Tuan 26 (2)

TUẦN 26 TUẦN 26 Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013 Tập đọc Thắng biển I Mục tiêu Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi , bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả + Giao tiếp thể hiện[.]

TUẦN 26Thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013

Tập đọc: Thắng biểnI.Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi , bước đầu biết nhấngiọng các từ ngữ gợi tả

+ Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông – Ra quyết định, ứng phó – Đảm nhận tráchnhiệm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trongcuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên( trả lờiđược các CH 2,3,4 trong SGK)

- GD lòng dũng cảm, yêu thiên nhiên

* Trả lời được câu hỏi 1 trong SGK

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: + Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- HS: SGK

III.Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực:

- Đặt câu hỏi - Trình bày ý kiến cá nhân

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với con

bão biến được miêu tả theo trình tự

NTN?

+ Tìm từ ngữ nói lên sự đe doạ của cơn

bão biển?

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả NTN ở đoạn 2?

+ Nêu những từ ngữ thể hiện lòng dũng

cảm và và sức mạnh của con người… ?

- Cho lớp thảo luận nội dung của bài

- 2 HS trả lời theo yêu cầu

- Đọc nối tiếp theo 3 đoạn

- Kiến thức: Thực hiện được phép chia hai phân số

- Kĩ năng: Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Thái độ: GD tính nhanh nhẹ trong giải toán

* Bài 3,4

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi BT 1

- HS : SGK

III Hoạt động dạy học

- Cho HS nêu cách tìm thừa số và số

chia chưa biết

I Mục tiêu

- Kiến thức: Nghe- viết và trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển

- Kĩ năng: Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a,b

+ Hỏi: Qua đoạn văn em thấy hình ảnh

cơn bão hiện lên như thế nào?

HS, gia đình, thông minh

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Đạo đứcTÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I.Mục tiêu:

- Kiến thức : Biết được vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Kĩ năng: + Nêu được ví dụ về hoạt đọng nhân đạo

+ KN đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo

-Thái độ: + Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn , hoạn nạn

- GV: + Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

+ Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

- HS: VBT

III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- Đóng vai - Thảo luận

IV.Hoạt động dạy học

A)Khởi động

- KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công

trình công công”

+ Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về

việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng

- GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1

+ Trong những việc làm sau đây, việc làm nào

thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

- GV kết luận

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) (10p)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3, cho

HS chọn và giải thích về lí do lựa chọn của mình

- Các nhóm HS thảo luận.- đóng vai

- Đại diện các nhóm trình bày; Cả lớp traođổi, tranh luận

- HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trướclớp Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS giải thích lựa chọn của mình

Việc làm trong các tình huống (a,c) làđúng, tình huống (b) là sai Vì không phảixuất phát từ tấm lòng cảm thông, mongnuốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ lấythành tích cho bản thân

- Hs đọc yêu cầu

- Bày tỏ ý kiến+ Ý kiến a , d : đúng + Ý kiến b , c : sai

x = x =

x = x =

- Lớp nhận xét , sửa chữa

- 3 HS lên bảng làma) b) 7 :

- Kiến thức: Thực hiện được phép chia 2 phân số , chia số tự nhiên cho phân số.

- Kĩ năng: Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Thái độ: GD ý thức tự giác làm bài

* Bài 3,4

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi BT 2, 4

- HS: SGK Toán

III Hoạt động dạy học

- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.

- Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vậtlạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi

- Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

II Đồ dùng dạy học

- GV: Phích nước sôi ; 2 chậu ; 1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học

HĐ2: Tìm hiểu sự truyền nhiệt(14p)

- Yêu cầu làm thí nghiện như SGK

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ

- HD giải thích như SGK

+ Hỏi: Tại sao mức nước lạnh của cốc nước và

chậu nước thay đổi?

+ Hãy lấy VD thực tế mà em biết về các vật nóng

lên hoặc lạnh đi?

+ Trong các VD trên thì vật nào là vật toả nhiệt và

vật nào là vật thu nhiệt?

+ Kết quả sau khi thu nhiệt của các vật thì như thế

- Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lạikhi lạnh đi

- HS quan sát nhiệt kế và trả lời câuhỏiSGK

- Vì nước nóng nở ra, trào ra ngoài

- Kiến thức: Nhận biết được câu kể về ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tácdụng của câu kể tìm được BT1; Biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì?Ddax tìm được BT2.

