TUAN 32 - CKT(moi)

Rèn kĩ năng nói: Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa vào tranh minh hoạ SGK 2.. GV nêu nhiệm vụ tiết học: Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, nhớ

Trang 1

TuầN 32Thứ hai ngày háng 4 năm 2010

Tập đọc - kể chuyện

Tiết 94 + 95: Ngời đi săn và con vợn.

I Mục đích, yêu cầu: A Tập đọc:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND, ý nghĩa của câu chuyện: Giết hại thú rừng là tội ác, cần có ý thức bảo vệ môi trờng( trả lời đợc các CH 1, 2, 4, 5)

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói: Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa vào

tranh minh hoạ( SGK)

2 Rèn kĩ năng nghe

HSKG biết kể lại câu chuyện theo lời của bác thợ săn

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng lớp viết đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học:

Tập đọc(55- 60 phút)

A Bài cũ( 3 phút)

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

“ Bài hát trồng cây”và trả lời câu hỏi về ND

bài

- GV nhận xét và ghi điểm

B Dạy bài mới( 45- 50 phút)

1 Giới thiệu bài( 2 phút)

- GV cho HS xem tranh minh hoạ

2 Luyện đọc( 12- 15 phút)

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b H dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu

GV nghe kết sửa lỗi phát âm cho HS

- Đọc từng đoạn trớc lớp

GV dẫn câu có từ cần giải nghĩa, hỏi và

giảng nghĩa cho HS

- HS nghe, sau đó quan sát tranh minh hoạ

- HS nghe

- HS nối tiếp nhau đọc mỗi em 1 câu

- HS nối tiếp đọc từng đoạn

- HS đọc mục chú giải để nêu nghĩa của từ

- 2 HS một nhóm đọc cho nhau nghe

và sửa lỗi cho nhau

- 3 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 1, 2

- 1 HS đọc cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1, TL: Con thú nào không may gặp bác ta thì

hôm ấy coi nh ngày tận số

- HS đọc thầm đoạn 2, TL:

+ Nó căm ghét ngời đi săn độc ác

+ Nó tức giận kẻ bắn nó chết trong lúc vợn con đang rất cần chăm sóc

Trang 2

miệng con Sau đó, nghiến răng, giật phắt mũi tên ra, hét lên thật to rồi ngã xuống.

- HS đọc thầm đoạn 4, TL: Bác đứng lặng, chảy nớc mắt, cắn môi, bẻ gãy

1 GV nêu nhiệm vụ tiết học:

Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn của

câu chuyện, nhớ lại và kể đúng nội dung

câu chuyện theo lời của ngời thợ săn

2 H ớng dẫn kể chuyện :

? Chúng ta phải kể lại câu chuyện bằng

lời của ai?

- GV hdẫn HS quan sát tranh, yêu cầu

các em nêu vắn tắt nhanh ND từng tranh -

Ycầu HS tập kể nhóm đôi theo tranh 1, 2

- Gọi 2 nhóm thi kể chuyện trớc lớp

- GV nhận xét và tuyên dơng nhóm, cá

nhân kể hay nhất, cảm động nhất

- HS nghe

- Kể bằng lời của ngời thợ săn

- HS quan sát kĩ các bức tranh và nêu nội dung từng bức tranh

Trang 3

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lới các nhân vật

- Nắm đợc công dụng của sổ tay( ghi chép những điều cần ghi nhớ…trong sinh hoạt hàng ngày, trong học tập và làm việc )

- Biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của ngời khác( trả lời đợc các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ thế giới để chỉ tên các nớc có trong bài

- 2, 3 cuốn sổ tay đã có ghi chép

- GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới( 37 phút)

GV giới thiệu bài, cho HS xem 1, 2 cuốn sổ

GV dẫn câu có từ cần giải nghĩa, hỏi HS nghĩa

của các từ ở cuối bài

? Hãy nói về một vài điều lí thú ghi trong sổ

tay của Thanh?

? Vì sao Lâm khuyên Tuấn không nên tự ý

- 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Ngời đi săn và con vợn

theo lời của ngời đi săn, TLCH

về nội dung bài đọc

- HS nghe, quan sát

- HS nghe đọc

- Mỗi HS tiếp nối đọc 1 câu

- HS tiếp nối đọc 4 đoạn

- HS đọc chú giải nêu nghĩa của từ

- HS lên chỉ vị trí các nớc: Mô-

ni cô, Va- ti- căng, Nga, Trung Quốc trên bản đồ.

- Từng cặp HS đọc cho nhau nghe kết hợp chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp các đoạn

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc thầm toàn bài, TL: Ghi nội dung cuộc họp, các việc cần làm, những chuyện lí thú

- Có những điều rất lí thú nh tên nớc nhỏ nhất, nớc lớn nhất, nớc

đông dân nhất, nớc có số dân ít nhất

- Sổ tay là tài sản riêng của từng ngời, ngời khác không đợc tự ý

Trang 4

xem sổ tay của bạn?

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà làm

sổ tay tập ghi chép các điều lí thú về khoa học,

văn hoá, văn nghệ, thể thao, và chuẩn bị bài

sau

sử dụng Trong sổ tay ngời ta có thể ghi những điều của riêng mình, không muốn cho ai biết

- HS luyện đọc theo các vai trong nhóm 4

- 1 vài nhóm thi đọc theo cách phân vai

Thứ ba ngày tháng 4 năm 2010

chính tả: Tiết số 63

Nghe- viết: NgÔi nhà chung.

- Nghe và viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; bài viết không mắc quá 5 lỗi

- Làm đúng BT(2) a/b Hoặc bài tập (3)a/b điền vào chỗ trống các âm đầu l/ n; v/ d.

Trang 5

- GD HS biết giữ vở sạch, rèn chữ đẹp.

- Bảng lớp viết( 2 lần) bài tập 2a trong SGK

- Gọi 1 HS đọc cho 3 bạn viết lên bảng lớp:

rong ruổi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh

? Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì?

? Những việc chung mà tất cả các dân tộc phải

làm là gì?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính

tả Sau đó yêu cầu HS đọc và viết những từ vừa

tìm đợc

- GV sửa lỗi chính tả cho HS

b GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

c Chấm, chữa bài

- GV chấm 8, 10 bài, nhận xét từng bài về các

mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày

3 H ớng dẫn HS làm bài tập ( 10 phút)

Bài tập 2a

- GV mở bảng ghi bài tập 2a

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- HS nghe

- 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm, TL: Là Trái đất.+ Bảo vệ hoà bình, bảo vệ môi trờng, đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật

- HS đọc thầm đoạn văn, tự viết

ra nháp những tiếng dễ mắc lỗi

- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra

lề vở

- HS không chấm đổi vở KT

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2a

- HS tự làm bài vào vở 2 HS viết trên bảng lớp

- Lớp nhận xét và bổ sung

- HS chữa bài vào vở

- 1 vài HS đọc trớc lớp 2 câu văn

- Từng cặp HS đọc cho nhau viết rồi đổi bài cho nhau, nhận xét giúp bạn hoàn thiện bài làm

Trang 6

4 Củng cố, dặn dò( 3phút)

- GV nhận xét tiết học Y/ cầu các em viết còn

sai nhiều lỗi và cha đẹp về nhà viết lại bài

- Nhắc HS ghi nhớ nội dung bài chính tả

- HS nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV

chính tả: Tiết số 64

Nghe- viết: hạt ma.

- Nghe và viết đúng chính tả; trình bày các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

- Làm đúng bài tập 2(a/b) phân biệt các âm dễ lẫn: l/ n; v/ d

- GDHS biết rèn chữ, giữ vở

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 2a trong SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Trang 7

- Gọi 1 HS đọc cho 3 bạn viết lên bảng lớp: Cái

lọ lục bình lóng lánh nớc men nâu.

- GV đọc thong thả, rõ ràng cả bài thơ

- GV giúp HS hiểu nội dung bài thơ:

? Những câu thơ nào nói lên tác dụng của hạt ma?

? Những câu thơ nào nói lên tính cách tinh nghịch

của hạt ma?

- Y/cHS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả Sau

đó yêu cầu HS đọc và viết những từ vừa tìm đợc

- GV sửa lỗi chính tả cho HS

- GV nhắc các em nhớ viết những tiếng đầu dòng

thơ cách lề vào khoảng 2 ô li

b GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

c Chấm, chữa bài

- GV chấm 8, 10 bài, nhận xét từng bài về các

mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày

3 H ớng dẫn HS làm bài tập ( 10 phút)

Bài tập 2a

- GV mở bảng ghi bài tập 2a

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV y/cHS tự làm bài vào vở, sau đó gọi HS chữa

- HS viết bài vào vở

- Lớp nhận xét và bổ sung

- HS chữa bài vào vở

- HS nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV

Tập viết: Tiết số 32

Ôn chữ hoa: X

- Viết đúng và tơng đối nhanh chữ viết hoa X ( 1 dòng); Đ,T (1 dòng)

- Viết tên riêng Đồng Xuân( 1 dòng) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn/ Xấu ngời đẹp nết còn hơn đẹp ngời ( 1

lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- GDHS viết đúng, viết đẹp, giữ VSCĐ

- Mẫu chữ viết hoa X

- Các chữ Đồng Xuân và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li.

Trang 8

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà và yêu cầu HS

viết lại từ ở tiết trớc

- GV nhận xét, ghi điểm

1 Giới thiệu bài ( 2 phút)

2 H ớng dẫn viết trên bảng con ( 10- 12 phút)

a Luyện chữ viết hoa:

- GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng

c Luyện viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp

của tính nết con ngời so với vẻ đẹp hình thức

3 H ớng dẫn viết vào vở tập viết ( 12- 15 phút)

- GV nêu yêu cầu về chữ viết Nhắc nhở HS ngồi

viết đúng thế

4 Chấm, chữa bài( 5 - 7 phút)

- GV chấm nhanh 8, 10 bài

- Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

5 Củng cố, dặn dò( 2 phút)

- GV nhận xét tiết học Nhắc những HS viết cha

xong bài về nhà viết tiếp Khuyến khích HS học

thuộc câu ứng dụng

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: Văn Lang, Vỗ tay.

- HS tìm các chữ viết hoa có trong bài: Đ, X, T

- HS tập viết chữ X trên bảng con

- HS đọc từ ứng dụng: Đồng Xuân.

- HS nghe GV giới thiệu

vở KT chữ viết cho nhau

- HS nghe, sửa lỗi

- HS nghe

Thứ năm ngày tháng 4 năm 2010

luyện từ và câu: Tiết số 32

Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì?

Dấu chấm, dấu hai chấm.

- Tìm và nêu đợc tác dụng của dấu hai chấm trong đoạn văn (BT1)

- Điền đúng dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hơp.( BT2)

- Tìm đợc bộ phận câu trả lời cho câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì?( BT3)

- Rèn hs học cách dùng dấu hai chấm và dấu chấm đúng, kĩ năng đặt và trả lời câu hỏi: Bằng gì?

- Viết sẵn các câu trong bài tập 3 và bài tập 2 vào bảng phụ

Trang 9

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Gọi 2 HS lên bảng làm miệng các bài tập 1, 3

của tiết luyện từ và câu tuần 31

- GV nhận xét và ghi điểm

2 H ớng dẫn làm bài tập ( 30 phút)

Bài tập 1:

- Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài

- Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn trong bài

? Trong bài có mấy dấu hai chấm?

? Dấu hai chấm thứ nhất đợc đặt trớc gì?

? Theo em dấu hai chấm này dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm tác

dụng của các dấu hai chấm còn lại

? Dấu hai chấm thứ hai dùng để làm gì?

- GVKL: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho

ngời đọc biết tiếp sau là lời của 1 nhân vật hoặc

lời giải thích.

Bài tập 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập Gọi 2 em đọc

đoạn văn trong bài

- GV đa bảng phụ ghi đoạn văn bài tập 2

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn và làm

theo yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn và sau đó

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS đọc các câu văn có trong bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài và yêu cầu HS đặt

các câu hỏi có cụm từ bằng gì mà câu trả lời là

các câu văn trong bài tập 3

3 Củng cố, dặn dò( 3 phút)

- GV nhận xét giờ học, dặn HS về nhà ôn cách

dùng dấu hai chấm, dấu chấm, cách đặt và trả lời

câu hỏi có cụm từ bằng gì?

- 2 em lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS khác nghe và nhận xét

- HS nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS đọc đoạn văn trong bài

- Có 3 dấu hai chấm

- Đặt trớc câu nói của bồ chao

- Báo hiệu lời nói của nhân vật

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vì câu tiếp đó không phải là lời

kể, lời nói, lời giải thích

- Vì tiếp theo là lời của Đác- uyn

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc câu văn có trong bài

Trang 10

Thứ sáu ngày tháng 4 năm 2010

Tập làm văn: Tiết số 32

Nói, viết về bảo vệ môi trờng.

