Kiến thức Củng cố lại kiến thức đã học ở tiết 2, biết rõ sự phân bố công nghiệp, nông nghiệp của Liên Bang Nga.. - Dựa vào bản đồ lược đồ, nhận xét được sự phân bố nông nghiệp.. - Rèn kĩ
Trang 1Ngày soạn: 28/12/2010
BÀI 8: LIÊN BANG NGA (TIẾT 3): THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI GDP
VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP CỦA LIÊN BANG NGA
A MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau bài học, HS cần:
1 Kiến thức
Củng cố lại kiến thức đã học ở tiết 2, biết rõ sự phân bố công nghiệp, nông nghiệp của Liên Bang Nga
2 Kĩ năng :
- Biết phân tích bảng số liệu để thấy được sự thay đổi của nền kinh tế LB Nga từ
sau năm 2000
- Dựa vào bản đồ (lược đồ), nhận xét được sự phân bố nông nghiệp
- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ
- Nhận xét trên lược đồ (bản đồ)
B- Phương pháp:
Vấn đáp, thuyết trình
C- Chuẩn bị
1 Giáo viên: SGK, giáo án.
Bản đồ kinh tế chung LB Nga
2 Học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập, soạn bài ở nhà.
D- Tiến trình lên lớp:
1.- Ổn định lớp, nắm sĩ số: (1 phút)
2.Kiểm tra bài củ(5 phút)
Trình bày quá trình phát triển kinh tế của LB Nga ?
3- Bài mới:
a Đặt vấn đề: (1 phút)
GV nêu yêu cầu của bài thực hành: SGK
b Triển khai bài dạy:( 32 phút)
<1> Vẽ biểu đồ
Hoạt động 1: Cả lớp
- Bước 1: GV nêu câu hỏi: Với số liệu đã cho ở SGK bảng 8.5, có thể vẽ được loại
biểu đồ nào, biểu đồ nào là thích hợp nhất? (Biểu đồ cột hoặc đường, nên chọn biểu
đồ đường)
- Bước 2: HS vẽ biểu đồ vào vở GV cho 2 em đại diện lên bảng vẽ biểu đồ.
- Bước 3: HS nhận xét 2 biểu đồ đã vẽ ở trên bảng GV chỉnh sửa những chỗ chưa
chính xác
Tiết
20
Trang 2
- Bước 4: HS nhận xét sự thay đổi GDP của LB Nga.
<2> Nhận xét lược đồ nông nghiệp của LB Nga:
Hoạt động 2: Nhóm
- Bước 1: HS quan sát bản đồ kinh tế chung LB Nga, hình 8.10 trong SGK để trả
lời câu hỏi:
+ Nhóm lẻ: Cho biết sự phân bố một số cây trồng chính của LB Nga Tại sao phân
bố ở đó?
+ Nhóm chẵn: Cho biết sự phân bố một số vật nuôi chủ yếu của LB Nga Tại sao phân bố ở đó?
Các nhóm chuẩn bị và trả lời vào bảng theo mẫu sau:
Một số cây trồng:
- Lúa mì
- Củ cải đường
Một số vật nuôi:
- Bò
- Lợn
- Cừu
- Thú có lông quý
Gợi ý:
- Phân bố: Nêu tên vùng/khu vực;
- Giải thích sự phân bố nông nghiệp: dựa vào điều kiện khí hậu, đất đai, dân cư, thị trường,
- Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày, GV giúp HS chuẩn kiến thức.
Trang 34 Củng cố: ( 5 phút)
- Nhận xét thái độ của học sinh trong tiết thực hành
- Chấm một số bài thực hành
5 Dặn dò : ( 1 phút)
- Về nhà tiếp tục haonf thiện bài thực hành
- Câu hỏi soạn bài : Trình bày vị trí địa lí và ĐKTN của Nhật Bản ?