Bao cao tu danh gia truong thcs 20122013

SỞGĐ&ĐT ĐẮK LẮK Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường (theo quyết định thành lập) Trường Phổ thông Dân tộc nội trú huyện Buôn Đôn Tên trước đây (nếu có) Bộ phận Dân tộc nội trú Trường THPT Buôn Đôn Cơ quan[.]

Trang 1

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường (theo quyết định thành lập) :

Trường Phổ thông Dân tộc nội trú huyện Buôn Đôn

Tên trước đây (nếu có) : Bộ phận Dân tộc nội trú Trường THPT Buôn Đôn

Cơ quan chủ quản : Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk

Tỉnh/thành phố Đăk Lắk Họ và tên hiệu trưởng Trần Thị Anh

http://violet.vn/ptth-daklak

tật

Trường liên kết với nước ngoài Loại hình khác

Trang 2

kiên cố

Phòng học tạm

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Trang 3

4 Học sinh (học viên)

Năm học 2008-2099 2009-2010 Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Năm học 2012-2013 Năm học

Trang 4

là dạy học.

Năm đầu mới thành lập, cơ sở vật chất rất thiếu thốn, hầu như chưa có gì về thiết bịdạy học Hiện nay, trường đã có 04 phòng học, thoáng mát, diện tích một phòng là 56 m2

Có các thiết bị dạy học hiện đại phục vụ tốt nhất cho việc dạy và học

Để có được chất lượng giáo dục theo yêu cầu và bền vững, giải pháp mang tính lâudài là xây dựng văn hóa chất lượng giáo dục trong nhà trường, theo quyết định của sởGD&ĐT, theo hướng dẫn tự đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục của Bộ GD&ĐT, trường

PT Dân tộc nội trú huyện Buôn Đôn đã tiến hành tự đánh giá chất lượng theo các tiêuchuẩn của cấp THCS Tự đánh giá là quá trình nhà trường tự xem xét, đánh giá thực trạnggiáo dục của nhà trường, chỉ ra được các điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí trong cáctiêu chuẩn, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và đưa ra các biện pháp thực hiện đểđáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành nhằm không ngừngcải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục

Bản báo cáo tự đánh giá này là một văn bản ghi nhớ quan trọng để nhà trường camkết thực hiện các hoạt động cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục cho từng tiêu chí mà

3 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

4 Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng

5 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

6 Viết báo cáo tự đánh giá

7 Công bố báo cáo tự đánh giá

Tất cả các bước trên đều được thực hiện đúng hướng dẫn và đảm bảo tính dân chủ,công khai, khoa học

Ngày 20/10/2012 Hiệu trưởng trường PT Dân tộc nội trú Buôn Đôn ra quyết định

số 17/QĐ-HĐTĐG-NT, thành lập Hội đồng đánh giá chất lượng theo bộ GD&ĐT gồm 09thành viên do Bà Trần Thị Anh làm chủ tịch

Hội đồng đánh giá đã triển khai các cuộc họp để thống nhất quá trình đánh giá phâncông công việc, trách nhiệm của từng thành viên trong hội đồng Mỗi thành viên đượcphân công thu thập tài liệu nghiên cứu đánh giá các chỉ số trong các tiêu chí, tiêu chuẩn

Từ tháng 10 đến tháng 12/2012 các thành viên trong hội đồng thu thập các thôngtin và tài liệu có liên quan đến tiêu chuẩn do mình phụ trách Tháng 01/2013 hội đồng

Trang 5

hoàn thành việc đánh giá các chỉ số của từng tiêu chí tập hợp thành bộ tiêu chí quản lýchất lượng.

Đầu tháng 02/2013 công bố tiêu chí để lấy ý kiến đóng góp toàn hội đồng ban đạidiện cha mẹ học sinh Tiếp đó hội đồng nhận được thông tư 42/2012/TT-BGD ĐT quyđịnh về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và QTKĐCL ; công văn 8987/BGD ĐThướng dẫn tự đánh giá nhà trường đã triển khai tự đánh giá

Để báo cáo tự đánh giá đảm bảo tính chính xác, trung thực, khách quan, Hội đồng

tự đánh giá đã tiến hành đánh giá bằng phương pháp khảo sát thực tế tất cả các mặt hoạtđộng của nhà trường liên quan đến nội dung Bộ tiêu chí; sưu tầm thông tin, chứng minh,

so sánh, đối chiếu và phân tích các dữ liệu có liên quan để làm cơ sở cho việc tiến hành

tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà trường, sử dụng máy vi tính, máy in, máyphotocopy, mạng Internet để khai thác thông tin, minh chứng và viết báo cáo tự đánhgiá

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý nhà trường

Trường PT DTNT Buôn Đôn là một trong những trường mới được thành lập tuy khókhăn về cơ sở vật chất trong những năm đầu, song bộ máy tổ chức của nhà trường từ Bangiám hiệu đến các Tổ chuyên môn đều được bố trí đủ về số lượng, chuẩn về trình độ đào tạo

và có đủ năng lực, kinh nghiệm trong việc quản lý điều hành mọi hoạt động trong nhà trườngtheo quy định của Điều lệ trường trung học

Tiêu chí 1 : Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ

trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học(sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạoban hành

1 Mô tả hiện trạng:

Chỉ số a: Nhà trường có 01 Hiệu trưởng, 02 phó hiệu trưởng và các hội đồng (hộiđồng trường đối với trường công lập, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật,các hội đồng tư vấn khác)[H1.1.01.01];

Chỉ số b: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường có chi bộ Đảng, tổ chức Côngđoàn, có chi Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, có liên Đội Thiếu niên Tiền phong

Hồ Chí Minh và tổ chức Hội cha mẹ học sinh [H1.1.01.02];

Chỉ số c: Trường có 0 2 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng (gồm kế toán, thủ quỹ,văn thư, thư viện, thiết bị, Quản lý học sinh, Cấp dưỡng, bảo vệ và các bộ phận khác đốivới trường chuyên biệt.[H1.1.01.03]

2 Điểm mạnh:

Có cơ cấu tổ chức bộ máy đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở,trường phổ thông Dân tộc nội trú và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo banhành Nhà trường có đủ Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng Có tổ chuyên môn, tổ vănphòng

Hội đồng thi đua và khen thưởng, Hội đồng kỷ luật luôn hoạt động theo đúng quy địnhcủa Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác Hội đồng thi đua và khenthưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng hàng kỳ, khen thưởng đột xuất

Các tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức trao đổi, bồi dưỡng, nâng cao chuyênmôn, nghiệp vụ Tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng thực hiện nhiệm vụ của giáo viêntheo kế hoạch của nhà trường Tổ chuyên môn họp 2 lần/tháng để kiểm tra, đánh giá ưu

Trang 6

điểm, khuyết điểm của các hoạt động theo kế hoạch trước và triển khai kế hoạch mới.Đồng thời tổ chức trao đổi, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ theo quy định điều

lệ THCS

3 Điểm yếu:

Nhà trường chưa có tổ giáo vụ quản sinh và tổ quản trị đời sống riêng Công tác rà

soát, bổ sung và điều chỉnh còn mang tính hình thức

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục bổ sung hoàn thiện tổ giáo vụ quản sinh và tổ quản trị đời sống phù hợpvới sự phát triển của nhà trường PTDTNT trong giai đoạn mới

Đôn đốc Sở GDĐT có quyết định thành lập hội đồng trường

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2 : Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và

Điều lệ trường trung học

Chỉ số c: Địa điểm của trường theo quy định: Được xây dựng trên địa bàn trung tâm củahuyện, địa thế bằng phẳng, thoáng mát.[H1.1.02.03];

Nhà trường có đủ số lớp học và số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểuhọc và Điều lệ trường trung học

Nhà trường chưa có phòng học bộ môn, chưa có sân bóng đá, lớp học còn quá chật,

số học sinh mỗi lớp còn quá đông

Tích cực tham mưu với cấp trên và địa phương để xây dựng thêm các phòng học,trang bị cơ sở vật chất cho nhà trường

Tiêu chí 3 : Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng

sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác vàcác hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật

Trang 7

Chi bộ trường được tách ra từ trường THPT Buôn Đôn, thành lập năm 2008, từ chi

bộ chỉ có 4 đảng viên đến nay chi bộ với 10 đảng viên, giữ các cương vị chủ chốt trongtrường

Chi bộ lãnh đạo nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị trường học

Tổ chức công đoàn: có 24 đoàn viên công đoàn, được chia thành 3 tổ Công đoàn

đã làm tốt công tác vận động đoàn viên công đoàn hoàn thành nhiệm vụ được giao, cónhiều đoàn viên hoàn thành xuất sắc công việc mình đảm nhận

Tổ chức chi đoàn: có 9 đoàn viên

Tổ chức đội: có 4 chi đội, và có BCHLĐ

Đã phối hợp thường xuyên với chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng quản lýnhà trường, chất lượng dạy và học theo mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh

Việc phát huy vai trò của công đoàn thúc đẩy các phong trào thi đua chưa thật sôinổi, nhiệt tình

Phát huy hơn nữa vai tròCông đoàn thúc đẩy các phong trào thi đua chưa thật sôinổi, nhiệt tình Không ngừng phát huy tính dân chủ trong Hội đồng trường, phát huy cácđoàn thể vũng mạnh xuất sắc

Tiêu chí 4 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ

trường trung học của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh,

tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt)

100% cán bộ, giáo viên, nhân viên các tổ đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, có tinh thầntrách nhiệm, luôn có ý thức học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn Giáo viên, nhân viên trongcác tổ đều có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung của tổ Các tổ viênđược hướng dẫn và học tập về nội dung các văn bản quy định về đánh giá xếp loại giáo viên theoquy định

Trường chỉ có 4 lớp (4 khối) 6,7,8,9 giáo viên mỗi người một môn nên việc họctập, rút kinh nghiệm lẫn nhau còn hạn chế

Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ gắn với đổi mới phương pháp dạy học, chăm sóchọc sinh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ tin học vào giảng dạy, đổi mới phương pháp kiểm tra,đánh giá học sinh

Trang 8

Tăng cường tổ chức cho anh chị em giáo viên, cán bộ, công nhân viên đi thăm quan vàhọc hỏi kinh nghiệm giáo dục ở các trường bạn để họ có dịp giao lưu, học tập nhăm nâng caotrình độ chuyên môn nghiệp vụ.

Chỉ số b: Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại LuậtGiáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội củađịa phương Buôn Đôn [H1.1.05.02]

Chỉ số c: Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với địnhhướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn [H1.1.05.03]

Nhà trường đã xác định được chiến lược rõ ràng, phù hợp mục tiêu giáo dục phổthông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục Chiến lược phát triển phù hợptình hình thực tế địa phương huyện Buôn Đôn và được nhiều người tham gia Được công

bố công khai dưới hình thức phổ biến trước hội đồng chi bộ, hội đồng thường trực, hộiđồng sư phạm nhà trường, đăng tải trên website trường và gửi về sở GDĐT, cụm thi đua

Chiến lược phát triển của nhà trường mặc dù đã được xác định rõ ràng song cònkhiêm tốn so với yêu cầu giáo dục của đơn vị được kỳ vọng Còn bị cơ chế quản lý ràngbuộc dưới nhiều hình thức

- Tiếp tục bổ sung hoàn thiện chiến lược phát triển của nhà trường cho phù hợp

- Thực hiện nghiêm túc chiến lược phát triển của nhà trường đã được xác định

- Đưa ra kế hoạch định kỳ rút kinh nghiệm và tìm biện pháp cải tiến chất lượngchiến lược phát triển của nhà trường

Tiêu chí 6 Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà

nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hànhchính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quanquản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

Chỉ số a: Nhà trường thực hiện nghiêm mọi chỉ thị, nghị quyết của cấp uỷ Đảng, sựquản lý hành chính của chính quyền địa phương và thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của cơquan quản lý giáo dục các cấp về chuyên môn, nghiệp vụ [H1.1.06.01]

Chỉ số b: Nhà trường thực hiện nghiêm túc, trung thực, kịp thời chế độ báo cáođịnh kỳ, đột xuất theo quy định [H1.1.06.02]

Trang 9

Chỉ số c: Thực hiện quy chế dân chủ thông qua “Quy chế thực hiện dân chủ trongnhà trường” ban hành kèm theo Quyết định số 401/QĐ-ND ngày 30/12/2010 và Quy chếdân chủ trường học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Quyết định04/2000/QĐ-BGDĐT Hằng năm đều tổ chức Hội nghị Cán bộ - Viên chức vào đầu nămhọc, đồng thời mọi chủ trương, chính sách, chế độ trước khi ban hành đều lấy ý kiến củatập thể và công khai trong toàn hội đồng Thực hiện đầy đủ chế độ “3 công khai” theo quyđịnh của Bộ Giáo dục và Đào tạo [H1.1.06.03].

- Việc thực hiện báo cáo có khi còn chậm so với quy định

- Thực hiện báo cáo đúng thời gian quy định

Tiêu chí 7 Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệtrường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;

c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướngdẫn của ngành và quy định của Nhà nước

là đơn vị xuất sắc trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực” và liên tục được UBND Tỉnh công nhận là “Tập thể lao động xuất sắc”, tặng Bằngkhen và Cờ thi đua [H1.1.07.03]

- Việc quản lý hồ sơ văn bản được thực hiện chặt chẽ, khoa học

- Tổ chức thực hiện có hiệu quả các phong trào thi đua trong nhà trường

- Do thời gian lưu trữ kéo dài nên một số hồ sơ văn bản của những năm đầu thànhlập trường bị thất lạc hoặc chưa được bảo quản tốt

- Tiếp tục thực hiện tốt việc bảo quản, lưu giữ hồ sơ, văn bản theo quy định

Tiêu chí 8 Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên,

học sinh

Trang 10

a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều

Chỉ số a: Quản lý các hoạt động giáo dục chính khoá thông qua việc giảng dạy cácmôn học bắt buộc và tự chọn trong chương trình phổ thông của cấp học; đồng thời tổ chứccác hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề, chủ điểm của Bộ Giáo dục và Đàotạo và dưới các hình thức Câu lạc bộ ngoại khoá về thể dục thể thao (bóng đá, bóng rổ, võthuật, bơi lội, bóng bàn…) hoặc tổ chức các trò chơi dân gian, sinh hoạt tập thể; thamquan, du lịch; các hoạt động xã hội, từ thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi nhằmgiáo dục toàn diện và phát triển năng khiếu cho HS [H1.1.08.01]

Chỉ số b: Nhà trường thực hiện việc quản lý dạy thêm, học thêm theo quy định banhành kèm theo Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Quyết định

số 30/2012/QĐ-UBND của UBND Tỉnh Đăk Lăk [H1.1.08.02]

Chỉ số c: Thực hiện việc hợp đồng, hướng dẫn tập sự và quản lý CB-GV-NV theođúng Luật Cán bộ-công chức, Luật Viên chức, Luật lao động, Điều lệ trường trung học vàcác quy định hiện hành của Pháp luật [H1.1.08.03]

- Chưa thường xuyên kiểm tra việc dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường

- Tổ chức kiểm tra thường xuyên hơn việc dạy thêm học thêm ngoài nhà trườngtheo quy định của Bộ Giáo dục - Đào tạo và các cấp có thẩm quyền

Tiêu chí 9 Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng

Chỉ số b: Nhà trường thực hiện theo định kỳ, việc lập dự toán, thực hiện thu chi,quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo đúng quy định của Nhà nước.[H1.1.09.02]

Trang 11

Chỉ số c: Thực hiện việc tự kiểm tra và công khai tài chính theo Quy chế về tự kiểmtra tài chính, kế toán tại các cơ quan, đơn vị có sử dụng kinh phí ngân sách nhà nước do

Bộ Tài chính ban hành kèm theo Quyết định 67/2004/QĐ-BTC; thực hiện “Ba công khai”theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong đó có côngkhai về điều kiện CSVC; đồng thời, theo định kỳ, đều phối hợp với Công đoàn, Thanh tranhân dân để tổ chức kiểm tra và công khai kết quả quản lý, sử dụng tài chính, tài sản củanhà trường [H1.1.09.03]

- Công tác tự kiểm tra tài chính và công khai tài chính có lúc còn chậm hơn so vớitiến độ do các công tác khác chi phối

- Phối hợp với Công đoàn, Thanh tra nhân dân để bố trí nhân sự và thời gian hợp lýthực hiện kịp thời việc kiểm tra và công khai tài chính

Tiêu chí 10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên,

nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm

họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

1 Mô tả hiện trạng :

Chỉ số a: Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thươngtích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thựcphẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường.[H1.1.10.01]

Chỉ số b: Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trongnhà trường Hằng năm nhà trường tổ chức ký cam kết với cơ quan công an về việc thực

hiện phương án đảm bảo an ninh cho trường học [H1.1.10.01]

Chỉ số c: Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.[H1.1.10.03]

Tiếp tục thực hiện tốt công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật, phòng chống các tệnạn xã hội của nhà trường

Trang 12

Tăng cường quản lý học sinh thời gian học tại trường, thông báo kịp thời với gia đình họcsinh những trường hợp bỏ học không có lý do Phát hiện và ngăn chặn kịp thời vi phạm nhữngđiều nghiêm cấm trong nội quy của nhà trường.

Luôn kết hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, để đảmbảo an ninh cho học sinh, CBGV, nhân viên, giữ gìn sự bình yên của môi tường dạy vàhọc

Kết luận về tiêu chuẩn 1: Công tác tổ chức và quản lý nhà trường tốt

Bộ máy nhà trường được tổ chức đầy đủ và đúng quy định của Điều lệ trường trunghọc cơ sở Nhà trường có Đảng, công đoàn, đoàn thanh niên, đội thiếu niên tiền phong HồChí Minh, các tổ chức hoạt động đúng quy định Nhà trường chấp hành nghiêm túc mọichủ trương, đường lối của đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước cũng như mọi chỉđạo của cấp trên Xây dựng được chiến lược phát triển 5 năm Thực hiện tốt quy chế dânchủ

Công tác thi đua khen thưởng, kỷ kuật được thực hiện nghiêm túc, khách quan, đúng quyđịnh

Những tồn tại : Chưa có tổ giáo vụ tổ đời sống riêng Trình độ nhận của học sinhchưa đồng đều, gây khó khăn cho công tác giảng dạy Một bộ phận nhỏ học sinh trong nhàtrường ý thức còn kém gây khó khăn cho công tác quản lý

+ Số tiêu chí đạt yêu cầu: 10

+ Số tiêu chí chưa đạt yêu cầu: 00.

* Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Trường có đầy đủ cán bộ quản lí, được đào tạo đạt các quy định về Hiệu trưởng,Phó Hiệu trưởng Có đầy đủ giáo viên, nhân viên theo định mức biên chế hàng năm của

Sở GD- ĐT giao Học sinh đảm bảo độ tuổi và thực hiện đúng quy định của Điều lệtrường phổ thông

Tiêu chí 1: Năng lực của cán bộ quản lí trong quá trình triển khai các hoạt động

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có mã minh chứng kèm theo):

Số năm dạy học của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đủ theo quy định của Điều lệtrường phổ thông [H2.2.01.01]

Kết quả đánh giá xếp loại Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng hàng năm: Đạt các yêu cầu

về chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng theo quy định [H2.2.02.01]

Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lí giáodục theo quy định [H2.2.03.01]

Trang 13

2 Điểm mạnh: Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng nhà trường đều đạt trình độ chuẩn

đào tạo theo quy định, đã được học về quản lí giáo dục trường PTDTNT Có năng lực tốt trongcông tác lãnh đạo, điều hành hoạt động của nhà trường

3 Điểm yếu: Còn để xảy ra một số đơn thư khiếu nại.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục đẩy mạnh các cuộc vận động, các

phong trào thi đua Kiện toàn và nâng cao chất lượng đội ngũ, khuyến khích và độngviên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học tập, trau dồi về chuyên môn, nghiệp vụ Xâydựng trường đạt chuẩn Quốc gia vào năm 2014

c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 90%

1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có các thông tin, minh chứng kèm theo)

Danh sách giáo viên [H2.2.02.01]

Danh sách giáo viên các môn TD, ÂN, MT, TPT Đội [H2.2.02.02]

Danh sách giáo viên đạt trình độ chuẩn, trên chuẩn [H2.2.02.03]

2 Điểm mạnh:

Tất cả giáo viên của trường đều đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, có 90% giáoviên trong biên chế đạt trình độ trên chuẩn, hàng năm đều được tham gia các lớp học về bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ, chính trị Đến nay, trường đã có 2 giáo viên giỏi tỉnh, 5 giáo viêngiỏi huyện Chất lượng giáo dục năm sau luôn cao hơn năm trước

3 Điểm yếu:

Do mỗi môn chỉ có một giáo viên nên khó khăn trong việc soạn giảng, trao đổikinh nghiệm về chuyên môn

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục thực hiện tốt các phong trào thi đua dạy và học Đổi mới phương pháp

và nâng cao chất lượng giáo dục Tự học, tự đào tạo, phấn đấu đến năm 2015 có 100%giáo viên đạt trình độ trên chuẩn

Trang 14

Danh sách xếp loại giáo viên hàng năm [H2.2.03.01]

Danh sách giáo viên giỏi cấp huyện trở lên [H2.2.03.02]

Giáo viên đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường PT [H2.2.03.03]

2 Điểm mạnh:

Tất cả giáo viên của trường đều được đánh giá đạt chuẩn, hàng năm đều được tham giacác lớp học về bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, chính trị Đến nay, trường đã có 2 giáo viêngiỏi tỉnh, 5 giáo viên giỏi huyện Chất lượng giáo dục năm sau luôn cao hơn năm trước

3 Điểm yếu:

Do mỗi môn chỉ có một giáo viên nên khó khăn trong việc soạn giảng, trao đổikinh nghiệm về chuyên môn

Tiếp tục thực hiện tốt các phong trào thi đua dạy và học Đổi mới phương pháp

và nâng cao chất lượng giáo dục Tự học, tự đào tạo, phấn đấu đến năm 2015 có 100%giáo viên đạt trình độ trên chuẩn

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy

định đối với đội ngũ nhân viên nhà trường

a) Số lượng nhân viên đảm bảo theo quy định

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạyhọc có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồidưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ,chính sách theo quy định

Số lượng nhân viên [H2.2.04.01]

Vị trí việc làm của các nhân viên [H2.2.04.02]

Đánh giá xếp loại nhân viên hàng năm [H2.2 04.03]

2 Điểm mạnh:

