Giao an tin hoc 7

- Học sinh biết đợc nhiệm vụ chính của tin học và máy tính là công cụ giúp con ngời trong các hoạt động thông tin nh thế nào.. V- Rút kinh nghiệm - Học sinh thực hành nghiêm túc và thực

Trang 1

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến.

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con ngời và tin học là ngành nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử

- Hiểu cấu trúc sơ lợc của máy tính điện tử và một vài thành phần cơ bản nhất của máy tính Bớc đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính

- Biết một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử

Trang 2

Ngày soạn: 06/9/2009.

Ngày giảng: Lớp 7A: 07/9/2009 Lớp 7B: 10/9/2009 11/9/2009.

Tiết theo PPCT: Tiết 1.

Bài 1: Thông tin và tin học

- Thuyết trình và minh hoạ

IV - Tiến trình bài giảng

B - Kiểm tra kiến thức học sinh.

? Hàng ngày em đợc tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, kể tên một

số loại thông tin mà em biết

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Suy nghĩ, lấy ví dụ

- Tín hiệu đèn giao thông cho biết khi nào đợc phép đi, khi nào không đợc phép đi

- Tiếng trống trờng cho em biết

đến giờ vào lớp hay ra chơi

- Tấm biển chỉ đờng hớng dẫn

em đến một nơi cụ thể nào đó

Nh vậy: Thông tin là tất cả

những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính con ng… ời.

D - Củng cố

Trang 3

? Nhắc lại khái niệm thông tin.

? Em hãy kể tên một số loại thông tin mà em biết (ngoài những ví dụ trong SGK)

E - Hớng dẫn về nhà

- Ôn lại bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập 1, 2, 3 (Trang 5 - SGK)

V- Rút kinh nghiệm

- Học sinh nắm đợc bài và thực hiện tốt yêu cầu.

- Thời gian đảm bảo.

- Hoàn thành nội dung giáo án.

Trang 4

Ngày soạn: 06/9/2009.

Bài 1: Thông tin và tin học

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết và hiểu đợc thế nào là hoạt động thông tin của con ngời

- Học sinh biết đợc nhiệm vụ chính của tin học và máy tính là công cụ giúp con ngời trong các hoạt động thông tin nh thế nào

2 Thái độ

- ý thức học tập tốt, tập trung cao độ

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, SGK.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trớc bài mới.

III - Phơng pháp

B - Kiểm tra bài cũ

? Em hãy nêu khái niệm thông tin và cho ví dụ minh hoạ

HS: Trả lời

HS : Lấy ví dụ

2 Hoạt động thông tin của con ngời

Việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ và truyền (trao

đổi) thông tin đợc gọi là hoạt động thông tin.

* Mô hình quá trình xử lí thông tin

Thông tin vào Thông tin ra

3 Hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin của con ngời đợc tiến hành trớc hết là nhờ các giác quan và bộ não

- Tuy nhiên khả năng của các giác quan và

bộ não của con ngời trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn

Ví dụ: Ta không thể nhìn quá xa hay những

vật quá nhỏ

- Con ngời đã sáng tạo ra các công cụ và

ph-ơng tiện giúp mình vợt qua hạn chế của các giác quan và bộ não

Ví dụ: Kính thiên văn để nhìn thấy những vì

sao xa xôi, kính hiển vi để quan sát những vật nhỏ bé…

D - Củng cố

Xử lý

Trang 5

? Nhắc lại khái niệm về hoạt động thông tin.

? Các công cụ và phơng tiện mà con ngời sáng tạo ra để giúp vợt qua hạn chế của các giác quan và bộ não

- Ôn lại bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập 4,5 (Trang 5 - SGK)

- Thời gian đảm bảo

- Hoàn thành nội dung giáo án

Trang 6

Ngày soạn: 06/9/2009.

Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

B - Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nêu mô hình quá trình xử lí thông tin, giải thích

C - Bài mới

GV: Giới thiệu về sự

phong phú của các loại

thông tin trong cuộc

HS: Trả lời

1 Các dạng thông tin cơ bản

Thông tin quanh ta rất phong phú và đa dạng Chúng ta chỉ nghiên cứu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tin học, đó là : văn bản, âm thanh và hình ảnh

a) Dạng văn bản

Những gì đợc ghi lại bằng các con số, chữ viết hay kí hiệu trong sách vở, báo chí, …

Tiếng chim hót, tiếng đàn, tiếng còi

xe, tiếng trống trờng, tiếng ma rơi, tiếng suối chảy…

- Thời gian đảm bảo Hoàn thành nội dung giáo án

Trang 7

Ngày soạn: 12/9/2009

Ngày giảng: Lớp 7A: 16/9/2009 Lớp 7B: 16/9/2009 16/9/2009

Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết đợc cách thức mà máy tính biểu diễn thông tin

- Tầm quan trọng của việc biểu diễn thông tin trong máy tính

2 Thái độ

? Em hãy kể tên ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính, cho ví dụ minh hoạ

HS: Lắng nghe và ghi chép

HS: Nghe, liên hệ lấy thêm ví dụ và ghi chép

2 Biểu diễn thông tin

VD1: Ngời nguyên thuỷ dùng những viên sỏi để chỉ số lợng các con thú săn đợc

VD2: Ngời khiếm thính dùng nét mặt

và cử động của bàn tay để thể hiện những điều muốn nói…

a) Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dới dạng cụ thể nào đó.

b) Vai trò của biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng với việc truyền và tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợp cho phép lu trữ và chuyển giao thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết

định đối với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lí thông tin nói riêng

D - Củng cố

? Nhắc lại khái niệm biểu diễn thông tin, ví dụ minh hoạ

? Vai trò của biểu diễn thông tin

Trang 8

- Ôn lại bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập 2 (Trang 9 - SGK)

Trang 9

Ngày soạn: 12/9/2009

Bài 3: em có thể làm đợc gì nhờ máy tính

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết đợc các khả năng của một máy tính

- Những điều mà máy tính cha thể làm đợc

2 Thái độ

? Em hãy nêu vai trò của việc biểu diễn thông tin trong máy tính

HS: Trả lời

HS: Nghe, quan sát và ghi vào vở

1 Một số khả năng của máy tính

a) Khả năng tính toán nhanh

Máy tính tính toán với các phép tính hàng trăm con số

b) Tính toán với độ chính xác cao

Máy tính cho phép tính toán nhanh, độ chính xác cao hơn gấp nhiều lần các cách tính thông thờng

d) Công cụ học tập và quản lí

- Học ngoại ngữ, làm toán, thực hiện các thí

Trang 10

nghiệm, nghe nhạc, xem phim…

e) Điều khiển tự động và robot

- Điều khiển tự động các dây chuyền lắp ráp, điều khiển các vệ tinh, tàu vũ trụ…

g) Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

- Mạng Internet có thể tra cứu đợc nhiều thông tin bổ ích, mua hàng qua mạng…

3 Máy tính và điều cha thể

Máy tính không phân biệt đợc mùi vị, cảm

Trang 11

Ngày soạn: 12/9/2009

Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết đợc mô hình quá trình xử lí thông tin trong máy tính

- Cấu trúc chung của máy tính

2 Thái độ

- ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh, một số bộ phận của máy tính.

? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay

HS: Lấy ví dụ

và giải thích ví dụ

HS: Trả lời, liệt kê các loại máy tính đã

biết đến trên

1 Mô hình quá trình ba bớc

Ví dụ 1: Giặt quần áo

+ Input: Nớc, bột giặt, quần áo bẩn.

+ Xử lí: Vò quần áo với bột giặt và xả nớc + Output: Quần áo sạch.

Ví dụ 2: Pha trà mời khách

+ Input: Trà, nớc sôi.

+ Xử lí: Cho trà vào ấm, cho nớc sôi vào và đợi 1 lúc + Output: Rót trà ra cốc.

Ví dụ 3: Giải toán

+ Input: Điều kiện đã cho.

+ Xử lí: Suy nghĩ, tính toán.

+ Output: Kết quả hay đáp số.

- Máy tính cần có các bộ phận đảm nhận các chức năng tơng ứng, phù hợp với mô hình quá trình ba bớc

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Các loại máy tính: Máy tính để bàn, máy

tính xách tay, siêu máy tính, máy tính bỏ túi…

- Cấu trúc máy tính gồm các khối chức năng:

Nhập

Xuất(OUTPUT)

Trang 12

Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào, ra và bộ nhớ.

- Đơn vị đo dung lợng nhớ: Là byte.

- Thiết bị vào/ra (Input/Output)

- Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn phím, máy quét…

- Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, máy quét…

Trang 13

Ngày soạn:20/9/2009

Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết đợc máy tính là một công cụ để xử lí thông tin

- Học sinh nắm đợc khái niệm phần mềm, các loại phần mềm

2 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, thiết bị máy tính.

? Em hãy nêu Cấu trúc chung của máy tính điện tử

và trả lời

3 Máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- Nhờ có các khối chức năng chính nêu trên nên máy tính đã trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu

- Mô hình hoạt động ba bớc của máy tính: INPUT > Xử lí và lu trữ > OUTPUT(Thông tin, các chơng trình) (Văn bản, âm thanh, hình ảnh)

4 Phần mềm và phân loại phần mềm

a) Phần mềm là gì?

Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính với tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, ngời ta gọi các chơng trình máy tính là phần mềm máy tính.

Trang 14

- Ôn lại bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập 4, 5 (Trang 19 - SGK)

Trang 15

Ngày soạn:20/9/2009

Ngày giảng: Lớp 7A:30/9/2009 Lớp 7B: 30/9/2009 24/9/2009

1 Giáo viên: Giáo trình, thiết bị máy tính.

- Thuyết trình, minh hoạ và thực hành trên máy

? Em hãy nêu khái niệm phần mềm Các loại phần mềm, ví dụ minh hoạ

HS: Quan sát và làm theo hớng dẫn của giáo viên

HS: Nghe hớng dẫn

và thực hành

1 Phân biệt các bộ phận của MT cá nhân

a) Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Bàn phím, chuột…

b) Thân máy tính

- Bộ vi xử lí CPU, bộ nhớ RAM, nguồn diện…

c) Các thiết bị xuất dữ liệu

- Màn hình, máy in, loa…

d) Các thiết bị lu trữ dữ liệu

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, USB…

e) Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh: Chuột, CPU, màn hình, bàn phím…

2 Bật CPU và màn hình

- Bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính, quan sát đèn tín hiệu và các thay đổi trên màn hình

3 Làm quen với bàn phím và chuột

- Phân biệt các vùng của bàn phím, di chuyển chuột và quan sát

4 Tắt máy

Turn Off Computer (2 lần).

- Tắt màn hình

Trang 16

- Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính.

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trong quá trình thực hành.

Trang 17

- Biết quy tắc gõ các phím trên các hàng phím.

- Biết sử dụng các phần mềm Mouse Skills, Mario để luyện tập sử dụng chuột

- Sử dụng cả mời ngón tay để gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng

d-ới và hàng phím số, chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Sử dụng đợc các phần mềm Mouse Skills, Mario để luyện tập các thao tác với chuột và luyện gõ bàn phím ở mức đơn giản

* Thái độ

- Học sinh biết đợc tầm quan trọng của phần mềm trong tin học, có thái độ tích cực, ham học hỏi và tìm hiểu và nghiên cứu phần mềm

Trang 18

Ngày soạn:27/9/2009

Bài 5: luyện tập chuột

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh phân biệt các nút của chuột máy tính

- Thực hiện đợc các thao tác cơ bản với chuột

2 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, chuột máy tính.

- Thuyết trình, minh hoạ và thực hành với chuột máy tính

? Em hãy kể tên các thiết bị lu trữ dữ liệu

HS: Theo dõi hớng dẫn và thực hành thao tác cầm chuột

HS: Quan sát

và thực hành các thao tác với chuột

1 Các thao tác chính với chuột

- Chuột giúp ta thực hiện các lệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu và máy tính nhanh và thuận tiện

- Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột

- Các thao tác chính:

+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột

trên mặt phẳng (không đợc nhấn bất cứ nút chuột nào)

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di

chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay (d)

Trang 19

- Ôn lại bài.

- Đọc trớc về phần mềm Mouse Skills

- Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trong quá trình thực hành

- Hoàn thành nội dung iáo án.

Trang 20

Ngày soạn: 27/9/2009

Ngày giảng: Lớp 7A: Lớp 7B: 01/10/2009

Bài 5: luyện tập chuột

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

-Học sinh thực hiện các thao tác chuột thành thạo với phần mềm Mouse Skills

2 Thái độ: ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.

1 Giáo viên: Giáo trình, máy tính.

- Thuyết trình, minh hoạ và thực hành với máy tính

HS: Theo dõi

và ghi chép

HS: Ghi chép

và thực hành trên máy

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skill.

- Phần mềm giúp luyện tập thao tác sử dụng chuột theo 5 mức:

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.

Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột.

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.

Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.

