Trẻ biết con cá, con cua đều là động vật sống dưới nước - Trẻ biết cá và cua có thể chế biến thành những món ăn ngon, nhiều dinh dưỡng 2 Kỹ năng: - Trẻ nói được tên, một số đặc điểm của
Trang 1GIÁO ÁN HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: Khám phá khoa học ( Một số động vật sống dưới nước)
Đề tài: Con cá – con cua Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 3 tuổi Thời gian: 20 – 25 phút
Ngày dạy: 4/11/2021 Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Dịu
I Mục đích :
1) Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm, cấu tạo hoạt động nổi bật, của con cá, con cua Trẻ biết con cá, con cua đều là động vật sống dưới nước
- Trẻ biết cá và cua có thể chế biến thành những món ăn ngon, nhiều dinh dưỡng
2 ) Kỹ năng:
- Trẻ nói được tên, một số đặc điểm của con cá, con cua.
- Trẻ so sánh và nhận xét được những đặc điểm khác nhau và giống nhau rõ nét của
2 con vật: Con cá – con cua Trẻ có kỹ năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng chơi trò chơi
3) Thái độ:
- Trẻ hứng thú học và tham gia các hoạt động Biết yêu quý các con vật sống dưới nước
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ và có ý thức bảo vệ môi trường không vứt rác xuống
ao, hồ, sông ngòi…
II Chuẩn bị
- Dụng cụ chiếu bóng
- Con cá, con cua ( vật thật) Dụng cụ để đựng
- Nhạc bài hát “Con còng con cua”; “Tôm cua cá thi tài”
- Mảnh ghép tranh con cá, con cua
- Các con vật sống dưới nước (cá, cua, ốc trai…) bằng đồ chơi Rổ đựng
III Cách ti n h nhến hành ành
1)Hoạt đông 1: Gây hứng thú
- Cô cho trẻ xem chiếu bóng con cá và trò chuyện cùng
trẻ
2) Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm.
- Các con hãy về nhóm của mình để khám phá con vật của
nhóm mình nào! ( trẻ khám phá con vật thật)
- - Con cá chép
Trang 2* Tìm hiểu con cá chép.
- Các con quan sát con gì?
- Con có ý kiến nhận xét gì về con Cá?
- Con cá gồm mấy phần? Đó là những phần nào?
+ Phần đầu gồm những bộ phận nào?
+ Phần thân có gì?
+ Phần đuôi
- Cá sống ở đâu? Cá ăn gì?
- Các con biết cá bơi được là nhờ bộ phận nào không? ( trẻ
làm động tác cá bơi)
- Các con ơi cá đẻ trứng hay đẻ con nhỉ?
- Cô khái quát lại
- Con đã ăn món ăn gì từ cá nhỉ?
* Mở rộng: Cho trẻ xem một số loại cá khác
* Tìm hiểu Con Cua.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Con cua đá” Các con có nhận xét
gì về con Cua?
+ Cua có mấy càng?
+ Chúng mình cùng đếm xem con Cua có mấy chân nhé!
+ Mai cua ở đâu?
+ Con cua ăn gì?
+ Cua là động vật sống ở đâu?
=> Cô chốt lại:
- Các con đã được ăn cua bao giờ chưa? Đó là những món
nào?
- Cô giáo dục trẻ
- Mở rộng: cho trẻ xem1 số con vật khác
*So sánh con Cá chép – con cua
+ Giống nhau: Đều là động vật sống ở dưới nước
+ Khác nhau: Con Cá có vây, có vẩy, có mang, biết bơi;
Con Cua có 8 cẳng, 2 càng, có mai, bò ngang
* Luyện tập, củng cố
+ Trò chơi 1: Nhanh và đúng.
- Cô nêu cách chơi Cô cho trẻ chơi
+ Trò chơi 2: Ai thông minh hơn.
