mi thuat 5 bai 20

Thiếu nữ mặc áo dài trắng + Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào?Hình mảng đơn gản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh + Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?. - Học sinh cảm nhận đợc v

Thứ ngày tháng 9 năm 2008 Thứ ngày tháng 9 năm 2008 Thứ ngày tháng 9 năm 2008

Mĩ thuật: Bài 1 Thờng thức mĩ thuật

Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

I.Mục tiêu:

- Học sinh tiếp xúc, làm quen với tác phẩm

- Học sinh hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

II.Chuẩn bị:

-Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ (Trong bộ TBDH )

- Một số tranh khác của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Một số câu hỏi ( làm bằng phiếu học tập )

III.Các hoạt động dạy - học:

1.ổn định tổ chức lớp:

- Sĩ số: 5A 5B 5C 5D

2.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập.

3.Bài mới:

Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu, yêu cầu của bài học, hớng suy nghĩ HS vào

xem bức tranh

*Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

Cho học sinh quan sát tranh kết hợp đặt câu hỏi học sinh suy nghĩ trả lời:

- Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Ngoài hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, em còn biết hoạ sĩ nổi tiếng nào nữa?

Gọi 3- 4 HS trả lời dựa vào câu trả lời của HS, GV bổ sung :

+ Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền mĩ thuât hiện đại Việt Nam Ông tốt nghiệp khoá II(1926- 1931) Trờng Mĩ thuật Đông Dơng, sau

đó trở thành giảng viên của trờng Những năm 1939 -1944 là giai đoạn sáng tác rực rỡ nhất của ông với chất liệu chủ đạo là sơn dầu

Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn này là:Thiếu nữ bên hoa huệ(1933), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé(1944) Đây là những tác phẩm thể hiện kĩ thuật vẽ sơn dầu điêu luyện của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và cũng là những tác phẩm tiêu biểu cho nghệ thuật sơn dầu Việt Nam trớc Cách mạng tháng tám + Sau cách mạng tháng Tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cơng vị Hiệu trởng Trờng Mĩ thuật Việt Nam mở ở chiến khu Việt Bắc.Từ đó ông đã cùng anh em văn nghệ sĩ đem tài năng và tình yêu nghệ thuật góp phần phục vụ cuộc kháng chiến trờng kì của dân tộc.Thời kỳ này ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, về đề tài kháng chiến: Chân dung Hồ Chủ Tịch, Chạy giặc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi,

Đi học đêm, Cô gái Thái, Trong sự nghiệp của mình, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân không chỉ là một hoạ sĩ mà còn là một nhà quản lý, nhà nghiên cứu lý luận mĩ thuật có uy tín Ông có nhiều đóng góp to lớn trong việc đào tạo đội ngũ hoạ sĩ tài năng cho đất nớc.Ông hi sinh trên đờng đi công tác trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 Năm 1996, ông đã đợc nhà nớc trao tặng giải thởng Hồ Chí Minh về văn học- nghệ thuật

*Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- Em hãy quan sát kỹ bức tranh, suy nghĩ về những nội dung sau:

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?( Thiếu nữ mặc áo dài trắng)

+ Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào?(Hình mảng đơn gản, chiếm diện tích lớn trong bức tranh )

+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa? Màu chủ đạo là gì?

+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì? (Sơn dầu)

+ Em có thích bức tranh này không? Gọi một số HS trả lời

Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.Với bố cục đơn giản, cô đọng ,hình ảnh chính là một thiếu nữ thị thành trong t thế ngồi nghiêng , dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái đặt trên mái tóc, tay phải nơng nhẹ cánh hoa

Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng : màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn diện tích bức tranh Màu trắng và màu ghi xám của áo, màu hồng của làn da, màu xanh nhẹ của những bông hoa kết hợp với những màu đen của mái tóc tạo nên hoà sắc nhẹ nhàng, tơi sáng.ánh sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm nổi bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết

Hoạt động 3: Nhận xét ,đánh giá:

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những học sinh tích cực phát biểu xây dựng bài

*Dặn dò: Su tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tự nhận xét.Đọc thêm

bài: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tác phẩm

Thứ ngày tháng 9 năm 2008 Thứ ngày tháng 9 năm 2008 Thứ ngày tháng 9 năm 2008

Mĩ thuật

Bài 2: vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trí

I.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu sơ lợc về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- Học sinh biết cách sử dụng màu sắc trong các bài trang trí

- Học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp của màu sắc trong trang trí

II Chuẩn bị:

- Bốn bài trang trí cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đờng diềm:có bài đẹp, có bài cha đẹp)

- Cái khăn hình vuông có trang trí

- Một số hình hoạ tiết vẽ nét (phóng to).

