Tiết 52. Giá trị của một biểu thức...

GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I.. MỤC TIÊU: * Kiến thức: – HS biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải của bài toán này.. * Kĩ năng: Rèn kĩ năng

Ngày soạn: thứ tư, 24.02.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7

Tiết : 52

§2 GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức: – HS biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải

của bài toán này

* Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán

* Thái độ:Cẩn thận, chính xác khi thay giá trị và tính toán.

II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ ghi bài tập

HS: Bảng nhóm

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: (1ph)

2 Kiểm tra bài cũ: (9ph)

H1) - Nêu k/n BTĐS?

- Các chữ trong BTĐS đại diện cho

các số tuỳ ý nào đó gọi là gì?

- Chữa bài tập 4/ 27SGK

H 2) Chữa bài tập 5/ 27 SGK

( GV đưa đề bài lên bảng phụ dưới dạng

điền vào chỗ trống)

GV: Nếu với lương 1 tháng là a = 1 000

000đ và thưởng là m = 100 000đ còn phạt

là

n = 50 000đ Em hãy tính số tiền người

công nhân đó nhận được ở câu a và b trên

GV: Ta nói 3 100 000 là giá trị của biểu

thức 3a + m tại a = 1 000 000 và m = 100

000

5 950 000 là giá trị biểu thức 6a –

n tại a = 1 000 000 và n = 50 000

HS1:-Trả lời câu hỏi(SGK) -Chữa bài tập 4/ 27SGK

Nhiệt độ lúc mặt trời lặn của ngày đó là:t +

x –y (độ) HS2: Chữa bài tập 5/ 27 SGK a) Số tiền người đó nhận được trong một quí lao động, đảm bảo đủ ngày công và làm việc có hiệu suất cao được thưởng là 3a + m (đồng)

b) Số tiền người đó nhận được sau 2 quí lao đôïng và bị trừ vì nghỉ 1 ngày không phép là: 6a-n (đồng)

HS: Nhận xét bài của bạn a) Nếu a= 1 000 000 và m = 100 000 thì 3 a + m = 3 1 000 000 + 100 000 = 3 100 000(đ)

b) Nếu a = 1 000 000 và n = 500 000 thì 6a –

n = 6 1 000 000 – 50 000 = 5 950 000(đ)

3) Bài mới:

- Giới thiệu bài(1ph):ĐVĐ:Giá trị của BTĐS là gì? Cách tính giá trị của một BTĐS tại

các giá trị cho trước của biến ntn? Tiết học hôm nay ta sẽ tìm hiểu điều đó

- Tiến trình bài dạy:

12ph HĐ1: Giá trị của một

biểu thức đại số

-Cho HS đọc ví dụ trang -HS tự đọc ví dụ SGK

1 Giá trị của một biểu thức

đại số

Ví du 1: (SGK)

Ngày soạn: thứ tư, 24.02.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7

11ph

27 SGK

-Ta nói 18,5 là giát trị

của biểu thức 2m + n tại

m = 9 và n = 0,5 hay còn

nói : Tại m = 9 và n = 0,5

thì giá trị của biểu thức

2m + n là 18,5

-Cho HS làm ví dụ 2

trang 27 SGK

Tính giá trị biểu thức

2

3x  5x1 tại

x = -1 và tại x = 1

2

GV:Uốn nắn cách trình

bày bài giải

Hỏi:HsK-Vậy muốn tính

giá trị của biểu thức đại

số khi biết giá trị của các

biến trong biểu thức đã

cho ta làm thế nào?

HĐ2: Áp dụng

-Cho HS làm ?1 trang

28 SGK

Tính giá trị biểu thức

2

3x  9x tại x = 1 và tại x

= 1

3

Hỏi:HsK : Nhận xét bài

-HS làm ví dụ 2, hai HS lên bảng trình bày:

HS1: Thay x = -1 vào biểu thức

2

3x  5x1, ta có:

2

3.( 1)  5( 1) 1 3 5 1 9      Vậy giá trị của biểu thức tại x

= -1 là 9

HS2:Thay x = 1

2 vào biểu thức

2

3x  5x1, ta có:

2



Vậy giá trị của biểu thức tại x

= 12 là 43

HS lớp: Nhận xét, bổ sung

-HS: Trả lời (như SGK)

HS thực hiện ?1 ( Thảo luận nhỏ), sau đó 2 HS lên bảng làm:

HS1: Thay x = 1 và biểu thức

2

3x  9x, ta có:

2

3.1  9.1 3 9  6 HS2: thay x = 13vào biểu thức

2

3x  9x, ta có:

2

 

 

 

HS lơpù: nhận xét, bổ sung để

Ví dụ 2: (SGK)

-Để tính giá trị của biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của các biến, ta thay các giá trị cho trước đó và biểu thức rồi thực hiện các phép tính

2 Áp dụng:

?1 Tính giá trị biểu thức

2

3x  9x tại x = 1 và tại x = 1

3 Giải:

-Thay x = 1 và biểu thức

2

3x  9x, ta có:

2

3.1  9.1 3 9  6 Vậy giá trị của biểu thức tại

x = 1 là -6

- Thay x = 1

3vào biểu thức

Ngày soạn: thứ tư, 24.02.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7

10ph

trên bảng?

GV:-Cho HS làm ? 2

GV: Đối với các biểu

thức có nhiều biến, ta

vẫn thực hiện tính giá trị

của BTĐS đó tại các giá

trị đã cho của biến bằng

cách thay giá trị của ác

biến đó vào biểu thức rồi

thực hiện các phép tính

Củng cố

GV:Viết sẵn bài tập 6 tr

28 SGK vào bảng phụ ,

cho HS HĐ nhóm giải

BT và điền vào bảng để

biết tên nhà toán học của

Việt Nam

GV: Kiểm tra bài của vài

nhóm khác và nhận xét

HĐ nhóm

GV:-Giới thiệu về thầy

Lê Văn Thiêm

(1918-1991) quê ở làng

Trung Lễ, huyện Đức

Thọ, tỉnh Hà Tĩnh, một

miền quê rất hiếu học

Ông là người Việt Nam

đầu tiên trở thành giáo

có bài giải đầy đủ, chính xác

? 2 HS tự làm bài, sau đó một

em lên bảng trình bày -Giá trị của biểu thức x2y tại x

= -4 và y = 3 là: (-4)2.3 = 48

HS:-Các nhóm HĐ làm bài, nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên,cử thư kí ghi kết quả

-Đội làmnhanh nhất lên điền kết quả vào bảng phụ và đọc tên nhà Toán học Việt Nam

HS lớp: Nhận xét Kết quả

N: x2 = 32 = 9 T: y 2 42 16 Ă:1  13.4 5 8,5

2 xy z 2  

Ê: 2z  2 1 2.52 1 51

V z

-HS nghe GV giới thiệu về thầy Lê Văn Thiêm, nâng cao lòng tự hào dân tộc và từ đó nâng cao ý chí học tập của bản thân

2

3x  9x, ta có:

2

 

 

  Vậy giá trị của biểu thức tại

x = 1

3 là 22

3



? 2 -Giá trị của biểu thức

x2y tại x = -4 và y = 3 là: (-4)2.3 = 48

Ngày soạn: thứ tư, 24.02.2010 Giáo án: ĐẠI SỚ 7

sư toán học tại một

trường Đại học ở châu

Âu Ông là người thầy

của nhiều nhà toán học

Việt Nam” Giải thưởng

toán học Lê Văn Thiêm”

là giải thưởng toán học

quốc gia đầu tiên của

nước ta dành cho GV và

HS phổ thông

4 Hướng dẫn về nhà: (1ph)

-Thuộc, nắm chắc cách tính giá trị của BTĐS

-Làm bài tập 7, 8, 9,10, 11,12/10, 11 SBT

-Đọc mục “Có thể em chưa biết” ( Toán học với sức khỏe con người) -Xem trước bài: Đơn thức

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: