Khoa hoc NAM HAY NỮ ? pptx

Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ 2.. Kĩ năng: - Học sinh nhận ra sự cần thiết phải tôn trọng một số quan niệm về nam và nữ

Khoa hoc

NAM HAY NỮ ?

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

2 Kĩ năng:

- Học sinh nhận ra sự cần thiết phải tôn trọng một số quan niệm về nam và nữ

3 Thái độ:

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu

trắng (để học sinh sẽ viết vào đó) có kích thước bằng

4

1

khổ giấy A4

- Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’ 2 Bài cũ:

- Nêu ý nghĩa về sự sinh sản

ở người ?

- Học sinh trả lời: Nhờ

có khả năng sinh sản

mà sự sống của mỗi gia đình, dòng họ và cả loài người được tiếp tục từ thế hệ này sang thế hệ khác

- Giáo viên treo ảnh và yêu - Học sinh nêu điểm

cầu học sinh nêu đặc điểm

giống nhau giữa đứa trẻ với

bố mẹ Em rút ra được gì ?

giống nhau

- Tất cả mọi trẻ em đều

do bố mẹ sinh ra và đều cĩ những đặc điểm giống với bố mẹ mình

 Giáo viện cho học sinh

nhận xét

- Giáo viên cho điểm, nhận

xét

- Học sinh lắng nghe

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Nam hay nữ ?

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với

SGK

- Hoạt động nhĩm, lớp

Mục tiêu: Giúp hs phân biệt

được các đặc điểm về mặt

sinh học vàxã hội của nam

và nữ

Phương pháp: Đàm thoại,

thảo luận, giảng giải

 Bước 1: Làm việc theo

nhĩm đơi

- Giáo viên yêu cầu 2 học

sinh ngồi cạnh nhau cùng

quan sát các hình ở trang 6

SGK và trả lời các câu hỏi

- 2 học sinh cạnh nhau cùng quan sát các hình

ở trang 6 SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi

- Liệt kê những điểm giống

nhau và khác nhau giữa hai

em bé trong hình 1 trang 6

SGK

- Khi một em bé mới sinh dựa

vào đâu đề bác sĩ nĩi rằng đĩ

là bé trai hay bé gái ?

- Theo bạn, cơ quan nào xác

định giới tính của một người

(nói cách khác, người đó là

con trai hay con gái)

 Bước 2: Hoạt động cả lớp - Một số học sinh lên

hỏi và chỉ định các bạn nhóm khác trả lời Học sinh khác bổ sung

 Giáo viên chốt: Giới tính

của một con người được quy

định bới cơ quan sinh dục

Đặc điểm ở trẻ sơ sinh và các

em bé trai, gái chưa có sự

khác biệt rõ rệt ngoài cấu tạo

của cơ quan sinh dục Đến

một độ tuổi nhất định, cơ

quan sinh dục mới phát triển

Cơ quan sinh dục nam tạo ra

tinh trùng Cơ quan sinh dục

nữ tạo ra trứng Đồng thời cơ

thể xuất hiện thêm những đặc

điểm khác nữa, khiến nhìn

bên ngồi chúng ta cĩ thể đễ

dàng phân biệt được một

người đàn ơng với một người

phụ nữ

* Hoạt động 2: Thảo luận về

các đặc điểm giới tính

- Hoạt động nhĩm, lớp

Phương pháp: Thảo luận,

đàm thoại, giảng giải

Mục tiêu: Giúp HS nắm

được đặc điểm, giới tính

 Bứơc 1:

- Giáo viên phát cho mỗi học

sinh phiếu luyện tập và

hướng dẫn học sinh làm bài

tập sau:

- Học sinh nhận phiếu

 Liệt kê về các đặc điểm:

cấu tạo cơ thể, tính cách,

nghề nghiệp của nữ và nam

- Học sinh làm vệc cá nhân

(mỗi đặc điểm ghi vào một

phiếu) theo cách hiểu của bạn

 Gắn các tấm phiếu đó vào

bảng được kẻ theo mẫu (theo

nhóm)

- Học sinh gắn vào bảng được kẻ sẵn (theo từng nhóm)

 Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện

nhóm báo cáo, trình bày kết

quả

 Giáo viên chốt: Giới tính là

sự khác biệt về mặt sinh học

giữa con trai và con gái (ví

dụ: phụ nữ có thể mang thai,

sinh con , nam giới thì

không) Đặc điểm về giới tính

không thay đổi từ khi con

người xuất hiện trên Trái đất

Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp : Đàm thoại

- Cơ quan nào xác định giới

tính của một người ?

- Cơ quan sinh dục

- Xác định giới tính và cho

biết một số đặc điểm liên

quan đến giới tính của bạn?

- Học sinh trả lời

1’ 5 Tổng kết - dặn dị

- Xem lại nội dung bài

- Chuẩn bị: Nam hay nữ?(tiếp

theo) Tìm hiểu vấn đề: Một

số tính cách về nghề nghiệp

của nam và nữ cĩ thể đổi chỗ

cho nhau được khơng ?

- Nhận xét tiết học