LỊCH SỬ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN doc

Kiến thức: - H biết đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự chính chi viện sức người, vũ khí, lương thực … cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam

LỊCH SỬ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - H biết đường Trường Sơn là hệ thống giao

thông quân sự chính chi viện sức người, vũ khí, lương thực

… cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam

2 Kĩ năng: - Nắm được các sự kiện lịch sử có liên quan

đến đường Trường Sơn

3 Thái độ: - Giaó dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc

II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh

tư liệu

+ HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm

III Các hoạt động:

G

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

30’

10’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Nhà máy hiện

đại đầu tiên của nước ta”

+ Nhà máy cơ khí Hà Nội

ra đời trong hoàn cảnh nào?

+ Vì sao nhà máy cơ khí Hà

Nội được tặng nhiều huân

chương cao quý?

 GV nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Đường Trường Sơn “

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1:Tìm hiểu

về đường Trường Sơn

Mục tiêu: Giúp Hs biết

- Hát

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu

Hoạt động lớp, nhóm

được con đường Trường

Sơn là hệ thống giao thông

quân sự chính

Phương pháp: Đàm thoại,

quan sát, thảo luận

- Giáo viên cho học sinh

đọc SGK đoạn đầu tiên

- Thảo luận nhóm đôi

những nét chính về đường

Trường Sơn

 Giáo viên hoàn thiện và

chốt:

 Giới thiệu vị trí của

đường Trường Sơn (từ

miền Tây Nghệ An đến

miền Đông Nam Bộ)

 Đường Trường Sơn là hệ

thống những tuyến đường,

bao gồm rất nhiều con

- Học sinh đọc SGK (2 em)

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

 1 vài nhóm phát biểu 

bổ sung

- Học sinh quan sát bản đồ

10’

7’

đường trên cả 2 tuyến Đông

Trường Sơn, Tây Trường

Sơn chứ không phải chỉ là

1 con đường

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

những tấm gương tiêu biểu

Mục tiêu: Giúp Hs biết

được các tấm gương tiêu

biểu của đất nước ta

Phương pháp: Bút đàm

- Giáo viên cho học sinh

đọc SGK, sau đó kể lại hai

tấm gương tiêu biểu trên

tuyến đường Trường Sơn

 Giáo viên nhận xét +

yêu cầu học sinh kể thêm

về bộ đội lái xe, thanh niên

xung phong mà em biết

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới các ý chính

 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm 4

3’

 Hoạt động 3: Ý nghĩa

của đường Trường Sơn

Mục tiêu: Giúp Hs biết

được ý nghĩa của đường

Trường Sơn – một sự kiện

lịch sử quan trọng

Phương pháp: Thảo luận

- Giáo viên cho học sinh

thảo luận về ý nghĩa của

con đường Trường Sơn với

sự nghiệp chống Mĩ cứu

nước

 Giáo viên nhận xết 

Rút ra ghi nhớ

 Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên cho học sinh so

sánh 2 bức ảnh SGK và

nhận xét về đường Trường

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4

 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học sinh so sánh và nêu nhận xét

1’ Sơn qua 2 thời kì lịch sử

 Giáo viên nhận xét  giới thiệu:

Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường Hồ Chí Minh Đó là con đường đưa đất nước ta

đi lên công nghiệp hoá,

hiện đại hoá

- Giáo viên nhận xét +

Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

- Nhận xét tiết học