BC ĐÁNH GIÁ CL TRƯỜNG PT

- Tổ văn phũng tập trung cho nõng cao nghiệp vụ từng thành viờn với chuyờn mụn chớnhthành thạo, chất lượng tốt: quản lý hồ sơ trường học, phổ cập, kế toỏn bằng mỏy vi tớnh,làm tốt cụng t

Báo cáo

tự đánh giá kiểm định chất lợng giáo dục

Danh sỏch và chữ ký của cỏc thành viờn Hội đồng tự đỏnh giỏ

7 Phạm Thị Thanh Tuyết Tổng phụ trỏch Đội Uỷ viờn HĐ

M ỤC LỤC C L ỤC LỤC C

Trang Danh sỏch và chữ ký của cỏc thành viờn Hội đồng tự đỏnh giỏ 1

Thông tin chung của nhà trờng Thông tin về lớp học và học sinh 4

1.1 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức của trường 11

1.2 Tiêu chí 2: Tổ chức lớp học, khối lớp học theo quy mô thích hợp 13 1.3 Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng trường 14 1.4 Tiêu chí 4: Các tổ CM phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ 15 1.5 Tiêu chí 5: Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao 17 1.6 Tiêu chí 6: BGH, NV, GV thực hiện nhiệm vụ quản lí học sinh 19 1.7 Tiêu chí 7: Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo 20 1.8 Tiêu chí 8: Công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao CM, nghiệp vụ và quản lí giáo dục 22

2 Tiêu chuẩn : Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên. 24

2.4 Tiêu chí 4: Trong 5 năm gần đây, tập thể trường xây dựng được khối đoàn kết nội bộ và với địa phương 28

3 Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục. 29 3.1 Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học… 29 3.2 Tiêu chí 2: Nhà trường xây dựng kế hoạch PCGD TH ĐĐT và triển khai thực hiện hiệu quả 31 3.3 Tiêu chí 3: Nhà trường tổ chức hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục 33 3.4 Tiêu chí 4: Thời khóa biểu của trường được xây dựng hợp lý và hực hiện có hiệu quả 34 3.5 Tiêu chí 5: Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học được cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các

3.6 Tiêu chí 6: Mỗi năm học trường có kế hoạch và biện pháp cải tiên các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng

4.1 Tiêu chí 1: Kết quả đánh giá về học lực của hoạt động trong trường ổn định và từng bước được nâng cao 37 4.2 Tiêu chí 2: Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao 38 4.3 Tiêu chí 3: Kết quả về giáo dục thể chất của học sinh trong trường 40 4.4 Tiêu chí 4: Kết quả giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường ổn định và từng bước được nâng cao 41

5.1 Tiêu chí 1: Mỗi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu quả và huy động được các nguồn kinh phí cho các hoạt

5.2 Tiêu chí 2: Quản lí tài chính của trường theo chế độ quy định hiện hành 43 5.3 Tiêu chí 3: Trường thực hiện đầy đủ công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định hiện hành 44 5.4 Tiêu chí 4: Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương 45 5.5 Tiêu chí 5: Có đủ phòng học, đảm bảo đúng quy cách theo quy định tại Điều 43 của điều lệ trường Tiểu học 46 5.6 Tiêu chí 6: Thư viện trường có sách báo, tài liệu tham khảo và phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của

6.1 Tiêu chí 1: Đảm bảo sự phối hợp hiệu quả giữa nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao

6.2 Tiêu chí 2: Trường chủ động phối hợp với địa phương và các tổ chức đoàn thể ở địa phương nhằm huy động

các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất

TRƯỜNG T.H HỒNG HÀ

Tiờu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiờu chuẩn 2: Cỏn bộ quản lý, giỏo viờn và nhõn viờn.

Tiờu chuẩn 3: Chơng trình và các hoạt động giáo dục

Tiờu chuẩn 4: Kết quả giáo dục

Tiờu chuẩn 5: Tài chớnh và cơ sở vật chất

Tiờu chuẩn 6: Nhà trờng, gia đình và xã hội.

Tổng số cỏc tiờu chớ: Đạt 30 tỉ lệ: 91 %

Phần II: Tự đánh giá

i Đặt vấn đề

Năm học 2009-2010 là năm thứ hai thực hiện Quyết định 04/2008/QĐ-BGD&ĐT,trờng Tiểu học Hồng Hà đợc ngành GD-ĐT chỉ đạo điểm về tự đánh giá kiểm định chấtlợng giáo dục Mục đích nhằm rà soát mọi hoạt động giáo dục theo các tiêu chuẩn đãqui định, trờng đã thành lập hội đồng kiểm định tự đối chiếu so sánh những tiêu chuẩn,tiêu chí Bộ qui định để đánh giá trờng đã đạt, mức độ đạt nh thế nào, những tiêu chuẩntiêu chí nào cha đạt, nguyên nhân? Tự kiểm định để có kế hoạch, biện pháp bổ sung cảitiến CSVC, đồng thời kết hợp các cấp quản lý giáo dục, các lực lợng giáo dục ở điạ ph-

ơng tạo điều kiện giúp nhà trờng kịp thời khắc phục những tồn tại mang tính kháchquan, chủ quan Đồng thời tự đánh giá nhằm khẳng định chất lợng giáo dục của trờngmình đạt ở mức độ nào và hớng phấn đấu để đạt đợc cấp độ cao hơn tiến tới xây dựng tr-ờng đạt vững chắc các tiêu chuẩn qui định về KĐCL bậc Tiểu học

Trờng Tiểu học Hồng Hà là đơn vị đạt Chuẩn quốc gia giai đoạn 1 (2005-2006) Từsau khi đạt chuẩn mức độ 1, do điều kiện kinh tế của địa phơng khó khăn nên nhiềuhạng mục không đợc nâng cấp bảo dỡng Đến nay trờng đang có nguy cơ xuống cấp và

đang nằm trong đề án sáp nhập của UBND huyện Hơng Khê

- Các thành viên trong trờng có 70% giáo viên đã trải qua các cuộc thi từ giáo viêngiỏi cấp trờng trở lên, hàng năm trờng đã có từ 2-5 giáo viên dự thi GVG huyện Chất l-ợng học sinh về học lực khá giỏi từ 30-40%, trung bình trở lên chiếm tỷ lệ 95%, yếukém chiếm 5%

- Cách thức tổ chức tự đánh giá: Trên cơ sở hớng dẫn tự đánh giá trờng đã thành lậpHội đồng tự đánh giá, chọn những CBGV có năng lực, uy tín, trách nhiệm vào Hội đồng

tự đánh giá Thành lập các nhóm công tác và nhóm th kí (mỗi nhóm có từ 3-4 thànhviên)

- Tổ chức tự đánh giá: Các nhóm công tác và nhóm th kí có trách nhiệm rà soát đốichiếu các tiêu chuẩn, tiêu chí qui định, mô tả hiện trạng của từng tiêu chí, đánh giá cụthể về các mặt mạnh, yếu đề xuất kế hoạch cải tiến khắc phục trong thời gian tới, khẳng

định những tiêu chí nào đã đạt và cha đạt Các nhóm công tác đã tiến hành mô tả, phântích kĩ các mặt đã đạt một số mặt cần phải xem xét nguyên nhân lý do và đi đến thốngnhất trong nhóm để có đánh giá cụ thể Các tổ chức tập thể, cá nhân liên quan có tráchnhiệm phân tích cụ thể, cung cấp số liệu cho nhóm công tác

- Trong quá trình tổ chức tự đánh giá chúng tôi vẫn không gặp những ít khó khăn đólà: về kinh nghiệm, cách làm, phân tích những nội dung liên quan đến các văn bản chahiểu hết Thời gian làm việc của các nhóm công tác, nhóm th kí còn quá ít, phần lớn,giáo viên đều phải dạy quá giờ định mức (vì học 8 buổi/tuần) Bởi vậy không tránh khỏinhững sai sót về qui trình một số mặt trong quá trình tự đánh giá

Kính mong Đoàn KĐCLGD giúp đỡ hớng dẫn để chúng tôi có một ngôi trờng đủtiêu chuẩn để đợc kiểm định cấp bằng

Tự đánh giá KĐCLGD của đơn vị theo các tiêu chuẩn tại QĐ số BGD&ĐT ngày 04/12/2008, bao gồm :

04/2008/QĐ-ii tự đánh giá

Tiờu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiờu chớ 1 Cơ cấu tổ chức của trường.

a: Ban giỏm hiệu và cỏc hội đồng

+ Hội đồng tư vấn cú 5 thành viờn: Phú Hiệu trưởng, Chủ tịch cụng đoàn, Tổng phụtrỏch đội và các tổ trởng chuyên môn Thời gian hoạt động của hội đồng diễn ra trong

toàn bộ năm học.

+ Hội đồng thi đua khen thưởng cú 7 thành viên bao gồm: Hiệu trưởng, Phú hiệutrưởng, Bớ thư chi đoàn, Tổng phụ trỏch đội, cỏc tổ trưởng tổ chuyờn mụn, tổ trưởngvăn phũng

- Cỏc tổ chức trong nhà trường:

+ Trường cú cỏc tổ chức chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam, Cụng đoàn, Đoàn thanh niờnCộng sản Hồ Chớ Minh, Đội Thiếu niờn Tiền phong Hồ Chớ Minh, Sao Nhi đồng Hồ ChớMinh và cỏc tổ chức xó hội khỏc như Hội cha mẹ học sinh

+ Chi bộ Đảng cú 9 đảng viờn với cơ cấu 01 Bớ thư

+ Cụng đoàn cú 28 cụng đoàn viờn với cơ cấu 01 Chủ tịch cụng đoàn, 01 tổ trưởng nữcụng, 01 trưởng ban tuyờn huấn

+ Đoàn thanh niờn cú 10 đoàn viờn với cơ cấu 01 Bớ thư, 01 phú bớ thư

+ Đội Thiếu niờn Tiền phong Hồ Chớ Minh cú 95 đội viờn với cơ cấu 01 Liờn độitrưởng, 01 Liờn đội phú và 3 uỷ viờn BCH liờn đội Cú 4 chi đội, mỗi chi đội cú Chi độitrưởng, chi đội phú, 1 uỷ viờn

+ Sao Nhi đồng cú 221 thành viờn gồm 6 sao cú 6 chị phụ trỏch

- Hoạt động của tổ chuyờn mụn:

+ Trường cú 2 tổ chuyờn mụn gồm tổ 1+2 +3 và tổ 4 +5 Cỏc tổ chuyờn mụn cú 01 tổtrưởng và cỏc thành viờn, sinh hoạt định kỳ 2 tuần 1 lần

+ Tổ chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, thỏng, năm học.Thực hiện bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ, kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng hiệu quảcụng việc của cỏc thành viờn trong tổ

- Tổ Văn phũng: gồm 01 kế toỏn + văn thư làm tổ trưởng , 01 cỏn bộ thư viện Tổ vănphũng sinh hoạt định kỳ 2 tuần 1 lần Tổ được thành lập theo Điều lệ trường TH

2 Điểm mạnh:

- Tổ chức nhà trường đủ cơ cấu theo quy định của Luật giỏo dục và Điều lệ trường Tiểuhọc

- Nhà trường cú đầy đủ cỏc hồ sơ, tài liệu

- Cỏc thành viờn là những quản lý, cốt cỏn cú năng lực về chuyờn mụn, kinh nghiệm, về

tổ chức quản lý chỉ đạo thực hiện, chủ động sỏng tạo, năng động trong cụng việc

- Cỏc tổ chức đoàn thể cú đủ cơ cấu và tổ chức Đại hội theo đỳng nhiệm kỳ theo quy

định

- Cỏc tổ chức đó hoạt động hiệu quả và chất lượng để cựng nhà trường duy trỡ giữ vữngchất lượng toàn diện ở mức cao và bền vững Chi bộ Đảng liờn tục đạt trong sạch vữngmạnh Cụng đoàn, Đội thiếu niờn đều đạt tiên tiến xuất sắc cấp huyện trong nhiềunăm học

- Trường cú đủ cỏc tổ chuyờn mụn và tổ văn phũng, cỏc thành viờn trong tổ biờn chế đủtheo yờu cầu qui định

- Cỏc tổ chuyờn mụn và tổ văn phũng hoạt động chất lượng hiệu quả, hoàn thành tốtcụng tỏc dạy học và phục vụ dạy học Cỏc tổ chuyờn mụn đều đạt danh hiệu “Tổ lao

động giỏi”

3 Điểm yếu:

Tổ văn phũng cũn thiếu nhõn viờn y tế theo quy định chung Chất lượng hoạt động của

tổ tư vấn chưa cao

- Số thành viờn của các tổ còn ít (do số lớp ít) nên các hoạt động cha thực sự sôi nổi

Tổ văn phòng có đồng chí cán bộ th viện đang nghỉ sinh nên hoạt động của tổ cha đều

đặn theo kế hoạch đề ra

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Duy trỡ, giữ vững cỏc hoạt động của bộ mỏy quản lý và cỏc tổ chức theo kế hoạchThường xuyờn giữ vững và duy trỡ sinh hoạt, hoạt động theo kế hoạch của cỏc tổ chứcdưới sự lónh đạo của chi bộ Đảng ,tăng cường sức mạnh của cỏc đoàn thể.Tham mưuvới chớnh quyền địa phương, họp với Hội phụ huynh xin hỗ trợ kinh phớ để hợp đồngnhõn viờn y tế theo quy định Trước mắt phõn cụng một đồng chớ trong BCH Chi hộichữ thập đỏ nhà trường kiờm nhiệm cụng tỏc y tế học đường

- Tăng cường quĩ thời gian cho sinh hoạt tổ chuyờn mụn tập trung vào đổi mới phương

phỏp dạy học, ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy, đi sõu chuyờn đề bồi họcsinh giỏi đạt chất lượng, hiệu quả cao

- Tổ văn phũng tập trung cho nõng cao nghiệp vụ từng thành viờn với chuyờn mụn chớnhthành thạo, chất lượng tốt: quản lý hồ sơ trường học, phổ cập, kế toỏn bằng mỏy vi tớnh,làm tốt cụng tỏc kiờm nhiệm khi giao phú, tổ chức cho hoạt động thư viện của trườngđạt hiệu quả hơn

5 Tự đỏnh giỏ từng chỉ số của tiờu chớ:

Tiờu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiờu chớ 2 Tổ chức lớp học, khụ́i lớp học theo quy mụ thớch hợp.

a Qui mụ lớp học và giỏo viờn dạy

b Tổ chức và biờn chế lớp học.

1 Mụ tả hiện trạng:

- Trường cú 5 lớp học chia làm 5 khối: khối 1 cú 1 lớp, khối 2 cú 1 lớp, khối 3 cú 1 lớp,khối 4 cú 1 lớp, khối 5 cú 1 lớp Có phòng Hát nhạc riêng biệt

- Mỗi lớp cú 1 giỏo viờn chủ nhiệm dạy cỏc mụn: Toỏn, Tiếng việt, Đạo đức, Tự nhiờn

và xó hội, Kỹ thuật Cỏc khối lớp dạy 8 buổi/tuần và cú giỏo viờn dạy chuyờn: Âm nhạc

- Từng lớp kiện toàn đầy đủ cỏn bộ lớp, cốt cỏn của lớp gương mẫu, học giỏi, đạo đứctốt, uy tớn, năng lực tăng hiệu quả chất lượng cỏc hoạt động và cỏc phong trào

3 Điểm yếu:

Trường thiÕu gi¸o viªn d¹y c¸c m«n thÓ dôc , mü thuËt, kü thuËt nªn ph¶i lÊy 1 gi¸o viªnv¨n ho¸ cã n¨ng khiÕu d¹y c¸c m«n nµy.

Số học sinh mỗi khối không đồng đều rất khó xử lý trong việc biên chế số lớp

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Giữ vững và duy trì hoạt động qui mô trường lớp đảm bảo mỗi lớp 1 phòng học, học 8buæi/tuÇn

+ Duy trì số lượng học sinh từng lớp từ 25->35 HS

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chí 3 Cơ cấu tổ chức và hoạt động của hội đồng trường.

a: Kế hoạch và sinh hoạt của hội đồng trường

b: Đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường học

c: Tổ chức giám sát hiệu quả đối với Ban giám hiệu và các bộ các bộ phận chức năng

1 Mô tả hiện trạng:

- Hội đồng trường thành lập vào năm học 2009– 2010 với cơ cấu 8 thanhviêngốmtrưởng, Phó hiệu trưởng, chủ tịch công đoàn, tổng phụ trách đội, 2tổ trưởng chuyênmôn, thư ký và tổ trưởng tổ văn phòng

- Hội đồng trường họp vào đầu năm học để triển khai kế hoạch, phân công nhiệm vụ chotừng thành viên của Hội đồng để theo dõi, đánh giá từng mặt theo từng giai đoạn, cácphong trào

- Hội đồng trường họp 2 lần vào đầu mổi kỳ để triển khai kế hoạch, đánh giá kỳ 1 và bổsung, điều chỉnh phương hướng kỳ 2 và cả năm học

- Hội đồng trường có văn bản đề xuất với Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các trưởng

bộ phận phải có kế hoạch năm, tháng, tuần với các biện pháp cụ thể, rõ người, rõ việc,

- Phó hiệu trưởng phụ trách chất lượng toàn diện, qui chế chuyên môn, sử dụng thiết bị

đồ dùng, hoạt động ngoài giờ; chủ tịch công đoàn phụ trách công tác tư tưởng đội ngũ

- tổng phụ trách đội giám sát các hoạt động đội, sao, các phong trào văn nghệ - thể thao

- Các tổ trưởng giám sát công tác dạy và học, tổ trưởng tổ văn phòng với việc quản lýcông tác tài chính, thiết bị tài sản.

2 Điểm mạnh:

- Hội đồng trường có cơ cấu đầy đủ, phân công nhiệm vụ cụ thể rõ ràng theo chức năngnhiệm vụ của từng thành viên, hoạt động thường xuyên có hiệu quả theo điều lệ trườngtiểu học

- Đã quyết nghị về mục tiêu chiến lược các dự án kế hoạch đầu tư và phát triển của nhàtrường trong từng giai đoạn, kỳ, năm học Quyết nghị về thành lập các tổ chuyên môn,

tổ văn phòng, chi thu tài chính, mua sắm tài sản của nhà trường

- Giám sát các hoạt động nâng cao chất lượng toàn diện trường học, thực hiện qui chếdân chủ, các cuộc vận động của nhà trường, việc thực hiện nghị quyết của hội đồngtrường

- Cùng lãnh đạo nhà trường giữ vững danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”

- Các bộ phận đều có kế hoạch cụ thể để triển khai và tổ chức thực hiện các nhiệm vụcủa trường

- Các biện ph¸p đưa ra đều có tính thực tế, khả thi C¸c chØ tiªu đề ra đều đạt và vượt kÕho¹ch

Các thành viên trong hội đồng nêu cao trách nhiệm, phát huy hiệu quả việc thực hiện và giám sát các nhiệm vụ toàn diện, cụ thể, sâu sát do đó các hoạt động đều phát triển toàn diện đồng đều, chất lượng dạy và học thực chất là điểm sáng của huyện

3 Điểm yếu:

Các thành viên hoạt động chưa đều tay, chưa chủ động, còn tập trung vào BGH, Bí thưchi bộ

Chưa đề xuất được biện pháp có tính chiến lược l©u dài

Nghiệp vụ giám sát ở một số thành viên chưa cao, chưa sâu sát nên đánh giá chưa thật chuẩn xác như hoạt động ngoài giờ, văn nghệ thể thao…

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Duy trì và giữ vững cơ cấu tổ chức, hoạt động

- Các thành viên cần nêu cao trách nhiệm được phân công, chủ động trong công việchoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, tăng cường cộng tác để hoàn thành nhiệm vụ củaHội đồng trường

Tăng cường tập huấn nghiệp vụ, tổ chức sơ tổng kết, đúc rút kinh nghiệm công việc giám sát của từng thành viên, có biện pháp bổ sung để giám sát trung thực, chính xác Tập trung nghiên cứu sự phát triển của trường, địa phương, của ngành để đề xuất nhữngđịnh hướng, giải pháp hữu hiệu có tính chiến lược tầm xa

5 Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:

Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục

và bồi dưỡng các thành viên trong tổ.

a: Kế hoạch

b: Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục của các thành viên

c: Tổ chức bồi dưỡng hiệu quả chuyên môn nghiệp vụ cá nhân trong tổ

- Các tổ trưởng tổ chức kiểm tra chuyên đề theo các phong trào hoạt động của trườngđối với các thành viên trong tổ Các hoạt động này đem lại hiệu quả và chất lượng dạy

- Cuối mỗi kỳ các tổ đều bình xét để chọn ra những giáo viên, những lớp xuất sắc đềnghị nhà trường khen thưởng theo tiêu chí của Ban thi đua đề ra

- Tham gia hội giảng cấp huyện, tỉnh

- Tổ chức hội thảo các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, làm thế nào không

- Về hạnh kiểm, 100% thực hiện đầy đủ nhiệm vụ, nhiều học sinh là tấm gương sángtrong tu dưỡng đạo đức

- Về văn hoá tỷ lệ khá giỏi tăng 3% so cùng kỳ năm trước, giai đoạn sau tăng hơn giaiđoạn trước 3 -> 5% Công tác coi và chấm các bài thi kiểm tra đã đảm bảo thực chất,trung thực chính xác nên không có tiêu cực trong kiểm tra đánh giá

- Các thành viên các tổ đều có ý thức tự giác, đầu tư cho chuyên môn, chủ động học hỏi

đúc rút kinh nghiệm nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho tay nghề vững vàng,

- 100% GV tham gia hội thảo cấp trường có nhiều SKKN đánh giá tốt được đồng nghiệptham khảo học tập Năm học 2007-2008 có 3 SKKN; 2008-2009 có 3 SKKN tham dựcấp huyện đều đạt tốt , có 1SKKN đạt bậc 4 cấp Tỉnh

- Công tác tự học tự bồi dưỡng: 100% GV đều có ý thức tự học tự bồi dưỡng để đủ tiêuchuẩn về chuẩn NNGVTH Tích cực tự học tin học để ứng dụng CNTT vào dạy: soạngiáo án vi tính, hiện trường có 5 giáo viên soạn bài bằng máy tính

3 Điểm yếu:

- Biện pháp kế hoạch đổi mới phương pháp dạy chưa cụ thể Sử dụng đồ dùng đôi khi

chưa hiệu quả

- Do sè lîng häc sinh Ýt nªn viÖc ph¸t hiÖn bồi dìng học sinh giỏi cßn h¹n chÕ

- Việc kiểm tra từng tiết học chưa được thường xuyên

- Khi đánh giá xếp loại chuẩn NNGVTH, có những tiêu chí chưa bám sát tiêu chuẩn

- Có những buổi sinh hoạt chuyên môn chÊt lîng chưa cao

- Một số ít giáo viên lớn tuổi tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học vào việcsoạn giáo án chưa cao Tỉ lệ giáo viên thi giáo viên giỏi huyện còn thấp

4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tập trung giảm tỉ lệ yếu xuống 0,3%, nâng tỉ lệ giỏi tăng 3->5% Nâng tay nghề dạychất lượng toàn diện các môn học lên 90 -> 95%

- Đi sâu vào chuyên đề hội thảo đổi mới phương pháp dạy học.N©ng cao chÊt lîng d¹yhäc

- Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học, tạo cho giờ học nhẹ nhàng,sinh động

- Tất cả các tiết dạy phải được coi trọng, quan tâm đến kiểm tra kiến thức cũ Triệt để sửdụng đồ dùng cấp phát và làm thêm đồ dùng cho tiết học

- Hết năm học 2009-2010có 100% cán bộ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viêntiểu học

- Tổ chức tốt hội giảng cấp trường để từng GV tự khẳng định tay nghề của mình bằngviệc dạy toàn diện các môn đạt loại giỏi

- Đúc rút kinh nghiệm tập trung nghiên cứu có nhiều SKKN đạt cấp huyện cấp thµnhphè được đội ngũ học tập áp dụng hiệu quả cao

5 Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chí 5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao.

a: Kế hoạch rõ ràng

b: Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ của tổ

c: Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ sau mỗi học kì

1 Mô tả hiện trạng:

- Tổ văn phũng cú 02 thành viờn, tổ trưởng lập kế hoạch năm thỏng tuần phục vụ choviệc thực hiện chương trỡnh kế hoạch dạy học và cỏc nhiệm vụ khỏc của trường

- Cỏc thành viờn trong tổ lập kế hoạch hoạt động theo nhiệm vụ được phõn cụng vàđược Hiệu trưởng phờ duyệt

- Cỏc kế hoạch hoạt động rừ ràng về cỏc nhiệm vụ được giao

- Về trang thiết bị đồ dựng, thư viện phục vụ đầy đủ cú đủ phũng cho hoạt động.Cỏc bộ

đồ dựng cỏc lớp được giao mượn để tại tủ thiết bị của lớp

- Thư viện của trường được mở cửa từ thứ 2 đến thứ 6, cú quy định lịch đọc cụ thể chotừng khối lớp

- Sổ sỏch tài chớnh được quản lý, sử dụng, lưu giữ theo đỳng nguyờn tắc Cụng tỏc tàichớnh được cụng khai trong phiờn họp hội đồng 1kỳ/ lần Thủ quĩ cấp phỏt thu chi đỳngchế độ khụng để xảy ra mất mỏt thõm hụt quĩ

- Sau mỗi kỳ học, tổ văn phũng tiến hành kiểm kờ đỏnh giỏ trang thiết bị, đồ dựng phục

vụ việc dạy và học, thư viện, tài sản, tài chớnh để cú kế hoạch sửa chữa, bổ sung hưhỏng, mất mỏt

- Rỳt kinh nghiệm trong việc quản lý, sử dụng trang thiết bị đồ dựng của giỏo viờn vàhọc sinh

- Thư viện của trường được mở cửa từ thứ 2 đến thứ 6, cú quy định lịch đọc cụ thể chotừng khối lớp Phũng đọc đảm bảo diện tớch phục vụ hiệu quả cho thầy và trũ

- Sổ sỏch tài chớnh được quản lý, sử dụng, lưu giữ theo đỳng luật ngõn sỏch, luật kế toỏnđỳng nguyờn tắc Cụng tỏc tài chớnh được cụng khai trong phiờn họp hội đồng 1kỳ/ lần.Thủ quĩ cấp phỏt thu chi đỳng chế độ khụng để xảy ra mất mỏt thõm hụt quĩ

+ Cỏc thành viờn đều cú đầy đủ kế hoạch, sổ sỏch theo dừi cỏc hoạt động

- Đó tổ chức thực hiện đỏnh giỏ chớnh xỏc, khoa học

- Số liệu trong tổng hợp, thống kờ chớnh xỏc, tin cậy và cập nhật thường xuyờn

do đú việc tổ chức sinh hoạt định kỳ cú khi chỉ chiếu lệ , nội dung chưa thật đầy đủ

Số lượng thành viờn trong tổ chưa đầy đủ theo chức năng, nhiệm vụ chuyờn trỏch Thiếu

một nhõn viờn y tế học đường để chăm súc sức khoẻ cho học sinh.4 Kế hoạch hành

động: Tăng cường cho thành viờn trong tổ tập huấn nghiệp vụ, tin học, học hỏi cỏc điển

hỡnh tiờn tiến để làm tốt nghiệp vụ của mỡnh

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì hoạt động và bổ sung hoàn thiện tổ chức.Chỉ đạo tổ văn phòng hoạtđộng có hiệu quả theo nhiệm vụ đề ra.Cập nhật các loại hồ sơ , lưu trữ hồ sơ đầy đủ theohướng dẫn ở Điều lệ trường TH

- Lập kế hoạch cụ thể

- Tổ chức hoạt động của tổ đảm bảo hiệu quả: Sinh hoạt chất lượng, phát huy cao nhiệm

vụ chức năng của từng cá nhân

- Tổ chức sắp xếp lại phòng thư viện thiết bị đảm bảo tính khoa học, sử dụng hiệu quảthiết thực

5 Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chí 6: Ban giám hiệu, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý giáo

dục và quản lý học sinh.

a: Kế hoạch rõ ràng, cụ thể

b: Hiệu trưởng theo dõi hiệu quả giáo dục, quản lý học sinh của giáo viên, nhân viên.c: Hiệu trưởng xem lại những biện pháp chỉ đạo, thực hiện nhiệm vụ của trường saumỗi học kỳ

1 Mô tả hiện trạng:

- Ban giám hiệu có đủ bộ kế hoạch năm tháng tuần theo nhiệm vụ phân công Các kếhoạch được thông qua hội đồng trường và sự góp ý bổ sung của các thành viên trongtrường

- Có văn bản phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng giáo viên nhân viên phù hợp vớitrình độ năng lực, có tính dân chủ, công bằng (có văn bản phân công kèm theo)

- Lập và cập nhật đầy đủ hồ sơ, bảng biểu tổng hợp tất cả các hoạt động của các đốitượng trong trường theo đúng thời gian qui định

- Tổ chức phân công cho người theo dõi các hoạt động

- Phân tích đánh giá, rút kinh nghiệm, bổ sung, điều chỉnh, hiệu quả các hoạt độngtheo từng thời gian

- Tổ chức họp để kiểm tra lại việc chỉ đạo của BGH trong học kỳ về tất cả các hoạtđộng mà kế hoạch đề ra

- Mỗi học kỳ, hiệu trưởng tổ chức xem xét các biện pháp thực hiện kế hoạch, có điềuchỉnh bổ sung những biện pháp chưa cụ thể, chưa khả thi cho kỳ tới

- Hiệu trưởng đánh giá xếp loại việc thực hiện các nhiệm vụ đã được phân công củagiáo viên, nhân viên và học sinh để có các hình thức động viên, khen thưởng xứng đángvới thành tích đạt được Đồng thời phân tích những mặt còn tồn tại để rút kinh nghiệm,

đề ra phương hướng hoạt động hiệu quả cho giai đoạn tiếp theo

2 Điểm mạnh:

- Có đầy đủ các loại kế hoạch phục vụ công tác quản lý BGH đã kế hoạch hoá, vớibiện pháp cụ thể sát hợp: rõ người, rõ việc, rõ thời gian.

- Kế hoạch thể hiện rõ tính khả thi trọng tâm trọng điểm, đổi mới quản lý, tạo điềukiện tốt cho các tổ và thành viên tổ chức thực hiện thắng lợi

- Có đầy đủ hồ sơ theo dõi toàn diện các hoạt động trường học

- Ban giám hiệu luôn quan tâm, đi sâu đi sát chỉ đạo các hoạt động giáo dục, quản lýhọc sinh giúp trường giữ vững kỷ cương, nề nếp

- Sau mỗi tháng, giai đoạn, kỳ, năm học có đánh giá kết quả tìm nguyên nhân đượchay chưa được để có biện pháp, giải pháp hữu hiệu cho khắc phục những tồn tại để cóchất lượng tốt các hoạt động Do đó nhà trường luôn đảm bảo về chất lượng giáo dụctoàn diện

- Thực hiện đầy đủ rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáodục của nhà trường sau mỗi kỳ học

- Việc kiểm tra rà soát nhằm giúp quản lý thấy rõ được hiệu quả các biện pháp đãthực hiện có đạt được chỉ tiêu hay không? Có kế hoạch điều chỉnh, bổ sung thêm biệnpháp để hoàn thành tốt nhiệm vụ

- Việc kiểm tra rà soát giúp đánh giá, xếp loại tập thể cá nhân nhằm thúc đẩy sự phấnđấu của giáo viên và học sinh để hoàn thành tốt nhiệm vụ của năm học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Bám sát nhiệm vụ năm học để xây dựng kế hoạch sao cho phù hợp, sát thực tế vàmang tính khả thi

- Thường xuyên theo dõi, cập nhật và bổ sung kế hoạch khi cần thiết

- Duy trì và giữ vững những hoạt động trong việc theo dõi, đánh giá hiệu quả côngviệc của từng bộ phận

- Quán triệt các tổ chức trong đơn vị thực hiện nghiêm túc việc theo dõi các hoạtđộng giáo dục, quản lý học sinh của từng nhân viên giáo viên

Tích cực phát huy trí tuệ tập thể , xây dựng kế hoạch hàng kỳ hàng năm phù hợp vớiđặc điểm của đơn vị , tìm ra các giải pháp để thực hiện kế hoạch để đưa hiệu quả hoạtđộng giáo dục ngày một tốt hơn

5 Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chí 7 Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo.

a) Chỉ số a: Lập hồ sơ theo dõi quản lý văn bản

b) Chỉ số b: Thực hiện các chế độ báo cáo.

c) Chỉ số c: Rà soát các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo sau mỗi học

- Tất cả văn bản đến đều được tập trung ở văn thư trường để đăng ký vào sổ vàchuyển đến tay người có trách nhiệm giải quyết Văn bản đi được đánh số thứ tự tính từngày 01/01 và kết thúc vào ngày 31/12, số văn bản được dùng chung cho tất cả các loạivăn bản

- Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ: Đầu năm, giữa kỳ, cuối kỳ, cuối năm, báo cáođột xuất

- Thực hiện chế độ thông tin 2 chiều thông suốt: đi báo việc, về báo công

- Chế độ thỉnh thị báo cáo từ dưới lên trên

- Tổ chức họp kiểm tra việc thực hiện chế độ thông tin báo cáo ở các bộ phận

- Mỗi học kỳ Ban giám hiệu xem xét những tồn tại để rút kinh nghiệm, đề ra phương

hướng khắc phục để làm tốt, hiệu quả cho giai đoạn tiếp theo

2 Điểm mạnh:

- Có đầy đủ tủ đựng hồ sơ và các loại hồ sơ sổ sách để theo dõi, lưu trữ văn bản phục

vụ cho hoạt động trường học

- Việc quản lý, lưu trữ các loại văn bản theo đúng quy định

- Việc đăng ký sổ văn bản đi – văn bản đến và việc đánh số thứ tự tạo điều kiện thuậnlợi cho việc lưu trữ quản lý và tra cứu sử dụng

- Chế độ báo cáo định kỳ đầy đủ, đúng thời gian, nội dung đảm bảo thông tin cầnthiết theo yêu cầu Báo cáo đột xuất kịp thời

- Giữ vững thông tin 2 chiều, cập nhật đầy đủ kịp thời xử lý hiệu quả

- Chấp hành nghiêm chỉnh chế độ báo cáo cấp trên và thực hiện đầy đủ mệnh lệnhyêu cầu của ngành

- Thông qua các phiên họp đánh giá của cấp trên, Hiệu trưởng tiến hành đánh giá việc

thực hiện chế độ thông tin, báo cáo của từng bộ phận theo yêu cầu của phòng

- Việc đánh giá đó giúp nhà trường thực hiện tốt chế độ thông tin báo cáo được đảmbảo kịp thời, chính xác, đúng quy định

- Nhà trường có kế hoạch giao nhiệm vụ cho các bộ phận chuyên môn để đảm bảochế độ thông tin, báo cáo được chính xác kịp thời

- Việc kiểm tra nhân viên phụ trách chế độ thông tin báo cáo chưa thường xuyên kịpthời

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Làm tốt việc theo dõi, quản lý các loại tài liệu, văn bản

- Bố trí sắp xếp lại nơi lưu trữ khoa học dễ tìm, dễ tra cứu tiện lợi cho việc sử dụng

- Nêu cao vai trò của người quản lý, xác định rõ trách nhiệm của từng thành viên vàtập huấn nâng cao thêm nghiệp vụ

- Quán triệt đầy đủ chế độ thông tin báo cáo cho mọi cán bộ giáo viên nhân viên nhậnthức sâu sắc để thực hiện đầy đủ, hiệu quả

- Hàng tuần BGH kiểm tra đầy đủ các nội dung thông tin báo cáo nhân viên văn thư,

kế toán để đôn đốc yêu cầu xử lí thông tin kịp thời

- Sơ, tổng kết, đánh giá khen chê kịp thời rút kinh nghiệm để làm tốt hơn

- Giữ vững và duy trì được chế độ báo cáo đúng qui định

- BGH thường xuyên kiểm tra những tồn tại của nhân viên cùng chỉ ra những tồn tại

để khắc phục

- Đảm bảo chế độ báo cáo thông tin kịp thời dù trong bất cứ hoàn cảnh nào

5 Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chí 8 Công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp

vụ và quản lý giáo dục.

Chỉ số a Lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ

Chỉ số b: Tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên tham gia tập huấn bồi dưỡng

Chỉ số c: Kiểm tra rà soát các biện pháp bồi dưỡng sau mỗi học kỳ để đánh giá rút kinh

- Động viên và đặt chỉ tiêu đối với giáo viên về công tác tự học tự bồi dưỡng,tích luỹchuyêm môn

- Chỉ đạo tổ chức các chuyên đề chuyên sâu theo định hướng của phòng và phù hợp vớitình hình thực tế ở đơn vị

- Có kế hoạch hướng dẫn và giúp đỡ giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm

- Thực hiện sinh hoạt chuyên môn liên trường theo quy định

- Tổ chức thao giảng rút kinh nghiệm

- Động viên giáo viên tham gia học các lớp Đại học, Cao đẳng

- Cử đầy đủ số người tham gia các đợt bồi dưỡng theo yêu cầu của Phòng, Sở, Bộ GD &

Mỗi học kỳ truqường đã rà soat các biện pháp thực hiện bồi dưỡng nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên

- Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện cho giáo viên tham gia học tập để nâng cao trình độđảm bảo cân đối hợp lý cho hoạt động hiệu quả của trường Năm học 2003-2004 trường

có 4 giáo viên tham gia học lớp Đại học từ xa, 2 giáo viên học cao đẳng tại chức.Tỉ lệgiáo viên đạt trình độ chuẩn 100% , trên chuẩn 61.5% Hiện tại trường có 02 CBGVtham gia học đại học

- 100% GV, NV tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng theo yêu cầu của Phòng, Sở GD&

ĐT

- 100% giáo viên, nhân viên có ý thức tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyênmôn nghiệp vụ Trong các năm học, đặc biệt là những năm học thay sách giáo khoa,Ban Giám hiệu và 100% giáo viên đứng lớp của khối thay sách tham gia học tập về triểnkhai tại trường cho 100% giáo viên khác.Giáo viên được tham gia học tập với ý thứccao, ghi chép nội dung đầy đủ, vận dụng vào giảng dạy đạt hiệu quả

- Đánh giá theo kỳ, năm về bồi dưỡng thông qua hội học, hội giảng, các lớp tập huấn,lớp học tập nâng cao chính trị, trình độ Giúp BGH có định hướng đúng điều chỉnh kếhoạch sát hợp và tổ chức hiệu quả

- Ý thức tự học, tự bồi của đội ngũ được nâng cao, trình độ chính trị, chuyên môn,nghiệp vụ tiến bộ đáp ứng yêu cầu của ngành và của trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Thường xuyên có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viênkhông ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Động viên giáo viên tự học tin học để có kiến thức tin học văn phòng phục vụ chogiảng dạy

- Tiếp tục động viờn GV đi học đại học cao đẳng, cỏc lớp tập huấn nghiệp vụ theochuyờn mụn của cỏn bộ, GV và nhõn viờn do cấp trờn mở

- Quan tõm đến điều kiện cho người học: Quĩ thời gian, hỗ trợ kinh phớ

- Nõng cao nhận thức cho đội ngũ thấy tầm quan trọng của việc bồi dưỡng chuyờn mụnnghiệp vụ

- Yờu cầu mọi người đều tham gia cỏc lớp tập huấn, bồi dưỡng của Phũng, Sở với ý thứctrỏch nhiệm cao

- BGH đỏnh giỏ sơ, tổng kết rỳt kinh nghiệm cú những biện phỏp hữu hiệu để nõng caohiệu quả cụng tỏc bồi dưỡng

- Tăng cường kiểm tra hồ sơ chuyờn mụn, hồ sơ tự học tự bồi dưỡng của đội ngũ: kiểmtra định kỳ, đột xuất, dõn chủ

- Tăng cường làm việc riờng với từng thành viờn khi cần thiết, thăm lớp dự giờ để đỏnh

giỏ đội ngũ chuẩn xỏc 5 Tự đỏnh giỏ: Đạt yờu cầu.

5 Tự đỏnh giỏ từng chỉ số của tiờu chớ:

Kết luận về tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trờng.

Nhà trờng có cơ cấu tổ chức bộ máy theo Điều lệ trờng Tiểu học Trờng có 5 lớp mỗilớp có 1 giáo viên chủ nhiệm, có đầy đủ tổ trởng, duy trì dạy học 8 buổi/ tuần

Hội đồng trờng và các tổ chức hoạt động tốt có tác dụng thúc đẩy, nâng cao hiệuquả, chất lợng dạy học Các tổ chuyên môn hoạt động tốt có đầy đủ kế hoạch hoạt động,thờng xuyên theo dõi, đánh giá các hoạt động của các thành viên trong tổ, có kế hoạch,biện pháp bồi dỡng đội ngũ một cách thiết thực

Hiệu trởng, có trình độ Cao đẳng, đã đợc tham gia học tập quản lý giáo dục, là giáoviên dạy giỏi cấp Tỉnh, có trình độ chuyên môn vững vàng, đảm bảo thực hiện tốt nhiệm

vụ đợc giao, có phẩm chất chính trị tốt đợc cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh tínnhiệm

Phó hiệu trởng có trình độ Đại học, là giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh có trình độ chuyênmôn vững vàng, đảm bảo thực hiện tốt nhiệm vụ đợc giao, có phẩm chất chính trị tốt đợccán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh tín nhiệm

Đơn vị có chơng trình, kế hoạch bồi dỡng nâng cao trình độ đội ngũ bằng cách tăngcờng dự giờ, thao giảng; tổ chức các chuyên đề thiết thực, tự học, tự bồi dỡng, tham giacác lớp học đào tạo trên chuẩn

Tuy nhiên vẫn còn một số tồn tại cần phải khắc phục đó là: Chất lợng sinh hoạt của

tổ Văn phòng cha cao, cha có đủ biên chế nhân viên Thiết bị - Th viện

Trong tiêu chuẩn 1: có 7 tiêu chí đạt yêu cầu; có 1 tiêu chí cha đạt yêu cầu

Tiờu chuẩn 2 Cỏn bộ quản lý, giỏo viờn và nhõn viờn.

1 Tiờu chớ 1 Năng lực cỏn bộ quản lý trong trường.

a) Chỉ số a: Sức khoẻ, phẩm chất chớnh trị đạo đức, lối sống và chuyờn mụn

b) Chỉ số b: Thời gian dạy học của Ban giỏm hiệu

c) Chỉ số c: Được bồi dưỡng quản lý giỏo dục và thực hiện hiệu quả cỏc nhiệm vụ

1 Mụ tả hiện trạng:

- Trường cú 2 cỏn bộ quản lý đạt trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ theo quy định Cú đủ

sức khoẻ và được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất đạo đức lối sống, chuyênmôn

- Hiệu trưởng nhà trường có trªn 7 năm dạy học

- Phó Hiệu trưởng có 14 năm dạy học ở cấp tiểu học, được bổ nhiệm không quá 2 nhiệm

kỳ liên tục tại một đơn vị

- HT và PHT đều có trình độ Cao đẳng sư phạm

- Hiệu trưởng đang tham gia học lớp cö nh©n về quản lý giáo dục Phó hiệu trưởng đã

có bằng cử nhân quản lý GD

- Hiệu trëng xây dựng tốt kế hoạch phát triển của trường theo nhiệm vụ của từng nămhọc Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục và tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chínhtrị, chuyên môn

- Phó hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công, hàng tuần tham giagiảng dạy khi có giáo viên nghỉ và chỉ đạo công tác chuyên môn và các hoạt động trongnhà trường đạt kết qủa tốt

3 Điểm yếu:

Có thời điểm lên kế hoạch các hoạt động chưa thật sát sao nên hiệu quả chưa cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Duy trì và phát huy công tác quản lý hiệu quả hơn

5.Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

Tiêu chí 2 Giáo viên trong trường.

a) Chỉ số a: Biên chế đủ và đúng chuyên môn, đạt và vượt chuẩn

b) Tiêu chí b: Đội ngũ giáo viên tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn nghiệp vụ c) Chỉ số c: Đảm bảo các quyền lợi của giáo viên

- Tổ chức cho GV tham gia các đợt tập huấn chuyên môn nghiệp vụ các cấp

- Tổ chức hội thảo, hội giảng cấp trường tham gia cấp huyện

- Tổ chức các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn cấp trường , cụm trường

- Hàng năm 100% giỏo viờn tham gia cỏc hoạt động chuyờn mụn, nghiệp vụ và tự bồidưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ: học cỏc lớp thay sỏch, cỏc lớpchuyờn đề, đọc tạp chớ, dự giờ, hội thảo chuyờn đề, tham gia hội giảng cấp trường, cấphuyện Mỗi giỏo viờn cú từ 2 – 3 tiết hội giảng trong trường và cú 26 tiết dự giờ đồng

nghiệp trong và ngoài trường

- Trường tạo điều kiện để GV thực hiện nhiệm vụ giỏo dục, giảng dạy phự hợp với năng

- Tỷ lệ trờn chuẩn vượt qui định

- Hàng năm giỏo viờn tham gia cỏc hoạt động chuyờn mụn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng

để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ: học cỏc lớp thay sỏch, cỏc lớp chuyờn đề,đọc tạp chớ, dự giờ, hội thảo chuyờn đề, tham gia hội giảng cấp trường, cấp huyện

- Cú 01lợt giỏo viờn đạt danh hiệu giỏo viờn dạy giỏi cấp cấp huyện, 01 giỏo viờn giỏicấp Tỉnh về thi viết chữ đẹp 03giỏo viờn viết sỏng kiến kinh nghiệm trong hoạt độnggiỏo dục được cấp huyện cụng nhận

- 100% giỏo viờn xếp loại cụng chức viờn chức đạt trong đú cú 33.3% xuất sắc

- Nhà trường cú đầy đủ điều kiện CSVC trường học như phũng học, phũng làm việc,trang thiết bị đồ dựng đồng bộ hiện đại cho đội ngũ phục vụ cho cụng tỏc giảng dạy

- Cử giỏo viờn đi học nõng cao trỡnh độ: Hiện tại nhà trường cú 01 cán bộ tham gia họclớp Đại học quản lý, 01 đ/c kế toỏn theo học Đại học Nhà trờng luôn tạo điều kiện đểcán bộ giáo viên đi học để nâng cao trình độ

- Đội ngũ giỏo viờn được bảo vệ nhõn phẩm, danh dự khụng bị xỳc phạm và cỏc quyềnkhỏc theo quy định Uy tớn đội ngũ được nõng cao, cha mẹ, nhõn dõn, địa phương và cỏccấp lónh đạo tin tưởng

3 Điểm yếu:

- Cha có đủ điều kiện để sử dụng giáo án điện tử trong dạy học

- Kinh phớ cấp cho giỏo viờn khi tham gia học cỏc lớp nõng cao trỡnh độ chưa cú

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Giữ vững duy trỡ biờn chế và nõng cao trỡnh độ trờn chuẩn cho giỏo viờn đi học đạihọc, cao đẳng

- Tăng cường tổ chức thờm hội giảng cấp trường theo tổ chuyờn mụn: mỗi GV thờm 1-2tiết

- Cú nội dung cụ thể cho cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn: tập trung đổi mới phươngphỏp dạy học nhẹ nhàng hiệu quả, soạn, ứng dụng CNTT vào soạn giảng

- Tiếp tục duy trỡ và phỏt huy tinh thần tự học, bồi dưỡng nõng cao chuyờn mụn nghiệp

vụ nõng tỉ lệ giỏo viờn giỏi cấp huyện

- Duy trỡ và đảm bảo đầy đủ mọi chế độ theo quy định cho đội ngũ

- Xõy dựng nguồn kinh phớ để tạo điều kiện tốt nhất động viờn đội ngũ giỏo viờn học tậpnõng cao trỡnh độ

5 Tự đỏnh giỏ từng chỉ số của tiờu chớ:

Tiờu chuẩn 2: Cỏn bộ quản lý, giỏo viờn và nhõn viờn.

Tiờu chớ 3 : Nhõn viờn trong trường.

a) Chỉ số a: Số lượng và chất lượng

b) Chỉ số b: Bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ

c) Chỉ số c : Đảm bảo đầy đủ cỏc chế độ, chớnh sỏch hiện hành

1 Mụ tả hiện trạng:

- Nhà trường cú cỏc nhõn viờn làm cụng tỏc văn phũng, kế toỏn, thư viện

Nhõn viờn văn phũng và kế toỏn ngoài nhiệm vụ theo chức danh cũn phải kiờmnhiệm thờm cỏc cụng việc khỏc như thiết bị, tài sản

- Cử đầy đủ giỏo viờn, nhõn viờn tham gia học tập, tập huấn cỏc lớp do cấp trờn mở

- Theo dừi, đỏnh giỏ ý thức và kết quả của giỏo viờn, nhõn viờn đi học tập bồi dưỡngtheo từng giai đoạn

- Thực hiện cỏc chế độ chớnh sỏch theo đỳng qui định

- Thực hiện khen thưởng, kỷ luật và hợp đồng lao động theo chức năng

2 Điểm mạnh:

- Đủ, đỳng chuyờn mụn đảm bảo cho phục vụ cỏc hoạt động trường học

- Cỏc nhõn viờn đều làm tốt nhiệm vụ chớnh và hoàn thành cụng tỏc kiờm nhiệm

- Cỏc nhõn viờn đều tham gia cỏc lớp tập huấn bổ tỳc nghiệp vụ, kế toỏn đợc tậphuấn sử dụng phần mềm kế toỏn mới

- Cỏc nhõn viờn sử dụng thành thạo vi tớnh và phần mềm kế toỏn hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao Hàng năm, được trường và Phũng GD đỏnh giỏ hoàn thành nhiệmvụ

- Nhõn viờn trong trường cú đủ trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ đỏp ứng yờu cầu cụngviệc được phõn cụng

- Nhà trường thực hiện chế độ lương cho nhõn viờn đủ, đỳng quy định, cụng khai Đốivới nhõn viờn bảo vệ, lao công đều cú hợp đồng lao động, cam kết trách nhiệm Hàngthỏng chi trả đỳng chế độ theo hợp đồng

- Cú quy chế chi tiờu nội bộ cụng khai trước hội đồng và chi trả chế độ, khen thưởngtheo quy chế Nhà trường khụng cú trường hợp nào về đơn thư tố cỏo liờn quan đến chế

độ của nhõn viờn

- Nhõn viờn trong trường được đảm bảo đầy đủ cỏc chế độ chớnh sỏch theo quy định

3 Điểm yếu:

Cũn thiếu nhõn viờn y tế học đường kiờm thủ quỹ

Các nhân viên Kế toán hoặc thủ quỹ đều phải kiêm nhiệm thêm một công việc khácnên thời gian tập trung cho công việc chính bị hạn chế, hiệu quả cha cao

4 Kế hoạch hành động:

- Ổn định nhõn sự

- Đề nghị Phũng bổ sung nhõn viờn khi cú điều kiện

Tăng cường cho nhân viên tự học tự bồi dìng để nâng cao nghiệp vụ nhất là công táckiêm nhiệm.

- Duy trì việc thực hiện mọi chế độ cho nhân viên theo qui định

- Quan tâm bồi dưỡng đến hiệu quả công việc, làm ngoài giờ

5 Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

Tiêu chí 4 Trong 5 năm gần đây, tập thể trường xây dựng được khối đoàn kết nội bộ

và với địa phương.

a) Chỉ số a: Đội ngũ không vi phạm về đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ

b) Chỉ số b: Nội bộ nhà trường đoàn kết chặt chẽ, không có đơn thư tố cáo vượt cấp c) Chỉ số c: Đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương

1 Mô tả hiện trạng:

- Dựa vào thống kê kết luận hàng năm của ban Thanh tra nhân dân

- Tham khảo phiếu đánh giá công chức hàng năm cùng với sổ trực của Ban giámhiệu

- Xem hồ sơ, làm việc với ban thanh tra nhân dân

- Lấy ý kiến các tổ chức: Công đoàn, Đội,chuyên môn

- Chính quyền địa phương luôn quan tâm tới phong trào nhà trường, có huy động tàichính để sửa chữa, cải tạo trường lớp Cha mẹ học sinh, nhân dân, các lực lượng xã hộiđều chăm lo đến hoạt động dạy và học của nhà trường

- Do mức sống và điều kiện kinh tế của nhân dân địa phương còn hạn hẹp, nên việchuy động tài chính hoặc sự đóng góp hảo tâm, từ thiện còn hạn chế

- Tập thể nhà trường đoàn kết, không có đơn thư tố cáo vượt cấp.

- Trường lớp được chính quyền địa phương, nhân dân cha mẹ, các lực lượng xã hộithực sự quan tâm đã xây dựng đầy đủ phòng học, phòng chức năng, phòng làmviệc Trang thiết bị đủ phục vụ tốt cho dạy và học

- Hàng năm nhà trường thường xuyên tổ chức 2 lần họp cha mẹ học sinh để thông báo

kế hoạch của nhà trường Trên cơ sở đó cha mẹ học sinh tham gia ý kiến đóng góp sứcngười sức của để có nhiều công trình xây dựng của hội tạo cảnh quan trường lớp xanh,sạch, đẹp