Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.. Kiến thức: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.. Kĩ năng: - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng m
Trang 1Toán
ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
2 Kĩ năng:
- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ
- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Trang 2
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
4’ 2 Bài cũ: Ôn tập: Khái
niệm về PS
- Kiểm tra lý thuyết kết
hợp làm 2 bải tập nhỏ
- 2 học sinh
- Yêu cầu học sinh sửa bài
1,2,3,4 trang 3
- Lần lượt học sinh sửa bài
- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số
Giáo viên nhận xét - ghi
điểm
1’ 3 Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, thầy trò chúng
ta tiếp tục ôn tập tính chất
cơ bản của PS
30’ 4 Phát triển các hoạt
Trang 3động:
* Hoạt động 1: Tính chất
cơ bản của phân số
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Luyện tập,
thực hành
Mục tiêu: Giúp hs nắm
được tính chất cơ bản của
phân số
- Học sinh thực hiện chọn
số điền vào ơ trống và nêu kết quả
- Hướng dẫn học sinh ơn
tập:
- Học sinh nêu nhận xét ý
1 (SGK)
Bài tập:
1 Điền số thích hợp vào ơ
trống:
5 = 5 x
=
- Học sinh thực hiện (nêu phân số bằng phân số 27
18
)
và nêu cách làm (lưu ý học sinh nêu với phép tính chia)
Trang 42 Tìm phân số bằng với
phân số 27
18
- Học sinh nêu nhận xét ý
2 (SGK)
- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số
- Giáo viên ghi bảng - Học sinh làm bài
Ứng dụng tính chất cơ
bản của phân số
- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn4
3
(Lưu ý cách
áp dụng bằng tính chia)
Áp dụng tính chất cơ bản
của phân số em hãy rút
gọn phân số sau: 120
90
- Tử số và mẫu số bé đi
mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho
- Yêu cầu học sinh nhận
xét về tử số và mẫu số của
- phân số 4
3
không còn
Trang 5phân số mới rút gọn được nữa nên gọi
là phân số tối giản
* Hoạt động 2: Thực hành
- Hoạt động cá nhân + lớp
Phương pháp: Luyện tập,
thực hành
Mục tiêu: Rèn hs tính
toán thành thạo, chính
xác
- Yêu cầu học sinh làm ví
dụ 1
- Học sinh làm bài - sửa bài
- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất
Áp dụng tính chất cơ bản
của phân số em hãy quy
đồng mẫu số các phân số
sau: 5
2
và 7 4
Trang 6- Quy đồng mẫu số các
phân số là làm việc gì?
- làm cho mẫu số các phân số giống nhau
- Nêu MSC : 35
- Nêu cách quy đồng
- Nêu kết luận ta có
- 35
14
và 35 20
- Học sinh làm ví dụ 2
- Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất)
- Nêu cách quy đồng
- Nêu kết luận ta có
* Hoạt động 3: Cuûng coá - Hoạt động nhóm đôi thi
đua
Phương pháp: Luyện tập,
thực hành, đàm thoại
Trang 7- Yêu cầu học sinh làm bài
vào vở
Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng con
64
36
; 27
18
;
25
15
16
9
; 3
2
; 5 3
Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm VBT
8
3 6
5 )
; 12
7 4
1 )
; 8
5 3
2
) và b và c và
sửa bài
15 24
16
và
7 12
3
và
c)
24
9 24
20
và
Bài 3: Tìm các PS bằng
nhau trong các PS dưới
đây
100
40
; 35
20
; 21
12
; 30
12
;
7
4
;
5
2
- HS giải thích vì sao nối như vậy
35
20 21
12 7 4
100
40 30
12 5 2
1’ 5 Tổng kết - dặn dò:
- Học ghi nhớ SGK
Trang 8- Làm bài 1, 2, 3 (VBTT)
- Chuẩn bị: So sánh hai
phân số