dụng, mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Bạn bè sum họp

- Giải nghĩa:Bạn bè ở khắp nơi trở về quây

quần họp mặt đông vui

2 Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Bạn lưu ý nối nét B và

an

3 HS viết bảng con

* Viết: Bạn bÌ xum häp

- GV nhận xét và uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở

 Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày

cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

- Chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn dò: (2’)

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết

ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

- Dấu chấm (.) dưới a và o

- Dấu huyền (\) trên e

- Khoảng 1chữ cái o

- HS viết bảng con

- Vở Tập viết

- HS viết vở

Sinh ho¹t líp

S¬ kÕt tuÇn :3 I-Mơc tiªu :

- Học sinh thấy u ,khuyết điểm của mình trong tuần và nêu phơng hớng khắc phục trong tuần tới

- Giáo dục các em chăm ngoan, học giỏi

- Bên cạnh những việc đã làm đợc còn một số tồn tại nh sau:

- Một số em nhận thức còn chậm, chữ viết nát, hiện tợng không thuộc bài vẫn tồn tại ở một số em

- Hiện tợng đi học muộn vẫn còn rải rác ở một số em cần khắc phục ngay

c - GV nhận xét giờ sinh hoạt và nêu phơng hớng tuần tới:

- HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để tuần tới BGH nhà trờng kiểm tra

- Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm của tuần vừa qua

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải toán bằng một phép tính cộng

- Củng cố biểu tợng hình vuông, hình vẽ qua các điểm cho trớc

II.Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng cài

- Nội dung bài 3 viết sẵn

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy T Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 hs lên làm.

Gv nhận xét bổ sung

2.Bài mới: a,Giới thiệu

- Gv nêu yêu cầu bài học

+Gọi hs nêu yêu cầu bài 3

-Gv gọi hs lên nối các điểm.

Hs hoạt động nhóm

4 Củng cố dặn dò:

Nhận xét giờ học - ghi bài

Chuẩn bị giờ sau.

3’

30’

3’

-2 hs làm: 9 + 5 + 3 = 9 + 7 = -Hs nhận xét.

* 29 + 5 = ? HS thực hiện que tính

29 + 5 = 34

29 + 5 = 20 + 9 + 5 = 20 + 9 + 1 + 4 = 20 + 10 + 4 = 30 + 4 = 34

- Hs đọc phép tính 29 + 5 = 34

- Hs đặt phép tính và nêu cách làm.

29 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1

5 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 34

Bài 1 :- Nêu yêu cầu-HS lên bảng làm Lớp làm vở

59+6 = 65; 19 +7 = 26 ; 69 + 8 = 77 Bài 2: Đặt tính rồi tính

Tập đọcTieỏt 1 : BÍM TOÙC ẹUOÂI SAM

I Muùc đích, yêu cầu:

- Hieồu noọi dung caõu chuyeọn khoõng neõn nghũch aực vụựi baùn, cần đối sử tốtvới các bạn gái( trả lời câu hỏi trong SGK)

- Bieỏt nghổ hụi sau caực daỏu chaỏm, daỏu phaồy, daỏu hai chaỏm, daỏu caỷm, daỏuchaỏm hoỷi

- ẹoùc phaõn bieọt gioùng ngửụứi keồ chuyeọn vụựi gioùng nhaõn vaọt

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cu õ: (3’) Gọi bạn

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Nêu nội dung bài thơ?

3 Bài mới:

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- Các em cũng thích đùa nghịch với bạn

bè nhưng đùa nghịch ntn sẽ làm bạn mình

không vui?

- Đùa nghịch cư xử với bạn gái thế nào

mới đúng là 1 người tốt?

- Bài đọc “Bím tóc đuôi sam” sẽ giúp

các em hiểu điều đó

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: Bảng

cài: Từ, câu)

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi

đúng sau dấu câu

 Phương pháp: Luyện tập, phân tích

- Thầy đọc bài tóm tắt nội dung

- Không nên nghịch ác với bạn nhất là

bạn gái

- Tác giả Ku-rô-y-a-na-gi bài văn trích từ

truyện tôt-tô-chan cô bé bên cửa là truyện

nổi tiếng nhiều HS VN trước đây đã biết

- Đọc thầm đoạn 1, 2 nêu các từ có vần

khó và các từ cần phải giải nghĩa

- Hoạt động lớp

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm

1 đoạn Đại diện lên trìnhbày

- tết, buộc, bím tóc

- tết, bím tóc đuôi sam (chúgiải SGK)

- Xấn tới, vịn, loạng choạng,ngã phịch

- loạng choạng (chú giảiSGK)

- Thầy cho HS đọc 1 câu, thầy lưu ý ngắt

nhịp

- Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé

loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống

đất/

Luyện đọc từng đoạn

- Thầy cho HS đọc nối tiếp nhau

- 1 HS khá đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(ĐDDH:

Tranh)

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài ở đoạn 1, 2

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn?

- Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà

thế nào?

- Điều gì khiến Hà phải khóc?

-Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn

- Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?

-  Tuấn khuyến khích Hà tán thành

thái độ chê trách của Hàđối với nhân vật

Tuấn nhưng không để các em đi đến chỗ

ghét Tuấn

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn

cảm(ĐDDH: Bảng phụ)

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm

 Phương pháp: Thực hành

- Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thầy đọc mẫu

- HS đọc tiếp nối nhau đếnhết bài

- 5, 6 HS đọc mỗi HS đọc 1đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toànbài

- HS đọc thầm đoạn 2

- Tuấn kéo bím tóc Hà làmHà ngã

- Cậu ta kéo mạnh bím tóc,vừa kéo vừa “hò dô ta nào”làm Hà loạng choạng ngãphịch xuống đất Hà khóc

- Tuấn nghịch ác

- Tuấn bắt nạt bạn

HS đọc diễn cảm

- Thầy uốn nắn cách đọc.

4 Củng cố – Dặn dò: (3’)

- Thi đọc giữa các nhóm

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm,

dấu chấm hỏi

- Đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật

II Chuẩn bị :

- GV: Tranh; Bảng phụ: câu mẫu

- HS: SGK

III Các hoạt động d ¹y häc:

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cị:

- HS đọc bài Bím tóc đuôi sam

3 Bài mới :

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4)

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Biết nghỉ hơi

sau các dấu câu

 Phương pháp: Luyện tập phân tích

- Thầy đọc toàn bài

- Nêu những từ cần luyện đọc

- Hoạt động nhóm

- HS đọc đoạn 3,4

- Ngước, nín hẳn, ngượngnghịu, phê bình (chú thíchSGK)

- Khóc nhiều, nước mắt ướtđẫm mặt

- Nói và làm điều tốt vớingười khác

- HS đọc nối tiếp nhau, mỗi

- Luyện đọc câu

- Thầy lưu ý ngắt giọng

- Dừng khóc / tóc em đẹp lắm

- Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc của

bạn

Luyện đọc đoạn và cả bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu ý của đoạn 3, 4

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, sắm

- Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?

- Vì sao Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Hãy đóng vai thầy giáo, nói 1 vài câu lời

phê bình Tuấn

- Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm

 Phương pháp: Luyện tập

- Thầy đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4

4 Củng cố – Dặn dò: (5’)

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng chê và đáng khen?

HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toànbài

 ĐDDH: Tranh, câu mẫu

- Hoạt động lớp

+ HS đóng vai

- HS đọc thầm câu 5

- Giờ chơi chúng em vui đùarất vui vẻ

- Em luôn đối xử tốt với cácbạn

 ĐDDH: bảng phụ đoạn 3,4

+HS thi đọc giữa các tổ

- Đáng chê: Đùa nghịch quáchớn làm bạn gái mất vui

- Đáng khen: Khi được thầy

- Em rút ra bài học gì về câu chuyện này?

- Tập đọc thêm

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

phê bình, nhận lỗi lầm củamình, chân thành xin lỗibạn

- Không đùa nghịch quátrớn Phải đối xử tốt với cácbạn gái

Hoạt động của thầy T Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv gọi 2 hs lên bảng làm

-Gv nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a, Giới thiệu

- Gv nêu yêu cầu bài học và hỏi

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que

- Gọi hs nêu yêu cầu bài 3

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cả hai lớp có bao nhiêu

ta phải làm nh thế nào?

- Gv gọi hs tóm tắt-giải bài toán

Lớp làm vào vở

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học – ghi bài

Chuẩn bị giờ sau

74 que tính

Đặt tính:

49 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 125

74

4 + 2 = 6 thêm 1 bằng 7 viết 7

Vậy 49 + 25 = 74Bài 1: Đặt tính rồi tính

-Hs nêu yêu cầu-hs lên bảng làm

Bài 3: Hs tóm tắt giảiLớp 2A: 29hs

Lớp 2B: 25 hs Hai lớp: hs?

Lời giải

Số học sinh cả hai lớp là:

29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh

Chính tả

Tieỏt 1: BÍM TOÙC ẹUOÂI SAM

I Muùc đích, yêu cầu :

- Cheựp laùi chớnh xaực ủoaùn ủoỏi thoaùi trong baứi chính tả.Bieỏt trỡnh baứy đúng lời nhân vật trong bài

- Vieỏt hoa chửừ ủaàu caõu vaứ teõn rieõng cuỷa ngửụứi

- Sửỷ duùng ủuựng daỏu chaỏm caõu, luyeọn qui taộc chớnh taỷ veà nguyeõn aõm cuoỏi ieõ/yeõ, phaõn bieọt caực phuù aõm ủaàu hoaởc vaàn deó laón, trong (BT 2, 3) phần a/b

II Chuaồn bũ :

- GV: Baỷng phuù, baỷng caứi

- HS: Vụỷ, baỷng con

III Caực hoaùt ủoọng dạy học :

+

2 Bài cu õ: (3’) Gọi bạn

-Thầy đọc HS viết bảng lớp, bảng con

- …iêng … ả,… ò …uyên, m… mơ,… e …óng

- Thầy nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu: (1’)

-H«m nay sẽ tập chép 1 đoạn đối thoại trong

bài “Bím tóc đuôi sam”

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết đúng chính

xác

 Phương pháp: Đàm thoại

- Thầy đọc đoạn chép

Nắm nội dung

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa

ai với ai?

- Vì sao Hà nói chuyện với thầy?

-Vì sao nói chuyện với thầy xong Hà

không khóc nư·

- Bài chép có những chữ nào viết hoa?

- Những chữ đầu hàng được viết ntn?

- Trong đoạn văn có những dấu câu nào?

- Thầy cho HS viết những tiếng dễ viết

sai

- Thầy cho HS chép vở

- Thầy theo dõi uốn nắn

- Thầy chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

 Mục tiêu: Nắm qui tắc chính tả về iên,

yên, phân biệt r/d/gi

 Phương pháp: Luyện tập

- Điền iên hay yên vào chỗ trống

- Điền r/d/gi hoặc ân, âng vào chỗ trống

- 2, 3 HS lên bảng viết

ĐDDH: Bảng phụ đoạnchính tả

- Hoạt động lớp

- HS đọc

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấntrêu chọc và làm em ngã đau

- Hà rất vui, thực sự tin có 1bím tóc đẹp đáng tự hào,không cần để ý đến sự trêuchọc của Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầubài, tên người

- Viết hoa lùi vào 2 ô so vớilề vở

- Thaày nhaọn xeựt.

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ: (2’)

-Thi ủua giửừa caực toồ tỡm tửứ coự aõm

Kể chuyện

BÍM TOÙC ẹUOÂI SAM

I Muùc đích, yêu cầu :

- Dửùa vaứo trớ nhụự vaứ tranh keồ laùi ủửụùc noọi dung ủoaùn 1, 2 caõu chuyeọn

(BT1) ; bớc đầu kể lại đợc 3 đoạn bằng lời của mình (BT2)

- HS kể nối tiếp đợc từng đoạn của câu chuyện

- Reứn kiừ naờng quan saựt, nhụự vaứ keồ laùi ủửụùc caõu chuyeọn ủaừ hoùc

- Tớnh tửù tin, maùnh daùn noựi trửụực ủaựm ủoõng

II Chuaồn bũ:

- GV: Tranh, phieỏu giao vieọc, vaọt duùng saộm vai

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Khụỷi ủoọng: (1’)

2 Baứi c ũ : (3’) Baùn cuỷa nai nhoỷ

- 2 HS keồ laùi chuyeọn

- Lụựp nhaọn xeựt

- Thaày nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi:

Giụựi thieọu: (1’)

- Tieỏt hoùc hoõm nay chuựng ta seừ quan saựt tranh

vaứ keồ laùi caõu chuyeọn: Bớm toực ủuoõi sam

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (28’)

 Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón keồ tửứng ủoaùn

chuyeọn

 Muùc tieõu: Keồ chuyeọn theo tranh

 Phửụng phaựp: Keồ chuyeọn, trửùc quan

Baứi 1: Keồ laùi 1 ủoaùn trong caõu chuyeọn dửùa

theo tranh

- Haựt-Lớp theo dõi

 ẹDDH: Tranh

- Hoaùt ủoọng nhoựm nhoỷ

- HS trỡnh baứy dửùa theo tranh

- Thầy có thể gợi ý

Tranh 1:

- Hà có 2 bím tóc thế nào?

- Tuấn đã trêu chọc Hà ntn?

- Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?

Tranh 2:

- Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

- Cuối cùng Hà thế nào?

- Thầy nhận xét

Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy

và bạn Hà bằng lời của em

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

 Mục tiêu: Kể chuyện theo nhóm

 Phương pháp: Thảo luận

- Thầy theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện

 Mục tiêu: Kể chuyện theo nhân vật

 Phương pháp: Sắm vai

- Thầy cho HS xung phong nhận vai, người dẫn

chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

- Thầy nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (2’)

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

- Bạn bè khi chơi với nhau phải nhẹ nhàng

không được chơi những trò chơi như đánh nhau,

chọc phá bạn khi bạn không bằng lòng

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- Tết rất đẹp

- Nắm bím tóc Hà kéo làmHà bị ngã

-Hà oà khóc và chạy đi máchthầy

-Tuấn vẫn cứ đùa dai, cứ cầmbím tóc mà kéo

- Đi mách thầy

- Hoạt động lớp

- HS nêu

 ĐDDH: Phiếu giao việccho các nhóm

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- HS trình bày

- Lớp nhận xét

- Không nên nghịch ác vớicác bạn cần đối xử tốt vớicác bạn gái

Thø t ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2009

To¸n

LuyƯn tËp I.Mơc tiªu :

- Học sinh củng cố về phép cộng dạng 9 + 5 thuộc bảng 9 công với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 + 25

- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với 1 số để so sánh 2 số trong phạm vi 20

- Bài toán có lời văn bằng một phéo tính cộng, biểu tợng đoạn thẳng trắcnghiệm

- Học sinh khuyết tật biết làm phép cộng đơn giản

I Muùc đích, yêu cầu :

- Hieồu ủửụùc caực tửứ khoự,biếết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm ,dấu

phảy,giữa các cụm từ

- Hieồu noọi dung baứi taỷ caỷnh ủi chụi treõn soõng ủaày thuự vũ cuỷa ủoõi baùn Deỏmèn vaứ Deỏ Truừi, caỷm nhaọn ủửụùc tỡnh baùn beứ ủeùp ủeừ vaứ ủaựng yeõu

- Học sinh khuyết tật biết đọc đúng các từ ngữ khó

- Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc theo gioùng vaờn mieõu taỷ

++ + + + + + ++

II Chuẩn bị :

- GV: Tranh, bảng cài: Từ, câu Bảng phụ đoạn 2

- HS: SGK

III Các hoạt động :

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cu õ: (3’) Bím tóc đuôi sam

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Điều gì khiến Hà phải khóc?

- Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?

- Vì sao Tuấn hối hận, xin lỗi bạn?

- Thầy nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu: (1’)

- Thầy cho HS xem tranh

- Các em có biết 2 bạn Dế đang đi đâu

không?

- Chuyến đi của 2 bạn có gì hấp dẫn?

- Đọc bài văn trên chiếc bè (trích tác phẩm

Dế Mèn của nhà văn Tô Hoài) các em sẽ biết

được những điều đó

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết ngắt nghỉ

sau các dấu câu

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

- Thầy đọc mẫu, tóm tắt nội dung tả cảnh đi

chơi trên sông đầy thú vị của đôi bạn Dế Mèn

và Dế Trũi

Thầy chia 2 đoạn

- Đoạn 1 từ đầu  trôi băng băng

- Đoạn 2 phần còn lại

Đoạn 1:

- Từ có vần khó?

- Từ cần giải nghĩa

- HS đọc – lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm từ cóvần khó và từ cần giảinghĩa

- Đại diện trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Dế , lá b en,

- BÌo sen (chĩ gi¶i sgk)+Trong vắt, hòn cuội, Gọng Vó, Săn Sắt,

- Từ khó hiểu

+ Hai tôi (tôi: Dế Mèn)

+ âu yếm

+ Hoan nghênh

Luyện đọc câu

- Chú ý ngắt nhịp

- Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy và cao/

nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy/ bái

phục nhìn theo 2 tôi/

- Đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu/ thoáng gặp

đâu cũng lăng xăng/ cố bơi theo bè 2 tôi/ hoan

nghênh váng cả mặt nước./

Luyện đọc đoạn

- Thầy cho từng nhóm đọc và trao đổi về

cách đọc

- Thầy nhận xét

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài.(ĐDDH: Tranh)

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?

 Chắc là 1 dòng nước nhỏ

- Trên đường đi đôi bạn nhìn thấy những cảnh

vật ntn?

- Nêu thái độ của Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu

Dầu đối với 2 chú dế

- Đen sạm, bái phục, lăngxăng (chú thích SGK)

 Chỉ Dế Mèn và DếTrũi

 Thái độ yêu thương,trìu mến

 Đón chào với thái độvui mừng

- Mçi HS đọc 1 câu liêntiếp đến hết bài

- Hoạt động nhóm

- Mỗi nhóm đọc 1 đoạn,đại diện nhóm lên thiđọc

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh

+ Hoạt động lớp

 Gọng Vó bái phục,Cua Kềnh âu yếm ngótheo, Săn Sắt, Thầu Dầulăng xăng bơi theo hoan

 Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn ủoùc dieón caỷm

 Muùc tieõu: ẹoùc dieón caỷm

 Phửụng phaựp: Thửùc haứnh

- Thaày hửụựng daón ủoùc dieón caỷm ủoaùn 2

- Thaày ủoùc maóu

- Thaày uoỏn naộn caựch ủoùc

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ: (2’)

Thaày hoỷi:

- Qua baứi vaờn em thaỏy cuoọc ủi chụi cuỷa 2 baùn

deỏ coự gỡ thuự vũ?

- ẹoùc dieón caỷm

- Chuaồn bũ: Mớt laứm thụ (tt)

ngheõnh vaựng caỷ maởtnửụực

 ẹDDH: Baỷng phuùủoaùn 2

Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009

Toán

8 cộng với một số 8 + 5

I Muùc tieõu:

- Thửùc hieọn pheựp coọng daùng 8+5, lập đợc bảng cộng 8 coọng vụựi 1 soỏ

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

- Cuỷng coỏ yự nghúa pheựp coọng qua 10

- Giúp học sinh yếu và hs khuyết tật biết thực hiện phép tính đơn giản

- HSyeõu thớch moõn hoùc

II Chuaồn bũ :

- GV: Boọ thửùc haứnh Toaựn( 20 que tớnh), baỷng phuù

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng: