Cam nang hoc ielts tu az writing

Đây chắc hẳn là lý do khiến sứ mệnh giúp các bạn trẻ Việt Nam thay đổi phương pháp học tiếng Anh không ngừng sục sôi trong trái tim đầy nhiệt huyết của đội ngũ WISE ENGLISH – những người

IELTS WRITING

Cẩm nang học IELTS từ A-Z

Chúng tôi là WISE ENGLISH

Bạn đọc thân mến!

Có một nhà thám hiểm huyền thoại từng nói “Nếu một người, vì bất kì lý do gì, có được một cuộc đời phi thường, thì người đó không được quyền giữ nó cho riêng mình” Cũng có ai đó nói rằng “Kiến thức chỉ có giá trị khi nó được nhân rộng” Đây chắc hẳn là lý do khiến sứ mệnh giúp các bạn trẻ Việt Nam thay đổi phương pháp học tiếng Anh không ngừng sục sôi trong trái tim đầy nhiệt huyết của đội ngũ WISE ENGLISH – những người đã và đang gặt hái được vô vàn thành công trên con đường chinh phục ngôn ngữ.

WISE ENGLISH là ý tưởng được nung nấu và ấp ủ với nhiều năm không ngừng nghiên cứu, thử nghiệm, cải thiện và dần đi đến hoàn thiện WISE ra đời, mang theo

sứ mệnh cao cả là giúp các bạn trẻ Việt Nam thay đổi phương pháp học tiếng Anh theo TƯ DUY NÃO BỘ (NLP) và NGÔN NGỮ để chinh phục ngôn ngữ này một cách NHANH NHẤT và HIỆU QUẢ NHẤT Đây cũng chính là những phương pháp

đã được áp dụng thành công và mang lại những kết quả không tưởng cho chính đội ngũ nhà sáng lập của WISE ENGLISH Trên chặng đường hoàn thiện và phát triển, WISE luôn tự hào với học viên và cả chính bản thân vì những điều khác biệt không ngừng được tạo ra từng ngày, từng giờ Thay vì khiến học viên phải chết chìm trong phương pháp học tiếng Anh truyền thống, kém hiệu quả, phương pháp mới của WISE mở ra một cánh cửa mới cho người học, rút ngắn 80% thời gian học so với phương pháp truyền thống trên trường hoặc đang được sử dụng tại các trung tâm Anh ngữ khác Đồng thời, WISE hướng dẫn học viên trở về học ngôn ngữ một cách

TỰ NHIÊN NHẤT để cảm nhận “giai điệu” phong phú của tiếng Anh, cũng bởi vì, tiếng Anh là một ngôn ngữ tuyệt diệu và đầy cảm xúc, thứ sẽ giúp bạn thể hiện bản thân mình theo rất nhiều cách khác nhau

Sau những chặng đường gian khổ đã trải qua, những thành tựu mà WISE đã đạt được vượt trên cả những thành công về mặt lợi nhuận, là những thứ còn tuyệt vời hơn, điều mà WISE luôn ao ước, đó là có thể chạm đến, thay đổi và cải thiện trình

độ tiếng Anh cho rất nhiều học viên, những người với những xuất phát điểm hoàn toàn khác nhau.

WISE ENGLISH rất vui mừng khi nhìn thấy bạn đang dành thời gian của mình để có trên tay cuốn sách này Chắc hẳn bạn đang muốn cải thiện khả năng tiếng Anh của mình và dù bạn đang loay hoay và mù mờ về mặt định hướng học tiếng Anh của mình ra sao thì hãy cứ bình tĩnh vì WISE biết cách để giúp bạn đi đúng con đường

LỜI NÓI ĐẦU

“Study Smarter, not Harder” - WISE ENGLISH -

Các bạn đang cầm trên tay quyển sách “IELTS WRITING – CẨM NANG HỌC IELTS TỪ A-Z” được tổng hợp và biên soạn bởi đội ngũ WISE ENGLISH.

Writing là một trong những kỹ năng “khoai” nhất không chỉ đối với người học IELTS mà còn đối với người học tiếng Anh nói chung Ngay cả đối với những người bản xứ mà tác giả quyển sách đã từng có dịp làm việc và trao đổi ở Anh quốc, để viết một bài essay hay đối với họ cũng không hề đơn giản.

Writing không chỉ đòi hỏi người viết phải có tư duy logic, sắp xếp ý, kỹ năng đưa

ra luận điểm thuyết phục và “back up” luận điểm đó bằng những dẫn chứng và

ví dụ thuyết phục, mà còn đòi hỏi người viết phải thật chuẩn ngữ pháp, cách dùng từ Đôi khi trong một ngữ cảnh, ngữ nghĩa có rất nhiều cách dùng những

từ ngữ khác nhau, vậy chọn được từ đúng, hay, lột tả được ý tưởng là câu chuyện không hề đơn giản.

Đối với IELTS, không phải cứ giải nhiều đề liên tục thì kỹ năng WRITING của bạn

sẽ nâng BAND điểm, bí quyết quan trọng cho bất kì bài thi là việc nắm rõ cấu trúc của đề thi, cách lập dàn bài, lên ý tưởng và dẫn chứng thuyết phục, cộng với

kỹ năng viết đúng chuẩn ngữ pháp và cách dùng từ linh hoạt, vậy bạn sẽ có một bài essay tuyệt vời.

Đối với các bạn mới học IELTS thì Writing lại là một kỹ năng càng khó hơn nữa,

vì việc viết đúng các quy tắc ngữ pháp và dùng từ đúng ngữ cảnh và “academic”

là việc các bạn hay mắc lỗi Hiểu được vấn đề này, cuốn sách “IELTS WRITING – CẨM NANG HỌC IELTS TỪ A-Z” của đội ngũ WISE ENGLISH ra đời với mục tiêu giúp người học làm quen với các dạng bài của IELTS WRITING, cách lên dàn

ý và viết một bài essay hoàn chỉnh, đạt điểm cao với ngữ pháp đúng chuẩn và

sự lựa chọn từ vựng hợp lý.

“IELTS WRITING – CẨM NANG HỌC IELTS TỪ A-Z” bao hàm những kiến thức căn bản giúp người học làm quen với cách viết trong bài thi IELTS Writing Quyển sách hướng dẫn chi tiết cách làm từng dạng bài của bài thi IELTS Writing Task 1

và Task 2 Có 09 bài học nhỏ và tương ứng với mỗi bài là hướng dẫn cách viết cho từng phần bao gồm Introduction, Overview, Body, (đối với Task 1) và

Introduction, Body, Conclusion (đối với Task 2) Quyển sách cũng phân loại các

dạng bài Writing thường gặp như dạng biểu đồ theo thời gian – Dynamic Charts,

Dạng biểu đồ không thay đổi theo thời gian – Static Charts (đối với Task 1), và dạng Opinion, Discussion, Problems and Solutions, 2-part questions… (đối với

Task 2) để dễ dàng xử lý.

Không chỉ có vậy, mỗi bài học đều có các Chiến lược cụ thể về cách làm bài để đạt điểm cao cũng như cách paraphrase sao cho hay và hiệu quả Mỗi vấn đề được nêu ra đều có các Ví dụ - Examples minh họa cụ thể, hình ảnh trực quan giúp người học không bị lúng túng khi học những dạng bài mới Bên cạnh đó, quyển sách này cung cấp cho người học rất nhiều bài luyện tập - Exercises sau mỗi bài học giúp người học có thể thực hành và ghi nhớ kiến thức sâu hơn và lâu hơn

“IELTS WRITING – CẨM NANG HỌC IELTS TỪ A-Z” không chỉ tập trung đi sâu khai thác vào các dạng câu hỏi phổ biển trong IELTS mà sách còn cung cấp lượng từ vựng và cấu trúc câu đa dạng phù hợp với từng văn phong viết Từ vựng trong sách được tuyển chọn một cách kỹ lưỡng, bao gồm các từ vựng band 8.0 – 9.0 và hướng dẫn chi tiết cách dùng, nhằm giúp học viên nâng cao vốn từ vựng academic của mình hơn Mặc dù từ vựng band cao nhưng sách được viết đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với các bạn mới làm quen với IELTS.

Trong từng bài học, sách còn thiết kết các bài tập Practice và phần Homework

để bạn học có cơ hội luyện tập viết đoạn và cả bài Phần cuối của quyển sách

có đính kèm đáp án - Answer Key và câu trả lời mẫu nhằm giúp bạn có thể tham khảo và nâng cao khả năng tự học và tự cải thiện những lỗi sai của mình Lưu ý WISE đã chọn lọc các bài essays mẫu được giám khảo chấm các band điểm từ 8.0 đến 9.0 nên các bạn hoàn toàn yên tâm học theo style của các bài mẫu này nhé.

áp dụng nhất với đa số các bạn sĩ tử IELTS Khi các bạn làm nếu muốn được sửa bài thì hãy liên hệ đến dịch vụ CHỮA BÀI WRITING của đội ngũ WISE ENGLISH

để được sửa bài và góp ý sửa lỗi tận tình nhé!

Vì quyển sách bằng ngôn ngữ tiếng Anh, nên trước mỗi bài (Lesson), WISE có soạn một số hướng dẫn và tóm tắt để bạn đọc tiện nắm các ý chính và dễ theo dõi Học hoàn toàn bằng ngôn ngữ tiếng Anh cũng giúp các bạn nhanh nâng cao trình độ của mình Đó là lý do đội ngũ WISE soạn quyển sách này hoàn toàn bằng tiếng Anh.

Quyển sách cũng có nhiều hình ảnh minh họa giúp người học hiểu một cách trực

quan sinh động hơn, và phát triển trí thông minh (theo các nghiên cứu của NLP –

Ngôn ngữ lập trình Tư duy).

Tác giả quyển sách này là ai?

Cả 2 bộ sách “CHIẾN LƯỢC LÀM BÀI BAND 9.0” và “IELTS – CẨM NANG HỌC IELTS TỪ A-Z” là sản phẩm do đội ngũ Giáo Viên và Phát triển chất lượng của WISE English với IELTS 8.0+ biên soạn và tổng hợp trong suốt quá trình dạy và tiếp nhận những khó khăn, thách thức của các bạn học viên, với người chịu trách nhiệm chính đó là nhà sáng lập WISE English, anh Lưu Minh Hiển (Thạc sĩ trường

ĐH Kinh tế và Khoa học Chính trị London – LSE, Cử nhân ĐH Manchester, Anh quốc, loại Xuất sắc, top 0.5% sinh viên xuất sắc nhất

toàn trường, thầy giáo dạy kèm nhiều sinh viên Anh, Mỹ,

Châu Âu), đồng thời là người sáng lập phương pháp

Học từ vựng 6 bước ứng dụng Ngôn ngữ lập trình Tư duy

(NLP) vào việc học ngôn ngữ.

WISE ra đời với Sứ mệnh giúp các bạn trẻ Việt Nam thay

đổi phương pháp học tiếng Anh theo TƯ DUY NÃO BỘ

(NLP) và NGÔN NGỮ để chinh phục ngôn ngữ này một

cách NHANH NHẤT và HIỆU QUẢ NHẤT Slogan của

WISE là “Study Smarter, not Harder”.

Quyển sách này dành cho các bạn mới bắt đầu làm quen với IELTS, đã có nền tảng tiếng Anh tương đương A2 của khung năng lực châu Âu (CEFR) và có mục tiêu đạt IELTS 5.5 – 6.5 trở lên.

Quyển sách này được thiết kế để dành cho tự học, hoặc thầy cô có thể sử dụng như sách giáo khoa trên lớp Sách cung cấp đủ các bài học để có thể giảng dạy trong vòng 50-60 giờ.

WISE English tin rằng “IELTS WRITING – CẨM NANG HỌC IELTS TỪ A-Z” sẽ mang đến cho bạn một trải nghiệm thú vị và bổ ích Đây chắc chắn sẽ là kim chỉ nam giúp các bạn đạt được điểm số cao trong bài thi IELTS Writing, đồng thời thành công trên con đường chinh phục IELTS.

Chắc hẳn quyển sách còn nhiều thiếu sót, mọi góp ý xin gửi về hòm thư điện tử

ebook@wiseenglish.vn để giúp các tác giả hoàn thiện quyển sách hơn và các lần

tái bản sau sẽ có quyển sách tốt hơn đến với quý vị độc giả.

WISE English chân thành cảm ơn và chúc các bạn học tập thật tốt!

Chìa khóa sẽ được mở ra ngay khi

bạn bắt đầu lật trang đầu tiên của quyển sách

“Em thấy sách phù hợp dành cho người bắt đầu làm quen về IELTS Writing như em Em nghĩ các bạn nên làm hết bài tập trong sách này để nắm vững kiến thức hơn, dễ dàng nâng band điểm của mình Sau mỗi task 1 và 2 đều có đính kèm ví dụ liên hệ giúp em hệ thống kiến thức tốt, làm quen với dạng bài, đó cũng chính là điểm cộng mà sách

để lại ấn tượng đối với em”.

“Theo trải nghiệm của bản thân là người cũng đã có kinh nghiệm tìm hiểu về vài cuốn sách trước khi quyết định tiến tới học IELTS, thì đây là cuốn sách bao quát được hầu như toàn bộ thông tin

từ độ khó đến dễ của cấu trúc bài thi Academic Mình bị ấn tượng bởi phần analysis của mấy bài exercise mẫu, đọc vô thấy dễ hiểu, dễ rút ra được mấy cấu trúc câu phải gọi là “bất hủ” cho bản thân để vận dụng đối với bất

kì đề bài nào Mình cảm thấy có khá nhiều thứ để học không chỉ các mẫu câu mà còn về phần từ vựng Kiểu task 1 thì có các vocab cho từng dạng biểu đồ và bài tập áp dụng ngay luôn khỏi phải băn khoăn đi tra từ vựng phù hợp Task 2 thì hướng dẫn khá kĩ cách viết từ outline đến đoạn intro- duction tới body và conclusion, chia ra từng bài dạy đối với từng đoạn nên

là không sợ bị rối và không kịp thời gian để phân tích sâu từng phần đâu nha”.

“Mở đầu của sách là thông tin khái quát về kỹ năng Writing, điều này giúp em tránh hoang mang khi tiếp xúc đến bài thi IELTS rất nhiều Chỉ với 9 bài học nhưng đủ để tổng hợp các kiến thức cần phải biết để làm được phần Writing Đa số các bài tập để các bạn tiếp cận vào bài học dễ dàng, sau đó là các bài nâng cao, nó theo mức độ tăng dần giúp nhanh chóng hiểu sâu kiến thức Các tips và strategies mang lại hiệu quả cho em rất nhiều khi áp dụng vào làm đề mẫu từ đó em rút ra nhiều kinh nghiệm cho bản thân và nâng band điểm qua từng ngày”.

“Được tiếp cận với các sách IELTS của WISE đặc biệt là kỹ năng Writing đã hỗ trợ rất nhiều cho mình - vốn dĩ là một đứa rất khó khăn trong việc học Writing Về mặt nội dung của riêng phần này, mình đánh giá khá cao mức độ tổng hợp khái quát lý thuyết và các bước cần thiết để làm bài thi IELTS hoàn chỉnh Đối với task 1, mình sẽ được học cách nhận dạng phân biệt và xứ lý các loại biểu đồ Còn task 2, chủ yếu mình sẽ được hướng dẫn về bố cục cũng như việc lên ý tưởng cho một đoạn văn nghị luận xã hội trong tiếng Anh một cách rõ ràng hết sức có thể

Ở mỗi task thì đều sẽ có phần sửa những lỗi sai cơ bản, những lỗi thường gặp và mắc phải trong bài thi Phần từ vựng và các cấu trúc câu dùng cho bài viết thì mình nghĩ là đủ cho một người mới bắt đầu học, làm quen IELTS Nói chung, mình thấy sách khá ổn áp với các bạn có nhu cầu đạt band 5 đến 6.5 như mình”.

HOW TO WRITE AN OVERVIEW 24

PLANNING 89

INTRODUCTION 110

BODY: DISCUSSION & OPINION, PROBLEMS & SOLUTIONS,

HOW TO WRITE AN OVERVIEW 220

PLANNING 234

INTRODUCTION 241

BODY: DISCUSSION & OPINION, PROBLEMS & SOLUTIONS,

WRITING TASK 1:

GENERAL INFORMATION HOW TO WRITE AN INTRODUCTION

WRITING trong IELTS được chia làm 2 phàn: Task 1 và Task 2 Vậy sự khác nhau giữa hai bài

này là gì và làm sao để bạn có thể hoàn tất cả hai bài thi một cách tốt nhất thì chúng ta sẽ cùng tìm hiểu thông qua từng bài học được trình bày chi tiết trong quyển sách này Và bài đầu tiên này chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu những thông tin và cách viết Introduction cho bài IELTS Writing Task 1

I GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ IELTS WRITING TASK 1

Trong bón bài học đàu tiên của Writing IELTS từ A-Z chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách viết bài IELTS Task 1 Vậy bài thi Task 1 là gì và có những yêu cầu nào?

Task 1 là mo ̣t bài viết ở dạng bài báo cáo (report) và được viết dựa trên các thông tin được

trình bày ở dạng biẻu đò Biẻu đò có các dạng sau:

- Biểu đồ đường (line graph)

- Biểu đồ cột (bar chart)

- Biểu đồ tròn (pie chart)

- Bảng biểu (table)

- Bản đồ (map)

- Quá trình (process/ diagram)

Yêu càu bài viét phải từ 150 từ trở lên, và bạn được khuyén khích dành tói đa 20 phút cho

phàn này

II TIÊU CHÍ CHẤM

Tiêu chí chấm bài Writing Task 1 bao gòm 4 yéu tó:

1 Task Achievement: Câu trả lời của bạn có

đáp ứng yêu cầu của đề bài hay không?

2 Coherence and Cohesion: Bài viết của

bạn có mạch lạc và logic hay không?

3 Lexical Resource: Bạn có sử dụng từ

vựng đa dạng hay không?

01

4 Grammatical Range and Accuracy: Bạn sử dụng cấu trúc và ngữ pháp có chính xác và

đa dạng hay không?

III DÀN BÀI

Vè cơ bản, dàn bài củ a Task 1 sẽ có 3 phàn:

1 Introduction (giới thie ̣u biẻu đò)

2 Overview (mô tả hai đa ̣c điẻm chính rú t ra được từ biẻu đò)

3 Body (mô tả chi tiét biểu đồ)

Bạn không càn viết đoạn Conclusion (két lua ̣n) trong bài Writing Task 1

IV INTRODUCTION - Làm sao để viết được phần Introduction dễ dàng?

Đẻ viét mo ̣t Introduction, bạn càn phải PARAPHRASE lại yêu cầu của đề bài (tức là viết lại một

câu sử dụng từ ngữ khác nhưng vẫn giữ được ý nghĩa ban đầu) Đẻ làm được đièu này bạn có thẻ tham khảo mo ̣t só cách sau:

- Thay đổi động từ chính (Main Verbs)

Có rất nhiều động từ bạn có thể sử dụng để paraphrase trong phần mở bài như: show,

indicate, illustrate, give, represent, describe, …

- Sử dụ ng từ “HOW” đẻ viét lạ i câu (how many, how much, …)

- Sử dụng SYNONYMS (từ đồng nghĩa): spending = expenditure, information = data, …

Mỗi bước làm sẽ được giải thích chi tiết, đính kèm ví dụ (Examples) và bài tập Exercises để người học hiểu sâu hơn cách làm bài Cuối bài học là Homework để các bạn có thể tự luyện tập tại nhà

TASK ONE is a report based on some graphic information provided The graphic

information will come in these forms: a line graph, bar chart, pie chart, table or diagram illustrating a process You are required to describe the information in a report of 150 words This task should be completed in 20 minutes

WRITING TASK 1 GENERAL INFORMATION HOW TO WRITE AN INTRODUCTION

I OVERVIEW

II MARKING CRITERIA

a Task achievement: Did you answer the question that they asked you or did you talk

about something else?

b Coherence and cohesion: Does your writing make sense? Is your essay logically

organised at the sentence, paragraph and whole text level?

c Lexical resource: Do you use a wide range of vocabulary accurately and

appropriately? Do you spell correctly?

d Grammatical range and accuracy: Do you use many different sentence structures or

do you always use the same ones? How often do you make mistakes with your grammar?

01

NOTE: the words “graphs” and “chart” are used interchangeably and that the word

“figure” is used to refer to any graph, chart or diagram

Types of graphs

Table Line Graph

Exercise 1: Match the graphs on the left with the appropriate names on the right

2 It is not necessary to write an introduction like in an essay for this writing task

You are writing a report, which means that you do not begin with a broad general statement about the topic

3 You do not need to write a conclusion which gives any kind of opinion about the

significance of the information

The way is to: combines the referring to the visual and referring to the main message conveyed by the visual (e.g The graph shows that there was a sharp increase in the population of America in the 20th century)

III HOW TO WRITE AN INTRODUCTION

You should start your task 1 answer by introducing the graph from your question Just write 1-2 sentences to say what your graph shows and for what period of time (if there is one)

To do this, you need to paraphrase text from your task 1 question

1 Example:

a Introduction: write one sentence to introduce what the graph shows Just

paraphrase the question statement

b Overview: describe 2 main things: the overall trend, smallest numbers and compare the biggest changes

c Body: 2 body paragraphs to describe the details

Question: The chart below shows how much leisure time per week was enjoyed by men and women of different employment status.

2.1 Change introductory expressions

Type of charts (Subject) Main verb Object Noun clause

The

Chart Graph Table Diagram Map

shows indicates illustrates gives represents describes reveals compares demonstrates

the amount of the number of…

the proportion of…

information on/about… data on/about…

that…

Figures Statistics Charts Graphs Graph and table

show indicate illustrate give represent describe reveal compare demonstrate

Exercise 2: Change the introductory expression of the following question

Example

Question:

The graphs below give information about computer ownership as a percentage of the population between 2002 and 2010, and by level of education for the years 2002 and 2010 Introduction:

The bar charts show data about computer ownership as a percentage of the population

between 2002 and 2010, and by level of education for the years 2002 and 2010

Question 1: The graph below shows UK acid rain emissions, measured in millions of tones, from four different sectors between 1990 and 2007

Introduction:

NOTE:

- The word “below” in the question must be rejected when writing the introduction

Instead, it is recommended to use “given” or “provided” E.g The bar charts given

show data about

- In this case, the relative pronoun is deleted “ The bar charts given = The bar charts which were given”

Question 3: The table below gives information on consumer spending on different items in five different countries in 2002

Introduction

Question 4: The chart below shows the process of waste paper recycling

Introduction:

Question 5: Chorleywood is a village near London whose population has increased steadily since the middle of the 19th century The map below shows the development of the village.

Introduction

ATTENTION

❖ Number

- Use "the number of + plural noun" e.g the number of visitors

- Don't use it to describe percentages or uncountable nouns e.g money

❖ Amount

- Use "the amount of + uncountable noun" e.g the amount of money

- Don't use it with countable nouns e.g the amount of person/people

❖ Proportion

- Only use this to describe percentages (not numbers)

- Use "the proportion of + countable/ uncountable nouns" e.g the proportion of people

▪ Proportion = Fraction = A/B

- Use "the figure for + plural noun" e.g the figure for visitors to the UK

- Use it with uncountable nouns e.g the figure for unemployment

- Use it with countries e.g the figure for Canada

- Use it with percentages e.g the figure (for ) rose to 10%

❖ Compare

- You can say:

• Compares something in terms of something

E.g: The charts compare two cities in terms of the number of employed people

• Compares something in year1 and year2

E.g: The graph compares the population in 2000 and 2013

UK populationInternet users

A

• Information/data on/about + phrase/ Noun phrase

E.g The Graph provides information about the changing trend of the use of

modern technology in homes in the UK

❖ Difference between Phrase and Clause

• A phrase is a group of words without a subject-verb component, used as a single

part of speech

Examples:

Best friend (this phrase acts as a noun)

Needing help (this phrase acts as an adjective)

• A clause is a group of words containing a subject and verb

Examples:

She is hungry

I am feeling well today

Exercise 3: Choose the correct options:

1 A The table shows the amount of students who study abroad in 2001 and 2011

B The table shows the number of students who study abroad in 2001 and 2011

2 A The graph illustrate China's annual growth rate of exports of goods

B The graph illustrates China's annual growth rate of exports of goods

3 A The line graph shows how many Finnish people went to the cinema between June

and October 2014

B The line graph shows how much Finnish people went to the cinema between June

and October 2014

4 A The pie charts compare the world population of 1900 with 2000

B The pie charts compare the world population in 1900 and 2000

5 A The bar chart gives information about average household expenditure in Japan

B The bar chart compares information about average household expenditure in Japan

6 A The percentage of spending on furniture and equipment reached its peak in 2001, at

23%

B The number of spending on furniture and equipment reached its peak in 2001, at

23%

7 A  The graph shows the proportion of the population aged 65 and over between 1940

and 2040 in three different countries

B The graph below shows the amount of the population aged 65 and over between

1940 and 2040 in three different countries

8 A The table given shows the figures for imprisonment in five countries between 1930

1 The graph provides information about the income trends of four cafes over the last year

2 The line graph gives information on UK people attend cinema

3 The paragraph gives information from a 2008 report about people in the USA have

Exercise 5: Look at the extract from an essay question The topic is visitors to Australia Complete these two possible ways of rewriting it

1 The graph shows information about how many p……… v……… Australia, over

an eight-year period between 2000 and 2008

2 The graph illustrates data about the number of p……… w……….v………

Australia, over an eight-year period between 2000 and 2008

ATTENTION

❖ How

Use “how + clause” e.g the graph gives information about how many people were employed in India

Here are two examples:

The graph shows information about how much money was earned by three bakeries in

London, over a decade between 2000 and 2010

The graph highlights data about the amount of money which was earned by three bakeries in

London, over a ten-year period between 2000 and 2010

The chart shows information about visitors to Australia, 2000-2008

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make

comparisons where relevant

If the topic is about an uncountable noun, like money, you should use how much or the amount of

Exercise 6: Complete these two rewrites of the topic Coffee production in Kenya,

1999-2006

The chart shows information about coffee production in Kenya, 1999-2006

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make

comparisons where relevant

1 The graph shows information about how much

2 The graph highlights data about the amount of …

Exercise 7: Complete this table

Topic How much / how many The number of / amount of

The graph shows data about the number of people who were unemployed in…

You can rewrite a phrase by using synonyms:

o Number of = quantity of (not interchangeable with amount of)

o Change can be sometimes replaced by increase, decrease or variation

What was changed:

• Show is changed to compare

“The table shows consumption rates from 2001 to 2004.”

“The graph shows consumption rates in 2012 and 2015 respectively.”

3 Paraphrasing in use

The two pie charts below show the online shopping sales for retail sectors in Canada in 2007 and 2009

Introduction

The two pie charts compare the percentages of online shopping sales in the USA for different

retail sectors in the years 2005 and 2010

See how the topic was paraphrased to make a very good task 1 introduction.

From 1985 to 1995 = between 1985 and 1995

In 1985 = in the year 1985

In 1985 and 1995 = in 1985 and 1995 respectively = in the years 1985 and 1995

As you see, you don't have to make up a completely new introduction Just take the given topic

as a base, and change/add some details

IV PRACTICE

Exercise 8: Look at the graph below and complete the table

You should spend about 20 minutes on this task

“The graph below shows the proportion of the population aged 65 and over between 1940 and

2040 in three different countries

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.”

Write at least 150 words

Question

The graph below

shows

the proportion of the population aged 65 and over

between

1940 and

2040

in three different countries

Paraphrase

Exercise 9: Write the introduction of the following task

“ The graph below gives information about car ownership in Britain from 1971 to 2007.”

Introduction:

V HOMEWORK

Write the introduction of the following tasks:

1 International migration in the UK

❖ Tip You can rewrite a phrase by using a synonym

- Car ownership = households who own cars

- Britain = Great Britain

- From 1971 to 2007 = between 1971 and 2007

2 The graph below shows UK acid rain emissions, measured in millions of tones, from four different sectors between 1990 and 2007

3 The table below gives information on the proportion of carbonhydrates, protein and fat in three different diets

Write a report for a university lecturer describing the informatin shown below

Make comparisons where relevant

You should write at least 150 words

4 The table below gives information on consumer spending on different items in five different countries in 2002

5 The chart below shows the process of waste paper recycling

6 Chorleywood is a village near London whose population has increased steadily since the middle of the 19th century The map below shows the development of the village

HOW TO WRITE AN OVERVIEW

Bài học thứ hai trong chuỗi 4 bài hướng dẫn bạn viết Task 1 là cách viết một phần Overview Phần này được xem là phần đóng vai trò tạo nên một bài báo cáo hoàn thiện trong viết Task 1 Vậy làm sao để có được một phần Overview sinh động và đúng yêu cầu? Tất cả sẽ được giải đáp trong bài 2: How to write an overview

I THÔNG TIN CHUNG

OVERVIEW hiẻu đơn giản là tóm tắt lại những no ̣i dung, đa ̣c điẻm hay khuynh hướng chính

củ a biẻu đò OVERVIEW thường là đoạn thứ hai trong bài và có độ dài từ 2 đén 3 câu

Đây là phàn rất quan trọng củ a mo ̣t bài viét Task 1 vì nó thẻ hie ̣n khả năng củ a bạn trong vie ̣c

xác định được những thông tin quan trọng và chỉ ra xu hướng chung hoặc so sánh của biểu đồ

Va ̣y thì làm thé nào đẻ có mo ̣t OVERVIEW tót? Câu trả lời đàu tiên nàm ở vie ̣c lựa chọn đúng đặc điểm của biểu đồ (features) Mõi dạng biẻu đò sẽ có mo ̣t cách thẻ hie ̣n thông tin khác

nhau

II LÀM THẾ NÀO ĐỂ LỰA CHỌN ĐẶC ĐIỂM CHO BIỂU ĐỒ MỘT CÁCH CHÍNH XÁC?

Đói với Dynamic Chart (Biẻu đò có sự thay đỏi theo thời gian), chú ng ta sẽ nhìn vào khuynh hướng tăng-giảm-không đỏi (TREND) Đói với Static Chart (Biẻu đò không có sự thay đỏi

theo thời gian), chú ng ta sẽ tìm những đa ̣c điẻm đẻ so sánh và đói chiéu với nhau

Đối với Dynamic Chart, chúng ta cần hiểu biểu đồ này thông qua việc trả lời các câu hỏi:

- Dữ liệu thể hiện điều gì từ điểm bắt đầu cho đến điểm kết thúc?

- Dữ liệu nhìn chung tăng, giảm hay dao dộng?

- Có những khác biệt nào đáng kể trong xu hướng chung của biểu đồ hay không?

- Các mục cao nhất và thấp nhất nói chung?

Đối với Static Chart, chúng ta cần tìm hiểu biểu đồ này thông qua việc trả lời các câu hỏi:

- Giá trị cao nhất và thấp nhất là gì?

- Những khác biệt nổi bật nhất là gì?

- Có những điểm chung nào?

- Có những trường hợp ngoại lệ nào?

02

III TECHNIQUES – KĨ NĂNG LÀM BÀI

Cùng tham khảo các kĩ năng sau để có được một bài viết tốt bạn nhé

- Luôn luôn viét từ 2 đến 3 câu ở đoạ n văn OVERVIEW Đièu nà y sẽ khién bạ n phả i đọc biẻu

đò kỹ hơn đẻ chọn ra 2 đén 3 main features (đặc điểm chính)

- Đừng bỏ những con só và o OVERVIEW, vì thông tin củ a đoạ n văn nà y phả i là thông tin chung (general) và bạn càn “đẻ dành” só lie ̣u phần Body

- Sử dụ ng mo ̣t Phrase (cụm từ) đơn giả n đẻ Giá m khả o biét rà ng đây là đoạ n văn Tóm Tá t củ a

bạn Mo ̣t só Phrases hữu ích mà bạn có thẻ dù ng để bắt đầu một đoạn Overview:

It is clear from the graph that;

It can be seen from the table that;

As is illustrated by the diagram that;

As the graph/ table shows;

Một số lưu ý quan trọng:

Trong quá trình viét OVERVIEW, bạn nên chú ý không sử dụng Đại từ nhân xưng (Personal

Pronouns) đẻ mở đàu Thay vì sử dụ ng “We can see from the graph…”, bạn có thẻ dù ng “From the graph, it is clear that…” hoa ̣c “Overall, it is obvious that…” Hoa ̣c bạn có thẻ thay bàng “As can be seen from the graph” hay “As is shown by the table”, nhưng lưu ý ràng hai cụm từ này không có chủ ngữ giả: It

Mỗi bước làm sẽ được giải thích chi tiết, đính kèm ví dụ (Examples) và bài tập Exercises để người học hiểu sâu hơn cách làm bài Cuối bài học là Homework để các bạn có thể tự luyện tập tại nhà

HOW TO WRITE AN OVERVIEW

I GENERAL INFORMATION

1 What is an overview?

2 Importance of the overview

An overview is one of the first things an examiner looks for because it shows them that you can identify the most important information from the graph or chart and clearly identify overall trends and comparisons

If we look at the official marking scheme we can see that the word ‘overview’ is mentioned three times:

This means that to get at least a 5 for task achievement we must give some kind of overview If

we do not give any overview we will always get below a 5 If we select the appropriate data to include in our overview we get a score of 6 and if it is ‘clear’ we get a 7 for this part of the exam

II HOW TO SELECT THE CORRECT FEATURES?

To understand this we have to think about the different types

of graphs and charts we might see There are generally two

different kinds of charts and graphs: dynamic and static

Recounts detail mechanically

with no clear overview; there

may be no data to support the

description

Presents an overview with information appropriately

selected

Presents a clear overview

of main trends, differences

1 Dynamic chart: show data over time

Example

2 Static chart: show data at just one point in time

Example

Exercise 1: Decide if the charts below are the static charts or dynamic charts:

3 Analysis

3.1 When we are looking at dynamic graphs we should be looking out for:

Exercise 2: Look at the graph below and pick out the most significant or noticable features Use questions above to help you

The graph below shows the proportion of the population aged 65 and over between 1940 and

2040 in three different countries

➢ Analysis

- The data fluctuate but generally increase over the periods

- Japan shows the biggest change in elderly population

➢ Overview:

It is clear that the proportion of elderly people increases in each country between 1940 and

2040 Japan is expected to see the most dramatic changes in its elderly population

What do the data do from the start to the finish?

Do they generally go up or down or do they fluctuate?

Any significant difference from the general trend?

The highest and lowest items overall?

3.2 When we look at static graphs we should be looking for:

Exercise 3: Look at the graph below and pick out the most significant or noticable features Use questions above to help you

➢ Analysis:

- The most noticable difference: the UK spent more money on consumer goods than France

- Similarities and the highest values: Both the British and the French spent most of their

money on cars

- The lowest values: People in the UK spent the least amount of money on perfume French

people spent the least amount of money on camera

➢ Overview

Overall, the UK spent more money on consumer goods than France in the

period given Both the British and the French spent most of their money

on cars whereas the least amount of money was spent on perfume in the

UK compared to cameras in France

What are the highest/lowest values?

What are the most noticeable differences?

Any similarities?

Any significant exceptions?

money was spent on perfume in the UK compared to cameras in France

1 How many sentences are there in the overview paragraph?

2 Are any numbers/data put in the overview?

3 What phrases are used to start the overview?

To write a good overview, follow these techniques:

Useful phrases to start a good overview

1 Always try to write two/three sentences This forces you to describe two/three

main or general features of the graph, chart or diagram

2 Don't put any numbers in your overview Save specific numbers for the 'details'

paragraphs

3 Start your overview with a simple phrase that clearly shows the examiner that this is your summary paragraph

✓ Overall, it is clear/ apparent/ obvious/ evident that…

✓ It is clear from the graph/ table that…

✓ It can be seen from the graph/ table that…

✓ As the graph/ table shows,

✓ As is shown by the graph/ table,

✓ As is illustrated by the graph/ table,

✓ From the graph/ table it is clear that

from our own knowledge In the case of a graph or table that is shown, the information

is there right in front of you, the writer, and also the reader, and so you can both 'know’

it That is, it does not come from another source

- Note that the expressions “As can be seen from the graph” or “As is shown / illustrated

by the table” do not contain the dummy subiect “it”

- The word “presents” is best avoided, since it requires a sophisticated summarising noun ro follow For example: “The graph presents an overview of the population growth of America in the last 20 years.”

IV WRITE AN OVERVIEW FOR EACH TYPE OF GRAPH

1 Line graph

Line graphs show you how numbers have changed over time They are used when you have

data that are connected, and to show trends, so line graphs are the dynamic charts

Example:

The graph below gives information about car ownership in Britain from 1971 to 2007