GIáo án toán học 4

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.. TỐ

TUẦN 27

Thứ Hai, ngày 8 tháng 3 năm 2010 Tiết 2

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải bài tốn cĩ lời văn liên quan đến phân số

- Bài tập cần làm: Bài 1, nài 2, bài 3

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Khởi động:

 Bài cũ: Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Ơn tập và vận dụng khái

niệm ban đầu về phân số.

HS nhắc lại cách rút gọn cách so sánh phân số

HS chữa bài a/

6

55:30

5:25:30

5

33:15

3:9:15

6

52:12

2:10:12

5

32:10

2:6:10

b/

10

615

9:5

3 = =

12

1030

25:5

6 = =

HS tự làm bàia/ Phân số chỉ ba tổ HS là:

43b/ Số HS của ba tổ là:

32 x 24

4

3 = (bạn )

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Chân dung Cơ-péc-ních , Ga-li-lê ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt ngồi chiến luỹ

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu

hỏi

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện

đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS Hướng dẫn HS giải nghĩa

từ khĩ

- Luyện đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

- GV Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Ý kiến của Cơ-péch-ních cĩ điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

- HS khá giỏi đọc tồn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Thời đĩ , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, cịn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nĩ Cơ-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

- Ủng hộ tư tưởng khoa học của Cơ-péch-ních.-Cho rằng ơng đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nĩi ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời

- Hai nhà bác học đã dám nĩi ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đĩ sẽ nguy hại đến tính mạng Ga-li-

lê đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm tồn bài Giọng kể

rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nĩi

nổi tiếng của Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái

CHÍNH TẢ (Nhớ- viết)) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH.

Hoạt động cá nhân,

lớp. 1 HS đọc yêu cầu của bài

-1 HS đọc cả 3 khổ cần viết

-HS nhớ lại đoạn thơ tự viết

-HS sốt lại bài

-Từng cặp HS đổi vở cho nhau

Tiết 2

ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

(TIẾT 2 )

I - Mục tiêu :

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khĩ khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

II - Đồ dùng học tập

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia các

hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo ?

- Các em cĩ thể và cần tham gia những hoạt

động nhân đạo nào ? NX

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhĩm đơi

(BT 4 , SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập

- GV kết luận :

+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo

+ (a), (d) khơng phải là hoạt động nhân

thể đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn cĩ xe

lăn ) , quyên gĩp tiền giúp bạn mua xe

( nếu bạn chưa cĩ xe lăn và cĩ nhu

cầu )

- Tình huống ( b ) : Cĩ thể thăm hỏi, trị

chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những

cơng việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước,

quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà

- Các nhĩm thảo luận và ghi kết quả ra giấy

to theo mẫu bài tập 5

- Đại diện nhĩm trình bày, lớp trao đổi, thảo luận

- GV kết luận : Cần phải cảm thơng ,chia

sẻ, giúp đỡ những người khĩ khăn, hoạn

nạn bằng cách tham gia những hoạt động

nhân đạo phù hợp với khả năng

TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KÌ II

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân

số, phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số; viêt các phân số

theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại

- Cộng, trừ,nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số với số tự nhiên khác 0

- Tính giá trị của biểu thức các phân số( khơng quá 3 phép tính); tìm

một thành phần chưa biết trong phép tính

- Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian

- Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nĩ; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật hình bình hành

- Giải bài tốn cĩ đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số

trong đĩ cĩ các bài tốn : Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ; Tìm phân số của một số.

CÂU KHIẾN

I Mục tiêu :

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nĩi với bạn, với anh chị hoặc với thầy cơ (BT3)

- HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3)

III Các hoạt động :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Ôn tập

-Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học?

-Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nói trên

để nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người

khác làm 1 việc gì đó được gọi là câu

khiến

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

-Khi nào thì chúng ta dùng câu cầu

khiến?

-Câu khiến được viết như thế nào?

-Nêu ghi nhớ của bài

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến

thường được dùng để nêu yêu cầu HS

trả lời câu hỏi hoặc giải bài tập, cuối các

câu khiến này thường có dấu chấm

Hát

-1 HS nêu

-3 HS tiếp nối nhau đặt câu

-Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhóm đôi, cá nhân

-3 HS tiếp nối nhau đọc 3 bài tập trong phần nhận xét

-HS cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Bài 1: dùng để mẹ gọi sứ giả vào

Bài 2: Dấu chấm than

Bài 3: + Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn với!/ Nam ơi, đưa tớ mượn quyển vở của bạn!/ Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn đi!

a) Hãy gọi người bán hành vào cho ta!

b)Lần sau, khi nhảy múa phải chú ýnhé! Đừng có nhẩy lên boong tàu!

c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân!

d) Con chặt cho đủ 1 trăm đốt tre, mang

về đây cho ta!

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

-Mỗi nhóm làm việc Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cả lớp nhận xét, tính điểm cho từng nhóm

-1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân

-Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ.

-Chuẩn bị : Cách đặt câu khiến

-Mời 3 HS làm bài tập trên bảng

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Dù sao trái đất vẫn quay !

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó

định làm gì ?

- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại và lùi ?

- HS đọc và trả lời

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Đánh hơi thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non

- Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần ngại

- Hình ảnh này được miêu tả sinh động , gây ấn

- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên

cây lao xuống cứu sẻ con được miêu tả

như thế nào?

- Vì sao tác giả bày tỏ lịng kính phục

đối với con sẻ nhỏ bé ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm tồn bài Giọng

đọc phù hợp với diễn biến của câu

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhĩm thi đọc diễn cảm bài văn

Thứ Tư, ngày 10 tháng 3 năm 2010

HÌNH THOI I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nĩ

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II.CHUẨN BỊ:

- GV;Bảng phụ, thanh gỗ

- HS : Giấy kẽ ơ vuơng, thước, êke ,kéo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Khởi động:

 Bài cũ: Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

vuơng mới rồi vẽ mơ hình lên bảng

-GV “xơ “ lệch hình vuơng trên để được

một hình mới rồi vẽ mơ hình lên bảng

GV giới thiệu hình thoi

Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc

điểm của hình thoi.

-GV yêu cầu HS quan sát mơ hình lắp

ghép của hình thoi

-HS sửa bài-HS nhận xét

-HS quan sát và nhận xét-HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét-HS quan sát hình vẽ trong SGK

- HS quan sát mơ hình lắp ghép của hình thoi phát hiện đặc điểm hình thoi : bốn cạnh của hình thoi đều bằng nhau

-HS chỉ vào hình thoi và nhắc lại đặc điểm-HS nhận dạng hình, trả lời

-HS xác định đường chéo của hình thoi, đặc tính vuơng gĩc của hai đường chéo…

-HS làm bài-HS sửa bài

-HS làm bài-HS trình bày bài giải

Tiết 2

LUYỆN: TOÁN CHỮA BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

hiểu yêu cầu của đề bài.

- GV yêu cầu HS phân tích đề, gạch

-Đọc gợi ý dưạ vào gợi ý kể

-Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Mỗi nhĩm cử đại diện kể

-Chuẩn bị: “ Kiểm tra”.

Tiết 4

THỂ DỤC NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG

TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ”

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay( di chuyển và dùng sức tung bóng đi hoặc chọn điểm rơi để bắt bóng gọn)

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Dẫn bóng”

II Địa điểm – phương tiện:

Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển

tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”.

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định:

Điểm danh

-GV phổ biến nội dung nêu

mục tiêu - yêu cầu giờ học

- Khởi động

- Ôn các động tác tay,

chân, lườn, bụng phối hợp

và nhảy của bài thể dục

phát triển chung do cán sự

điều khiển

-Kiểm tra bài cũ: Gọi 1số

HS tạo thành một đội thực

hiện động tác “Di chuyển

tung và bắt bóng”.

2 Phần cơ bản:

-GV chia học sinh thành 2

tổ luyện tập, một tổ học nội

dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN

TƯ THẾ CƠ BẢN, một tổ

1- 2 phút

1 phút

3 phút

8 – 12 phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-HS nhận xét

-HS chia thành 2 đội, mỗi đội tập hợp

theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn

học trò chơi “DẪN BÓNG”,

sau 9 đến 11 phút đổi nội

dung và địa điểm theo

phương pháp phân tổ quay

vòng.

a) Trò chơi vận động:

-GV tập hợp HS theo đội

hình chơi

-Nêu tên trò chơi: “Dẫn

bóng ”

-GV giải thích kết hợp chỉ

dẫn sân chơi và làm mẫu:

Những trường hợp phạm

quy: Những trường hợp

không tính mắc lỗi

-Trong khi đập bóng hoặc

dẫn bóng có thể được bắt lại

rồi lại tiếp tục dẫn bóng

-Để bóng vào vòng, bóng

bị lăn ra ngoài thì đồng đội

có quyền nhặt giúp để vào

vòng, nếu bóng rơi khi trao

bóng cho nhau thì nhặt lên

và tiếp tục cuộc chơi

-Cho 1 nhóm HS làm mẫu

theo chỉ dẫn của GV

-GV tổ chức cho HS chơi

thi đua xem tổ nào có nhiều

người tung và bắt bóng giỏi

* Ôn nhảy dây theo kiểu

chân trước chân sau

-GV tố chức tập cá nhân

theo tổ

-GV tổ chức thi biểu diễn

nhảy dây kiểu chân trước

chân sau

9 – 11 phút

1 – 2 lần

2 – 3 phút

3 – 4 phút

4 – 6 phút

1 – 2 phút

1 – 2 phút

1 phút

1 phút

+Từ đội hình chơi trò chơi, HS chuyển thành mỗi tổ một hàng dọc, mỗi tổ lại chia đôi đứng đối diện nhau sau vạch kẻ đã chuẩn bị

-HS bình chọn nhận xét

-Trên cơ sở đội hình đã có quay chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập

+Cho từng tổ thi đua dưới

sự điều khiển của tổ trưởng

3 Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống bài

học

-Cho HS thực hiện một số

động tác hồi tĩnh

- quả giờ học và giao bài

tập về nhà “Ôn bài tập

RLTTCB”.

-GV hô giải tán

-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

-HS hô “khỏe”

Thứ Năm, ngày 11 tháng 3 năm 2010 Tiết 1

TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách tính diện tích hình thoi

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II.CHUẨN BỊ:

- GV:Bảng phụ,các mảnh bìa cĩ hình dạng như hình vẽ SGK

- HS: Giấy kẽ ơ vuơng, thước, êke ,kéo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét về diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM

-HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình đưa ra cơng thức tính diện tích hình thoi

-Vài HS nhắc lại cơng thức tính diện tích hình thoi

-HS tự làm-HS nhận xét-HS tự làm-HS nhận xét

Tiết 2

TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết )

I Mục tiêu :

- Viết được một bài văn hồn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực hiện tâng cầu bằng đùi hoặc tung bóng 150 g từ tay nọ sang tay kia, vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúi người chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia qua khoeo chân

- Biết cách chơi và tham gia trò chơi: “ Dẫn bóng”

II Địa điểm - phương tiện:

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi và tập môn

tự chọn

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ

số

-GV phổ biến nội dung, nêu mục tiêu,

yêu cầu giờ học

-Khởi động

-Ôn các động tác tay, chân, lườn,

bụng

-Ôn nhảy dây

-Kiểm tra bài cũ: Gọi HS tạo thành

một đội thực hiện động tác “Di chuyển

tung và bắt bóng”

2 Phần cơ bản:

-GV chia học sinh thành 2 tổ luyện

tập, một tổ học nội dung của môn tự

chọn, một tổ học trò chơi “DẪN BÓNG

”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và địa

điểm theo phương pháp phân tổ quay

vòng.

a) Môn tự chọn:

-Đá cầu

* Tập tâng cầu bằng đùi:

-GV làm mẫu, giải thích động tác:

-Cho HS tập cách cầm cầu và đứng

chuẩn bị, GV sửa sai cho các em

-GV cho HS tập tung cầu và tâng cầu,

GV nhận xét, uốn nắn sai chung

-GV chia tổ cho các em tập luyện

-Ném bóng

* Tập các động tác bổ trợ:

* Tung bóng từ tay nọ sang tay kia

* Vặn mình chuyển bóng từ tay nọ

sang tay kia

Động tác: Vặn mình sang trái, tay

phải đưa bóng ra trước, sang ngang đến

tay trái, chuyển bóng sang tay trái, sau

đó tay phải đưa ngược về vị trí ban đầu

Tiếp theo vặn mình sang phải, tay trái

đưa bóng sang tay phải Động tác tiếp

tục như vậy trong một số lần

Chú ý: Khi vặn mình không được xoay

hai bàn chân và hóp bụng, khuỵu gối

2 – 3 phút

1 phút

Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

1 – 2 phút

8 – 12 phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-HS nhận xét

-HS tập hợp theo 2 – 4

hàng ngang, em nọ cách

em kia 1,5 m



GV