- Phấn màu vẽ minh hoạ lên bảng

III.Các hoạt động dạy – học

1.ổn định tổ chức lớp:

- Sĩ số: 5A 5B 5C 5D

2.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập.

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài: Nh chúng ta đã biết, màu sắc không có màu xấu, hay

màu đẹp, mà quan trọng ở chổ phải biết sắp xếp, đặt những màu nào nằm cạnh nhau nó sẽ tôn thêm vẽ đẹp của nhau

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét :

GV cho HS quan sát các bài vẽ trang trí, kết hợp đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận nội dung bài :

- Có những màu nào ở bài trang trí? (Kể tên các màu đó )

- Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào?

- Hoạ tiết giống nhau vẽ nh thế nào?

- Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau?

- Các màu trong bài trang trí đậm nhạt nh thế nào ?

- Trong bài vẽ trang trí không nên vẽ quá nhiều màu sắc(Từ 3- 4 màu)

- Vẽ màu trong bài trang trí nên có đậm nhạt rõ ràng

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

Tuỳ từng loại chất liệu khác nhau có cách vẽ màu phù hợp

Em đọc mục 2 trang 7 cách vẽ màu ở SGK để nắm đợc cách sử dụng các loại màu

GV nhấn mạnh: Muốn vẽ màu đẹp ở bài trang trí cần lu ý:

+ Biết cách sử dụng màu(cách pha trộn, cách phối hợp)

+ Chọn màu, phối hợp màu ở các mảng và họa tiết sao cho hài hoà

+ Những hoạ tiết,(mảng hình) giống nhau vẽ cùng một màu và cùng độ đậm nhạt

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết Giữa màu nền và màu hoạ tiết cần có độ đậm nhạt

Hoạt động 3: Thực hành

Cho HS xem bài của anh chị năm trớc

- Em tự tìm khuôn khổ của đờng diềm, tìm hoạ tiết

- Chú ý cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu trong bài trang trí

- Lu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ; không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí

- Cố gắng hoàn thành bài tại lớp

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài, cha đạt yêu cầu và tự xếp loại Chọn bài

vẽ mà mình thích nhất GV tổng hợp ý kiến, động viên khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp, nhận xét chung tiết học

Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2007

Mĩ thuật

Bài 3 Vẽ tranh

Đề tài trờng em

I Mục tiêu

- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài trờng em

- HS thêm yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trờng của mình

II Chuẩn bị

- Bốn bức tranh về đề tài nhà trờng

- Tranh ở bộ ĐDDH

- Hình gợi ý cách vẽ

- Ba tranh vẽ về đề tài nhà trờng của HS năm trớc

III Các hoạt động dạy - học

Giới thiệu bài: Mỗi ngày đến trờng là một ngày vui Đến trờng không những đợc

học tập, gặp gỡ thầy cô giáo, bạn bè mà còn đợc vui chơi nữa Hôm nay chúng ta cùng thể hiện tình cảm của mình qua bài vẽ tranh đề tài trờng em

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu các tranh đã chuẩn bị, kết hợp đặt các câu hỏi gợi mở:

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Có những hình ảnh gì là chính, hình ảnh gì hổ trợ nội dung?

+ Màu sắc trong bức tranh nh thế nào?

+ Còn những bức tranh khác thì sao? Em thích bức tranh nào nhất ?

*Dựa vào câu trả lời của HS, GV bổ sung thêm kiến thức: Có rất nhiều cách thể hiện bức tranh về nhà trờng : Phong cảnh trờng em; giờ học trên lớp; cảnh vui chơi ở sân trờng; lao dộng ở vờn trờng; các lễ hội tổ chức ở sân trờng

- Trong các nội dung trên em thích nhất nội dung nào? nội dung đó có hình ảnh gì tiêu biểu nhất?

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV cho HS xem tranh ở bộ ĐDDH, yêu cầu HS xem hình tham khảo ở SGK

- Em dự định vẽ cảnh nào? có những hoạt động gì tiêu biểu?

- Sắp xếp hình ảnh chính nh thế nào, hình ảnh phụ ở đâu?

- Nếu vẽ phong cảnh thì cần chú ý vẽ ngôi trờng, cây bồn hoa là hình ảnh chính, con ngời là hình ảnh phụ

- Vẽ màu theo ý thích có đậm, có nhạt

Lu ý: không nên vẽ quá nhiều chi tiết rờm rà

Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS xem bài vẽ của anh chị năm trớc

- Cố gắng sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ

- Động viên những HS khá giỏi vẽ tranh ngộ nghĩnh, giúp đỡ những HS lúng túng trong vẽ hình cũng nh vẽ màu

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp,nhận xét cụ thể về:

+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài)

+ Cách sắp xếp hình vẽ (to, nhỏ; cân đối, cha cân đối)

+ Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ ràng)

- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

- GV nhận xét chung tiết học

_

Thứ 5 ngày 5 tháng 10 năm 2006

Mĩ thuật

Bài 4 Vẽ theo mẫu

Khối hình hộp và khối hình cầu

I Mục tiêu:

- HS hiểu cấu trúc của khối hình hộp và khối hình cầu;biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu khồi hình hộp và khối hình cầu

- HS quan tâm tìm hiểu cấu trúc, hình dáng của các vật xung quanh

II Chuẩn bị

-Mẫu vẽ khối hình hộp và khối hình cầu (hộp bọc giấy trắng, quả bóng nhựa) -Phấn màu để vẽ minh hoạ

-Ba bài vẽ của HS khoá trớc

III Các hoạt động dạy - học

Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu của bài học, giới thiệu mẫu vễ để hớng

suy nghĩ HS vào bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV bày mẫu ở vị trí cả lớp dễ quan sát, kết hợp đặt câu hỏi gợi mở

- Các mặt khối hộp giống nhau hay khác nhau?

- Khối hình hộp có mấy mặt?

- Khối hình cầu có đặc điểm gì?

- So sánh tỉ lệ giữi hai vật mẫu

- So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu

Hoạt động 2; Cách vẽ

-Yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ:

+So sánh chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu

+ GV vừa vẽ lên bảng vừa giảng giải: phác khung hình riêng từng vật mẫu

+ Đánh dấu các điểm chính của vật mẫu rồi nối chúng lại với nhau

+ Sửa chữa các nét vẽ cho hoàn chỉnh và gợi bóng đậm nhạt

+ ở vị trí ngồi của em thấy mãu nh thế nào thì vẽ nh vậy

Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS xem bài của anh chị khoá trớc

- Khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn.Các em luôn luôn quan sát, so sánh để xác định khung hình chung, khung hình riêng của mẫu vẽ

- Cố gắng bố cục cân đối và vẽ đậm nhạt theo 3 mức độ chính: đậm, đậm vừa và nhạt

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt và cha tốt

- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen ngợi, động viên một số HS có bài

vẽ tốt.

- GV nhận xét chung tiết học

Dặn dò: về nhà quan sát các con vật để chuẩn bị cho bài sau

Thứ ngày tháng năm 2007

Mĩ thuật

Bài 5: Tập nặn tạo dáng tự do

Nặn con vật quen thuộc

I Mục tiêu

- HS tìm hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động

- HS biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật

II Chuẩn bị

- Ba bức tranh, hai ảnh chụp về các con vật quen thuộc

- Đất nặn và các dụng cụ để hớng dẫn nặn

- Một vài sản phẩm nặn của HS khoá trớc

III Các hoạt động dạy - học

Giới thiệu bài: Xung quang chúng ta có rất nhiều con vật gần gũi và quen

thuộc.Thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu vẽ đẹp của nó qua bài tập nặn này nhé Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GVcho HS quan sát các tranh ảnh các con vật, đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để

HS suy nghĩ và trả lời :

+ Con vật trong tranh là con gì?

+ Con vật đó có những bộ phận gì?

+Hình dáng của nó khi đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi, nằm thay đổi nh thế nào?

+Hình dáng giữa các con vật này giống nhau hay khác nhau?

+Ngoài các con vật ở đây,em còn biết những con vật nào nữa?

- Vậy em thích con vật nào nhất? Vì sao?

- Em hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm con vật mà em sẽ nặn

Hoạt động 2: Cách nặn

- Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật em định nặn

- Chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và chi tiết)

- Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trớc khi nặn Có thể nặn theo 2 cách:

*Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép, dính lại

*Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh (Tạo dáng sinh động) Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS xem một số sản phẩm đẹp để các em học tập cách nặn

- Em cần chọn con vật mình yêu thích nhất để nặn

- Chọn màu đất thích hợp với con vật định nặn

- Nhào đất cho dẻo trớc khi nặn

- Giúp đỡ những HS yếu cố gắng nặn con vật hoàn thành tại lớp, động viên HS khá giỏi nặn hai hoặc ba con vật và sắp xếp thành nhóm

- Trong khi HS làm bài GV đến từng bàn để hớng dẫn, bổ sung thêm

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS bày sản phẩmlên trên bàn của mình

- GV cùng HS chọn một số sản phẩm tiêu biểu để nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm chung.

- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại sản phẩm theo cảm nhận riêng

- GV tổng kết và nhận xét chung về tiết học

Thứ ngày tháng 10 năm 2007

Mĩ thuật

Bài 6: Vẽ trang trí

Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

I Mục tiêu

- HS nhận biết đợc các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc các hoạ tiết trang trí đối xng qua trục

- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí

II Chuẩn bị

- Bốn bài trang trí có hoạ tiết đối xứng qua trục

- Phóng to một số hoạ tiết trí đối xứng qua trục

- Ba bài trang trí của HS lớp trớc

III.Các hoạt đông dạy - học

Giới thiệu bài: GV giới thiệu các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục và đặt câu

hỏi: Thế nào là hoạ tiết trang trí đối xứng? Sau đó hớng HS vào bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu tiếp đồ dùng và đặt câu hỏi gợi ý:

+Hoạ tiết này giống hình gì?( hoa, lá )

+Hoạ tiết nằm trong khung hình nào ? (vuông, tròn, chữ nhật )

So sánh các phần của hoạ tiết đợc chia bởi các đờng trục( giống nhau và bằng nhau)

- GV kết luận: các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng Hoạ tiết đối xứng có các phần đợc chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau Hoạ tiết có thể

đ-ợc vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục

- Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng

Ví dụ: bông hoa cúc, bông hoa sen, chiếc lá, con bớm, con nhện

- Hình đối xứng mang vẽ đẹp cân đối và thờng đợc sử dụng để làm hoạ tiết trang trí

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV vừa vẽ minh hoạ lên bảng vừa giảng giải:

a) Vẽ hoạ tiết trang trí dạng hình tròn, hình tam giác

- Vẽ hình tròn, hình tam giác

- Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết

- Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào câc đờng trục

- Vẽ nét chi tiết

- Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích

b)Hoạ tiết đối xứng dạng hình vuông, hình chữ nhật

-Vẽ khung hình của hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật

-Kẻ đờng trục và lấy các điểm đối xứng của họa tiết

-Dựa vào các đờng trục, vẽ phác hình hoạ tiết bằng nét thẳng

-Vẽ nét chi tiết cho cân đối

-Vẽ màu họa tiết theo ý thích

Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS xem bài vẽ của anh, chị HS khoá trớc

-Em có thể vẽ một trong số các dạng bài sau:

+Vẽ một hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông hoặc hình tròn,

+Vẽ mọt hoạ tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc

-Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn bổ sung Gợi ý

cụ thể đối với những HS cha nắm vững cách vẽ Động viên HS khá giỏi vẽ bài

đẹp về hình, về màu

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

-GV cùng HS chọn một số bài hoàn thành và cha hoàn thành để cả lớp nhận xét

và xếp loại-GV chỉ rõ những phần đạt và cha đạt yêu cầu của từng bài

-GV nhận xét chung tiết học và xếp loại.

_

Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2007

Mĩ thuật

Bài 7: Vẽ tranh

Đề tài an toàn giao thông

I.Mục tiêu

-HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn đợc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài

-HS vẽ đợc tranh đề tài an toàn giao thông theo cảm nhận riêng

-HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông

II Chuẩn bị

-Bốn bức tranh về an toàn giao thông

-Một số biển báo giao thông

-Hình gợi ý cách vẽ

-Ba bài vẽ của HS lớp trớc về đề tài an toàn giao thông

III.Các hoạt động - học

Giới thiệu bài: Khi tham gia giao thông luôn đi về phía bên phải; an toàn là hạnh phúc

của mọi ngời.Đó là những thông điệp ngắn ngủi, nhắc nhở chúng ta khi tham gia giao thông.

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- Cho HS quan sát tranh, hình ảnh minh hoạ, gợi ý HS nhận xét về:

+Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông

+Những hìmh ảnh đặc trng về đề tài này: ngời đi bộ, xe đạp, xe máy ô tô, cột tín hiệu, biển báo

+Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, đờng sá,

+Gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông qua tranh ảnh, từ đó tìm nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh

Ví dụ: vẽ đờng phố; vẽ cảnh HS đi bộ trên vỉa hè; HS sang đờng; cảnh ngời qua lại ở ngả ba, ngả t

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

-Cho HS xem tranh ở bộ ĐDDH, ở SGK kết hợp đặt các câu hỏi gợi ý:

+Bức tranh này gồm có những hình ảnh gì ? GVchỉ vào tranh

+Trong đó hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ hỗ trợ nội dung

-Các em cần lu ý:

+Các hình ảnh ngời và phơng tiện giao thông trong tranh cần có hình dáng thay

đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông

+Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ thể nhng không nên

vẽ quá nhiều hình ảnh sẽ làm bố cục tranh vụn vặt

+Màu sắc trong tranh cần có các độ: đậm, đậm vừa, nhạt để các hình mảng thêm chặt chẽ và đẹp mắt

Hoạt động 3: Thực hành

Cho HS xem bài của anh chị năm trớc

-Em vẽ bức tranh về đề tài an toàn giao thông vào vở tập vẽ hoặc giấy A4

-GV gợi ý HS tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý thích để bài vẽ đa dạng, phong phú

-Khi HS thực hành, GVđến từng bàn qua sát, góp ý, hớng dẫn bổ sung cho các

em Hớng dẫn cụ thể hơn đối với những HS cha nắm vững bài

Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét:

-GV cùng HS chọn một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét về cách chọn nội dung, cách sắp xếp các hình ảnh, cách vẽ hình, cách vẽ màu

-Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và sắp xếp loại bài vẽ

-GV tổng hợp các ý kiến, nhận xét chung về tiết học

Thứ ngày tháng 10 năm 2007

Mĩ thuật

Bài 8: Vẽ theo mẫu

Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu

I.Mục tiêu:

-HS nhận biết đợc các vật mẫu có dạng hình trụ và hinh cầu

-HS biết cach vẽ và vẽ đợc hình gần gống mẫu

-HS thích quan tâm tìm hiểu cấu trúc hình dáng của các vật mẫu xung quanh II.Chuẩn bị:

-Vật mẫu hình trụ và hình cầu để vẽ

-Hình gợi ý cách vẽ

-Ba bài vẽ có dạng hình trụ, hình cầu của HS năm trớc

III.Các hoạt động dạy - học

Giới thiệu bài : GV giới thiệu mẫu vẽ, bày mẫu, nêu mục tiêu, yêu cầu, hớng sự

chú ý của HS vào bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: