Các hoạt động dạy học chủ yếu A.Kiểm tra bài cũ: - GV mời lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc.. xuất của nhân dân ta.- GV giảng thêm: Nhờ công trình đập
Trang 1Tuần 29 Ngày soạn: 10/4/2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010.
Toán
ôn tập về số thập phân ( Tiếp theo)
i mục tiêu: Giúp HS ôn tập về:
- Viết các số thập phân, các phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm
- Viết các số đo đại lợng dới dạng số thập phân
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Kiểm tra bài cũ:
- GV mời lên bảng làm các bài tập hớng
dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
B Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hớng dẫn ôn tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó hỏi: Bài
tập yêu cầu các em làm gì?
? Những phân số nh thế nào thì gọi là phân
số thập phân?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài,
sau đó gọi 2 HS đọc bài trớc lớp để chữa
bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét
- Nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
- HSđọc và nêu: Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số dới dạng phân số thập phân
- HD: Những phân số có mẫu số là 10,
100, 1000, đợc gọi là phân số thập phân
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 trờng hợp ở phần a, 2 trờng hợp ở phần
b, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thì sửa lại cho đúng
a) 3 72 15 9347; ; ;
10 100 10 1000 b)
5 4 75 24
; ; ;
10 10 100 100
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, Hs cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì làm lại cho đúng
- Hs tự làm bài vào vở bài tập Kết quả làm đúng là:
- HS đọc đề bài và nêu: Chúng ta so sánh các số thập phân với nhau, sau đó mới xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn nh
Trang 2Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách làm
bài
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 5
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đi hớng
dẫn riêng cho các HS kém nh sau:
Viết thêm một chữ số 0 vào bên phải của
hai số đã cho ta đợc 0,10 < < 0,20 Ta
phải tìm số lớn hơn 0,10 và nhỏ hơn 0,20
Ta tìm đợc các số 0,111; 0,12
- GV nhận xét các số HS đa ra và kết luận:
Chúng ta có thể tìm đợc rất nhiều số thoả
mãn yêu cầu số đó lớn hơn 0,1 và nhỏ hơn
0,2
C Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn
luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
- HS làm bài vào vở bài tập Sau đó 1 HS
đọc kết quả trớc lớp để chữa bài
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Sau
đó tiếp nối nhau nêu số của mình trớc lớp
- HS lắng nghe
Lịch sử
xây dựng nhà máy thuỷ điện hoà bình
I Mục Tiêu
Sau bài học học sinh nêu đợc:
- Biết nhà máy thuỷ Thuỷ điện Hoà Bìnhlà kết quả lao động gian khổ , hi sinh của cán
bộ, công dân Việt Nam và Liên Xô
- Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây dựng
đất nớc
II đồ dùng dạy học
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Phiếu học của học sinh
Iii các hoạt động dạy-học
a Kiểm tra bài cũ
b Bài mới
* giới thiệu bài
- GV gọi 2HS lên bảng hỏi và yêu cầu câu
trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó
nhận xét và cho điểm học sinh
- GV giới thiệu bài:
+ Hỏi: Năm 1979 nhà máy thuỷ điện nào
-2HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25-4-1976 ở nớc ta
+ Quốc hội khoá VI đã có những quyết định trọng đại gì?
+ Đó là nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
Trang 3của nớc ta đợc xây dựng?
Nêu: Trong bài học hôm nay chúng ta cùng
tìm hiểu về quá trình tìm hiểu bài về quá
trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình,
một thành tựu to lớn của nhân dân ta tring sự
nghiệp xây dựng đất nớc
* Hoạt động 1
Tinh thần lao động khẩn trơng, dũng
cảm trên công trờng xây dựng nhà máy
thuỷ điện Hoà bình
- GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm,
đọc lại SGK và tả lại không khí lao động
trên công trờng xây dựng nhà máy thuỷ điện
Hoà Bình
- GV gọi học sinh trình bày ý kiến trớc lớp:
Hãy cho biết trên công trờng xây dựng nhà
máy thuỷ điện Hoà Bình công nhân Việt
Nam và các chuyên gia Liên Xô đã làm việc
nh thế nào?
- GV nhận xét kết quả làm việc của học sinh
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình1 và
hỏi: em có nhận xét gì về hình 1?
- HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 6 học sinh, cùng đọc SGK, sau đó từng em tả trớc nhóm, bài học trong nhóm nghe và bổ sung ý kiến cho nhau:
- Một vài học sinh đọc trớc lớp: Họ làm việc cần mẫn, kể cả làm việc ban
đêm Hơn 3 vạn ……
Ngày 30-12-1988 tổ máy đầu tiên của của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình bắt đầu phát điện Ngày 4-4-1994, tổ máy số 8,
tổ máy cuối cùng đã hoà vào lới điện quốc gia
* Hoạt động 2
Đóng góp lớn lao của nhà máy thuỷ điện
Hoà Bình và sự nghiệp xây dựng đất nớc
- GV tổ chức cho học sinh cùng nhau trao
đổi để trả lơì các câu hỏi sau:
+ Việc làm hồ đắp đập ngăn nớc sông Đà
để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác
dụng thế nào cho việc chống lũ lụt hằng
năm của nhân dân ta? (Gợi ý: Khi nớc sông
Đà đợc chứa vào hồ có còn gây đợc lũ lụt lớn
cho nhân dân ta không?)
+ Điện của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã
góp vào sản xuất và đời sống của nhân dân ta
nh thế nào?
- Mỗi câu hỏi 1 học sinh phát biểu ý kiến, các học sinh khác theo dõi và bổ sung ý kiến:
+ Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nớc sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ
điện Hoà Bình đã góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng bằng Bắc Bộ
+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi xuống đồng bằng, nông dân đến thành phố phục vụ cho đời sống và sảm
Trang 4xuất của nhân dân ta.
- GV giảng thêm: Nhờ công trình đập ngăn nớc sông Đà, mực nớc sông Hồng sẽ giam xuống 1,5m vào mùa ma lũ, làm giảm nguy cơ đe doạ vỡ đê, bên cạnh đó vào mùa hạn hán, Hồ Hoà Bình còn có thề cung cấp nớc chống hạn hán cho một số tỉnh phía Bắc
Củng cố dặn dò
- GV tổng kết bài
- GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh về nhà học thuộc bài, lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu của nớc ta từ năm 1958 đến nay
Giai đoạn lich
sử
Thời gian xẩy ra Sự kiện lịch sử tiêu biểu
**************************&************************
Ngày soạn: 11/4/2010.
Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010.
Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng
I Mục tiêu
Giúp HS ôn tập về:
- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, cách viết các số đo đội dài dới dạng số thập phân.
- Quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng, cách viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân
(bt1;bt2-a ;bt3-a,b,c-dòng 1)
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1
III các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
- GV mời 2 lên bảng làm các bài tập hớng
dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
Trong tiết học này chúng ta cùng làm các
bài toán ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng
2.2 Hớng dẫn ôn tập
- 2 Hs lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét
- Nghe xác định nhiệm vụ của bài tập
Trang 5Bài 1
- GV treo bảng phụ, GV yêu cầu HS đọc
đề bài
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV yêu cầu HS nhận xét bài bạn làm
trên bảng
- Hỏi:
+ Kể tên các đơn vị đo độ dài theo thứ tự
từ bé đến lớn và cho biết mối quan hệ giữa
hai đơn vi đo độ dài liền kề nhau.
+ Kể tên các đơn vị đo khối lợng theo thứ
tự từ bé đến lớn và cho biết mối quan hệ
giữa hai đơn vi đo khối lợng liền kề nhau
- GV nhận xét và cho điểm từng HS
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
- GV mời 2 HS đọc bài làm của mình trớc
lớp để chữa bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
* Nêu mối quan hệ giữa các đợn vị đo
khối kợng và đo độ dài?
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV làm mẫu lên bảng, vừa làm vừa
giảng lại cách đổi cho HS
- GV yêu cầu HS lầm tiếp các phần còn lại
của bài
- HS quan sát, 1 HS đọc yêu cầu đề bài
- 2 Hs lên bảng làm bài, mỗi HS 1 phần,
HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 HS nhận xét, nếu bạn sai thì sửa lại cho đúng
- Mỗi HS trả lời 1 câu:
+ Các đơn vị đo độ dài xếp theo thứ tự
từ bé đến lớn là: mi-li-mét; xăng-ti-mét;
đề-xi-mét; mét;đề-ca-mét; héc - tô - mét; ki-lô-mét Trong hai đơn vị đo độ dài liền
kề nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị
bé, đơn vị bé bằng 1
10 ( hay 0,1) đơn vị lớn
+ Các đơn vị đo độ dài xếp theo thứ tự
từ bé đến lớn là: gam; đề-ca-gam; héc-tô-gam; ki-lô-héc-tô-gam; yến; tạ; tấn Trong hai
đơn vị đo khối lợng liền kề nhau thì đơn
vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng 1
10 ( hay 0,1) đơn vị lớn
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 2 HS lần lợt chữa bài trớc lớp, mỗi HS chữa 1 phần, HS cả lớp theo dõi và nhận xét
a, 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1km = 1000m
1kg = 1000g 1tấn = 1000kg
- HS đọc đề bài trong SGK
- Theo dõi GV làm mẫu
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
Kết quả làm bài đúng là:
Trang 6- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó
nhận xét và cho điểm HS
3 Củng cố - Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn
luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
a) 1827 m = 1 km827m = 1,828 km.
b) 34 dm = 3m4dm = 3,4 m
c) 2065 g = 2 kg656g = 2,065 kg
- Nhận xét , chữa bài
- Lắng nghe
- Chuẩn bị bài
****************************&**************************
Ngày soạn: 12/4/2010.
Ngày giảng: Thứ t ngày 14 tháng 4 năm 2010.
Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng (Tiếp theo)
I Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Viết các số đo độ dài và số đo khối lợng dới dạng số thập phân.
- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, đo khối lợng thông dụng
.(bt1-a;bt2;bt3)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
- GV mời 2 lên bảng làm các bài tập
h-ớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
Trong tiết học này chúng ta tiếp tục làm
các bài toán ôn tập về đo độ dài và đo khối
lợng
2.2 Hớng dẫn ôn tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài
tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV HD 1 trờng hợp sau đó yêu cầu HS
làm bài Ví dụ:
1000 km = 4 382
1000 km =
- 2 Hs lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét
- Nghe xác định nhiệm vụ của bài tập
- Hs đọc đề bài và trả lời:
a) Yêu cầu chúng ta viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị là ki-lô-mét
Trang 7- GV chữa bài, yêu cầu 2 Hs vừa lên
bảng mỗi em giải thích cách làm bài của
một trờng hợp trong bài
- GV nhận xét và cho điểm từng HS
Bài 2
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 tơng
tự nh cách tổ chức làm bài 1
Bài 3
- GV yêu cầu Hs đọc đề bài và tự làm
bài
- GV mời Hs nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV nhận xét và cho điểm từng HS
3 Củng cố - Dặn dò.
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS về nhà làm các bài tập hớng
dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau
2km79m= 2,079km; 700m= 0,7km
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 2 HS lần lợt giải thích cách làm tơng tự phần GV làm mẫu
-KQ:a) 2,350 kg; 1,065kg b)8,760 tấn; 2,077 tấn
- 2 Hs lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 Hs nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng
Kết quả làm bài đúng:
a) 0,5 m = 50 cm ; b) 0,075 km = 75 m c) 0,064 kg = 64 g; d) 0,08 tấn = 80 kg
- HS lần lợt giải thích Ví dụ:
0,08 tấn = 0 tấn 8 yến = 80 kg
- Lắng nghe
- - Chuẩm bị bài
****************************&**************************
Ngày soạn: 13/4/2010.
Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010.
