Là câu có các cụm C- V không bao chứa nhau 6.. Là câu có các cụm C- V bao chứa nhau Câu 2.Từ nào bao hàm phạm vi nghĩa của các từ sau: học sinh, sinh viên, giáo viên, bác sĩ, công nhân?.
Trang 1Họ và tên………
Thời gian 45’
Phần I: Trắc nghiệm
Câu 1 Nối nội dung cột A với cột B cho thích hợp
1 Từ ngữ nghĩa rộng a Từ ngữ chỉ đợc dùng ở một địa phơng nhất định
2 Nói quá b Từ gợi hình ảnh dáng vẻ, trạng thái sự vật, hiện tợng
3 Câu ghép c Là từ có phạm vi nghĩa bao chùm phạm vi nghĩa từ ngữ khác
4 Từ ngữ địa phơng d Là biện pháp tu từ phóng đại quy mô, tính chất, mức độ sự vật
5 Từ tợng thanh e Là câu có các cụm C- V không bao chứa nhau
6 Từ tợng hình G Là câu có các cụm C- V bao chứa nhau
Câu 2.Từ nào bao hàm phạm vi nghĩa của các từ sau: học sinh, sinh viên, giáo viên, bác sĩ, công nhân?
A Con ngời B Môn học C Nghề nghiệp D Tính cách Câu3 Nhận xét nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp nói quá trong hai câu thơ sau:
“Bác ơi tim Bác mênh mông thế
Ôm cả non sông mọi kiếp ngời!”
A Nhấn mạnh sự tài trí tuyệt vời của Bác Hồ
B Nhấn mạnh sự dũng cảm của Bác Hồ
C Nhấn mạnh tình thơng yêu bao la của Bác Hồ
D Nhấn mạnh sự hiểu biết sâu rộng của Bác Hồ
Câu 4 Trong những từ in đậm ở các câu sau, từ nào là thán từ?
A Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày không?
B Vâng, cháu cũng đã nghĩ nh cụ.
C Không, ông giáo ạ!
D Cảm ơn cụ nhà cháu đã tỉnh táo nh thờng
Phần II Tự luận
Câu 1
Cho đoạn văn sau
Vào mùa sơng, ngày ở Lạ Long nh ngắn lại Buổi sáng lên ngang cột buồm, sơng tan, trời mới quang Buổi chiều nắng vừa nhạt, sơng đã buông nhanh xuống mặt biển
A Xác định câu ghép trong đoạn trích?
B Xác định mối quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép?
Câu 2 Tìm hai câu ca dao có dùng biện pháp nói quá và phân tích tác dụng của biện pháp nói quá
đó