- Cô nêu cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Đọc đồng dao về con cua
- - Trẻ quan sát, đàm thoại cùng cô
- - Trẻ trả lời
- - Trẻ làm động tác cá bơi
Trẻ lắng nghe
- - Trẻ quan sát
- - Trẻ hát và vận động
- - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- - Trẻ lắng nghe
- - Trẻ quan sát
Trẻ trả lời và lắng nghe
- - Trẻ chơi trò chơi
Trẻ đọc đồng dao
Trang 3GIÁO ÁN HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: Khám phá khoa học ( Một số động vật sống dưới nước)
Đề tài: Con cá – con cua Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 3 tuổi Thời gian: 20 – 25 phút
Ngày dạy: 4/11/2021 Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Dịu
I Mục đích :
1) Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm, cấu tạo hoạt động nổi bật, của con cá, con cua Trẻ biết con cá, con cua đều là động vật sống dưới nước
- Trẻ biết cá và cua có thể chế biến thành những món ăn ngon, nhiều dinh dưỡng
2 ) Kỹ năng:
- Trẻ nói được tên, một số đặc điểm của con cá, con cua.
- Trẻ so sánh và nhận xét được những đặc điểm khác nhau và giống nhau rõ nét của
2 con vật: Con cá – con cua Trẻ có kỹ năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng chơi trò chơi
3) Thái độ:
- Trẻ hứng thú học và tham gia các hoạt động Biết yêu quý các con vật sống dưới nước
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ: Ăn nhiều món ăn chế biến từ các con vật sống dưới nước và có ý thức bảo vệ môi trường không vứt rác xuống ao, hồ, sông ngòi…
II Chuẩn bị
+ Giáo án điện tử, đèn chiếu
+ Vật thật: con cá chép, con cua Dụng cụ đựng cá
+ Nhạc bài hát “Con còng con cua”; “Tôm cua cá thi tài”
+ Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi con cua, con cá
+ Các con vật sống dưới nước (cá, cua, ốc trai…) bằng đồ chơi
III Cách ti n h nhến hành ành
1)Hoạt đông 1: Gây hứng thú
- Cô xin chào tất cả các con, chúng mình hãy cùng lại đây
với cô nào Hôm nay lớp chúng mình rất vui mừng chào Cả lớp hát và vận
Trang 4đón các cô đến thăm và dự giờ học với lớp mình đấy, các
con hãy khoanh tay chào các cô nào
Và trong giờ học hôm nay cô lớp chúng mình sẽ cùng
nhau tìm hiểu về sự kỳ diệu của một số con vật Để xem
đó là con vật gì thì ngay sau đây chúng mình cùng đoán
xem nhé
- Cho trẻ xem và đoán
2) Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm.
- Đúng rồi dưới nước còn có rất nhiều động vật khác nữa,
hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu con cá chép và con
cua nhé
- Tìm tổ, tìm tổ
- Các con hãy về tổ của mình để khám phá con vật của tổ
mình nào! ( trẻ khám phá con vật thật)
Hết thời gian quan sát cô cho trẻ cất đồ dùng và mời từng
nhóm nói kết quả khám phá của nhóm mình
- Vừa rồi các con đã được quan sát các con vật sống dưới
nước bây giờ các con hãy nói cho cô và các bạn biết
những điều các con quan sát được nhé!
* Tìm hiểu con cá chép.
- Cô mời nhóm bạn!
- Các con quan sát con gì?
- Con có ý kiến nhận xét gì về con Cá?
- Bạn nào có ý kiến bổ xung?
- Cô cũng có hình ảnh con Cá mà tổ vừa được quan sát
Cá gồm có 3 phần: Đầu, mình, đuôi
+ Phần đầu cá có gì đây? (có mắt, mồm và mang cá)
- Các con biết cá thở bằng gì không?
Cá dùng mang để thở cũng như chúng mình dùng mũi để
thở đấy Chúng mình cùng đọc từ: Mang cá
+ Còn đây là phần mình, mình cá có rất nhiểu vảy xếp
chồng lên nhau và vây cá
- Các con biết cá bơi được là nhờ bộ phận nào không?
động
Trẻ trả lời
Trẻ khám phá
Con cá chép
Dưới nước
Trẻ quan sát, đàm thoại cùng cô Trẻ trả lời
Giúp cá bơi Trẻ làm động tác cá bơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ hát và vận động Con cua
Trẻ quan sát
Có mai cua, càng cua, cẳng chân,bò ngang Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát
Trang 5- Đúng rồi cá dùng vây để bơi, chúng mình cùng đọc cho
cô: Vây cá.( Cho trẻ đọc từ trên màn hình: Vây cá)
+ Đây là bộ phận nào?( Cô chỉ vào phần đuôi Cá)
- Đuôi cá dùng để làm gì?
- Đuôi giúp cho cá chuyển hướng khi bơi đấy
- Cho trẻ sờ và xem con cá bằng vải cô làm
- Các con ơi cá đẻ trứng hay đẻ con nhỉ?
- Đúng rồi Cá đẻ trứng, thịt cá chứa nhiều chất gì? Con đã
ăn món ăn gì từ cá nhỉ?
=> Cô chốt lại: Con cá chép là loài động vật sống ở dưới
nước, Cá chép có 3 phần: Đầu cá, mình cá và đuôi cá Đầu
cá có mắt, miệng và mang cá; mình cá có vẩy, có vây
Vây và đuôi cá giúp cá bơi được…
Ngoài cá Chép còn có rất nhiều loại cá khác như: cá Quả,
cá rô phi…cá vàng dùng làm cảnh nữa đấy
* Mở rộng: Cho trẻ xem một số loại cá khác như cá rô, cá
trê, cá nheo, cá vàng
* Tìm hiểu Con Cua.
- Cho trẻ vận động bài hát: “Con còng con cua”
- Cô cho trẻ quan sát con cua trên màn hình và hỏi và hỏi
trẻ:
+ Các con có nhận xét gì về con Cua?
+ Ai có nhận xét khác?
+ Cua có mấy càng?
+ Chúng mình cùng đếm xem con Cua có mấy chân nhé!
(Cho trẻ đếm số chân, càng Cua) Cho trẻ đếm trên con
cua bằng đồ chơi
+ Đúng rồi đấy Con cua có 8 chân( cẳng), 2 càng, có mai,
khi di chuyển cua bò ngang đấy
- Đúng rồi Cua đẻ trứng, thịt cua chứa nhiều chất gì? Con
đã ăn món ăn gì từ cua nhỉ?
=> Cô chốt lại: Con cua là loài động vật sống ở dưới
nước Con cua có 8 cẳng, 2 càng, có mai và con cua di
chuyển bằng cách bò ngang đấy các con ạ!
- Mở rộng: cho trẻ xem 1 số con vật khác sống ở dưới
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời Trẻ đọc đồng dao
Trang 6nước như: Con ốc, con trai, con ếch….
* Giáo dục: Tất cả những con vật này sống dưới nước nên
gọi là động vật sống dưới nước, để các con vật được phát triển khỏe mạnh thì chúng phải có một nguồn nước sạch Vậy để nguồn nước luôn sạch trong thì chúng ta phải làm gì? (không xả rác xuống ao, hồ, sông…) Ngoài ra các con vật này còn là nguồn thực phẩm cung cấp cho con người nhiều chất đạm và can xi
*So sánh con Cá chép – con cua
- Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết Con Cá và Con Cua giống nhau và khác nhau ở điểm nào?
+ Giống nhau: Đều là động vật sống ở dưới nước
+ Khác nhau: Con Cá có vây, có vẩy, có mang, biết bơi; Con Cua có 8 cẳng, 2 càng, có mai, bò ngang
* Luyện tập, củng cố
+ Trò chơi 1: Nhanh và đúng.
- Cách chơi: Trẻ nhìn nhanh trên màn hình xem con vật nào biến mất, sau đó tìm thật nhanh con vật đó và giơ lên
- Cô cho trẻ chơi
+ Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội có tên là đội cua hồng và đội cá vàng nhiệm vụ của 2 đội là lần lượt từng bạn phải bật qua ô sau đó tìm và chọn ra được con vật sống ở dưới nước và thả về ao của đội mình
- Luật chơi: Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc cũng là hết giờ và mỗi bạn lên chỉ được lấy
1 con vật
- Cho trẻ chơi: Cô kiểm tra kết quả
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Đọc đồng dao về con cua
Trang 7Giao án: Phát triển nhận thức ( KPKH) Đối tượng: Mẫu giáo bé ( 3-4 tuổi)
Đề tài: Tìm hiểu 1 số con vat sản phẩm của nghề kim khí
(Chốt cửa dọc , Sợi xích) Người dạy: Tào Thị Thu Hiền Ngày dạy : 09/12/2014
I Mục đích-yêu cầu
KT: -Trẻ biết tên 1 số sản phẩm của nghề kim khí như : chốt cửa,Sơi xích
-Biết công dụng của sản phẩm đó đối với cuộc sống của con người
-Biết những sản phẩm đó là sản phẩm của nghề truyền thống thôn rùa hạ xã thanh thùy quê hương của bé
KN: -Trẻ nhớ được tên 1 số sản phẩm của nghề kim khí và nói lên được những
công dụng của sản phẩm đó đối với nhu cầu cuộc sống con người một cách rõ ràng mạch lạc
-Trẻ chọn được các lô tô theo yêu cầu của cô
-Trẻ chơi trò chơi nhanh nhẹn
TĐ: - trẻ hứng thú học và tham gia tìm hiểu cùng cô
-Trẻ yêu quý làng nghề của quê hương mình
II Chuẩn bị:
*Đồ dùng của cô :
-1 hộp quà đựng vật thật: chốt cửa dọc,cá búa
-Tranh ảnh về 1 số sản phẩm kim khí ( xích, móc nở,vít cầu thang,móc gió)
-Một đoạn vi deo về 1 xưởng cơ khí đang làm việc
*Đồ dùng của trẻ:
-Mỗi trẻ 1 rổ lô tô về chốt cửa dọc,Sợi xích
-Lô tô các sản phẩm khác nhau của nghề kim khí, nhạc không lời
Trang 8- Bảng nhám dính
III Tiến hành
1 ổn đinh tổ chức
Xúm xít – gọi trẻ lại bên cô
-Cô giới thiệu khách
- Cô và trẻ đọc bài đồng dao “ ve vẻ,vè ve”
- Trong bài đồng giao có nhắc đến nghề gì?
Cho trẻ xưm 1 đoạn băng hình các bác thợ kim đang làm
việc ở 1 xưởng trong thôn Rùa Hạ
2.Tiến hành
* HĐ 1: Tìm hiểu khám phá các sản phẩm của nghề kim
khí qua trò chơi
-Cô trẻ lên lấy quà trong hộp ra
-Cô giơ lên cho trẻ quan sát
+ Hỏi trẻ đây là cái gì đây?( chốt cửa)
( Cho trẻ sờ và cảm nhận )
- Cho trẻ nói lên cảm giác khi sờ vào chốt cửa?
