Tuần 26 H - Copy.doc

TUẦN 1 Ngày soạn 1/ 9/ 2017 TUẦN 26 Thời gian thực hiện Thứ hai, 13/ 3/ 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 26 SHDC Tham gia hoạt động "Lời nhắn nhủ yêu thương" I Yêu cầu cần đạt 1 Năng lực đặc thù HS lắn[.]

Trang 1

TUẦN 26

Thời gian thực hiện: Thứ hai, 13/ 3/ 2023

Hoạt động trải nghiệm Tiết 26: SHDC: Tham gia hoạt động "Lời nhắn nhủ yêu thương"

* - Năng lực tự quản, tổ chức, thiết kế các HĐ: tham gia vào các HĐ múa hát

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ

- GV: Bàn, ghế; Sổ nhận xét trực tuần; Mời phụ nữ tiêu biểu

- HS: ghế ngồi; Các lớp chuẩn bị 1 số tiết mục văn nghệ

III Nội dung hoạt động:

biến kế hoạch trong tuần

b HĐ 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề

- GV tổ chức cho HS giao lưu với phụ nữ

tiêu biểu của địa phương

- GV nhắc nhở HS ăn mặc gọn gàng, sạch

sẽ; tập trung chú ý và ghi lại các thông tin :

+ Tên, công việc của người phụ nữ tiêu

biểu

+ Những điều phụ nữ tiêu biểu đóng góp

cho địa phương là gì?

+ Điều em học được từ người phụ nữ tiêu

biểu của địa phương

- GV tổ chức cho HS chia sẻ những điều

em biết về người phụ nữ tiêu biểu của địa

phương và ghi lại những điều em học được

sau buổi giao lưu

- HS tham gia hoạt động giao lưu

- HS tập trung đúng giờ, ngồi vào vị trí của lớp, giữ trật tự, lắng nghe

- HS ghi lại các thông tin theo gợi ý

- HS chia sẻ, và ghi lại những điều em học được sau buổi giao lưu

Trang 2

+ Các lớp tự nhận xét và thực hiện tốt nộiquy trường, lớp…

IV Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)

- Nhận biết các mệnh giá của tiền Việt Nam trong phạm vi 100000

- Biết sử dụng tiền trong một số hoạt động như trao đổi, thanh toán Biết xác định giá cả hàng hóa và cách mua sắm đơn giản Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống

- HS: Sách giáo khoa, vở ghi

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động

- GV cho HS quan sát tranh

- Hãy nói cho bạn nghe

+ Trong bức tranh có gì?

+ Mệnh giá là bao nhiêu?

+ Cách nhận biết như thế nào?

- GV dẫn dắt vào bài mới:

- GV cho HS quan sát tranh

a Nhận biết các mệnh giá tiền VN trong

phạm vi 100 000.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi: Nói cho bạn

nghe về mệnh giá của tờ tiền và làm thế nào để

có thể nhận ra nó?

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đôi

Trang 3

- Gọi HS trình bày

- Gọi HSNX

- GVNX chốt lại những thông tin liên quan

đến tờ tiền HS đã giới thiệu

+ Mệnh giá

+ Cách nhận biết (nhìn vào con số, nhìn

vào chữ, màu sắc, )

b Nhận biết quan hệ giữa các mệnh giá tiền:

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 tìm hiểu về

quan hệ giữa các mệnh giá tiền đã học, có thể

đổi từ mệnh giá lớn sang các mệnh giá nhỏ

như thế nào

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi HSNX

- GVNX chốt: Vậy chúng mình suy nghĩ xem

điều này được áp dụng trong cuộc sống trong

những tình huống nào?

- Gọi HSNX

c Củng cố kiến thức thông qua hoạt động

giao lưu.

- Bạn nào đã tự tin mình đã nắm được cách sử

dụng tiền VN thì giơ tay

- Mời một số bạn xung phong lên bảng làm

“Doanh nhân tài ba” để trả lời các câu hỏi

của các bạn phía dưới

- GV cho HS giao lưu

- GVNX tuyên dương

- Đại diện nhóm trình bày:

VD: Giới thiệu với các bạn, nhóm

tớ tìm hiểu được về các tờ tiền

10 000 đồng, 20 000 đồng, 50 000đồng, Đặc điểm nhận dạng là:Trên tờ tiền có in số mệnh giá vàchữ ghi mệnh giá của tiền

- HSNX, bổ sung

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Ví dụ: Tớ xin trình bày ý kiến củanhóm tớ sau khi đã thảo luận: Đây

là tờ 100 000 đồng và tớ có thể đổithành 2 tờ 50 000 đồng,

- HS trả lời theo ý hiểu:

Ví dụ: Hoạt động mua bán, trảtiền, trả lại tiền thừa,

- HS giơ tay

- HS tham gia giao lưu

Ví dụ: Mua 1 quyển vở giá 9 000đồng mà đưa cho người bán hàng

tờ 20 000 đồng thì người bán hàngphải trả lại bao nhiêu tiền?

- HS trả lời: Người bán cần trả lại

11 000 đồng

3 Luyện tập

Bài 1: Số? Gọi HS đọc đề bài

- Bài yêu cầu gì?

- Y/C HS thảo luận nhóm đôi, làm bài vào vở

+ Quan sát từng hình

+ Viết và đọc số tiền có trong mỗi hình cho

bạn nghe

+ Nói cho bạn nghe cách làm

- Suy nghĩ thế nào con tìm ra đáp án bức tranh

- Để điền đúng số trong ô, các em

chú ý quan sát kĩ từng tranh, viết

và đọc số tiền có trong mỗi hình rồi cộng chúng lại với nhau.

Trang 4

Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài

- Bài yêu cầu gì?

- Y/C HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi

trong bài

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi HSNX

- GVNX chốt lại: Khi mua bán, chúng ta căn

cứ trên giá cả mỗi mặt hàng để trả tiền cho

người bán hàng Lúc đó tiền là phương tiện

trao đổi hàng hoá.

- Vậy theo em hiểu “Đắt” có nghĩa là gì?

(HS trình bày theo ý hiểu của mình)

- HSNX bổ sung

- HS lắng nghe

- HS trả lời theo ý hiểu

- Đắt là giá cao hơn bình thường, còn rẻ là giá thấp hơn bình thường Trả lại tiền có nghĩa là nhận lại một

số tiền

4.Vận dụng

Bài 3: Quan sát hình vẽ, trả lời các câu hỏi

- Y/C HS thảo luận nhóm bàn, suy nghĩ trả lời

câu hỏi rồi nói và giải thích cho bạn nghe câu

- HS trình bày theo ý hiểu

a Số tiền mua 1 quả dưa hấu nhiều hơn số tiền mua 1 khay táo là 10

000 đồng.

b Khi mua 2 khay táo theo chương trình khuyến mãi, Bác Hồng phải trả 34 000 đồng + 34 000 đồng =

68 000 đồng.

Tiếng việt Tiết 176+177: Đọc: Ngày như thế nào là đẹp?

Nói và nghe: Kể chuyện Ngày như thế nào là đẹp?

I Yêu cầu cần đạt

1 Năng lực đặc thù

- HS đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày như thế nào là đẹp?”

- Bước đầu biết đọc lời đối thoại của các nhân vật phù hợp với ngữ điệu, biết nghỉhơi ở chỗ có dấu câu

- Nhận biết được những suy nghĩ khác nhau của châu chấu, giun đất, kiến về ngàyđẹp là ngày như thế nào

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện dựa vào nội dung và tranh min họa câu chuyện:Ngày đẹp là ngày mỗi người làm được nhiều việc tốt

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện Ngày như thế nào là đẹp?

BVMT: Những việc nên và không nên làm để bảo vệ môi trường, giúp cho môi trường

xanh-sạch-đẹp.

2 Năng lực chung

Trang 5

* Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ: Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi,nêu được nội dung bài Kể về một việc làm gắn với trải nghiệm của bản thân.

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm:

Kể lại một ngày em cảm thấy rất vui

- Y/C đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp

- GV Nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trao đổi, kể cho nhaunghe về một ngày em cảm thấy vui

- Đại diện một số nhóm chia sẻ

- HS lắng nghe, nhận xét

2 Khám phá

2.1 Hoạt động 1: Đọc văn bản

- GV đọc mẫu, GV HD đọc: đọc trôi chảy

toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài

Đọc diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù

hợp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: (3 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giun đất cãi lại.

+ Đoạn 2: Tiếp đến sau khi mặt trời lặn nhé.

+ Đoạn 3: Còn lại

- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Luyện đọc từ: tanh tách, cọ giũa, tỏa

nắng,ngẫm nghĩ…

-Luyện đọc diễn cảm một số lời thoại của

nhân vật và câu dài

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ: gà, búng chân,

tanh tách, nắng huy hoàng

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện

đọc đoạn theo nhóm 3

- GV nhận xét các nhóm

2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

+ Câu 1: Trong bài đọc, các nhân vật tranh

luận với nhau điều gì?

+ Câu 2: Theo giun đất và châu chấu ngày

như thế nào là đẹp?

+ Câu 3: Vì sao bác kiến phải chờ đến khi mặt

trời lặn mới biết ngày như thế nào là đẹp?

+ Theo châu chấu ngày đẹp là ngàynắng ráo, trên trời không một gợnmây, có mặt trời tỏa nắng.Còn theogiun đất, ngày đẹp là ngày có mưabụi và những vũng nước đục

+ Bác kiến phải chờ đến khi mặttrời lặn mới trả lời câu hỏi của hai

Trang 6

+ Câu 4: Đóng vai một nhân vật trong bài để

nói về ngày như thế nò là đẹp

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp/nhóm

HD HS đưa ra các cách nói khác nhau, có thể

kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

Các nhóm báo cáo kết quả; GV NX, bổ sung

+ Câu 5: Theo em, ngày đẹp là ngày như thế

nào?

- GV nhận xét, thống nhất kết quả (có thể trả

lời theo nhiều cách khác nhau)

- GV mời HS nêu nội dung bài

3 Luyện tập: *Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo

bạn vì bác muốn kiểm nghiệm quathực tế (HS có thể có câu TL khác)+1-2 HS đóng vai

+ Từng HS thể hiện trong cặp/nhóm

- HS tự đọc câu hỏi và suy nghĩNgày đẹp là ngày em làm được việctốt cho ông bà, bố mẹ/ Ngày đẹp làngày em làm được việc tốt cho bạnbè

- HS nêu theo hiểu biết của mình.-2-3 HS nhắc lại

Ngày đẹp là ngày mỗi người làm được nhiều việc tốt.

* Nói và nghe: Ngày đẹp nhất của em

3.1 HĐ3: Nói về sự việc trong từng tranh

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn trước lớp

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: QS các

bức tranh 2,3,4 nói tên các nhân vật trong tranh và

nhắc lại điều em nhớ về các nhân vật

- Gọi HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

3.2 HĐ 4: Kể lại từng đoạn của câu chuyện

theo tranh

- GV hướng dẫn cách thực hiện:

+ Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh tập kể

lại từng đoạn của câu chuyện

+ Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm (kể

- HS sinh hoạt nhóm và nói về

sự việc trong từng tranh

BVMT: Những việc nên và không nên làm để bảo

vệ môi trường, giúp cho môi trường

xanh-sạch-đẹp.

- Nhắc nhở các em luôn luôn làm những việc tốt

trong ngày để ngày nào cũng là ngày đẹp nhất

- HS quan sát + Trả lời các câu hỏi

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

Trang 7

- Nhận xét, tuyên dương

Buổi chiều

Toán (tăng cường)

Tiết 51: Ôn luyện Tuần 26

- Trò chơi Truyền điện: các phép tính

trong bảng chia 7, 8

- GV đánh giá khen HS

- GV giới thiệu nội dung ôn

- HS tham gia chơi

2 Luyện tập, thực hành

*Bài 1(29): - Gọi HS đọc YC bài

- YCHS hoàn thành vào VBT 4 HS lên

bảng thực hiện

- GV nhận xét chữa bài

*Bài 2 (29): - Gọi HS đọc YC bài

- YCHS làm bài cá nhân, hoàn thành vào

- YCHS đọc bài toán, tóm tắt, trao đổi

Ta có phép chia 4028 : 3 = 1342 dư 2Vậy may được nhiều nhất 1342 bộ quần áo

và còn thừa 2m vảiĐáp số: 1342 bô thừa 2m vải

Bài giải

Ta có phép chia 1395 : 6 = 232 dư 3Vậy đóng được nhiều nhất 232 vỉ và còn

thừa 3 viên

Trang 8

phụ chia sẻ

- GV nhận xét chữa bài Đáp số: 232 vỉ thừa 3 viên.

- Chọn từ phù hợp với mỗi chỗ chấm và viết vào vở

- Viết được 3-5 câu về vai trò của mặt trời đối với trái dất

a) HS đ c yêu c u, quan sát tranh, l nọ ầ ầ

l t nói tên ượ tên cảnh vật, hoạt động trong t ng b c tranh theo nhóm đôiừ ứ(m t b n h i, m t b n tr l i)ộ ạ ỏ ộ ạ ả ờ

1 Hai b n nh đ n tr ng bu i s m,ạ ỏ ế ườ ổ ớ

2 Bác nông dân đang g t lúa lúc tr a;ặ ư

3 B n nh r t trâu v vào bu i ạ ỏ ắ ề ổchi u khi m t tr i đã xu ng núi.ề ặ ờ ốb) HS làm vi c nhóm 2 ệ nói về sự khácbiệt của ánh nắng mặt trời trong mỗitranh ở các thời điểm

Trang 9

nói nội dung tranh

- GV giới thiệu tranh và đọc mẫu

- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc và thực

hiện đọc theo cặp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu HS đọc cả bài

- Nhận xét, tuyên dương

- Hướng dẫn HS đọc lời giải nghĩa từ

ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan

2 Người đàn ông tài giỏi đã làm gì để

mọi người được nghỉ ngơi?

- Lắng nghe

- Một HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầmtheo bạn

- HS tìm từ khó đọc và thực hiện đọctheo yêu cầu của GV

Ví dụ: chiếu sáng, nghỉ ngơi, …

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn đến hết bài

- HS đọc theo yêu cầu của GV

- HS đọc chú giải: trang 93 SGK

- HS trao đổi theo cặp và trả lời:

- Vì có 2 mặt trời thay nhau chiếu sáng+ Lấy tro bếp bôi lên mặt trời thứ hai

4 Vận dụng

* HĐ4: Viết sáng tạo

- Viết được 3-5 câu về vai trò của mặt

trời đối với trái dất

- GV HD HS viết cá nhân vào vở

- GVNX 1 số bài

- Nhận xét giờ học

- HS đọc câu hỏi, đọc gợi ý

- HS viết cá nhân vào vở, đổi vở kiểm tra soát lỗi

Trang 10

- GV tổ chức trò chơi: “Truyền điện”: phép

nhân (thời gian 3’)

+ GV yêu cầu HS quan sát bức tranh:

+ GV hỏi: Để làm mỗi chiếc khăn bằng tơ sen

cần 4321 thân cây sen Làm 2 chiếc khăn cần

bao nhêu thân cây sen?

- GV giới thệu bài: Muốn biết làm 2 chiếc

khăn bằng tơ sen cần bao nhiêu thân cây sen

chúng ta làm phép tính nhân: 4312 x 2 Vậy

để biết 4312 x 2 = ? Cô và cả lớp cùng tìm

hiểu bài 81: Nhân với số có một chữ số.

- HS tham gia trò chơi: Truyền điện.

- GV gọi một số cặp HS lên bảng thực hiện

- GV hỏi: Khi đặt tính và tính em cần lưu ý

+ Đặt tính: Viết 4312, viết số 2 dưới

4312 sao cho đơn vị thẳng đơn vị.+ Thực hiện tính lần lượt từ phải sangtrái

- Lớp quan sát và lắng nghe

- 2-3 cặp HS nêu

Trang 11

Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc nhóm 2)

- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào

Tiếng việt (Viết)

Tiết 178: Nghe - viết: Ngày như thế nào là đẹp?

* Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương

qua bài viết

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ

- HS: Bảng con, vở viết

Trang 12

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài

+ HS lần lượt viết tên đồ vật chứa r/d/gi

- HS tham gia trò chơi+ HS viết tên các đồ vật: cái rổ, condao, giá đỗ

2 Khám phá

Nghe – Viết

- GV giới thiệu nội dung bài

- GV đọc toàn bài thơ

- Mời 2 HS đọc đoạn viết

- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:

+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng

+ Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối

câu

+ Viết dấu gạch ngang trước lời đối thoại của

nhân vật

+ Cách viết từ dễ lẫn: trả, lặn, tuyệt, rất

- GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi

- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau

- GV nhận xét chung

3 Luyện tập: Chọn từ phù hợp với mỗi lời

giải nghĩa

- GV mời HS nêu yêu cầu

- Giao nhiệm vụ: Chọn từ phù hợp với mỗi lời

giải nghĩa và viết kết quả vào phiều

- Mời đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung

Chọn r, d hoặc gi thay cho ô vuông (làm

việc nhóm 4)

- GV mời HS nêu yêu cầu

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm làm việc theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm trình bày

4 Vận dụng

- Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân về

những việc tốt mình dự định sẽ làm (Lưu ý

với HS là phải trao đổi với người thân đúng

thời điểm, rõ ràng, cụ thể Biết lắng nghe

_

Toán (tăng cường)

Tiết 52: Ôn luyện Tuần 26

Trang 13

- Trò chơi Truyền điện: các phép tính

trong bảng nhân, chia

- GV đánh giá khen HS

- GV giới thiệu nội dung ôn

- HS tham gia chơi

2 Luyện tập, thực hành

*Bài 1(30): - Gọi HS đọc YC bài

- YCHS hoàn thành vào VBT 4 HS lên

bảng thực hiện

- GV nhận xét chữa bài

- YCHS làm bài cá nhân, hoàn thành vào

VBT Nối tiếp nêu KQ

- YCHS đọc bài toán, tóm tắt, trao đổi

1 hộp bánh hết số tiền là:

11 200 : 4 = 2800 (đồng)Đáp số: 2800 đồng

Bài giải

Ta có phép chia 1647 : 2 = 823 dư 1Vậy lắp được nhiều nhất 823 chiếc xe máy

và còn thừa 1 bánh xe

Đáp số: 823 xe thừa 1 bánh xe

Trang 14

- Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ sốtrong phạm vi 100 000 ( có nhớ 1 lượt).

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tìnhhuống gắn với thưc tế

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi Bài tập 2

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học

Nêu các phép tính trong bảng nhân

- HS tham gia trò chơi

- Gv chốt lại các bước thực hiện tính:

+ Đặt tính: Viết 181, viết số 4 dưới số 181 sao

cho đơn vị thẳng đơn vị

+ Thực hiện tính lần lượt từ phải sang trái

+ Đặt tính: Viết 14, viết số 6 dưới số

14 sao cho đơn vị thẳng đơn vị

+ Thực hiện tính lần lượt từ phải sangtrái

Trang 15

c, 1723x3 =?

- Gọi HS nêu cách tính?

+ Đặt tính: Viết 1723, viết số 3 dưới số 1723

sao cho đơn vị thẳng đơn vị

- GV yêu cầu HS QS tranh và nêu bài toán:

? Muốn biết 3 cuộn dây như thế dài bao nhiêu

mét ta làm phép tính gì?

- Gọi HS nêu cách tính?

+ Đặt tính: Viết 1425, viết số 3 dưới số 1425

sao cho đơn vị thẳng đơn vị

- Lượt nhân nào có kết quả lớn hơn hoặc

bằng 10 thì phần nhớ được cộng sang kết quả

của phép nhân ở hàng tiêp theo.

- Nhân rồi mới cộng với phàn nhớ ở hàng liền

Bài 1 Tính (Làm việc cá nhân)

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo

- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng

bài toán sau:

+ Bài toán: Bốn anh em sinh tư năm nay 24

tuổi Hỏi tổng số tuổi của bốn anh em hiện

nay là bao nhiêu tuổi?

Trang 16

_

Tiếng việtTiết 179+180: Đọc: A lô, tớ đây

Đọc mở rộng

1 Năng lực đặc thù

- Học sinh đọc đúng rõ ràng câu chuyện “A lô, tớ đây”

- Biết ngắt nghỉ đúng dấu câu

- Bước đầu phân biệt được lời của các nhân vật và lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung bài và điều tác giả muốn nói qua bài đọc: Trong giao tiếp cần chú ýcách nói năng sao cho phù hợp, không làm ảnh hưởng đến những người xung quanh

- Đọc mở rộng theo yêu cầu(đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ về bài học ứng xử,cách giao tiếp với những người xung quanh)

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học

Theo em, ngày đẹp là ngày như thế nào?

- HS tham gia trò chơi

+ Ngày đẹp là ngày em làm được nhiềuviệc tốt cho ông bà, bố mẹ, bạn bè

- HS lắng nghe

2 Khám phá

2.1 Hoạt động 1: Đọc văn bản

- GV đọc mẫu GV HD đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: (3 đoạn)

+ Đoạn1: Từ đầu đến ra hiệu đồng ý.

+ Đoạn2: Tiếp đến hai con nói chuyện đấy

+ Đoạn3: Còn lại

- GV gọi HS đọc nối tiếp các đoạn

- Luyện đọc từ khó: hớn hở, khoái chí, cười

rúc rích,…

- GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa SGK

- Luyện đọc theo nhóm.

+ GV nhận xét các nhóm

- Làm việc cả lớp: mời 3 HS đại diện 3

nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp

2.2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

+ Câu 1: Giờ ra chơi, điều gì khiến Minh

Trang 17

rất vui?

+ Câu 2: Lần đầu tiên An gọi điện thoại

cho Minh, hai bạn đã nói chuyện với nhau

thế nào?

+ Câu 3: Trong cuộc điện thoại lần hai, các

bạn nói chuyện có gì khác lần một?

+ GV hỏi thêm: Vì sao lần nói chuyện thứ

hai, cả hai bạn đều nói chuyện rất nhỏ?

+ Câu 4: Đóng vai hai bạn trong câu

chuyện để nói chuyện điện thoại với nhau

bằng giọng nói phù hợp

- GV chốt: Trong giao tiếp cần chú ý cách

nói năng sao cho phù hợp, không làm ảnh

hưởng đến những người xung quanh

3 Luyện tập: * Luyện đọc lại

- GV cho HS đọc đoạn 2 và đoạn 3

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV cho HS luyện đọc nối tiếp trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

sẽ gọi điện thoại cho mình

+ Hai bạn cười nói rất to lại còn gào lêntrong máy vì quá vui thích

+ Cả hai dều nói chuyện rất nhỏ Hai bạncũng không cười to nữa, chỉ cười rúc ríchrất khẽ

+ Vì bố của hai bạn đều nhận xét hai bạnnói to quá, cả thành phố, cả thế giới ngheđược câu chuyện của hai bạn

+ Được bà chăm sóc, yêu thương; cónhiều trái cây ngon; được bà kểchuyện,

- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài

- HS luyện đọc cá nhân

- HS luyện đọc theo cặp

- HS luyện đọc nối tiếp

* Đọc mở rộng.

Đọc câu chuyện, bài

văn, bài thơ về bài học ứng xử, cách

giao tiếp với những người xung quanh và

viết phiếu đọc sách theo mẫu

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, hoàn

Chia sẻ với bạn về bài đọc

- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm

- Mời đại diện một số HS chia sẻ trước lớp

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

Trang 18

_

Hoạt động trải nghiệm

Tiết 26: Chủ đề: "Yêu thương gia đình - Quý trọng phụ nữ" (Tiết 3)

- Nhân ái: Thể hiện bằng lời nói, thái độ và các việc làm cụ thể

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, Bảng phụ, giấy A3, bút dạ, phiếu học tập;

- HS: VBT HS chuẩn bị giấy trắng hay bìa màu, bút màu, bút viết

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 6: Lập kế hoạch thực hiện những việc làm thể hiện lòng biết ơn, sự quan

tâm, chăm sóc với người thân trong gia đình

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ

+ Những việc em sẽ làm để thể hiện lòng biết

ơn, sự quan tâm, chăm sóc với người thân

trong gia đình là gì?

+ Em dự định thực hiên những việc đó vào

lúc nào?

+ Em cần chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ gì?

+ Em có cần người hỗ trợ hay không?

- GV cho HS làm việc cá nhân, chia sẻ

- GV tổ chức cho HS trao đổi:

+ Gia đình em thường cùng làm gì vào

những dịp đặc biệt? Cảm xúc của em và mọi

- HS đọc nhiệm vụ của hoạt động vàxác định:

- HS chia sẻ về kế hoạch của mình theonhóm 4

- HS trình bày bản kế hoạch trước lớp

HS khác NX, bổ sung

Trang 19

người khi đó như thế nào?

+ Em thường làm gì để thể hiện tình cảm với

mọi người trong gia đình vào những dịp đặc

biệt đó?

+ Khi trang trí nhà cửa vào những dịp đặc

biệt, đầu tiên cần phải làm gì? Tại sao?

- GV mời HS nêu ý kiến và đưa ra kết luận

về các bước trang trí nhà cửa: lên ý tưởng –

chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ - làm sản pẩm –

sử dụng sản phẩm để trang trí

- GV tổ chức cho HS HĐ nhóm 6 em, chia sẻ

trong nhóm về sản phẩm định làm theo gợi ý:

+ Tên sản phẩm là gì?

+ Sản phẩm đó sẽ dùng vào dịp nào?

+ Hình thức, chất liệu của sản phẩm như thế

nào?

- GV mời HS làm sản phẩm cá nhân với

những nguyên liệu, vật liệu đã chuẩn bị GV

QS và hỗ trợ

- GV gọi các nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét, dặn dò HS tiếp tục hoàn thiện

sản phẩm (nếu chưa xong) và mang các sản

- HS chia sẻ khả năng trước lớp

- HS lắng nghe nhận xét

Thờigianthựchiện

Đồ dùng,dụng cụcần thiết

Người hỗtrợ (nếucó)

Rửabát tối (sauBuổibữa ăn)

Nướcrửa bát,giẻ rửabát

Chị gái,mẹ

Launhà Buổisáng Nước launhà, chổi

lau nhà

Mẹ

Nhặtrau trưa vàBuổi

tối

Rổ Chị gái,

mẹ

Tiêu đề	Tuần 26 H - Copy
Trường học	Trường Trung học phổ thông Tả Cù
Chuyên ngành	Giáo dục đạo đức và công dân, Toán
Thể loại	Hoạt động trải nghiệm
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Yên Bái

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	97,82 KB