Tất cả nhân viên của trường đều đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định về vị trí việclàm, các nhân viên đều được tham gia các lớp học bồi dưỡng về chính trị, về CM- NV Thươngyêu học sinh, chăm sóc các em, đảm bảo về sức khoẻ tham gia các hoạt động giáo dục ở nhàtrường

3 Điểm yếu:

Trường thuộc loại hình Dân tộc nội trú, các em ăn ở tại trường nên gặp một sốkhó khăn trong việc đảm bảo thường trực công tác y tế học đường

Tiếp tục tự học, tự đào tạo nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, từng

vị trí việc làm phải gắn với tinh thần trách nhiệm Đảm bảo việc phục vụ tốt các hoạtđộng dạy và học của nhà trường

Trang 15

Tiêu chí 5: Học sinh nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường phổ thông và

của pháp luật

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh theo Điều lệ trường phổ thông

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinhkhông được làm

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường phổ thông

Tuyển sinh đúng độ tuổi [H2.2.05.01]

Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ học sinh [H2.2.05.02]

Đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ [H2.2.05.03]

2 Điểm mạnh:

Tuyệt đại đa số học sinh của trường đều chăm ngoan, tích cực trong học tập và rènluyện, biết vâng lời thầy cô, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè Đến nay, trường đã có 17 học sinh đạthọc sinh giỏi cấp huyện, 2 học sinh giỏi cấp tỉnh Trên 40% học sinh có học lực khá giỏi, không

có học sinh có học lực kém, trên 95% học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt, không có học sinh

có hạnh kiểm yếu

3 Điểm yếu:

Chất lượng tuyển sinh đầu vào chưa cao Đặc điểm tâm sinh lí học sinh dân tộc

là ít nói, ngại giao tiếp, khả năng sử dụng tiếng Việt còn hạn chế

Tiếp tục thực hiện tốt, có hiệu quả các phong trào thi đua Tạo không khí, môitrường giáo dục thân thiện, tích cực để các em hoà nhập tốt hơn Thực hiện tốt công tácquản lí, giáo dục, chăm nuôi học sinh Xây dựng đầy đủ cơ sở vật chất, mua sắm trangthiết bị dạy học, đảm bảo công tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

* Kết luận về Tiêu chuẩn 2:

Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng đạt các tiêu chuẩn theo quy định và tổ chứcquản lý nhà trường theo đúng Điều lệ trường trung học Trường có đủ số lượng giáo viên,100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn là 90% Giáo viên sử dụng thành thạo máy tính,

áp dụng vào soạn giảng và làm công tác chuyên môn, nghiệp vụ Có 40% giáo viên xếploại Khá; 60% giáo viên xếp loại Xuất sắc

Có 5 giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉ lệ 50%; 1 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, tỉ lệ10%; 1 giáo viên Tổng phụ trách Đội giỏi cấp tỉnh, tỉ lệ 10%

Có đủ số lượng nhân viên, đạt chuẩn đào tạo ở các vị trí việc làm Hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao

Đảm bảo độ tuổi học sinh theo quy định Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh

và các quy định của Điều lệ trường PT Được đảm bảo các quyền khác theo quy định củapháp luật

Còn để xảy ra đơn thư khiếu nại; giáo viên ít nên khó khăn trong việc trao đổi vềchuyên môn, nghiệp vụ; chất lượng tuyển sinh đầu vào chưa cao; tâm lí học sinh dân tộc ítnói, kỉ năng giao tiếp, thích ứng hạn chế

Có 5/5 tiêu chí đạt yêu cầu.

* Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Tiêu đề	Báo Cáo Tự Đánh Giá Trường THCS 20122013
Người hướng dẫn	Trần Thị Anh
Trường học	Trường Phổ thông Dân tộc nội trú huyện Buôn Đôn
Thể loại	Báo cáo
Năm xuất bản	2012-2013
Thành phố	Đắk Lắk

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	366,5 KB