BÀI : ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐI/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: * Kiến thưc : Biết tính chất cơ bản của phân số.. Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫ
Trang 1BÀI : ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Kiến thưc : Biết tính chất cơ bản của phân số Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút
gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số
* Kĩ năng: Rèn kĩ năng rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số
* Thái độ: chăm chỉ học tập, hứng thú, say mê học toán.
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: - Bảng phụ, giáo án
* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ ỔN ĐỊNH
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT2, 4 SGK/4; kiểm tra
VBTT
- GV nhận xét
3/ BÀI MỚI:
a/Giới thiệu bài:
- Oân tập : tính chất cơ bản của phân số
- GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại
b/ Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân
số
* Ví dụ 1:
- GV viết ví dụ 1 lên bảng
- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học tự làm
- GV nhận xét, gọi một số HS dưới lớp đọc bài của
- HS lắng nghe và thực hiện
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS nhận xét sửa bài
- HS nghe và nhắc lại tựa bài
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
- 2 HS đọc bài làm của mình
- HS nêu
Trang 2mình
- Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với
một số tự nhiên khác 0 ta được gì?
* Ví dụ 2:
- GV viết ví dụ 2 lên bảng
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài
- GV nhận xét, gọi một số HS dưới lớp đọc bài của
mình
- GV hỏi: Khi chia cả tử số và mẫu số của một
phân số với một số tự nhiên khác 0 ta được gì?
- GV kết luận và cho HS đọc như SGK/5
c/ Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:
c 1) Rút gọn phân số:
- GV Gọi HS nêu cách rút gọn phân số :
- GV viết phân số 9
120 lên bảng và yêu cầu khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì?
- Yêu cầu HS đọc lại hai cách rút gọn và cho biết
cách nào nhanh hơn
- GV nêu: Có nhiều cách để rút gọn phân số nhưng
cách nhanh nhất là ta tìm được số lớn nhất mà tử
số và mẫu số đều chia hết cho số đó
* Ví dụ 1:
- GV hỏi : Thế nào là quy đồng mẫu số các phân
số ?
- GV viết các phân số
5
2
và
7
4
lên bảng, yêu cầu
HS quy đồng mẫu số hai phân số trên
- Gọi HS nhận xét
- GV yêu cầu HS nêu lại cách quy đồng mẫu số
các phân số
* Ví dụ 2:
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
- HS nhận xét, 3 HS đọc bài của mình
- HS nêu
- 3 HS đọc
- HS nêu
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào giấy nháp
- HS nêu
- HS đọc lại và nêu
- HS nêu
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào giấy nháp
- HS nhận xét
- 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS theo dõi
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào giấy nháp
Trang 3- GV viết các phân số 3
5 và
10
9
lên bảng
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số trên
- GV cho HS so sánh cách quy đồng mẫu số ở hai
ví dụ trên có gì khác nhau?
- GV nêu : Khi tìm MSC không nhất thiết các em
phải tính tích của các mẫu số, nên chọn MSC là số
nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu số
d/ Luyện tập - thực hành :
* Bài 1 trang 6:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên
phiếu
- Gọi HS dán kết quả
- Muốn rút gọn phân số em làm thế nào ?
- GV nhận xét và cho điểm HS
* Bài 2 trang 6 :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên
phiếu
- Gọi HS dán kết quả
- Muốn quy đồng mẫu số các phân số em làm thế
nào ?
- GV nhận xét và cho điểm HS
* Bài 3 trang 6: Yêu cầu HS khá giỏi làm - GV
kiểm tra
4/ CỦNG CỐ:
- HS nêu
* Hoạt động cá nhân
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS nêu
- 2 HS làm bài trên phiếu, HS cả lớp làm bài vào vở
- HS dán phiếu trình bày cách làm, HS khác nhận xét
- HS nêu
* Hoạt động cá nhân
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS nêu
- 2 HS làm bài trên phiếu, HS cả lớp làm bài vào vở
- HS dán phiếu trình bày cách làm, HS khác nhận xét
- HS nêu
- HS khá giỏi làm
- HS nêu
- HS lắng nghe và ghi vào vở dặn dò về nhà thực hiện
Trang 4- Muốn rút gọn phân số em làm sao ?
- Muốn quy đồng mẫu số các phân số em làm thế
nào ?
- GV tổng kết tiết học
5/ DẶN DÒ :
- Về nhà học thuộc cách rút gọn và quy đồng mẫu
số Làm VBTT tiết 2
- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập: So sánh hai phân số.
* ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: