MƯA ( Trần Đăng Khoa) doc

- Mưa là BT mtả bao quát cảnh vật tnhiên rộng lớn trước và trong cơn mưa, thể hiện sự quan sát và mtả tinh tế, hồn nhiên, độc đáo của thiên nhiên về một vùng quê.. - Đặc sắc của BT là dự

MƯA ( Trần Đăng Khoa)

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 KIẾN THỨC:

Giúp HS hiểu được:

- Là BT tác giả viết năm mới lên chín tuổi

- Mưa là BT mtả bao quát cảnh vật tnhiên rộng lớn trước và trong cơn mưa, thể hiện sự quan sát và mtả tinh tế, hồn nhiên, độc đáo của thiên nhiên về một vùng quê

- Đặc sắc của BT là dựng lên một thế giới sống động cây cỏ, loài vật và con người trước mưa, trong mưa bằng nghệ thuật nhân hoá độc đáo trên cơ sở quan sát tinh tế

2 KĨ NĂNG:

- Rèn kĩ năng tự học, tự tìm hiểu BT có yếu tố tự sự, mtả

3 THÁI ĐỘ:

- GD tinh thần thích quan sát, tìm hiểu thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên, yêu mến quê hương, đất nước

B/ CHUẨN BỊ:

- GV: GA, SGK, SGV, STK

- HS: Soạn bài

C/ PHƯƠNG PHÁP:

- HĐ: cá nhân và nhóm

- PP: đọc sáng tạo, tái tạo, nghiên cứu, gợi tìm

D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 ỔN ĐỊNH:

2 KTBC:

a) Câu hỏi: Đọc thuộc lòng BT "Lượm" Phân tích hình ảnh Lượm

b) Đáp án: SGK + vở ghi mục a)

3 BÀI MỚI:

a) Giới thiệu bài:

Mưa rào mùa hạ là một hiện tượng thiên nhiên rất thường gặp ở làng que nước ta Từ

"Góc sân và khoảng trời" nhà mình - làng Điền Trì, huyện Nam Sách, Hải Dương, chú bé thần đồng thơ ca Trần Đăng Khoa đã cảm nhận và mtả trận mưa hè ntn?

b) Các hđ dạy – học:

(?) Em biết gì về nhà thơ

TĐK?

GV bổ sung: Tốt nghiệp

trường sĩ quan lục quân,

trường viết văn Nguyễn Du

và học viện Mácxim Gorki

Hiên đang công tác ở Tạp trí

Văn nghệ Quân đội

GV bổ sung: BT viết khi nhà

thơ mới lên 9 tuổi Được

Xuân Diệu đánh giá là "BT

hay nhất của đời thơ TĐK"

GV nêu y/c đọc: Giọng

nhanh, hồ hởi, rõ nhịp, rõ

vần Đọc mẫu, gọi HS đọc và

nhận xét

(?) BT được viết theo thể thơ

nào?

GV bổ sung: BT viết theo

cách nói lối đồng dao, có 63

- Đọc, nhận xét

I- Tìm hiểu tác giả, tác phẩm:

1 Tác giả:

- Sinh năm 1958

- Quê ở Nam Sách, Hải Dương

- Nổi tiếng từ nhỏ là thần đồng thơ ca

2 Tác phẩm:

- Viết năm 1967, in trong tập

"Góc sân và khoảng trời"

3 Đọc

câu thơ rất ngắn Có 37 câu

thơ 2 chữ, 6 câu thơ 3 chữ, 9

câu thơ 4 chữ và chỉ có 1 câu

thơ 5 chữ NHịp thơ nhanh

dồn dập, những động từ chỉ

HĐ khẩn trương đã góp

phần diễn tả nhịp nhanh và

mạnh theo từng đợt dồn dập

của cơn mưa

(?) BT tả cơn mưa ở vùng

nào và vào mùa nào?

(?) Tìm bố cục của BT?

GV: Hướng dẫn HS tự học

* HĐ cả lớp:

(?) Đọc lại đoạn thơ thứ nhất

và cho biết:

- Những con vật nào được

- Tự do

II- Phân tích văn bản

1 Thể thơ - bố cục a) Thể thơ: tự do

nhắc đến?

- Những loại cây nào được

kể tên?

- Những sự vật nào được đề

cập?

* HĐ nhóm: chia lớp làm 4

nhóm thảo luận 4 câu hỏi:

- Nhóm 1: Em có nhận xét gì

về những đối tượng mà nhà

thơ đề cập Chúng có thành

nhóm không, có theo trình tự

nào không?

- Mùa hạ, vùng đồng bằng Bắc bộ ( Hải Dương)

(1) Từ đầu nhảy múa: Khi trời sắp mưa

(2) Còn lại: Khi trời mưa

- Con vật: mối, gà con, kiến

- Cây cỏ: mía, cỏ gà, hàng tre, bưởi, dừa, mồng tơi

- Sự vật: trời, sấm, chớp, lá khô, bụi, gió

-> Rất nhiều đối tượng được

b) Bố cục: hai phần

2 Phân tích a) Khi trời sắp mưa

- Nhóm 2: BPNT phổ biến

mà tác giả dùng để mtả cảnh

vật là gì? Hãy nêu cái hay

của 1 vài trường hợp tiêu

biểu?

quan sát và mtả

- Không thành nhóm mà xen

kẽ vào nhau Trình tự từ cao xuống thấp, từ xa đến gần, từ rộng đến hẹp, từ lớn đến nhỏ VD:

- Từ cao xuống thấp:

Mối trẻ bay cao ẩn nấp

- Từ xa đến gần: Bụi tre - hàng bưởi - chớp rạch ngang trời - sấm ghé xuống sân ->

sự dan xen vừa cho thấy trình

tự mtả, vừa cho thấy sự phong phú của các đối tượng được mtả, cả 1 thế giới sinh động

- NT nhân hoá Phản ánh không khí của 1 cuộc chiến trận

Trời đen rầm ( ), những lá mía bay trong gió mạnh ( ),

- Nhóm 3: Hãy tìm những sự

vật, con vật, cây cỏ được

nhắc đến trong đoạn thơ tả

khi trời mưa? So sánh về số

lượng với đoạn thơ trước đó

Thử giải thích nguyên nhân

của sự khác nhau này?

- Nhóm 4: Phân tích vẻ đẹp

của 4 câu thơ cuối về hình

ảnh người nông dân

đàn kiến di chuyển ( ) Từ

cỏ gà đến tre, bưởi, mồng tơi, dừa đều được nhân hoá HĐ như con người Hình ảnh nhân hoá ngộ nghĩnh là hàng bưởi, cây dừa Thành công của việc nhân hoagns liền với sự quan sát tinh tế và liên tưởng, tưởng tượng sống động

- Cóc nhảy chồm chồm, chó sủa, cây lá, người bố, sấm, chớp Số lượng ít hẳn đi -> không muốn lặp lại những sự vật đã quan sát trước đó 1 nguyên nhân nữa là nhà thơ tập trung vào quan sát, tả lại chính cơn mưa: âm thanh: lộp bộp, lộp bộp, ù ù như xay lúa Đường nét: mưa chéo mặt sân, sủi bọt Sắc màu:

mù trắng nước 1 cơn mưa rào mạnh mẽ, mát mẻ

- Người nông dân hiện ra trong mưa quả là 1 hình ảnh

GV: - y/c HS khái quát lại

ND và NT của BT

- Gọi 1 HS đọc ghi nhớ

- Y/c HS về nhà làm BT

phần LT

- Gọi 1HS đọc đoạn văn

phần đọc thêm

to lớn, vững chãi Đội sấm, đội chớp, đội cả trời mưa

Tầm vóc của người đi cày thật là kì vĩ, hệt như hình ảnh

1 vị thần sừng sững trong mưa gió, sấm chớp Viết về cơn mưa nhưng cũng là viết

về người nông dân giãi nắng, dầm mưa 1 cách ca ngợi hồn nhiên mà vô cùng sâu sắc

- Khái quát ND và NT

- Đọc ghi nhớ

b) Khi trời mưa

III- Tổng kết

< Ghi nhớ SGK - 81> IV- Luyện tập

4 CỦNG CỐ:

GV: y/c HS đọc diễn cảm lại BT

5 HƯỚNG DẪN HS HỌC VÀ CHUẨN BỊ BÀI:

- Học thuộc lòng BT, ghi nhớ

- PT ND và NT của BT

- Làm BT phần LT

- CBB: HOÁN DỤ

E/RÚT KINH NGHIỆM: