Tuần 29 hđtn nlpc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 29 CHỦ ĐỀ 8: MÔI TRƯỜNG QUANH EM BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯ

Giáo viên:

Lớp : 2

Môn: HĐTN

Ngày dạy : / /2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 29 CHỦ ĐỀ 8: MÔI TRƯỜNG QUANH EM BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM.

I YÊU CÂU CẦN ĐẠT

1 Năng lực

1.1 Năng lực đặc thù

Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục

Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham gia các hoạt động,

Biết chăm sóc, bảo vệ cảnh quan xung quanh mình;

Biết những gì là “của chung” để giữ gìn

- Năng lực đặc thù: Thích ứng cảm xúc, thiết kế và tổ chức 1 số các hoạt động CÓ

khả năng bảo vệ được cảnh đẹp quê em

1.2 Năng lực chung: Góp phần phát triển nl tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác,

giải quyết vấn đề và sáng tạo

2 Phẩm chất: Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm,

trung thực

II ĐỒ DÙNG

1 Giáo viên:

- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài

2 Học sinh: tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Chào cờ (15 - 17’)

- HS tập trung trên sân cùng HS toàn

trường

- Thực hiện nghi lễ chào cờ

- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua

- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển

khai các công việc tuần mới

- HS điểu khiển lễ chào cờ

- HS lắng nghe

2 Sinh hoạt dưới cờ: Tham dự phát động

phong trào “ Chung tay bảo vệ cảnh quan

quê hương” (15 - 16’)

* Khởi động:

- GV yêu cầu HS khởi động hát

- GV dẫn dắt vào hoạt động

− GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn hoa”

của nhạc sĩ Văn Tấn Cả lớp cùng hát tập

thể

− GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là “của

chung” Tại sao bông hoa lại là “của

chung”? Bông hoa do ai trồng? Ai được

ngắm hoa? Có được ngắt hoa về làm của

riêng trong nhà mình không?

Kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu vực đều

có những cảnh quan chung – là của chung

tất cả mọi người, ai cũng có quyền sử dụng,

ai cũng có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ

3 Tổng kết, dặn dò (2- 3’)

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

biểu dương HS

- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD

theo chủ đề

- HS hát

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời

- Lắng nghe

- HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực:

1.1 Năng lực đặc thù.

- Biết chăm sóc, bảo vệ cảnh quan xung quanh mình;

- Biết những gì là “của chung” để giữ gìn

- Thích ứng cảm xúc, thiết kế và tổ chức 1 số hoạt động trải nghiệm:

+ HS nhớ lại và kể được những cảnh quan chung cần chăm sóc ở địa phương, ở

gần nơi em ở, nơi em học

1.2 Năng lực chung:

+ Tự chủ tự học: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân

+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên

trong tổ

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng

kiến thức đã học vào cuộc sống

2 Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất:

- Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước

- Chăm chỉ: HS có ảnh sản phẩm trong quá trình chăm chỉ rèn luyện sự khéo léo và

cẩn thận của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học Bộ

dụng cụ chăm sóc hoa, cây thông thường Loa phát nhạc Vài hình ảnh về cảnh

quan đẹp như vườn hoa, sân trường, công viên, …

- HS: SGK, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 HĐ Mở đầu 5’

Mục tiêu: Gợi lại những kinh nghiệm cũ, kiến thức đã

có, cảm xúc đã từng trải qua để HS tiếp cận chủ đề.

− GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn hoa” của

nhạc sĩ Văn Tấn Cả lớp cùng hát tập thể

- GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là “của chung”

Tại sao bông hoa lại là “của chung”? Bông hoa do ai

trồng? Ai được ngắm hoa? Có được ngắt hoa về làm

của riêng trong nhà mình không?

- GV kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu vực đều có

những cảnh quan chung - là của chung tất cả mọi

người, ai cũng có quyền sử dụng, ai cũng có trách

-HS hát, nhún nhảy nhẹ nhàng theo nhạc

-HS trả lời: Của chung là của tất cả mọi người, không của riêng ai cả + Tất cả mọi người đều ngắm hoa, không nên ngắt hoa mang về làm của riêng

-HS lắng nghe

nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ.

2 HĐ Hình thành kiến thức mới 12.

Mục tiêu: HS được khám phá những nội dung trải

nghiệm

*HĐ1: Chia sẻ về những cảnh quan cần chăm

sóc, bảo vệ ở quê em.

- GV gợi ý HS phát hiện ra những gì là “của chung”

tất cả mọi người mà em biết

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm Mỗi nhóm nhớ lại

cảnh quan xung quanh mình và viết hoặc vẽ ra

những nơi cần được gìn giữ

-GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận

- GV đặt câu hỏi:

+ Vì sao mỗi người đều có trách nhiệm phải gìn giữ

cảnh quan này? Đây có phải “của mình” đâu, “của

chung” cơ mà!

+ Gìn giữ cảnh quan nghĩa là làm những việc gì?

=> GV nhận xét, kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh

quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi

người cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ của chung.

3 HĐ Luyện tập, thực hành 15’

* Mở rộng và tổng kết chủ đề

Mục tiêu: HS khái quát các kĩ năng mới, kiến thức

mới.

HĐ 2: Thảo luận về những việc làm cầ̀n thiết để

bảo vệ cảnh quan xung quanh em.

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2: Một nhóm

thể hiện tình huống và một nhóm đưa ra lời khuyên

− Trong tiểu phẩm HS đưa ra lời khuyên bắt đầu

bằng các từ “Hãy…” với các việc cần làm và “Đừng

/ Xin đừng…” với các việc không nên làm

− Khuyến khích các nhóm đưa ra thật nhiều tình

huống và khen ngợi những nhóm đưa ra được nhiều

lời khuyên phù hợp nhất

-GV nhận xét, khen thưởng

=>GV kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung

quanh mình xanh, sạch, đẹp thì mỗi người cần có ý

thức chăm sóc, bảo vệ của chung

4 HĐ Vận dụng, trải nghiệm.

-5-6 HS trả lời (công viên, vườn hoa, bảo tàng và các nơi công cộng khác)

-HS thảo luận nhóm, ghi kết quả thảo luận ra phiếu

-Đại diện nhóm trình bày -HS trả lời

+ Mỗi người đều có trách nhiệm phải gìn giữ cảnh quan nếu không

nó sẽ cũ, hỏng, không thể sử dụng nữa

+ Gìn giữ cảnh quan nghĩa là không nghịch, phá, bẻ cây, vẽ bậy…

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe -2 nhóm thảo luận -2 nhóm thực hiện

Ví dụ: HS diễn cảnh đi chơi vườn hoa, người ngắm hoa, người khen hoa đẹp, ngửi hoa – khen hoa thơm… Một bạn nhỏ định ngắt hoa Bạn khác nói: “Ấy ấy! Xin đừng hái hoa!”

Một nhóm khuyên: Hãy giữ gìn cảnh quan chung: không giẫm nát

cỏ, không ngắt hoa Ngược lại,

*Cam kết, hành động (2-3p)

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch và tự

cam kết thực hiện hành động.

- Hôm nay em học bài gì?

-GV yêu cầu HS về nhà, các em kể lại cho bố mẹ

nghe những việc các em đã làm để bảo vệ cảnh quan

quê em

chúng ta có thể tưới cây, tưới hoa, nhặt rác…

-HS lắng nghe

-HS trả lời -HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ)

………

………

………

Giáo viên:

Lớp : 2

Môn: HĐTN

Ngày dạy : / /2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 29 CHỦ ĐỀ 8: MÔI TRƯỜNG QUANH EM BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM Tiết 3: Sinh hoạt lớp

THỰC HÀNH CHĂM SÓC CẢNH QUAN TRƯỜNG EM.

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực:

1.1 Năng lực đặc thù.

- HS thực hiện giữ gìn cảnh quan chung ngay ở trường học

- Thích ứng cảm xúc, thiết kế và tổ chức 1 số hoạt động trải nghiệm

+ HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần GV hướng dẫn HS

những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo

+ HS thực hiện giữ gìn cảnh quan chung ngay ở trường học

1.2 Năng lực chung:

+ Tự chủ tự học: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân

+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên

trong tổ

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng

kiến thức đã học vào cuộc sống

2 Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất:

- Nhân ái: Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp, yêu thiên nhiên.

- Đoàn kết: Thông qua hoạt động thực hành tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết

nối các thành viên trong lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Các công cụ chăm sóc cảnh quan chung: panh gắp rác, chổi quét rác, bình

tưới cây…

- HS: Khẩu trang, găng tay

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động Mở đầu.

Tổng kết tuần 29 ( 8-10p)

Mục tiêu: HS biết được ưu điểm và hạn chế đế

khắc phục, có phương hướng thực hiện kế

hoạch cho tuần sau

a Sơ kết tuần 29:

- Từng tổ báo cáo.

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt

động của tổ, lớp trong tuần 29

- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần

* Ưu điểm:

………

* Tồn tại

………

b Phương hướng tuần 30:

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà

trường đề ra

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ

sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức

nói lời hay, làm việc tốt

2 HĐ Luyện tập, thực hành 25-27’

Mục tiêu: HS cùng tạo ra sản phẩm hoạt động

trải nghiệm; tăng tính đoàn kết.

HĐ 1 Phản hồi

Mục tiêu: Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau tiết

trải nghiệm trước.

- Mời HS chia sẻ về những cảnh quan cần

chăm sóc, bảo vệ ở quê em và những việc

làm cầ̀n thiết để bảo vệ cảnh quan xung

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp

- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 30

- HS chia sẻ về những cảnh quan cần chăm sóc, bảo vệ ở quê em và những việc làm cầ̀n thiết để bảo vệ cảnh quan

quanh em.

- E nghĩ những việc làm đó có ý nghĩa như thế

nào?

HĐ2: Thực hành chăm sóc cảnh quan

trường em.

- GV phân công nhiệm vụ

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ

− Sau HĐ, HS tập trung theo tổ dưới sân

trường để tự đánh giá công việc tổ mình và

nhận xét công việc tổ khác đã làm

=>GV kết luận: GV đề nghị HS nêu cảm xúc

khi tự tay thực hiện công việc giữ gìn cảnh

quan trường học

3 HĐ Vận dụng, trải nghiệm.

*Nhận nhiệm vụ cho hoạt động sau giờ học

(2-3p)

Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch

và tự cam kết thực hiện hành động.

- GV yêu cầu HS về nhà cùng bố mẹ lên kế

hoạch chăm sóc một khu vực chung nơi mình

ở và thực hiện kế hoạch ấy vào cuối tuần

-GV gợi ý HS hãy quan sát xung quanh, trên

đường đi về nhà và ghi nhớ những khung

cảnh đẹp mà mình đi qua

-GV nhận xét tiết học

xung quanh em

- Nhiều HS bày tỏ suy nghĩ cá nhân

-HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ của nhóm mình

- 4 tổ HS thực hiện theo sự phân công của giáo viên

-HS nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe

-HS thực hiện -HS thực hiện nhiệm vụ

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ)

………

………

………