Toán
ôn tập về đo diện tích
I Mục tiêu
Giúp HS củng cố:
- Mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích
- Chuyển đổi giữa các số đo diện tích thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân
( bt 1; bt 2-cot1; bt 3-cot1)
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập
hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét
Trang 8- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
HS
2 Dạy - học bài mới.
2.1 Giới thiệu bài
- GV: Trong tiết học toán này chúng ta
cùng làm các bài toán luyện tập về đo
diện tích
2.2 Hớng dẫn ôn tập.
Bài 1
- GV treo bảng phụ , đọc đề , làm bài
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV hỏi:
+ Khi đo diện tích ruộng đất ngời ta con
dùng đơn vị héc - ta Em hãy cho biết 1ha
bằng bao nhiêu mét vuông
+ Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị
lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp
liền
+ Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị
bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn
tiếp liền?
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2
- GV yêucầu HS đọc đề bài và tự làm
bài
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài
tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm
HS
3 Củng cố - dặn dò
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 HS nhận xét
- HS lần lợt trả lời + 1 ha = 10 000 m2
+ Gấp 100 lần
+ Bằng 1
100
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Theo dõi GV chữa bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo dới dạng số đo đơn vị là héc - ta
- HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bài.lớp làm bài vào vở bài tập
a) 65 000 m2 = 6,5 ha
846 000 m2 = 84,6 ha
5000 m2 = 0,5 ha
- HS cả lớp theo dõi bạn chữa bài sau đó
2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Trang 9- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về
nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện thêm
và chuẩn bị bài sau
***************************&*************************
Ngày soạn: 14/4/2010.
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2010.
Toán
ôn tập về đo thể tích
I Mục tiêu
Giúp HS củng cố:
- Mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích
- Chuyển đổi giữa các số đo thể tích thông dụng, viết số đo thể tích dới dạng số thập phân
bt1;bt2-cot 1;bt3-cot 1)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ
- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập
hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
2 Dạy – học bài mới.
2.1 Giới thiệu bài
- GV: Trong tiết học toán này chúng ta
cùng làm các bài toán luyện tập về đo thể
tích
2.2 Hớng dẫn ôn tập.
Bài 1
- GV treo bảng phụ có nội dung phần a
của bài tập và yêu cầu HS hoàn thành
bảng
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV hỏi:
+ Nêu các đơn vị thể tích đã học theo thứ
tự từ lớn đến bé.
+ Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị
lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp
liền
+ Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị
bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn
tiếp liền?
- GV nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 HS nhận xét
- HS lần lợt trả lời + Các đơn vị đo thể tích đã học sắp theo thứ tự từ bé đến lớn là xăng – ti – mét khối, đề-xi-mét khối, mét khối
+ Gấp 1000 lần
Trang 10Bài 2( Cột1)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 3( Cột 1)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài
tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm
HS
3 Củng cố – dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hớng dẫn luyện thêm và
chuẩn bị bài sau
+ Bằng 1
1000
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Theo dõi GV chữa bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
- HS đọc đề bài
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập a)6m3272 dm3= 6,272 m3
2105 dm3 = 2,105 m3
b) 8 dm3439cm3 = 8,439 dm3
3670 cm3 = 3,67 dm3
- HS cả lớp theo dõi bạn chữa bài sau đó 2
HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Sinh hoạt
Nhận xét Tuần 29
I Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 29
- Đề ra phơng hớng kế hoạch tuần 30
II Nội Dung.
1 Các tổ trởng báo cáo.
2 Lớp trởng sinh hoạt.
3 GV chủ nhiệm nhận xét
- Kiểm tra đạt kết quả tốt
- Nhìn chung đã có nhiều cố gắng, thi đua trong học tập Học và làm bài trớc khi đến lớp Trong giờ hăng hái phát biểu xây dựng bài, có cố gắng, nh: Ngát, Đào Trang, Quỳnh, Kiều
- Bên cạnh đó còn một số em cha chịu khó học bài, làm bài ở nhà, có làm bài cũng chỉ
là chống đối nên chất lợng cha cao, trong giờ học hay nói chuyện nh : Tú, Sơn,
4 Phơng hớng tuần tới:
- Khắc phục tồn tại tuần 29
*************************&************************
Hết
