1 file đề

Nội dung đề thi Cấu trúc chung của đề thiLĩnh vựcCâu hỏiThời gianphútĐiểm tối đaPhần 2: Tư duy định tính Ngữ văn - Ngôn ngữ 50 60 50 Nội dung trong đề thiPhần thiLĩnh vực kiến thứcMục ti

ĐỀ SỐ 5

ĐỀ THI THAM KHẢO

KỲ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Hà Nội, 03/2024

ĐỀ THI THAM KHẢO TLCST4274

Năm 2024

I Giới thiệu

Tên kỳ thi: Đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông (High-school Student Assessment,

HSA)

Mục đích kỳ thi HSA:

- Đánh giá năng lực học sinh THPT theo chuẩn đầu ra của chương trình giáo dục phổ thông;

- Định hướng nghề nghiệp cho người học trên nền tảng năng lực cá nhân;

- Cung cấp thông tin, dữ liệu cho các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tham khảo, sử dụng kết quả kỳ thi để tuyển sinh đại học, đào tạo nghề

(Ghi chú: Mặc dù có 3 mục tiêu nhưng học sinh tham dự kỳ thi này vẫn chủ yếu với mục đích là dùng kết quả thi để xét tuyển vào các trường, các ngành đào tạo trong Đại học Quốc gia Hà Nội

và một số trường đại học bên ngoài)

Hình thức thi, Lịch thi

Kỳ thi HSA là bài thi trên máy tính, được tổ chức thành 8 đợt thi hàng năm, đợt một vào tháng 3

và đợt cuối vào tháng 6

II Nội dung đề thi Cấu trúc chung của đề thi

Lĩnh vực Câu hỏi Thời gian (phút) Điểm tối đa

Phần 2: Tư duy định tính Ngữ văn - Ngôn ngữ 50 60 50

Nội dung trong đề thi

Phần thi Lĩnh vực kiến thức Mục tiêu đánh giá Số câu, Dạng câu, tỉ lệ dễ

Thông qua lĩnh vực Toánhọc, đánh giá năng lực giảiquyết vấn đề, suy luận, lậpluận, tư duy logic, tư duytính toán, khái quát hóa,

mô hình hóa toán học, sửdụng ngôn ngữ và biểudiễn toán học, tư duy trừutượng không gian

35 câu trắc nghiệm và 15 câu điền số20% cấp độ 1 60% cấp độ 2 20% cấp độ 3

Lớp 12: 70%

Lớp 11: 20%

Lớp 10: 10%

Thông qua lĩnh vực Ngữvăn - Ngôn ngữ, đánh giánăng lực giải quyết vấn đề,lập luận, tư duy logic, tư

50 câu trắc nghiệm Lớp 12: 70%

Lớp 11: 20%

Ngôn ngữ

(60 phút)

ngữ pháp), văn hóa, xãhội, lịch sử, địa lý,nghệ thuật, v.v duy ngôn ngữ tiếng Việt.

20% cấp độ 1 60% cấp độ 2 20% cấp độ 3

Lớp 10: 10%

lý, Hóa học, Sinh học, Lịch

sử và Địa lý đánh giá nănglực tìm hiểu, khám phá vàứng dụng khoa học: khảnăng giải quyết vấn đề vàsáng tạo, tư duy, lập luận

và tổng hợp, ứng dụng, amhiểu đời sống kinh tế xãhội; khả năng tái hiện sựkiện, hiện tượng, nhân vậtlịch sử thông qua lĩnh vựcLịch sử; Khả năng nhậnthức thế giới theo quanđiểm không gian thông qualĩnh vực Địa lý; Khả năngnghiên cứu và thực nghiệmthông qua lĩnh vực Vật lý,Hóa học và Sinh học

Mỗi môn có:

9 câu trắc nghiệm và 1 câu điền số

20% cấp độ 1 60% cấp độ 2 20% cấp độ 3

Lớp 12: 70%

Lớp 11: 30%

Lớp 10: 0%

Hóa học: Hóa học đại

cương (các nguyên tố,cấu tạo nguyên tử);

Hóa vô cơ; Hóa hữucơ…

Sinh học: Sinh học cơ

Mỗi môn có 10câu đều là trắc nghiệm

20% cấp độ 1 60% cấp độ 2 20% cấp độ 3

Địa lý và Giáo dục Công dân: Địa lý tự

nhiên, Địa lý dân cư,Chuyển dịch cơ cấukinh tế, Địa lý cácngành kinh tế, Địa lýcác vùng kinh tế

nguyên âm hoặc phân số tối giản (không nhập đơn vị vào đáp án) Mỗi câu trả lời đúng được 01

điểm, câu trả lời sai hoặc không trả lời được 0 điểm Hãy thận trọng trước khi lựa chọn đáp áncủa mình

4 Tiến trình làm bài thi trên máy tính

Khi BẮT ĐẦU làm bài, màn hình máy tính sẽ hiển thị phần thi thứ nhất:

Phần 1: Tư duy định lượng (50 câu hỏi, 75 phút)

Thí sinh làm lần lượt các câu hỏi Nếu bạn kết thúc phần 1 trước thời gian quy định Bạn có thểchuyển sang phần thi thứ hai Khi hết thời gian phần 1, máy tính sẽ tự động chuyển sang phần thithứ hai Nếu phần thi có thêm câu hỏi thử nghiệm, máy tính sẽ cộng thời gian tương ứng để hoànthành tất cả các câu hỏi

Phần 2: Tư duy định tính (50 câu hỏi, 60 phút)

Câu hỏi được đánh thứ tự tiếp nối theo thứ tự câu hỏi của phần thi thứ nhất Nếu bạn kết thúcphần 2 trước thời gian quy định, bạn có thể chuyển sang phần thi thứ ba Khi hết thời gian quyđịnh, máy tính sẽ tự động chuyển sang phần thi thứ ba

Phần 3: Khoa học (50 câu hỏi, 60 phút)

Câu hỏi được đánh thứ tự tiếp nối theo thứ tự câu hỏi của phần thi thứ hai cho đến câu hỏi cuốicùng Nếu bạn kết thúc phần 3 trước thời gian quy định, bạn có thể bấm NỘP BÀI để hoàn thànhbài thi sớm Khi hết thời gian theo quy định, máy tính sẽ tự động NỘP BÀI

Khi KẾT THÚC bài thi, màn hình máy tính sẽ hiển thị kết quả thi của bạn

Đề thi tham khảo

Kỳ thi đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông

PHẦN 1: TƯ DUY ĐỊNH LƯỢNG

Lĩnh vực: Toán học

50 câu hỏi - 75 phút

Đọc và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 50

BẮT ĐẦ U

Câu 5 Tailieuchuan.vn

Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho hai điểm A(0;1;1), (1;0;0)B và mặt phẳng

( ) :P x y z   3 0  Gọi (Q) là mặt phẳng song song với (P) đồng thời đường thẳng AB cắt (Q)tại C sao cho CA2CB Mặt phẳng (Q) có phương trình là:

A

4 0 3

x y z   

D x y z   2 0 hoặc x y z  0

Câu 6 Tailieuchuan.vn

Tích tất cả các nghiệm của phương trình 3x22 5x1

Cho hai hàm số f x( )ax3 3x2bx7 và g x( )cx2 2x d có bảng biến thiên như sau:

Biết rằng đồ thị hai hàm số đã cho cắt nhau tại ba điểm phân biệt có hoành độ x x x1, ,2 3 thỏa mãn

giữa hai mặt phẳng (SBD) và ABCD bằng 60

Gọi M, N lần lượt là trung điểm của SB, SC Tính thể tích khối chóp S.ADNM.

Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz, mặt phẳng ( ) vuông góc với mặt phẳng (Oxy), đồng

thời ( ) song song và cách đường thẳng

Trong không gian Oxyz, cho đường thẳng d

12

Câu 25 Tailieuchuan.vn

Phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số

1 1

x y x





 tại điểm M(0; 1)

A y2x1 B y2x1 C y x 1 D y x1

Mật độ dân số và tỉ lệ dân số thành thị của một số nước Đông Nam Á năm 2018

(Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam 2018, NXB Thống kê, 2019)

Theo bảng số liệu, nhận xét nào sau đây đúng khi so sánh mật độ dân số và tỉ lệ dân số thành thịcủa một số nước Đông Nam Á năm 2018?

A Xin-ga-po có mật độ dân số và tỉ lệ dân số thành thị cao nhất.

B Việt Nam có mật độ dân số và tỉ lệ dân số thảnh thị thấp nhất.

C In-đô-nê-xi-a có mật độ dân số và tỉ lệ dân số thành thị thấp hơn Cam-pu-chia.

D Thái Lan có mật độ dân số thấp hơn Việt Nam và Cam-pu-chia.



2 3

Một người gửi tiết kiệm ngân hàng với lãi suất 0,5% mỗi tháng theo cách sau: mỗi tháng (vào đầutháng) người đó gửi vào ngân hàng 10 triệu đồng và ngân hàng tính lãi suất (lãi suất không đổi)dựa trên số tiền tiết kiệm thực tế của tháng đó Hỏi sau 5 năm, số tiền của người đó có được gầnnhất với số tiền nào dưới đây (cả gốc và lãi, đơn vị triệu đồng)?

b

ba  

Cho hàm số yf x( ) có bảng biến thiên như sau

Số nghiệm thực phân biệt của phương trình f f x( ( ) 3) 0  là

Đáp án: _

Cho hình chóp S.ABC có SA(ABC SA), 3 ,a AB10 ,a BC14 ,a AC 6a Gọi M là trung điểm

AC, N là điểm thuộc đoạn thẳng AB sao cho

3 5

AN  AB

Biết khoảng cách giữa hai đường thẳng

SM và CN có dạng

35

a k

Tìm k

Đáp án: _

Câu 42 Tailieuchuan.vn

Trong không gian Oxyz, cho 2 mặt phẳng ( ),( )P Q có phương trình ( ) : 2P x y 2z1 0 và

( ) :Q x 2y z  0 Biết phương trình mặt phẳng ( )R chứa giao tuyến của ( )P và ( )Q , cắt chiều

dương của các trục tọa độ theo thứ tự tại các điểm M, N, P sao cho

1 6

Cho n là số nguyên dương thỏa mãn C n2 3C n1 30, trong đó C n k là số tổ hợp chập k của n phần tử.

Hệ số của x8 trong khai triển biểu thức

5 3

x x

Đề thi tham khảo

Kỳ thi đánh giá năng lực học sinh trung học phổ thông

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới câu 51 đến câu 55:

Ôi quê hương xanh biếc bóng dừa

Có ngờ đâu hôm nay ta trở lạiQuê hương ta tất cả vẫn còn đây

Dù người thân đã ngã xuống đất này

Ta gặp lại những mặt người ta yêu biết mấy

Ta nhìn, ta ngắm, ta say

Ta run run nắm những bàn tayThương nhớ dồn trong tay ta nóng bỏngĐây rồi đoạn đường xưa

Nơi ta vẫn thường đi trong mộngKẽo kẹt nhà ai tiếng võng đưa

(“Trở về quê nội” – Lê Anh Xuân)

Câu 51 Tailieuchuan.vn

Xác định thể thơ của đoạn trích trên?

Câu 52 Tailieuchuan.vn

Thành phần biệt lập nào được sử dụng trong 2 câu thơ sau:

“Ôi quê hương xanh biếc bóng dừa

Có ngờ đâu hôm nay ta trở lại”

A Gọi đáp, phụ chú B Cảm thán, tình thái C Gọi đáp, cảm thán D Tình thái, phụ chú

Câu 53 Tailieuchuan.vn

Xác định hai biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích sau:

“Ta lại gặp những mặt người ta yêu biết mấy

Ta nhìn, ta ngắm, ta say

Ta run run nắm những bàn tay

Thương nhớ dồn trong tay ta nóng bỏng”

Câu 54 Tailieuchuan.vn

Chữ “tím” trong câu thơ “Hoa lục bình tím cả bờ sông” có sự chuyển đổi từ loại như thế nào?

A Danh từ sang động từ B Danh từ sang tính từ

C Tính từ sang động từ D Tính từ sang chỉ từ

Câu 55 Tailieuchuan.vn

Những hình ảnh nào trong đoạn trích đã thể hiện được vẻ đẹp và sức sống tiềm tàng, mãnh liệt của quê hương?

A xanh biếc bóng dừa, tiếng võng đưa, hoa lục bình tím cả bờ sông.

B những mặt người ta yêu biết mấy, đoạn đường xưa

C những bông trang trắng, hồng; con sông nước chẳng đổi dòng

D Tất cả các đáp án trên

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới từ 56 đến 60:

Vi nhựa trong cơ thể con người: Chúng sẽ hủy hoại chúng ta?

Các nhà khoa học đang nghiên cứu mở rộng về độc chất trong nhựa cũng như các bệnh về phổi,

từ các bệnh về đường hô hấp đến ung thư, vốn là nguyên nhân dẫn đến cái chết của hàng triệungười mỗi năm và có liên quan đến việc phơi nhiễm nhiều chất ô nhiễm khác Hiệp hội Phổi Mỹ,trong báo cáo mới nhất cho biết viêm mãn tính là một trong bốn nguyên nhân dẫn đến cái chết ởMỹ

Con người hít vào vô số các hạt ngoại lai mỗi ngày, kể từ buổi bình minh của Cách mạng Côngnghiệp Phản hồi đầu tiên của cơ thể là tìm cách để tống khứ chúng Những hạt lớn hơn theođường thở thuộc dạng như vậy khi ho Niêm dịch hình thành quanh các hạt đưa chúng xuốngđường hô hấp, tạo ra một dạng “thang máy” niêm dịch tống chúng ngược trở ra đường hô hấptrên Các tế bào miễn dịch xung quanh để cô lập chúng Theo thời gian, những hạt này có thể làmkích thích và dẫn đến nhiều triệu chứng từ viêm nhiễm đến lây nhiễm và cuối cùng là ung thư.Hoặc chúng có thể chỉ hiện diện như một vật trơ và không làm điều gì ghê gớm

Nhưng các hạt trong nghiên cứu về phổi đều từ nhựa và được biết là độc hại với người, là nguyênnhân của kích thích phổi, hoa mắt, chóng mặt, đau đầu và ung thư, Kari Nadeau, một nhà nghiêncứu về dị ứng và bệnh hen suyễn ở ĐH Stanford “Chúng tôi biết điều này từ những nghiên cứu

khác Chỉ cần mất một phút hít thở chất polyurethane là có thể bắt đầu khó thở rồi”.( )

Giải pháp đem lại hiệu quả lớn nhất hiện nay là cắt giảm lượng sản phẩm nhựa dùng một lần

“Không có gì vô nghĩa hơn việc tạo ra những thứ tồn tại cả 500 năm nhưng lại chỉ sử dụng trongvòng hai mươi phút”, Galloway nói “Đó hoàn toàn là cách sử dụng thiếu bền vững”

Nguồn: Anh Vũ tổng hợp, Thời báo Tài chính, Bộ Tài chính Việt Nam, đăng ngày 04/01/2023

Câu 56 Tailieuchuan.vn

Phong cách ngôn ngữ nào được sử dụng trong đoạn trích trên?

A Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt B Phong cách ngôn ngữ khoa học.

C Phong cách ngôn ngữ hành chính D Phong cách ngôn ngữ báo chí.

Câu 57 Tailieuchuan.vn

Theo văn bản, các vi nhựa có thể gây nên những nguy hiểm nào?

A Gây nên nhiều căn bệnh như kích thích phổi, hoa mắt, chóng mặt, đau đầu và ung thư.

B Gây nên các căn bệnh liên quan đến đường hô hấp như viêm xoang, viêm phế quản, viêm

A Túi nilon B Các đồ nhựa gia dụng

C Các vật liệu làm bằng thuỷ tinh D Các loại thức ăn nhanh.

Câu 59 Tailieuchuan.vn

Câu nói dưới đây được hiểu như thế nào?

“Không có gì vô nghĩa hơn việc tạo ra những thứ tồn tại cả 500 năm nhưng lại chỉ sử dụng trong vòng hai mươi phút”

A Thói quen lãng phí trong cuộc sống là một điều vô nghĩa.

B Cuộc sống sẽ trở nên vô nghĩa nếu phát minh ra những thứ chỉ sử dụng được trong thời gian

ngắn

C Thật vô nghĩa khi con người sử dụng những thứ có công dụng ngắn nhưng lại mất quá

nhiều thời gian để phân huỷ

D Cuộc sống sẽ vô nghĩa khi con người tàn phá môi trường và các loài sinh vật

Câu 60 Tailieuchuan.vn

Từ nào dưới đây KHÔNG PHẢI là thuật ngữ xuất hiện trong bài?

A Ung thư B Viêm nhiễm C Xung quanh D Lây nhiễm.

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới từ câu 61 đến câu 65:

Văn hoá đọc là một khái niệm có hai nghĩa, một nghĩa rộng và một nghĩa hẹp Ở nghĩa rộng, đó làứng xử đọc, giá trị đọc và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân, của cộng đồng xã hội và của các nhàquản lí và cơ quan quản lí nhà nước Như vậy, văn hoá đọc ở nghĩa rộng là sự hợp thành của bayếu tố, hay chính xác hơn là ba lớp như ba vòng tròn không đồng tâm, ba vòng tròn giao nhau.Còn ở nghĩa hẹp, đó là ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của mỗi cá nhân Ứng xử, giá trị vàchuẩn mực này cũng gồm ba thành phần: thói quen đọc, sở thích đọc và kĩ năng đọc Ba thànhphần này cũng là ba vòng tròn không đồng tâm, ba vòng tròn giao nhau

Muốn phát triển nền văn hoá đọc phải phát triển ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc lành mạnh củacác nhà quản lí và cơ quan quản lí nhà nước, của cộng đồng xã hội và của mỗi cá nhân trong xãhội Nhưng trọng tâm và là mục đích cuối cùng của phát triển văn hoá đọc chính là phát triển ứng

xử, giá trị và chuẩn mực đọc lành mạnh của mỗi thành viên trong xã hội Ứng xử, giá trị và chuẩnmực đọc lành mạnh của mỗi cá nhân trong xã hội là thói quen đọc, sở thích đọc và kĩ năng đọclành mạnh của họ Đó chính là nền tảng của một xã hội học tập, của việc học suốt đời, một yêucầu cũng là một thách thức của xã hội hiện đại

Để hiểu sâu hơn về văn hoá đọc, chúng ta sẽ đi sâu vào từng nghĩa rộng và hẹp của khái niệm.Văn hoá đọc ở nghĩa rộng là ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của các nhà quản lý và cơ quanquản lý nhà nước, ứng xử đọc của cộng đồng xã hội và ứng xử đọc của mỗi cá nhân trong xã hội.Ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của các nhà quản lý và cơ quan quản lý nhà nước là chính sách,đường lối và ứng xử hàng ngày nhằm phát triển nền văn hoá đọc Các hoạt động này đều nhằmtạo ra hành lang pháp lý phát triển tài liệu đọc có giá trị và lành mạnh cho mọi người đọc khácnhau và sự thuận tiện của tài liệu đọc đến với người đọc (thông qua các loại cửa hàng sách và cácloại hình thư viện, phòng đọc sách) Nghĩa là người đọc, không phân biệt giàu nghèo, không phânbiệt tuổi tác, không phân biệt nơi cư trú đều dễ dàng tiếp cận đến những tài liệu đọc giá trị họmong muốn, để họ có cơ hội cải thiện chính cuộc sống của họ

(Văn hóa đọc và phát triển văn hóa đọc ở Việt Nam – Thư viện Quốc gia Việt Nam)

Câu 61 Tailieuchuan.vn

Đoạn trích trên có sự kết hợp giữa hai phương thức biểu đạt nào?

A Biểu cảm và thuyết minh B Nghị luận và biểu cảm

C Thuyết minh và nghị luận D Tự sự và thuyết minh.

Câu 62 Tailieuchuan.vn

Trong đoạn trích trên, đối tượng nào không được nhắc đến như là mục tiêu của việc phát triển

văn hóa đọc?

A Toàn thể xã hội như một khối thống nhất

B Những người tổ chức, điều hành xã hội

C Mỗi thành viên trong xã hội

D Những người có sở thích đọc.

Câu 63 Tailieuchuan.vn

Theo văn bản, văn hoá đọc không phải là gì?

A Ứng xử, giá trị và chuẩn mực đọc của những người tổ chức, điều hành xã hội

B Ứng xử đọc của mỗi cá nhân trong xã hội.

C Ứng xử đọc của cả cộng đồng xã hội.

D Ứng xử đọc của những người có văn hoá.

Câu 64 Tailieuchuan.vn

Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu sau:

"Nghĩa là người đọc, không phân biệt giàu nghèo, không phân biệt tuổi tác, không phân biệt nơi

cư trú đều dễ dàng tiếp cận đến những tài liệu đọc giá trị họ mong muốn, để họ có cơ hội cải thiệnchính cuộc sống của họ."

A Điệp từ, điệp ngữ, liệt kê B So sánh, nhân hoá, điệp từ.

C Nhân hoá, điệp ngữ, hoán dụ D Nhân hoá, ẩn dụ, liệt kê.

Câu 65 Tailieuchuan.vn

Nội dung chính của đoạn trích là gì?

A Nhiệm vụ và mục đích cuối cùng của văn hóa đọc

B Bản chất và mục tiêu của phát triển văn hóa đọc

C Nhiệm vụ của việc phát triển văn hóa đọc

D Những yêu cầu để phát triển văn hóa đọc

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới từ câu 66 đến câu 70:

Lần lần, mấy năm qua, mấy năm sau, bố Mị chết Nhưng Mị cũng không còn tưởng đến Mị có thể

ăn lá ngón tự tử nữa Ở lâu trong cái khổ, Mị quen khổi rồi Bây giờ thì Mị tưởng mình cũng làcon trâu, mình cũng là con ngựa, là con ngựa phải đổi ở cái tàu ngựa nhà này đến ở cái tàu ngựanhà khác, ngựa chỉ biết việc ăn cỏ, biết đi làm mà thôi Mị cúi mặt, không nghĩ ngợi nữa, mà lúc