Đề giữa kì i văn 6 2 đề

- Đánh giá được giá trị của các yếu tố vần, nhịp 2 Viết Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân.. Thông hiểu: - Đảm bảo cấu trúc của bài văn tự sự - Xác định đúng yêu cầu đề bài:

UBND TP THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THCS PHÚC TRÌU

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6

TT

Kĩ

năn

g

Nội dung/

đơn vị

kiến thức

g

% điể m

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao TNK

Q

T L

TNK

TN KQ

T L

TNK Q

T L

1 Đọc

hiểu

Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích)

2 Truyện đồng thoại, truyện ngắn

2 Viết Kể lại một

trải nghiệm của bản thân

0

0

100

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT

TT Chương /

Chủ đề

Nội dung/

Đơn vị

kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận

biết

Thông hiểu dụng Vận dụng Vận

cao

1 Đọc hiểu 1 Truyện

đồng thoại.

Nhận biết:

- Nhận biết được thể loại, chi tiết tiêu biểu, nhân vật,

- Nhận biết được người người kể chuyện ngôi thứ

ba

- Nhận biết được nhân vật chính trong đoạn văn

Thông hiểu:

- Hiểu được hành động, của nhân vật

- Xác định được từ láy

- Hiểu được chủ đề của văn bản

Vận dụng:

- Trình bày ý nghĩa của nghệ thuật nổi bật của văn bản

- Trình bày được bài học về cách nghĩ, cách ứng xử từ văn bản gợi ra

3TL

4L

2TL

2 Thơ và thơ lục bát Nhận biết:- Nêu được ấn tượng chung

về văn bản.

- Nhận biết được số tiếng,

số dòng, vần, nhịp của bài thơ lục bát.

- Nhận diện được các yếu

tố tự sự và miêu tả trong thơ

- Chỉ ra được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.

- Nhận ra từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy); từ đa nghĩa và từ đồng âm; các

biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ

Thông hiểu:

- Nêu được chủ đề của bài thơ, cảm xúc chủ đạo của nhân vật trữ tình trong bài thơ.

- Nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.

- Chỉ ra tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ.

Vận dụng:

- Trình bày được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử được gợi ra từ văn bản.

- Đánh giá được giá trị của các yếu tố vần, nhịp

2 Viết Kể lại

một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân.

Nhận biết: Xác định đúng

kiểu bài tự sự và đối tượng cần kể.

Thông hiểu:

- Đảm bảo cấu trúc của bài văn tự sự

- Xác định đúng yêu cầu đề bài: Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân.

Vận dụng:

- Sử dụng ngôi kể phù hợp.

- Thể hiện được các sự việc chính của trải nghiệm.

- Thể hiện được cảm xúc sau khi kể trải nghiệm của bản thân.

Vận dụng cao:

- Lời kể có ý tưởng, cách viết sáng tạo, cảm xúc chân thành

- Bố cục mạch lạc hoàn chỉnh.

1*

1*

1*

1TL*

1* 4TL 1* 2 TL 1* 1TL*

Tỉ lệ chung 40% 60%

PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THCS PHÚC TRÌU

Họ và tên:

Lớp:

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I

Năm học 2023 – 2024

Môn: Ngữ Văn, lớp 6

(Thời gian làm bài 90’)

Đề 1

I ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

CHIẾC LÁ

Chim sâu hỏi chiếc lá:

- Lá ơi! Hãy kể chuyện cuộc đời bạn cho tôi nghe đi!

- Bình thường lắm, chẳng có gì đáng kể đâu

- Bạn đừng có giấu! Nếu bình thường vậy, sao bông hoa kia lại có vẻ rất biết ơn bạn?

- Thật mà! Cuộc đời tôi rất bình thường Ngày nhỏ, tôi là một búp non Tôi lớn dần lên thành một chiếc lá và cứ là chiếc lá như thế cho đến bây giờ

- Thật như thế sao? Đã có lần nào bạn biến thành hoa, thành quả, thành một ngôi sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người như trong các câu chuyện cổ tích mà bác gió thường rì rầm kể suốt đêm ngày chưa?

- Chưa Chưa một lần nào tôi biến thành một thứ gì khác tôi cả Suốt đời, tôi chỉ là một chiếc lá nhỏ nhoi bình thường

- Thế thì chán thật! Bông hoa kia đã làm tôi thất vọng Hoa ơi, bạn chỉ khéo bịa chuyện

- Tôi không bịa chút nào đâu Mãi mãi tôi kính trọng những chiếc lá bình thường như thế Chính nhờ họ mới có chúng tôi – những hoa, những quả, những niềm vui mà bạn vừa nói đến

( Những truyện hay viết cho thiếu nhi, Trần Hoài Dương, NXB Kim Đồng, năm 2019)

Câu 1 (0,5 điểm): Xác định thể loại của văn bản trên?

Câu 2 (0,5 điểm): Ai là nhân vật chính trong văn bản trên?

Câu 3 (0,5 điểm): Chỉ ra 2 từ láy có trong văn bản

Câu 4 (0,5 điểm): Em học tập được từ chiếc lá đức tính gì ?

Câu 5 (1,0 điểm): Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử

dụng trong câu: “ Đã có lần nào bạn biến thành hoa, thành quả, thành một ngôi

sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người như trong các câu chuyện cổ tích mà bác gió thường rì rầm kể suốt đêm ngày chưa? ”.

Câu 6 (1,0 điểm): Nêu nội dung chính của văn bản

Câu 7 (1,0 điểm): Kể tên 2 văn bản có cùng thể loại truyện em vừa nêu

Câu 8 (1,0 điểm): Câu nói của bông hoa trong phần cuối truyện nhắc nhở

chúng ta về lòng biết ơn Hãy chia sẻ những việc em có thể làm để thể hiện lòng biết ơn đối với ông bà/ bố mẹ/ thầy cô

II VIẾT (4,0 điểm).

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ nhất của em

Bài làm

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

UBND TP THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THCS PHÚC TRÌU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I

Năm học 2023 – 2024

Họ và tên:

Lớp:

Môn: Ngữ Văn, lớp 6

(Thời gian làm bài 90’)

Đề 2

I ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

TRONG MỘT HỒ NƯỚC Giếc sinh ra trong một hồ nước Giếc bị lạc mẹ nên sống một mình Gần chỗ ở của mình, Giếc chỉ thường gặp Nòng Nọc Nòng Nọc với Giếc hay chơi cùng nhau, dần dần trở thành đôi bạn

Một hôm, chợt Giếc nhìn thấy từ phía trên bụng của Nòng Nọc có hai cục thịt lồi ra Giếc tưởng đó là đôi vây của Nòng Nọc đang mọc Hai cục thịt đó mỗi ngày một dài ra Hóa ra đó không phải là đôi vây mà là đôi chân trước của Nòng Nọc Tiếp theo, đôi chân sau của Nòng Nọc cũng mọc dài ra Giếc không sao hiểu nổi một việc lạ lùng như vậy vì tất cả những bạn sống trong hồ nước như Rô, Mè đều có vây Thế mà Nòng Nọc lại mọc chân Hoa sen trong hồ đang nở, Giếc rủ Nòng Nọc bơi xa dạo chơi một chuyến Nòng Nọc lắc đầu:

- Bốn chân của tôi lều nghều nên tôi không bơi xa được! Giếc đành dạo chơi một mình quanh hồ Đến khi quay về chỗ cũ, Giếc tìm khắp hồ nước nhưng chẳng thấy tăm hơi Nòng Nọc đâu cả Chợt Giếc nghe có tiếng gọi:

- Giếc về đó hả? Tiếng gọi nghe vang từ đâu trên mặt nước Giếc nhảy lên cao và thấy một anh chàng đang ngồi trên một cái lá sen Giếc còn đang ngơ ngác tìm Nòng Nọc thì anh chàng này kêu lên:

- Ồ Giếc! Nòng Nọc đây mà!

- Nòng Nọc sao lại không có đuôi? Nòng Nọc không biết ngồi như anh

- Đuôi của tôi đã rụng mất rồi Nó rụng lúc Giếc đi vắng Vết rụng đây này! Giếc đã nhận ra người bạn cũ của mình Người bạn đó đã mọc chân, rụng đuôi và đã trở thành một chú Nhái Bén nhưng vẫn nhớ đến bạn cũ Từ đó, tình bạn của Giếc và Nòng Nọc ngày càng thân thiết

( Võ Quảng, Tuyển tập Võ Quảng, NXB Văn học, 1998)

Câu 1 (0,5 điểm): Xác định thể loại của văn bản trên?

Câu 2 (0,5 điểm): Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy?

Câu 3 (0,5 điểm) : Chỉ ra 2 từ láy có trong văn bản?

Câu 4 (0,5 điểm): Sau cuộc dạo chơi trở về, vì sao Giếc không thấy người

bạn cũ của mình đâu ?

Câu 5 (1,0 điểm): Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử

dụng trong câu: “ Hoa sen trong hồ đang nở, Giếc rủ Nòng Nọc bơi xa dạo chơi một chuyến ”

Câu 6 (1,0 điểm): Tuy đã có cuộc sống, diện mạo mới nhưng Nòng Nọc vẫn

có thái độ và tình cảm như thế nào đối với người bạn cũ của mình?

Câu 7 (1,0 điểm): Kể tên 2 văn bản cùng thể loại truyện em vừa nêu ?

Câu 8 (1,0 điểm): Từ văn bản trên, em rút ra bài học gì cho bản thân ?

II VIẾT (4,0 điểm).

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ nhất của em

Bài làm

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THCS PHÚC TRÌU

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 1 BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 - 2024

Môn: Ngữ Văn, lớp 6

Câ

u

m

4 - Chỉ ra được 2 trong các từ láy sau: rì rầm, nhỏ nhoi 0,5

5 - Hs diễn đạt theo nhiều cách, có thể diễn đạt được một trong

các ý sau: Vì chim sâu tưởng rằng, hoa biết ơn chiếc lá thì lá

phải làm được điều gì đó phi thường, kì diệu; nhưng khi hỏi lá,

chim sâu thấy lá rất nhỏ nhoi, bình thường

(HS giải thích hành động được hợp lí thì cho điểm.)

0,5

6 - Hs diễn đạt theo nhiều cách, có thể diễn đạt được một trong

các ý sau: Vì chính nhờ sự tồn tại của những chiếc lá bình

thường như vậy mới có sự sống, sự sinh sôi, phát triển của cây

(HS giải thích hành động được hợp lí thì cho điểm.)

0,5

7 - Lá có vai trò rất quan trọng đối với cây Khuyên chúng ta phải

biết quý trọng những người bình thường (nhưng có ích cho cuộc

sống)

1,0

8 - Biện pháp tu từ: so sánh hoặc nhân hóa

- Tác dụng: Biện pháp so sánh, nhân hóa đã làm cho hình ảnh

cây cối trở nên cụ thể, rõ nét, sinh động, gần gũi giống như con

người đang trò chuyện

(HS có thể diễn đạt theo ý của mình, nếu hợp lí vẫn cho điểm.)

0,5 0,5

9 - HS rút ra được bài học theo sự cảm nhận của mình, có thể nêu

được một số ý sau:

- Yêu thương, trân trọng những gì nhỏ bé, bình dị mà ý nghĩa

của cuộc sống

- Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống

- Sống khiêm tốn

- Không nên coi thường những đóng góp nhỏ bé, thầm lặng của

mọi người

(HS rút ra 1 bài học hợp lí thì chấm điểm tối đa).

1,0

b Xác định đúng yêu cầu của đề: kể về một kỉ niệm đáng nhớ

nhất

0,25

c Kể lại trải nghiệm: Học sinh kể lại kỉ niệm đáng nhớ nhất của

bản thân theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

2,5

- Sử dụng ngôi kể thứ nhất

- Giới thiệu được kỉ niệm đáng nhớ của bản thân

- Kể lại các sự kiện chính trong kỉ niệm: Bắt đầu, diễn biến, kết thúc

- Ý nghĩa của kỉ niệm đối với bản thân

d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng

Việt

0,5

e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, bài viết

lôi cuốn, hấp dẫn

0,5

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 2 BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 - 2024

Môn: Ngữ Văn, lớp 6

Câ

u

m

4 - Chỉ ra được 2 trong các từ láy sau: lạ lùng, ngơ ngác 0,5

5 - Giếc không thay đổi gì

- Nòng Nọc đã có những thay đổi như: Mọc chân, rụng đuôi và ngồi được

0,5

6 - Hs diễn đạt theo nhiều cách, có thể diễn đạt được một trong

các ý sau:

Tuy Nòng Nọc đã có cuộc sống mới nhưng Nòng Nọc vẫn luôn nhớ đến người bạn cũ của mình là Giếc Khi gặp lại Giếc, Nòng Nọc vô cùng vui mừng và càng ngày đôi bạn càng thêm thân thiết hơn

(HS giải thích hành động được hợp lí thì cho điểm.)

0,5

7 Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp giữa Giếc và Nòng Nọc 1,0

8 - Biện pháp tu từ: so sánh hoặc nhân hóa

- Tác dụng: Biện pháp so sánh, nhân hóa đã làm cho hình ảnh loài vật trở nên sinh động, gần gũi hơn, có nét ngây thơ hồn nhiên của trẻ con

(HS có thể diễn đạt theo ý của mình, nếu hợp lí vẫn cho điểm.)

0,5 0,5

9 - HS rút ra được bài học theo sự cảm nhận của mình, có thể nêu

được một số ý sau:

- Bài học về tình bạn và sự trân trọng tình bạn, cần tôn trọng sự khác biệt của mỗi người

- Mỗi người cần coi trọng người bạn của mình để tình bạn thêm

1,0

gắn bó, thân thiết.

(HS rút ra 1 bài học hợp lí thì chấm điểm tối đa).

b Xác định đúng yêu cầu của đề: kể về một kỉ niệm đáng nhớ

nhất

0,25

c Kể lại trải nghiệm: Học sinh kể lại kỉ niệm đáng nhớ nhất của

bản thân theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

- Sử dụng ngôi kể thứ nhất

- Giới thiệu được kỉ niệm đáng nhớ của bản thân

- Kể lại các sự kiện chính trong kỉ niệm: Bắt đầu, diễn biến, kết

thúc

- Ý nghĩa của kỉ niệm đối với bản thân

2,5

d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng

Việt

0,5

e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, bài viết

lôi cuốn, hấp dẫn

0,5