PowerPoint Presentation 0368218377 CHỦ ĐỀ 3 CỘI NGUỒN YÊU THƯƠNG 0368218377 Như cây cỏ cần bắt rễ vào đất, sẽ được xanh tươi, đơm hoa, kết trái, con người sống có tình yêu thương sẽ có được điểm tựa đ[.]
Trang 20368218377
Trang 3CHỦ ĐỀ 3: CỘI NGUỒN YÊU THƯƠNG
Như cây cỏ cần bắt rễ vào đất, sẽ được xanh tươi, đơm hoa, kết trái, con người sống có tình yêu thương sẽ có được điểm tựa để vững vàng trên hành trình trưởng thành tìm được
nguồn cội, để nuôi dưỡng tâm hồn, để hạnh phúc trong cuộc sống
Trang 4Tình yêu thương là câu trả lời cho mọi thứ
( Ray- Brát-bơ-ry( ray Bradbuỷ)
LỜI ĐỀ TỪ
Trang 5+ Cuộc sống xã hội có bao vấn đề cần giải quyết: ô nhiễm môi
trường, chiến tranh, dịch bệnh, đói nghèo, bạo lực
+ Mỗi con người cũng có bao băn khoăn, bao câu hỏi cần lời giải
đáp: làm thế nào để thành công và hạnh phúc, mục đích cuộc
sống của ta là gì, làm sao để xây dựng các mối quan hệ bền
chặt,
+ Câu trả lời cho cho tất thẩy các câu hỏi ấy chính là tình yêu
thương Tình yêu thương là chìa khóa, là giải pháp cơ bản vững bền nhất giúp cuộc sống tốt đẹp hơn và giúp mọi người tìm được
+ Cuộc sống xã hội có bao vấn đề cần giải quyết: ô nhiễm môi
trường, chiến tranh, dịch bệnh, đói nghèo, bạo lực
+ Mỗi con người cũng có bao băn khoăn, bao câu hỏi cần lời giải
đáp: làm thế nào để thành công và hạnh phúc, mục đích cuộc
sống của ta là gì, làm sao để xây dựng các mối quan hệ bền
chặt,
+ Câu trả lời cho cho tất thẩy các câu hỏi ấy chính là tình yêu
thương Tình yêu thương là chìa khóa, là giải pháp cơ bản vững bền nhất giúp cuộc sống tốt đẹp hơn và giúp mọi người tìm được
Tình yêu thương là câu trả lời cho mọi thứ
Trang 6Nội dung 1: TÌM HIỂU TRI THỨC NGỮ VĂN
1, Người kể
chuyện 2, Thay đổi kiểu người kể chuyện 2, Thay đổi kiểu người kể chuyện
Trang 71, Người kể chuyện
Người kể chuyện trong tác phẩm văn học là những vật do tác giả sáng tạo ra để kể lại câu
chuyện
Trang 8Vai trò của người kể chuyện
+ Việc lựa chọn người kể chuyện nằm trong
ý đồ nghệ thuật của tác giả
+ Câu chuyện được kể qua cách nhìn, cách suy nghĩ , cảm nhận của người kể chuyện sẽ:++ Góp phần bộc lộ tính cách các nhân vật đặc điểm các sự việc của câu chuyện
++ Thể hiện tư tưởng tác giả gửi gắm vào tác phẩm từ đó làm tăng sức hấp dẫn của tác
phẩm với người đọc
+ Việc lựa chọn người kể chuyện nằm trong
ý đồ nghệ thuật của tác giả
+ Câu chuyện được kể qua cách nhìn, cách suy nghĩ , cảm nhận của người kể chuyện sẽ:++ Góp phần bộc lộ tính cách các nhân vật đặc điểm các sự việc của câu chuyện
++ Thể hiện tư tưởng tác giả gửi gắm vào tác phẩm từ đó làm tăng sức hấp dẫn của tác
phẩm với người đọc
Trang 9Hãy đánh dấu (x) vào ngôi kể được sử dụng trong các văn bản đã học dưới đây.
Tên văn bản Ngôi kể thứ nhất Ngôi kể thứ ba Bài học đường đời đầu
tiên
Nếu cậu muốn có một
người bạn
Bức tranh của em gái tôi
Gió lạnh đầu mùa
Lắc-ki thực sự may mắn
x
x x
x x
Trang 10Hãy đánh dấu (x) vào ngôi kể được sử dụng trong các văn bản đã học dưới đây.
Tên văn bản Ngôi kể thứ nhất Ngôi kể thứ ba Thánh Gióng
Thạch Sanh
Bầy chim chìa vôi
Đi lấy mật
x x x x
Trang 11toàn diện hơn.
Người kể chuyện ngôi thứ ba (ẩn mình không hiện diện trực tiếp trong truyện): khiến câu chuyện mang vẻ khách quan,
toàn diện hơn
Trang 12Người kể chuyện ngôi thứ nhất( xưng “tôi”,
“ta”, “chúng tôi” ): khiến câu chuyện chân
thực, đáng tin cậy hơn, đồng thời cho phép bộc
lộ trực tiếp những suy nghĩ, cảm xúc, của người
kể chuyện về các nhân vật và diễn biến của câu chuyện
Người kể chuyện ngôi thứ nhất( xưng “tôi”,
“ta”, “chúng tôi”. ): khiến câu chuyện chân thực, đáng tin cậy hơn, đồng thời cho phép bộc
lộ trực tiếp những suy nghĩ, cảm xúc, của người
kể chuyện về các nhân vật và diễn biến của câu chuyện
Trang 14dụng nhiều ngôi kể khác nhau Có tác phẩm
sử dụng hai, ba người kể chuyện ngôi thứ nhất; có tác phẩm lại kết hợp người kể
chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ ba
Tác dụng Thể hiện ý đồ nghệ thuật của tác giả Mỗi
người kể chuyện mang đến cách nhìn nhận, đánh giá riêng về nhân vật, sự việc; qua đó câu chuyện được soi chiếu từ nhiều chiều, trở nên phong phú, hấp dẫn và sâu sắc hơn
Trang 15Truyện có nhiều ngừơi kể chuyện
ngôi thứ nhất
Trong truyện “Người thầy đầu tiên”( ma-tốp) có hai nhân vật người kể chuyện: An-tư-nai và người họa sĩ đồng hương
Ai-tơ-Những người kể chuyện này xưng “tôi” và
“chúng tôi” đan xen nhau để kể lại câu
chuyện
VÍ DỤ
Trang 16+ Nhưng ở một số chương cuối, tác giả lại như
“chuyển” lời kể cho người kể chuyện “giấu mình” (người kể chuyện ngôi thứ ba)
VÍ DỤ
Trang 17Nội dung 2: TÌM HIỂU VĂN BẢN
“ VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ”
Trang 18KHỞI ĐỘNG
Khi vừa nhắm mắt vừa
mở cửa sổ em sẽ cảm nhận được điều gì?
Cùng
tưởng
tượng
Trang 19VĂN BẢN 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ
( NGUYỄN NGỌC THUẦN)
Trang 20SAU BÀI HỌC, CÁC EM CẦN
+ Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất.
+ Hiểu tính cách của nhân vật tôi( thể hiện qua cử chỉ, hành
động, lời nói, cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật về mọi người và
về cách các sự việc và nhân vật người bố chủ yếu được thể hiện
qua ý nghĩ của nhân vật tôi
+ Thể hiện được thái độ đồng tình hoặc 0 đồng tình với thái độ,
tình cảm của tác giả và biết lý giải một cách hợp lý
Biết cách đọc một văn bản truyện.
Trang 21Biết tự học
Chủ động, tích cực học tập
Ghi chú được các ý chính trong bài giảng
Nhận ra và điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân
Thái độ
Biết cảm nhận về thế giới xung quanh một cách tinh
tế hơn sâu sắc hơn Được bồi đắp tình yêu thiên nhiên,
con người và có cảm xúc thẩm mỹ
0 3 6 8 2 1
Trang 22VĂN BẢN 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ
( NGUYỄN NGỌC THUẦN)
I, ĐỌC VĂN BẢN
Trang 23CHIẾN LƯỢC ĐỌC HIỂU
Trang 24Yêu cầu đọc:
+ Đọc theo trình tự: đọc thầm trước-> đọc thành
tiếng -> đọc phân vai
+ Đọc phân vai để thể hiện đúng giọng điệu, tính
cách cảm xúc của các nhân vật
+ Đọc theo trình tự: đọc thầm trước-> đọc thành
tiếng -> đọc phân vai
+ Đọc phân vai để thể hiện đúng giọng điệu, tính
cách cảm xúc của các nhân vật
Trang 25PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: TÌM HIỂU CHUNG
Trang 26+ Sinh năm 1972 là nhà văn chuyên sáng tác cho trẻ em + Các truyện của Nguyễn Ngọc Thuần mang đến một thế giới trong trẻo, tươi mới, ấm áp đầy chất thơ giầu tình yêu thương
sự gắn kết con người với xã hội với thiên nhiên cuộc sống
Tác phẩm tiêu biểu:” Một thiên nằm mộng”, “ Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ” Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, Tác phẩm tiêu biểu:” Một thiên nằm mộng”, “ Trên đồi cao chăn bầy thiên sứ” Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ,
Trang 27+ Xuất xứ: “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”
đã trở thành tác phẩm quen thuộc với nhiều bạn nhỏ Việt Nam, tác phẩm còn được trao giải thưởng Pete Pan (Thụy Điển) được dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới Đoạn trích “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” chương năm của cuốn truyện cùng tên
Đoạn trích “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” chương năm của Đoạn trích “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” chương năm của
Trang 28Cốt truyện của văn bản
“Vừa nhắm mắt vừa mở cửa
sổ” xoay quanh những sự
việc gì? Em hãy nhận xét về
cốt truyện này?
Trang 29Trò chơi về xúc giác và chính xác: chỉ sờ chạm và lắng nghe để nhận biết các sự vật xung quanh
Trò chơi về khứu giác: chỉ gửi mùi hương
để nhận biết các loài hoa cỏ trong vườn
Trò chơi về khứu giác: chỉ gửi mùi hương
để nhận biết các loài hoa cỏ trong vườn
Cốt truyện đơn giản nhưng thú vị và sinh động và các chi tiết chân thực, lời kể tự nhiên, tình huống hấp dẫn và
những khám phá, phát hiện thú vị của một cậu bé lên 10
về thế giới xung quanh.
Trang 30VĂN BẢN 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ
( NGUYỄN NGỌC THUẦN)
I, ĐỌC VĂN BẢN
II, KHÁM PHÁ VĂN BẢN
Trang 31Nhân vật chính trong văn bản
“Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” là
những nhân vật nào? Các nhân vật
này được xây dựng thông qua
những yếu tố nào?
Nhân vật chính trong văn bản
“Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” là
những nhân vật nào? Các nhân vật
này được xây dựng thông qua
những yếu tố nào?
Trang 32Nhân vật “tôi” được thể hiện qua những chi tiết và hành động, cử chỉ, lời nói nhưng chủ yếu là qua những suy nghĩ, cảm xúc về khu vườn, về bố, về bạn
Nhân vật người bố được thể hiện qua lời kể, cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật “tôi” Chân dung ngừoi bố hiện lên qua các chi tiết về lời nói, hành động và tình cảm bố
dành
Trang 33VĂN BẢN 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ
( NGUYỄN NGỌC THUẦN)
I, ĐỌC VĂN BẢN
II, KHÁM PHÁ VĂN BẢN
1, Nhân vật “tôi”
Trang 34PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Nhân vật “tôi”
Các chi tiết miêu tả cảm xúc, suy nghĩ của
nhân vật tôi với người bố?
Các chi tiết miêu tả cảm xúc, suy nghĩ của
nhân vật tôi với bạn Tý?
Các chi tiết miêu tả cảm xúc suy nghĩ của
nhân vật tôi với khu vườn?
? Nhận xét đặc điểm tính cách của nhân vật “tôi”?
Trang 35
TÌNH CẢM CỦA “TÔI” ĐỐI VỚI BỐ
+ Hai bố con cùng thi nhau tưới nước cho vườn
+ “Tôi” kiên nhẫn tập nhận biết các loại hoa chỉ qua sự sờ, chạm vào những bông hoa.
Tôi hào hứng tham gia những trò chơi
mà bố nghĩ ra + Bố thấy con hé mắt!
+ Không,! Con không có hé mắt Con biết chỗ cây hoàng Lan mà
+ Thật không? Bố giả vờ nghi ngờ
Tất cả hoạt động của con đều có sự đồng
hành, động viên của bố
Tình cảm cha con gần gũi, gắn bó
Trang 36TÌNH CẢM CỦA “TÔI” ĐỐI VỚI BỐ
+ Nhắm mắt mà đi vẫn không chạm vào vật gì.
+ Chỉ nghe là có thể đoán được khoảng cách, phương hướng của nơi phát ra thanh âm.
+ Ngửi hương hoa để ngắm hoa gì đang nở.
+ Phát hiện ra bạn Tí đang gặp nạn để mọi người kịp thời cứu bạn.
Nhờ bố mà “tôi” mới biết được sự kỳ diệu của thế giới xung quanh, phát triển những giác quan thêm bén nhạy và còn làm được những việc tốt giúp mọi người.
Tôi cảm phục
và biết
ơn bố.
Trang 37TÌNH CẢM CỦA “TÔI” ĐỐI VỚI BỐ
+ “Họ hỏi làm sao biết hay vậy? Bố nháy mắt và chúng tôi cười ồ Tôi biết đó là bí mật, không thể tiết lộ!
Một bí mật giữa bố và “tôi”.
+ Đó là bí mật về cách ta có thể quan sát và nhận biết mọi vật bằng nhiều giác quan khác nhau
“Tôi”
tin tưởng bố
Trang 38TÌNH CẢM CỦA “TÔI” ĐỐI VỚI BỐ
+ “Tôi” hay gọi tên bố chỉ để nghe thanh âm quen thuộc, ngân nga của cái tên ấy.
+ “Tôi” xem bố như một món quà
“bự” nhất mà mình may mắn có được
Tình yêu thương tha thiết dành cho
bố và niềm hạnh phúc khi
có bố trong đời
Trang 39TÌNH CẢM CỦA “TÔI” ĐỐI VỚI BẠN TÍ
+ “Tôi” đã phát hiện tiếng kêu cứu của Tí ở con sông sau nhà, nhờ đó bố đã kịp thời cứu Tí Tự hào, xúc động khi được mọi người khen ngợi, được nhận lời cảm ơn của mẹ bạn Tí.
+ “Nhưng tôi đã hứa, tôi sẽ chỉ cho thằng Tí bí mật này
“Tôi” thấy tên nó đẹp hơn mọi tên, khi đọc lên
âm thanh nó cứ du dương như một bài hát
Tôi” coi
Tí như một người bạn thân nhất, vừa tin cậy, vừa quí mến bạn
vô cùng.
Trang 40TÌNH CẢM CỦA “TÔI” VỚI KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN
+ “Tôi” và bố cùng nhau tưới hoa, chăm sóc cây cỏ trong vườn.
+ “Tôi” đã đoán được hết vườn hoa, chạm vào bất cứ loại cây nào và nói đúng tên của nó
+ “Tôi” cũng đã thuộc khu vườn
+ “Tôi” có thể vừa nhắm mắt vừa đi
mà không chạm vào vật gì
“Tôi”
có con mắt thần
Trang 41TÌNH CẢM CỦA “TÔI” VỚI KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN
+ “Tôi” còn phân biệt cùng một lúc những hoa gì đang nở.
“Tôi có cái mũ đi biển tuyệt nhất thế giới”
+ “Bạn vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ và bạn nhận chợt hiểu khu vườn nói gì Bạn hiểu bây giờ là mùa
gì và bông hoa nào đang nở, tên gì”.
Tôi không chỉ yêu mà còn thấu hiểu khu vườn, hiểu ngôn ngữ của những loài hoa gắn với các mùa.
Trang 42TÌNH CẢM CỦA “TÔI” VỚI KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN
+ Những bông hoa thơm hơn và khi nhắm mắt bạn vẫn nhìn thấy nó thấy nguyên cả khu vườn nhìn thấy
bông hồng trong đêm tối Nằm đắp chăn kín người nhưng bạn vẫn có thể đi dạo những bông hoa sẽ chỉ lối cho bạn, một lối đi an toàn và thơm ngát
Tôi chia sẻ với mọi người bí mật về những khu vườn:Những bông hoa chính là ngừơi dẫn lối, ngừoi đưa đường trong mỗi khu vườn chúng tồn tại.
Trang 43Tôi là cậu bé có tâm hồn nhạy cảm, yêu thiên nhiên thích hòa mình và khám phá những vẻ đẹp kỳ diệu của thiên nhiên.
Trang 44+ “Tôi” cũng là người có tấm lòng nhân hậu, giầu tình yêu thương, biết quan tâm chia sẻ với mọi người
Trang 46VĂN BẢN 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ
( NGUYỄN NGỌC THUẦN)
I, ĐỌC VĂN BẢN
II, KHÁM PHÁ VĂN BẢN
1, Nhân vật “tôi”
+ Nhân vật “tôi” là một cậu bé có tâm
hồn trong sáng hồn nhiên rất nhạy
cảm, tinh tế trong quan sát và khám
phá thiên nhiên, khám phá cuộc sống
xung quanh
+ “Tôi” cũng là người có tấm lòng
nhân hậu, giầu tình yêu thương, biết
quan tâm chia sẻ với mọi người
Trang 47VĂN BẢN 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA
SỔ ( NGUYỄN NGỌC THUẦN)
I, ĐỌC VĂN BẢN
II, KHÁM PHÁ VĂN BẢN
1, Nhân vật “tôi”
2, Nhân vật bố.
Trang 48PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3: Nhân vật bố.
Các chi tiết miêu tả cảm xúc, suy nghĩ của
nhân vật ngừoi bố đối với “tôi”?
xúc, suy nghĩ của nhân vật ngừoi bố với
nhân vật Tí?
Các chi tiết miêu tả cảm xúc, suy nghĩ của
nhân vật tôi với khu vườn và thiên nhiên
cuộc sống xung quanh?
? Nhận xét đặc điểm tính cách của nhân vật bố?
Trang 49
TÌNH CẢM CỦA BỐ VỚI “TÔI”
+ Bố làm cho tôi một bình tưới nhỏ bằng cái thùng đựng sơn rất vừa tay Bố lại lấy hộp lon gò thành cái
vòi sen nữa”
Trang 50TÌNH CẢM CỦA BỐ VỚI “TÔI”
+ Trò chơi xúc giác, khứu giác và thính giác
+ Bố lấy thước ra đo khoảng cách của các sự vật, xách đèn ra soi hoa nở ở trong vườn
giữa đêm
Bố rất nghiêm túc trong việc giúp con cảm nhận thế giới và phát triển các giác quan
+ “Bố cười khà khà khen tiến bộ lắm”
+ “Phen này con đoán hết các loại hoa của bố mất thôi”
Bố luôn kiên
nhẫn động viên, khích lệ con cố gắng, tin con có thể làm được.
Bố nghĩ ra các trò chơi để con được phát triển bản thân,
rộng mở các giác quan, quan sát và cảm nhận thế giới
Trang 51TÌNH CẢM CỦA BỐ VỚI “TÔI”
Bố nói rằng cả con người tôi đều là món quà của bố
Bố coi con là một món quà vô giá, đẹp đẽ và trân quý nhất cuộc đời.
+ Hai bố con cùng chia sẻ với nhau những bí mật về cách quan sát và nhận biết thế giới xung quanh
Bố luôn gần gũi, chia sẻ những suy nghĩ cảm xúc của con như
những người bạn thân.
Trang 52TÌNH CẢM CỦA BỐ VỚI “TÔI”
+ Kiên nhẫn, con cảm nhận về vẻ đẹp và sự sống trong khu vườn
+ Yêu thương con, thân thiết chia sẻ cảm xúc với con
Bố vừa gần gũi như một người bạn, vừa hiểu hết như một người thầy và ấm áp tình thương như một người bố.
Trang 53VĂN BẢN 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ
+ Yêu thương con, thân thiết
chia sẻ cảm xúc với con
=>Bố vừa gần gũi như một người bạn, vừa hiểu hết
như một người thầy và ấm
áp tình thương như một người bố
Trang 54TÌNH CẢM CỦA BỐ VỚI NHÂN VẬT TÍ
+ Nghe tiếng hét ở khúc sông sau nhà, bố
“quăng bát cơm rồi băng vườn chạy xa” Bố
ẵm Tí về nhà, nắm được hai chân nó dốc xuống để cấp cứu Tí khỏi đuối nước
+ Bố không thích ăn ổi nhưng khi biết Tí dồn cả lòng kính trọng và biết ơn và những trái ổi đem tặng bố, bố vẫn nhận và ăn.
Bố trân trọng đón nhận món quà đơn sơ của Tí
Bố là một người có trái tim nhân hậu, sẵn sàng cứu giúp người bị nạn và rất
tinh ý trong cách đối nhân
xử thế.
Trang 55VĂN BẢN 1: VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ
•Bố là một người có trái tim
nhân hậu, sẵn sàng cứu giúp
người bị nạn và rất tinh ý
trong cách đối nhân xử thế
Trang 56TÌNH CẢM CỦA BỐ VỚI NHÂN VẬT TÍ
+ Nghe tiếng hét ở khúc sông sau nhà, bố
“quăng bát cơm rồi băng vườn chạy xa” Bố
ẵm Tí về nhà, nắm được hai chân nó dốc xuống để cấp cứu Tí khỏi đuối nước
+ Bố không thích ăn ổi nhưng khi biết Tí dồn cả lòng kính trọng và biết ơn và những trái ổi đem tặng bố, bố vẫn nhận và anh.
Bố trân trọng đón nhận món quà đơn sơ của Tí
Bố là một người có trái tim nhân hậu, sẵn sàng cứu giúp người bị nạn và rất
tinh ý trong cách đối nhân
xử thế.
Trang 57TÌNH CẢM CỦA BỐ VỚI KHU VƯỜN VÀ THIÊN NHIÊN XUNG QUANH
+ “Bố trồng nhiều hoa” và luôn dành thời gian tưới nước, chăm sóc cho khu vườn
+ Tình cảm của bố của khu vườn là thiên nhiên xung quanh.
+ Bố cũng có sự quan sát tinh tế nhạy với nhiều giác quan, biết lắng nghe tiếng nói của khu vườn
và nhịp sống của thiên nhiên, vạn vật quanh mình
+ Bố là người thầy đầy hiểu biết, dẫn dắt con khám phá những điều bình dị mà kỳ diệu của thiên nhiên quanh mình
Bố có tình yêu tha thiết với thiên
nhiên, biết cách quan sát
và cảm nhận
vẻ đẹp của thiên nhiên Đồng thời bố cũng có tâm hồn phong phú và sâu