- Rèn kĩ năng nói: HS biết dựa vào gợi ý của SGK, kể lại đợc một cách ngắn gọn, rõ ràng về một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trờng

- Rèn kĩ năng viết: Dựa vào bài nói trên viết đợc một đoạn văn ngắn( khoảng 7 câu) kể lại một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trờng

- GDHS có ý thức giữ vệ sinh môi trờng

- Bảng phụ viết sẵn các nội dung gợi ý trong SGK

- Gọi 3 em lên bảng, yêu cầu các em đọc đoạn - 3 HS lên bảng thực hiện theo

Trang 11

văn thuật lại các ý kiến của các bạn trong nhóm

về việc: Em cần làm gì để bảo vệ môi trờng?

- GV nhận xét và ghi điểm cho từng em

1 Giới thiệu bài( 2 phút)

2 H ớng dẫn HS làm bài ( 32 phút)

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý trong SGK

- GV gợi ý cho HS xác định thế nào là việc tốt

góp phần bảo vệ môi trờng:

Em hãy kể tên những việc tốt góp phần bảo vệ

môi trờng mà HS chúng ta có thể tham gia

- GV đa bảng phụ có câu hỏi gợi ý( mỗi câu

hỏi GV gọi 3 đến 4 HS trả lời)

? Em đã làm việc tốt gì để bảo vệ môi trờng?

? Em đã làm việc tốt đó ở đâu? Vào khi nào?

? Em đã tiến hành công việc đó ra sao?

? Em có cảm tởng thế nào sau khi làm công

việc tốt đó?

- Yêu cầu HS tiến hành theo nhóm 2 kể cho

nhau nghe về việc tốt đã làm để bảo vệ môi

trờng

- Gọi một số nhóm kể trớc lớp

- Nhận xét và tuyên dơng những nhóm kể tốt

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV nhắc HS viết bài một cách ngắn gọn, đầy

- GV nhận xét giờ hoc, yêu cầu HS về nhà tiếp

tục quan sát thêm và nói chuyện với ngời thân về

những việc cần làm để bảo vệ môi trờng

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

yêu cầu của GV

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- 1 HS đọc câu hỏi gợi ý trong SGK

- HS nghe định hớng của GV để trả lời câu hỏi:

+ Dọn vệ sinh, nhặt rác, nhổ cỏ, bắt sâu, tham gia quét đờng làng, ngõ xóm, giữ sạch lớp học, nhà ở

- Tham gia dọn vệ sinh đờng phố, chăm sóc bồn hoa

- ở lớp, ở tổ dân phố

- Vừa đến giờ dọn vệ sinh em đã

có mặt ngay, em cùng mọi ngời quét dọn

- Em cảm thấy rất vui

- HS kể theo nhóm đôi cho nhau nghe

- Một số nhóm kể trớc lớp

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS tự làm bài vào vở

- 1 số HS đọc bài trớc lớp

Trang 12

Toán: Tiết số 156

Luyện tập chung( tr.165).

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đặt tính và nhân( chia) số có năm chữ số với( cho) số có một chữ số

- Biết giải bài toán có lời văn có phép nhân, chia

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3

- GDHS chăm học

II Các hoạt động dạy- học:

- GV y/cầu HS nêu các bài tập có trong tiết học

- Yêu cầu HS giải vào vở

- GV qsát học sinh làm và HD HS yếu làm bài.

Trang 13

Bài 1:

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

- GV chốt lại lời giải đúng

* Củng cố cách đặt tính và tính ở phép nhân,

phép chia

Bài 2: - GV gọi 1 HS lên bảng tóm tắt đề bài và

giải - GV nhận xét và cho điểm HS

- GV hỏi HS về cách giải khác

- GV chốt lại lời giải

Bài 3: - Tiến hành tơng tự nh bài 2.

? Bài toán trên thuộc dạng toán gì?

bài Nhóm HS yếu làm lại BT1 vào vở ở nhà

- 2 HS lên bảng chữa bài mỗi

em làm một ý HS dới lớp theo dõi, nhận xét

- HS nêu lại cách làm ở một vài phép tính cụ thể

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS nêu cách giải khác

- Dạng toán tính diện tích hình chữ nhật

- HS trả lời

- HS làm bài, chữa - nx

- HS trả lời miệng: Những ngày chủ nhật trong tháng đó

là 1, 8, 15, 22, 29

- HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	235,5 KB