TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG 3 pptx

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm đúng, chính xác.. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học... các kiến thức tìm phần chưa biết, giải toán liên qua

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nắm được quan hệ giữa 1 và

10

1

;

10

1

và

100

1

;

100

1

và

1000 1

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm đúng, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày

khoa học

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: SGK - vở bái tập toán

III Các hoạt động:

T

G

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Nêu những kiến thúc đã

được ôn ở tiết trước

- Nêu cách so sánh 2 phân

số cùng mẫu số?

- Học sinh nêu

- Học sinh nhận xét

- GV ghi bài 2d Hỏi :

Muốn tính giá trị biểu thức

này ta làm như thế nào?

- Muốn chia hai phân số,

nhân hai phân số ta làm

như thế nào?

- GV gọi 1 HS lên sửa bài

3

- GV nhận xét

- HS chọn đáp án đúng

- HS nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Để củng cố khắc sâu hơn

các kiến thức tìm phần

chưa biết, giải toán liên

quan đến trung bình cộng,

tỉ lệ Hôm nay, chúng ta

cùng nhau tìm hiểu qua tiết

“Luyện tập chung”

30’ 4 Phát triển các hoạt

động:

15’ * Hoạt động 1:

Mục tiêu: Giúp học sinh

nắm được quan hệ giữa 1

và

10

1

;

10

1

và

100

1

;

100

1

và

1000

1

.Tìm thành phần chưa

biết của phép tính với phân

số

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Đ.thoại,

động não, thực hành, giảng

giải

 Bài 1:

- GV giới thiệu bài 1 - Học sinh đọc thầm bài 1

- Muốn biết số này gấp số

kia bao nhiêu lần ta làm thế

nào?

- 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần )

…

10 1

 Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 2: Tìm thành

phần chưa biết của phép

tính với phân số

Mục tiêu: Giúp HS thuộc

qui tắc tìm thành phần chưa

biết

- Học sinh nhận xét

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc bài

2

- Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- GV yêu cầu HS nêu qui - Học sinh làm bài - HS sửa

tắc bài

a)

10 1 5

2 2 1 2

1 5 2











x x

x

b)

35 24 5

2 7 2 7

2 5 2











x x x

c)

5 3 4

3 : 20 9 20

9 4 3









x x x

d)

2 7

1 14

14 7

1 :









x x x

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

- Ở bài 2 ôn tập về nội dung

gì?

- Tìm thành phần chưa biết

- Nêu cách tìm số hạng? Số - Học sinh tự nêu

bị trừ? Thưàsố? Số bị chia

chưa biết?

10’ * Hoạt động 3: HD HS

giải toán

Mục tiêu: Rèn học sinh

biết phân tích đề, xác định

đúng dạng, làm nhanh, tính

đúng

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 3: - 1 học sinh đọc đề - lớp đọc

thầm _Trong 2 giờ vòi chảy được

bao nhiêu bể ? (

15

2

+

5

1

)

_HS nêu cách cộng 2 phân

số khác mẫu số

_Để biết trung bình 1 giờ

vòi chảy được bao nhiêu ta

áp dụng dạng toán nào ?

_ Dạng trung bình cộng

- Học sinh làm bài - HS sửa bảng

Vòi nước chảy trong 2 giờ

được :

3

1 5

1 15

2



 (bể) Trung bình mỗi giờ vòi nước được :

6

1 2 : 3

1

 (bể)

Đáp số :

6

1

bể

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

5’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm

Phương pháp: Thi đua ai

mà nhanh thế?

- Giáo viên phát cho mỗi

nhóm bảng từ có ghi sẵn

đề

- Học sinh giải, cử đại diện gắn bảng

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài 3, 5

- Chuẩn bị: “Khái niệm số thập phân”

- Nhận xét tiết học