MỤC TIÊU: * Kiến thức: Vận dụng định luật Béc-nu-li để xác định vận tốc chảy của lỗ rò.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Điều kiện để có chất lỏng lý tưởng là gì?. - T
Trang 1Ngày soạn :
Địa điểm thực tập :
Thời gian thực tập :
BÀI 43: ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI
I MỤC TIÊU:
* Kiến thức:
Vận dụng định luật Béc-nu-li để xác định vận tốc chảy của lỗ rò
Biết cách áp dụng định luật Béc-nu-li vào cuộc sống
Sử dụng quan hệ s, v và định luật Béc-nu-li để giải thích một số hiện tượng liên quan
* Kỹ năng:
Giải thích được một số hiện tượng vật lý liên quan
Chế tạo các thí nghiệm đơn giản
II CHUẨN BỊ:
* Học sinh:
* Giáo viên:
Bài giảng powerpoint
Phiếu học tập:
Câu 1:
Điền từ thích hợp vào chổ trống: Trong một ống dòng, …… của chất lỏng
………… với ……… tiết diện của ống
a) Vận tốc – tỉ lệ thuận – thể tích
b) Vận tốc – tỉ lệ thuận – diện tích
c) Vận tốc – tỉ lệ nghịch – thể tích
d) Vận tốc – tỉ lệ nghịch – diện tích
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức,kiểm tra và nhắc lại kiến thức cũ, đặt vấn đề cho bài học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Điều kiện để có chất lỏng lý tưởng là
gì?
- Thực hiện yêu cầu 1 trong phiếu học
tập
- Phát biểu định luật Béc-nu-li cho ống
Chất lỏng không nhớt, tức là bỏ qua
ma sát trong lòng chất lỏng
Sự chảy là ổn định, hay thành lớp, thành dòng
Chất lỏng không bị nén, tức là khối lượng riêng của chất lỏng không đổi
đáp án d
Trong một ống dòng nằm ngang, tổng
áp suất tĩnh và áp suất động bất kì là một
Trang 2dòng nằm ngang.
- Định luật Béc-nu-li có áp dụng được
cho ống dòng nằm dọc không? Vì sao?
- Nếu đo được áp suất toàn phần và áp
suất tĩnh ta có thể đo được vận tốc dòng
nước
)
(
2 p tp p t
- Để biết cách đo áp suất toàn phần và
áp suất tĩnh, ta đi vào bài mới Bài:
“ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT
BÉC-NU-LI”
hằng số
Không được, vì khi áp dụng cho ống dọc thì còn có lực đẩy ác-si-mét nữa nên không chính xác
p tp p t v2 const
2
1
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo áp suất tĩnh, áp suất toàn phần.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cách đo áp suất tĩnh: Đặt một ống hình
trụ hở hai đầu, sao cho miệng ống song
song với dòng chảy
- Cách đo áp suất toàn phần: Đặt một ống
thủy tinh hình trụ hở hai đầu, một đầu
được uốn vuông góc Đặt ống sao cho
miệng ống vuông góc với dòng chảy
* Hoạt động 3: Ứng dụng của định luật Béc-nu-li.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Đo vận tốc chất lỏng nhờ ống Ven-tu-ri
Nguyên tắc hoạt động?
Chiếu sơ đồ hoạt động của ống
Ven-tu-ri
- Đo vận tốc của máy bay nhờ ống Pito
Nguyên tắc hoạt động
Chiếu sơ đồ hoạt động
Khi cho chất lỏng chảy qua ống dẫn, chất lỏng sẽ gây nên áp suất, đẩy dòng chất lỏng trong áp kế đi xuống, mà chất lỏng có tính không nén, do đó, bên thành
s, chất lỏng sẽ bị đẩy lên, tạo nên sự chênh lệch mực chất lỏng giữa hai thành
áp kế, tạo nên sự chênh lệch áp suất tĩnh
Đo được độ chênh áp suất này và biết được diện tích S, s và giá trị của chất lỏng trong áp kế, ta sẽ tìm được giá trị vận tốc của dòng nước đi vào
) (
2
2 2 2
s S
p s v
Trang 3…lưu ý: Máy bay đang bay trong không
khí với vận tốc v, tương đương với máy
bay đứng yên và vận tốc chuyển động
ngược chiều cũng với vận tốc v
* Hoạt động 4: Bài tập củng cố
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Dựa vào định luật Béc-nu-li giải thích
tại sao khi nước chảy xuống cái vòi ta
thấy nước bị thắt lại
Vì vận tốc của nước tăng mà lưu lượng của dòng nước không đổi, nên tiết diện giảm, dòng nước bị thắt lại
Hội An, ngày….tháng… năm 2010 Giáo sinh thực hiện Giáo viên hướng dẫn