Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.. - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn.. + Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là
Trang 1TẬP ĐỌC
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Đọc lưu loát – bước đầu diễn cảm bài văn
- Giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả, phù hợp với nội dung từng đoạn, tính cách nhân vật
2 Kĩ năng: - Hiểu được từ ngữ trong bài
- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự
thông minh và dũng cảm
một công dân nhỏ tuổi
3 Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi
trường thiên nhiên, yêu mến quê
hương đất nước
II Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ
Trang 2+ HS: Bài soạn, SGK
III Các hoạt động:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
10’
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu bài mới:
“Người gác rừng tí hon”
4 Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh luyện đọc
Phương pháp: Thực hành
- Luyện đọc
- Hát
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ
- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời
Hoạt động lớp, cá nhân
- 1, 2 học sinh đọc bài
- Lần lượt học sinh đọc nối
Trang 310’
- Bài văn có thể chia làm
mấy đoạn?
- Giáo viên yêu cầu học
sinh tiếp nối nhau đọc trơn
từng đoạn
- Sửa lỗi cho học sinh
- Giáo viên ghi bảng âm
cần rèn
- Ngắt câu dài
- Giáo viên đọc diễn cảm
toàn bài
Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh tìm hiểu bài
tiếp từng đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ?
+ Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại
+ Đoạn 3 : Còn lại
- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn
- Học sinh phát âm từ khó
- Học sinh đọc thầm phần chú giải
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài
Hoạt động nhóm, lớp
- Các nhóm thảo luận
Trang 4Phương pháp: Thảo luận
nhóm, bút đàm, đàm
thoại
• Tổ chức cho học sinh
thảo luận
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 1
+Thoạt tiên phát hiện thấy
những dấu chân người lớn
hằn trên mặtđất, bạn nhỏ
thắc mắc thế nào _Giáo
viên ghi bảng : khách tham
quan
+Lần theo dấu chân, bạn
nhỏ đã nhìn thấy những gì
, nghe thấy những gì ?
-Yêu cầu học sinh nêu ý 1
• Giáo viên chốt ý
- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn
- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm nhận xét
- Học sinh đọc đoạn 1
- Dự kiến: Hai ngày nay đâu
có đoàn khách tham quan nào
_Hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng
xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối
-Tinh thần cảnh giác của
Trang 5- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 2
+ Kể những việc làm của
bạn nhỏ cho thấy bạn là
người thông minh, dũng
cảm
_GV tổ chức cho HS thảo
luận nhóm
- Yêu cầu học sinh nêu ý 2
• Giáo viên chốt ý
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 3
+ Vì sao bạn nhỏ tự
nguyện tham gia việc bắt
trộm gỗ ?
+ Em học tập được ở bạn
chú bé
_Các nhóm trao đổi thảo luận
_Dự kiến : + Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an
+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an
_Sự thông minh và dũng
cảm của câu bé
_ Dự kiến : yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / …
Trang 610’
4’
nhỏ điều gì ?
- Cho học sinh nhận xét
- Nêu ý 3
- Yêu cầu học sinh nêu đại
ý
• Giáo viên chốt: Con
người cần bào vệ môi
trường tự nhiên, bảo vệ
các loài vật có ích
Hoạt động 3: Hướng
dẫn học sinh đọc diễn cảm
Phương pháp: Thảo luận
nhóm, bút đàm, đàm thoại
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh rèn đọc diễn cảm
- Yêu cầu học sinh từng
nhóm đọc
_Dự kiến : Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng
nhanh/ Dũng cảm, táo bạo
…
_Sự ý thức và tinh thần
dũng cảm của chú bé
Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông
minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ
Trang 71’
Hoạt động 4: Củng cố
- Hướng dẫn học sinh đọc
phân vai
Phương pháp: Thảo luận
nhóm, bút đàm, đàm thoại
- Giáo viên phân nhóm cho
học sinh rèn
- Giáo viên nhận xét, tuyên
dương
5 Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà rèn đọc diễn cảm
- Chuẩn bị: “Trồng rừng
ngữ gợi tả
- Đại diện từng nhóm đọc
- Các nhóm khác nhận xét
- Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn
- Đọc cả bài
Hoạt động nhóm, cá nhân
- Các nhóm rèn đọc phân vai rồi cử các bạn đại diện lên trình bày
Trang 8ngập mặn”
- Nhận xét tiết học