- Với mỗi mức phần mềm cho phép thực hiện

10 lần thao tác luyện tập chuột tơng ứng

- Các bài tập sẽ khó dần theo thời gian

3 Cách luyện tập.

* Cách luyện tập đợc chia làm 3 bớc:

- Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tợng của phần mềm

- Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua từng bớc

* Chú ý:- Khi thực hiện xong mỗi mức, phần

mềm sẽ thông báo kết thúc mức luyện tập này Nhấn phím bất kỳ để chuyển mức tiếp theo

sang mức tiếp theo

- Xong 5 mức phần mềm sẽ thông báo tổng

điểm và đánh giá trình độ sử dụng chuột

Trang 21

Trang 22

Ngày soạn: 04/10/2009

Bài 6: Học gõ Mời ngón

2 Kỹ năng

- Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, chính xác

3 Thái độ: ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.

1 Giáo viên: Giáo trình, máy tính.

- Thuyết trình và thực hành với máy tính

? Hai học sinh thực hành trên máy luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills

HS: Nghe và trả lời câu hỏi

HS: Suy nghĩ trả lời

1 Bàn phím máy tính

- Bàn phím máy tính gồm có các thành phần sau:

- Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng trên bàn phím

Trang 23

và thực hành

phím

HS: Quan sát mẫu trong SGK vào làm theo

HS: Thực hành trên mấy theo mẫu

4 Luyện tập

a) Cách đặt tay và gõ phím

- Đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở

- Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn phím

ha ha ha ah ah ah ha ha ah

D - Củng cố

? Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

? T thế ngồi hiệu quả khi làm việc với máy tính

Trang 24

Ngày soạn: 04/10/2009

Bài 6: Học gõ Mời ngón

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

- Thuyết trình và thực hành với máy tính

HS: Nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Thực hành với các mẫu trong sách giáo khoa

HS: Thực hiện

4 Luyện tập

c) Luyện gõ các phím hàng trên

- Quan sát các hình để nhận biết các ngón tay sẽ phụ trách các phím ở hàng trên

- Gõ các phìm hàng trên theo mẫu:

- Gõ các phìm hàng dới theo mẫu:

Trang 25

HS: Thực hiện theo mẫu SGK.

HS: Thực hiện theo mẫu SGK

HS: Thực hiện theo hớng dẫn

và mẫu SGK

* Gõ kết hợp các phím ở hàng cơ sở và hàng trên:

furl full gaud grass afar rafgauk ajar argus drag drughurl hush husk dulk jar

* Gõ kết hợp các phím ở hàng cơ sở và hàng dới:

lam lama lamas lava mamamad madam mash adam almadam damask aslam aham smash

g) Luyện gõ các phím ở hàng số

- Quan sát các hình để nhận biết các ngón tay sẽ phụ trách các phím ở hàng số

- Gõ các phìm hàng số theo mẫu:

i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Sử dụng ngón út bàn tay trái hoặc phải nhấn

- Ôn lại toàn bài

- Sử dụng mẫu trong SGK làm bàn phím bằng bìa Cát tông hoặc miếng xốp tự luyện tập gõ phím ở nhà (GV cho số đo chính xác)

Trang 26

Ngày soạn: 04/10/2009

Bài 7: sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

- Thực hiện đợc việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết

đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện đợc gõ bàn phìm ở mức đơn giả nhất

3 Thái độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà và nghiên cứu trớc bài mới.

Vấn đáp, thực hành theo nhóm

Học sinh 1: Gõ các phím hàng trên:Errte roiur yeueore iuwoppi

Học sinh 2: Các phím hành dới: xcvbzmvcnvxcv nmbxcn vcbnmcb

Học sinh 3: Gõ các phím hàng số: 2222 33 756735 82332521335

C Bài mới

HĐ1: Giới thiệu phần mềm Mario luyện gõ mời ngón.

1 Giới thiệu phần mềm Mario

GV : Thao tác mẫu cho HS:

Trang 27

-> Đặt tên để đăng ký sử dụng vào mục New student name

- Ôn lại kiến thức lí thuyết theo câu hỏi trong SGK

- Luyện tập ở nhà nếu có điều kiện

V - Rút Kinh Nghiệm

Trang 28

Ngày soạn:08/10/2009.

Bài 7: sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

- Thực hiện đợc việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết

đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện đợc gõ bàn phìm ở mức đơn giả nhất

3 Thái độ.

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

Vấn đáp – Thực hành theo nhóm

B - kiểm tra bài cũ

? Nêu các bớc để vào phần mềm Mario

HS: Luyện tập cá

nhân

2 Luyện Tập

c) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

- Chọn Student - > Edit ( hoặt nhấn phím E )

Trang 29

Trang 30

Ngày soạn:11/10/2009.

Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao

Yêu cầu 2 HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào bài 2 và thực hành với bài 2

- GV quan sát 2 HS và đánh giá cho điểm về thao tác dùng bàn phím

1 Giới thiệu các lệnh điều khiển quan sát

quỹ đạo chuyển động

tự chuyển động

hoặc thu nhỏ khung nhìn

vận tốc chuyển động của các hành tinh

Trang 31

- T/hiện điều khiển mẫu

cho HS quan sát đồng thời

giải thích ý nghĩa từng biểu

tợng

- Quan sát, làm lại các thao tác g/v vừa làm mẫu

xem thông tin chi tiết của các vì sao

- Trả lời các câu hỏi :

1) Giải thích hiện tợng ngày và

3) Giải thích hiện tợng nguyệt

thực, điều khiển khung nhìn

phần mềm để quan sát đợc hiện

tợng nguyệt thực

4) Sao Kim và sao Hoả sao nào

ở gần Mặt trời hơn

5) Trái đất nặng bao nhiêu,

nhiệt độ trung bình trên trái đất

- Chia nhóm và t/hiện yc

- Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ mặt trời

Quan sát các chuyển động từ

đó lần lợt trả lời các câu hỏi

- Các nhóm trình diễn những gì

khám phá đợc

2 Thực hành Khởi động phần mềm:

- Khởi động phần mềm bằng cách nháy chuột vào biểu t-ợng trên màn hình

Trang 32

Ngày soạn:11/10/2009.

Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao

3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm.

Vấn đáp, thực hành cá nhân, thực hành theo nhóm

? Em hãy khởi động máy  Khởi động phần mềm mô phỏng hệ mặt trời

Nêu tác dụng của một vài nút có trên khung hình mà em biết

C - Bài mới

HĐ2: Thực hành.

GV: Yêu cầu HS thao tác

sao trong Hệ Mặt trời

GV: Quan sát và cho biết Hệ

mặt trời bao gồm những hành

tinh nào? Có bao nhiêu hành

tinh?

HS : Khởi động phần mềm

- 1 - 2 HS trả lời

HS: Thao tác trên thanh công cụ với

HS: Hệ mặt trời gồm 8 hành tinh

Trang 33

GV: Yêu cầu HS thao tác

sao cho hình ảnh nh trong

và tự quay quanh nó

HS: giải thích theo

ý hiểu

HS: Điều chỉnh, thao tác với chuột theo yêu cầu của

GV

HS : Mô tả hiện ợng

t-HS : Thao tác, tự khám phá

c) Hiện tợng ngày và đêm

- Mặt trăng quay xung quanh trái đất và tự quay quanh nó nhng luôn hớng một mặt về phía mặt trời, trái đắt quay xung quanh mặt trời do đó ta

có hiện tợng ngày và đêm

d) Hiện tợng nhật thực

Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm giữa mặt trời và trái đất

e) Hiện tợng nguyệt thực

Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳng hàng, trái đất nằm giữa mặt trăng mặt trời và

D - Củng cố

? Hệ Mặt Trời gồm bao nhiêu hành tinh? Đó là những hành tinh nào?

? Tại sao lại có hiện tợng ngày và đêm?

? Thế nào là hiện tợng nhật thực? hiện tợng nguyệt thực?

Trang 34

Ngày soạn:11/10/2009.

bài tập

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh đợc nhớ lại một số thiết bị máy tính; Nhớ lại các bớc sử dụng một

số phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời bằng phần mềm Solar System 3D Simulator

2 Kỹ năng

- Học sinh phân biệt đợc một số các thiết bị của một máy tính

- Sử dụng thành thạo các phần mềm gõ phím nhanh đã học

- Sử dụng thành thạo phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời

3 Thái độ

- HS nghiêm túc ôn tập các kiến thức đã học

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy, một số phần mềm ứng dụng.

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

Vấn đáp + Thực hành trên máy tính

(Kết hợp trong giờ bài tập)

C - Bài mới

HĐ1: Ôn lại các kiến thức đã học trong chơng 1.

1 Các bộ phận của máy tính cá nhân

- Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn phím

- Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, loa

- Luyện thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp

Trang 35

chuyển chuột, nháy chuột,

nháy đúp chuột, nháy nút

phảI chuột, kéo thả chuột

HS: Chỉ ra cách đặt các ngón tay trên bàn phím

- HS khởi động phần mềm và thực hành

HS: Khởi động

System 3D Simulator.

HS: Thao tác theo nhóm

chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột

b) Phầm mềm Mario để luyện gõ phím

- Luyện tập các thao tác gõ phím với các phím ở các hàng trên toàn bàn phím và gõ kết hợp với phím Shift

c) Phần mềm quan sát trái đất

và các vì sao trong hệ mặt trời

- Các bớc quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời

D - Củng cố

- GV sơ lợc cấu tạo của một máy tính cá nhân

- Chú ý cho học sinh cách sử dụng bàn phím đúng cách

- Ôn lại các kiến thức đã học ( Theo nội dung của tiết bài tập hôm nay )

- Chuẩn bị bài kiểm tra 45 phút trên giấy

V - Rút kinh nghiệm

- Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính

Trang 37

Ngày soạn:18/10/2009.

kiểm tra một tiết

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm.

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

Kiểm tra viết trên giấy

C - Nội dung bài kiểm tra (Có đề và đáp án biểu điểm kèm theo)

Trang 38

- HS hiểu về hệ điều hành ở mức cơ sở nhất: Hệ điều hành là một phần mềm,

đợc cài đặt đầu tiên trong máy tính và có chức năng điều khiển hoạt động nói chung của máy tính

- HS đựoc biết vai trò của hệ điều hành nh môi trờng giao tiếp giữa ngời và máy tính thông qua hệ điều hành cụ thể là Windows

- HS có những hiểu biết ban đầu về cách thức tổ chức và quản lý thông tin trên

đĩa của hệ điều hành nói chung và trong hệ điều hành Windows nói riêng thông qua các khái niệm tệp tin, th mục, đờng dẫn và cấu trúc thông tin trên đĩa

* Kỹ năng

- Nhận biết đợc giao diện của hệ điều hành Windows, màn hình nền và các đối tợng trên màn hình nền, cửa sổ của Windows và các chơng trình ứng dụng chạy trên nền Windows, các thành phần trên cửa sổ

- Bớc đầu giao tiếp đợc với hệ điều hành Windows

- Xem đợc thông tin trong các ổ đĩa, trong một th mục theo một vài cách hiển thị khác nhau

- Nhận dạng đợc tên tệp, th mục, đờng dẫn Thực hiện đợc một số thao tác đơn giản với th mục và tệp nh tạo mới, xoá, đổi tên, sao chép, di chuyển

* Thái độ

- Học sinh có ý thức bảo vệ, gìn giữ thông tin trong máy tính

Trang 39

Ngày soạn: 24/10/2009.

Tiết 19 - Bài 9: vì sao cần có hệ điều hành

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS hiểu đợc vì sao máy tính cần có hệ điều hành

2 Kỹ năng

- Hs trả lời đợc câu hỏi vì sao cần có hệ điều hành trong máy tính dựa trên các

ý tởng đã đa ra ở hai quan sát trong SGK

3 Thái độ

- Có ý thức học tập và nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính

1 Giáo viên: Giáo án.

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

Quan sát tranh SGK và thảo luận

cùng HS

? Quan sát bức tranh và cho biết

bức trang đang mô tả về vấn đề

gì?

? Có những phơng tiện nào? (Sự

đa dạng? )

? Những lúc giao thông ùn tắc,

em thấy vai trò của ngời cảnh sát

điều khiển giao thông nh thế

nào?

GV : Đa tình huống:

Trong trờng học mất TKB 

Hiện tợng gì sẽ xảy ra?

HS trả lời (Giao thông đờng bộ)

- Kể tên các

ph-ơng tiện tham gia giao thông trong tranh

HS: Trả lời (Ngời cảnh sát có nhiệm vụ phân luồng cho các ph-

ơng tiện và điều khiển các hoạt

dó, ngời cảnh sát điều khiển giao thông có vai trò phân luồng và điều khiển các ph-

ơng tiện hoạt động một cách khoa học, tránh hiện t-ợng tắc đờng

Trang 40

Nh vậy vai trò của các

ph-ơng tiện điều khiển là rất lớn

D - Củng cố

? Phơng tiện điều khiển có vai trò nh thế nào trong các hoạt động?

- Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK

Tiêu đề	Giáo án môn tin học khối THCS
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	136
Dung lượng	1,28 MB