ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐI.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Biết tích chất cơ bản của phân số.. - Vận dụng để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁ
Trang 1ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:
- Biết tích chất cơ bản của phân số
- Vận dụng để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số.( trường hợp đơn giản) Làm bài 1,2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1) Ổn định:
2) KTBC:
- Gọi 2 HS lên sửa BT luyện tập thêm ở tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT của HS
- Sửa bài, nhận xét & cho điểm
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:
Gthiệu: Giờ toán hôm nay, ta cùng nhơ lại
tính chất cơ bản của phân số, sau đó áp dụng
để rút gon và quy đồng mẫu số các phân số
- Ghi đề bài lên bảng
*Hoạt động 2:
1)Hướng dẫn ôn tập:
+VD1: Viêùt bài tập lên bảng: Viết số thích
hợp vào ô trống:
65 = 65x x−−=
Sau đó, y/c HS tìm số thích hợp để điền vào
ô trống
-Nhận xét bài làm của HS
-Hỏi: Khi nhân cả tử số và mẫu số của một
phân số với số tự nhiên khác 0 ta được gì?
+VD2:
2420 = 2420::−−=
Sau đó, y/c HS tìm số thích hợp để điền vào
ô trống
-1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp
- được một phân số bằng phân số
đã cho
Trang 2-Nhận xét bài làm của HS.
-Hỏi: Khi chia cả tử số và mẫu số của một
phân số với số tự nhiên khác 0 ta được gì?
2) Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:
*Rút gọn phân số:
-Hỏi: Thế nào là rút gọn phân số?
-Viết phân số 90/120 lên bảng và y/ c HS rút
gọn phân số trên
-Khi rút gọn phân số ta chú ý điều gì?
-Y/c nhận xét bài làm của các bạn và cho biết
cách nào nhanh hơn?
*Quy đồng mẫu số:
Hỏi: Thế nào là quy đồng mẫu số?
-Viết các phân số 2/5 và 4/7 lên bảng yêu cầu
HS quy đồng mẫu số hai phân số trên
- Nhận xét
-Y/c HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các
phân số
-Giảng : Khi tìm MSC không nhất thiết các
em phải tính tích của các mẫu số , nên chọn
MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho các
mẫu số
*Hoạt động 3:
1) Luyện tập:
Bài 1:
- Cho HS đọc đề bài và nêu y/c của bài toán
- Y/c HS làm bài
-Nhận xét
Bài 2:
-Tổ chức tương tự như bài tập 1
Bài 3:
-Y/c HS rút gọn phân số để tìm các phân số
- HS thực hiện
- được một phân số bằng phân số
đã cho
- Vài HS nêu
- Vài HS thực hiện trên banggr, HS cả lớp làm trong giấy nháp
- Ta rút gọn đến khi được phân số tối giản
-HS nêu
- làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở
-HS nêu
Trang 3bằng nhau trong bài.
-Y/c HS đọc các phân số bằng nhau mà mình
tìm được và giải thích ?
- Nhận xét & cho điểm HS
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
HS khá giỏi làm và sửa bài
2)Củng cố-dặn dò:
- Nxét tiết học
- Dặn dò: Làm BT & CBB sau
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………
………
……
………
………
……