KẾ HOẠCH Chủ đề “ Nghề nghiệp ” Lĩnh vực Phát triển nhận thức Hoạt động học Làm quen với toán Đề tài Đếm trong phạm vi 7, so sánh đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác nhau và nói kết quả Bằng[.]
Trang 1KẾ HOẠCH
Chủ đề: “ Nghề nghiệp ”
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Hoạt động học: Làm quen với toán
- Đề tài: Đếm trong phạm vi 7, so sánh đối tượng trong phạm vi 7
bằng các cách khác nhau và nói kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất.
- Đối tượng: Lớp MG lớn ( TT)
-Thời gian: 30-35 phút
- Người soạn : Lê Thị Thúy Vi
- Ngày dạy:
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức
- Dạy trẻ kỹ năng đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng 7, phát âm đúng, rõ ràng số 7 Làm quen số 7
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đếm,nhận biết, so sánh Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ
có chủ định
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ khi đi đường, biết giữ gìn ĐDĐC, tính kỹ luật khi luyện tập, biết phối hợp cùng nhau để hoàn thành nhiệm vụ
II CHUẨN BỊ :
- Địa điểm học: trong lớp
- Đồ dùng cho cô: Mô hình vườn rau:
+ Hai nhóm đồ dùng có số lượng 7
+ Số 7, nét rời (3 nét)
+ Hai nhóm đồ dùng có số lượng 7 để liên hệ thực tế
+ Bảng gài
+ Nhạc không lời bài lớn lê chúa lái máy cày, cháu yêu cô chú công nhân, cháu yêu cô thợ dệt, Cô giáo em, cháu thương chú bộ đội
- Đồ dùng cho cháu: Mỗi cháu 1 nhóm đồ dùng có số lượng 7, chữ số7,
rổ đựng đồ dùng
III TIẾN HÀNH :
1 Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ
- Nhắn tin, nhắn tin
- Các con ơi! Vừa rồi cô đã nhận được tin nhắn nhà bạn Lan có trồng 1 vườn rau tươi tốt, hôm nay trời trong gió mát cô cháu mình cùng đến tham quan vườn rau nhà bạn Lan nhé, khi đi các con phải đi bên phải đường không được chen lấn, xô đẩy bạn các con nhớ chưa
Trang 2- Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”.
- Đã đến nhà bạn Lan rồi các con chào bạn Lan đi nào?
- Ôi vườn rau xinh thật là xinh, các con xem có những loại rau gì nào ? (Trẻ kể)
- Để biết được mỗi loại rau có bao nhiêu cây, bao nhiêu củ giờ lớp mình đếm cùng cô nhé( Trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng)
- Vừa rồi các con đã được ôn số lượng trong phạm vi 6, giờ học hôm nay
cô dạy các con “Đếm trong phạm vi 7, so sánh đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác nhau và nói kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất” nhé!
- Đã đến giờ về lớp rồi các con tạm biệt bạn Lan đi nào Đọc thơ “ Hoa kết trái”( Cô và trẻ đi lấy rỗ về đội hình chữ u)
2 Hoạt động 2: Đếm trong phạm vi 7, so sánh đối tượng trong phạm vi
7 bằng các cách khác nhau và nói kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất
- Vừa rồi lớp mình đã đi đâu về các con, bạn Lan đã tặng cho lớp mình rất nhiều quà, các con nhìn xem đây là củ gì nào? – vừa nói cô vừa gắn
Củ cà rốt lên bảng Thế củ cà rốt là sản phẩm của nghề gì?
- Bạn Lan còn tặng cho lớp mình củ gì nữa nào? – Củ cải trắng (Đúng rồi đấy Bạn Lan còn tặng cho cô rất nhiều củ cải trắng, mời trẻ gắn
- Để biết bạn Lan đã tặng cho Cô bao nhiêu củ cà rốt, các con nhìn xem
cô đếm nhé ( Cô đếm 7 củ cà rốt)
- Để biết được bạn Lan đã tặng cho Cô bao nhiêu củ cải trắng các con đếm cùng cô nào ( trẻ đếm 1….6 củ cải trắng )
- Các con có nhận xét gì về số lượng củ cà rốt và số lượng củ cải trắng ( Trẻ nhận xét: Không bằng nhau)
- Vì sao con biết không bằng nhau?( 1 cháu: Vì thừa ra 1 củ cà rốt)
- Vậy số củ cà rốt như thế nào so với số lượng củ cải trắng?( Nhiều hơn) Nhiều hơn mấy củ?
- Số lương củ cải trắng như thế nào so với số lượng củ cà rốt?(Ít hơn) Ít hơn mấy củ?
- Để cho số lượng củ cải trắng và số lượng củ cà rốt bằng nhau thì ta phải làm thế nào?
( cả lớp: Thêm 1 củ cải trắng)
- Cô thêm 1 củ cải trắng - Đếm lại từng nhóm
- Bây giờ các con thấy số lượng củ cà rốt và số lượng củ cải trắng như thế nào so với nhau? (lớp: bằng nhau) Và đều bằng mấy?( Bằng 7)
- Như vậy 6 củ cải trắng thêm 1 củ cải trắng bằng 7 củ cải trắng ( cô đọc
6 thêm 1 bằng 7)
- Lớp đọc: 6 thêm 1 bằng 7.( 3 lần)
- Để biểu thị cho nhóm số lượng 7 củ cà rốt cô dùng chữ số 7, vậy để biểu thị cho nhóm số lượng 7 củ cải trắng cô dùng chữ số mấy các con ?( Số7)
Cô gắn số 7 một bên giữa hai nhóm
Trang 3- Giờ cô sẽ mang lần lược những củ cà rốt và củ cải cất vào rổ
- Trên bảng cô còn lại gì các con?(Số 7)
- Lớp mình lắng nghe cô phát âm nhé (Cô phát âm 3 lần)
- Lớp phát âm 3 lần, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- (Gió thổi)2 – Gió thổi những chiếc rổ sau lưng các con ra phía trước đi
nào
- Các con hãy lấy số 7 rỗng trong rổ của mình ra và sờ số 7 xem nào
- Bạn nào có nhận xét gì về số 7?( mời vài trẻ nhận xét)
- Để xem bạn trả lời đúng chưa giờ lớp mình kiểm tra lại cùng cô : Số 7
gồm 1 nét ngang ở trên, một nét thẳng và 1 nét ngang nhỏ ở giữa nét
thẳng (vừa nói cô vừa gắn nét rời để kiểm tra lại)
- Cho trẻ nhắc lại nét theo cô
- Giờ cô cháu mình cùng cất số 7 vào rổ để lát nữa mình chơi trò chơi nha các con
- Vừa rồi lớp mình học rất giỏi, chúng ta hãy cho một tràng vỗ tay để
khen lớp mình nào
- Cho trẻ vỗ tay 7 cái, gật đầu 7 cái, đưa tay ra trước, ra sau 7 cái
- Các con à, 7 tiếng vỗ tay, gật đầu 7 cái, đưa tay ra trước, ra sau 7 cái để
chỉ các nhóm có đối tượng là 7
* Liên hệ thực tế: cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đối tượng có
số lượng 7 Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng Cô và trẻ cùng kiểm tra
- Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” đi lấy rổ về chổ ngồi
3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Gió thổi thổi những chiếc rổ từ phía sau ra phía trước đi nào
- Trong rổ các con có gì? Mỗi bạn có mấy nhóm đồ dùng
Hôm qua cô và các con đã chuẩn bị cho mỗi bạn 2 nhóm đồ dùng Nhóm
đồ dùng nào có số lượng nhiều hơn các con xếp ra trước và gọi nhóm đó
là nhóm 1 Nhóm có số lượng ít hơn gọi là nhóm 2
- Cho trẻ xếp đồ dùng ở nhóm 1 ra hàng kết hợp cho trẻ đếm
- Cho trẻ xếp đồ dùng ở nhóm 2 đặt dưới nhóm 1 ( xếp tương ứng 1-1)
- Cho trẻ đếm lần lượt theo từng nhóm đồ dùng
- Cô mời nhóm, cá nhân đếm
+ Thế số lượng đồ dùng ở nhóm 1 và nhóm 2, như thế nào với nhau?
+ Nhóm nào có số lượng đồ dùng nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao?
+ Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Vì sao?
+ Để hai nhóm dồ dùng có số lượng bằng nhau và đều bằng 7 các con
phải làm như thế nào?
- Cho mỗi trẻ đứng lên tự lấy thêm cho mình một đồ dùng đặt vào nhóm
2
Trang 4- Cho trẻ đếm lại số lượng đồ dùng ở nhóm 1 và nhóm 2( cô hỏi từng nhóm, cá nhân)
+ Thế 6 thêm 1 bằng mấy? ( cô hỏi từng nhóm, cá nhân)
+ Để biểu thị cho nhóm có 7 đồ dùng thì chúng ta sẽ chọn số mấy?
- Cho trẻ chọn số 7 đặt bên cạnh hai nhóm
- Cho trẻ nhắc lại: số 7 dùng để biểu thị các nhóm có số lượng là 7
- Cho trẻ cất lần lượt đồ dùng kết hợp cho trẻ đếm
- Cho trẻ chuyển đội hình đi cất đồ dùng
3/ Hoạt động 3: Trò chơi
*TC 1 : “Đội nào nhanh nhất”.
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội Mỗi đội 8-10 bạn lên chơi Khi nghe hiệu lệnh bạn đứng đầu chạy lên chọn dồ dùng, dụng cụ của nghề thợ mộc gắn lên bảng Sau đó, chạy về chạm nhẹ vào tay bạn tiếp theo, cứ như thế cho đến khi gắn đủ số lượng là 7 và chọn thẻ số 7 để biểu thị
- Luật chơi : Mỗi bạn chỉ được chọn 1 dụng cụ của nghề Đội nào gắn đúng, nhanh sẽ chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2 lần
* TC 2: “Thi ai nối đúng”.
- Cách chơi: Mỗi trẻ 1 bức tranh có vẽ các dồ dùng, dụng cụ của các nghề, trẻ tìm và khoang tròn nhóm đồ dùng, dụng cụ có số lượng là 7 và nối chữ số tương ứng với nhóm đó
Cho trẻ hát và vận động bài “ Cô giáo em” và nghỉ