- Chốt cửa được làm bằng gì? Dùng để làm gì? Cái chốt
này dùng ở cửa nào là chính?Các con đã nhìn thấy cái chốt
này ở đâu?Cho trẻ gọi tên đồ dùng
=> Cô nhấn mạnh : Đây là cái chốt cửa dọc ,cái chốt này
dùng ở cửa ra vào là chính ,ngay ở trong lớp mình cũng có
rất nhiều chốt ở gia đình chúng ta cũng có dùng chốt
trẻ chào khách trẻ đọc
trẻ trả lời
Trẻ lấy quà ra Trẻ quan sát Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trang 9cửa ,chốt cửa dùng khi chúng ta đống cửa thì nó giữ cho
cánh cửa không bị tung ra nữa ,chốt cửa có nhiều loại ,đó
là chốt bi,chốt vuông và những loại chốt dọc loại
nhỏ)những loại chốt này đều được làm từ sắt qua đôi bàn
tay khéo léo của các bác thợ kim khí thô Rùa Hạ -xã Thanh
Thùy
* Tìm hiểu sợi xích
-Cho trẻ lên lấy tiếp quà trong hộp ra
- Hỏi trẻ đây là cái gì? (Cho trẻ quan sát sờ và cảm nhận )
-Cho trẻ nói lên cảm giác khi sờ vào sợi xích
-Sợi xích được làm bằng gì?
- Sợi xích dùng để làm gì?
-Cho trẻ gọi tên đồ dùng
=> Cô nhấn mạnh : xích được làn bằng sắt và dùng để
xích chó hoặc mèo đấy các con ạ
* HĐ 2: So sánh- chốt cửa và xích
- Hỏi trẻ các sản phẩm này giống nhau và khác nhau ở
điểm nào ?
+ Giống nhau: Các sản phẩm này đều được làm từ sắt và
đều là sản phẩm của nghề kim khí thôn Rùa Hạ
+ Khác nhau : Chốt cửa dùng để giữ cho cửa ra vào chặt lại
-Sợi xích dùng để xích các con vật
*Mở rộng:-Cho trẻ quan sát 1 số sản phẩm khác của nghề
kim khí như : Xích ,móc nở,vít cầu thang,móc gió ,móc
màn vừa cho trẻ quan sát cô vừa giới thiệu cho trẻ biết
1 số công dụng của những đồ dùng đó
=> Cô nhấn mạnh :Tất cả những sản phẩm đó đều là sản
phẩm của nghề truyền thống quê bé vậy ngay từ bây giờ
Trẻ lấy quà ra Trẻ trả lời
Trẻ trả lời trẻ nghe
Trẻ nhận xét
Trẻ quan sát
trẻ nghe
Trang 10các con phải làm gì để tỏ lòng yêu quý làng nghề quê
hương mình? ( Đi học ngoan,nghe lời cô giáo ,không khóc)
* HĐ 3 : Ôn luyện
- Trò chơi 1 : Nhanh và đúng
-Phát rổ lô tô cho trẻ
- Mỗi trẻ có 1 rổ lô tô : chốt cửa dọc ,sợi xích
-Cách chơi : Lần 1 : Khi cô nói tên sản phẩm nào thì trẻ
chọn nhanh tìm và giơ lên và gọi tên sản phẩm đó và nói
được công dụng của sản phẩm đó
+Lần 2 : khi cô nêu đặc điểm của sản phẩm nào thì trẻ
chọn nhanh và giơ lên và gọi tên đồ dùng
*Trò chơi 2: Bé nào thông minh hơn
-Cách chơi : cô chia trẻ thành 2 đội 1 đội hoa hồng và 1 đội
hoa cúc nhiệm vụ là phải bật qua con suối nhỏ lên chọn
những sản phẩm của nghề kim khí mang lên bảng ,đội nào
gắn nhanh và được nhiều đội đó là đội chiến thắng
-Luật chơi :Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc khi bản
nhạc kết thúc cũng là hết giờ
-Cho trẻ chơi : Cô kiểm tra kết quả
3: kết thúc
-Cô nhận động viên khen trẻ và cho trẻ nhắc lại tên 1 số
sản phẩm của nghề kim khí vừa được tìm hiểu
- trẻ chào khách
Trẻ chọn lô tô theo yêu cầu của cô
trẻ nghe
Trẻ chơi tc
Trẻ chơi tc
Trang 11Trẻ chơi tc
Trẻ chào khách và hát