- Kĩ năng: Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? ( BT3)

III Hoạt động dạy học

+ Cả hai ông đều không phải là người HàNội: câu nêu nhận định

+ Ông Năm là dân ngụ cư của làng này:câu giới thiệu

+ Cần trục là cánh tay kì diệu của các chúcông nhân: nêu nhận định

- Đọc yêu cầu

- Làm vào vở Nguyễn Tri Phương // là người ThừaThiên

CN VN

Cả hai ông // đều không phải là người HàNội

CN VNÔng Năm // là dân ngụ cư của làng này

CN VNCần trục // là cánh tay kì diệu của các chúcông

CN VN

BT 3: Viết đoạn văn ngắn giới

- HS nghe và tưởng tượng ra để viết

- Đọc nối tiếp đoạn văn

- Kiến thức: Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của ĐBBB, ĐBNB

- Kĩ năng: + Chỉ hoặc điền được vị trí của ĐBBB, ĐBNB, sông Hồng, sông TháiBình, Sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ VN

+ Chỉ trên bản đồ vị trí của Thủ đô Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ và nêumột vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này

- Thái độ: Ham học hỏi kiến thức

* Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của ĐBNB và ĐBBB về khí hậu, đất đai

II Đồ dùng dạy học

- GV: + Bản đồ VN

+ Lược đồ treo tường

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học

đồ trống theo câu 1.

- Nhận xét, bổ sung

HĐ 3: làm việc theo nhóm.(10p)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Giúp HS điền đúng vào bảng so sánh

- Các nhóm báo cáo kết quả

- KT: Biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- KN: Sử dụng cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo các chi tiết Biết lắp ráp 1 số chi tiết vớinhau

nhận dạng….

+ Hỏi: Em hãy gọi tên và kiểm tra số

lượng từng loại chi tiết dụng cụ trong bộ

lắp ghép mô hình kĩ thuật đã đúng như

- GV vừa làm vừa h/d khi lắp ráp các chi

tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ

của tay trái vặn ốc vào vít ( như SGK )

b Tháo vít

- Vừa tháo vừa h/d tay trái dùng cờ-lê giữ

chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt vào

rãnh của vít, vặn cán tua-vít ngược chiều

kim đồng hồ

c Lắp ghép một số chi tiết

- GV thao tác mẫu 4 mối ghép trong H4

- GV tháo các chi tiết của mối ghép

- Nêu KL

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Đại diện trình bày

3) GV nhắc nhở HS trước khi viết

4) HS viết bài vào vở

GV theo dõi , uốn nắn

5) Nhận xét , đánh giá tiết học

Thứ tư Tập đọc:

GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ

I Mục tiêu

- Kĩ năng: + Đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc đúng lời đối đáp nhân vật

và phân biệt với lời người dẫn chuyện

+ Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân – Đảm nhận trách nhiệm –

- GV: + Tranh minh hoạ SGK

+ Bảng phụ ghi đoạn văn ( Ga- vrốt dốc bảy………một cách ghê rợn )

- HS: SGK TV

IIICác phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực

- Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm

IV Hoạt động hạy học

- Cho lớp đọc nối tiếp

- HD đọc đúng tên nước ngoài , câu

hỏi, câu cảm, câu khiến

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HD giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm toàn bài

2) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc từng đoạn và trả lời

+ Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì?

+ Những chi tiết nào thể hiện lòng

- Để nhặt đạn giúp nghĩa quân

- Ga- vrốt không sợ nguy hiểm…

- Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn, hiệntrong làn khói đạn như một…

- Kiến thức: Thực hiện được phép chia 2 phân số

- Kĩ năng: + Biết cách tính và viết gọn phép chia 1 phân số cho 1 số tự nhiên + Biết tìm phân số của một số

- Thái độ: Rèn kĩ năng cẩn thận trong làm toán

* Bài 1c; 2c; 3

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi BT 2

- HS: SGK Toán

III Hoạt động dạy học

b)

- Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở a)

Có thể rút gọn : b) Làm tương tự

- Đọc yêu cầu-HS làm vào vở

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở

Bài giải Chiều rộng mảnh vườn là :

60 X (m) Chu vi mảnh vườn là (60 + 36)X 2 =192 (m) Diện tích mảnh vườn là ;

60 X 36 = 216 (m2 ) Đáp số : 192m ; 216 m2

* Kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa

II Đồ dùng dạy học

- GV: Truyện về lòng dũng cảm

- HS: Chuẩn bị truyện ở nhà

III Hoạt động dạy học

- Ghi đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về

lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc

được đọc

- Gạch dưới từ cần chú ý

- HD các em tìm thêm truyện ngoài

2) HS thực hành kể chuyện

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay, hấp

- Trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- HS kể xong và nêu ý nghĩa câuchuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất

Lịch sử:

CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I Mục tiêu

- Kiến thức: Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở ĐàngTrong Những đoàn người khẩn hoanh đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung

Bộ và đồng băng Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canhtác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành

và phát triển

- Kĩ năng: Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang.

- Thái độ: Ham học hỏi kiến thức

II Đồ dùng dạy học

- GV: + Bản đồ thế kỉ XVI - XVII

+ Phiếu học tập

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học

- Chia nhóm và phát phiếu học tập, yêu

cầu các nhóm trình bày khái quát tình

hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng

Nam, từ Quảng Nam đồng bằng sông

Cửu Long

- Nhận xét, kết luận

* HĐ 3: Làm việc cả lớp (7p)

+ Hỏi: Cuộc sống chung giữa các dân

tộc ở phía nam đem lại kết quả gì?

- Đại diện trình bày kết quả

- Đọc thông tin SGK

- Cuộc sống hoà hợp xây dựng nền VHchung, duy trì nền VH riêng của mỗidân tộc

BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động

- KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc mở bài

giới thiệu cây đã tả ở tiết trước

- Yêu cầu lớp trao đổi cặp đôi

- GV nêu kết luận và nêu cách kết bài 2

- Trao đổi và nêu kết luận

Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kếtbài.Vì ở đoạn a , nói được tình cảmcủa người tả đối với cây cối ở đoạn b ,nêu được lợi ích của cây và tình cảmcủa người tả đối với cây

- HS đọc yêu cầu và trả lời từng câuhỏi theo dàn ý

- HS đọc yêu cầu

- Nghe GV nhắc

- Viết theo yêu cầu

- Đọc phần kết bài vừa viết

- HS chọn đề

- Viết bài

- Đổi bài góp ý cho nhau

- Nhận xét khen HS viết hay

- Kiến thức: Thực hiện được các phép tính với phân số

- Kĩ năng: Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số

- Thái độ: Rèn kĩ năng tính toán cẩn thận

* Bài 1c; 2c; 3c; 4c; 5

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi BT 1

- HS: SGK Toán

III Hoạt động dạy học

b,c) Làm tương tự

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vở a)

b,c) Làm tương tự

- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở a) b)

- Đọc đề

- Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém:

+ Các kim loại ( đồng, nhôm, ) dẫn nhiệt tốt

+ Không khí , các vật xốp như bông , len, dẫn nhiệt kém

- KN lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt, cách nhiệt tốt – KN

giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt

- GD HS biết áp dụng kiến thức đã học và cuộc sống

 HS biết cách sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt hợp lý trong những

trường hợp đơn giản để tránh thắt thoát năng

IV Hoạt động dạy học

- GV kết luận: đồng, nhôm là vật dẫn nhiệt tốt gọi

là kim loại Gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém

- Trình bày kết quả Bổ sung ý kiến

- Vì tay truyền nhiệt cho ghế (ghế sắt là

để tránh thất thoát nhiệt năng

+ Tại sao trời lạnh chạm tay vào ghế sắt ta có cảm

giác lạnh?

+ Chạm vào gỗ, nhựa không có cảm giác lạnh

bằng khi chạm vào ghế sắt?

- GV kết luận

HĐ 2: Tính cách nhiệt của không khí (10p)

- Yêu cầu đọc và làm thí nghiệm như SGK/ 105

+ Hỏi: Vì sao phải đổ nước nóng vào 2 cốc với 1

lượng bằng nhau?

+ Tại sao phải đo nhiệt cùng 1 lúc ?

HĐ 3 : Thi kể tên và nêu công dụng của các vật

- HS về nhóm và thảo luận tìm ra các vậtcách nhiệt

- Các nhóm thi đua nhau kể tên

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM

I Mục tiêu

- Kiến thức: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm

từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa( BT1);

- Kĩ năng: Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích

hợp(BT2, BT3) Biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được

một câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5)

- Thái độ: Ham học hỏi kiến thức

II Đồ dùng dạy học

- GV: + Bảng phụ ghi BT 3

+ Phiếu học tập ghi BT 1

- HS: SGK TV

III Hoạt động dạy học

A)Khởi động

- KTBC: GV nêu yêu cầu: Đọc đoạn

văn giới thiệu viết ở tiết trước

+ Từ trái nghĩa : nhát gan, nhút nhát,hèn nhát, hèn hạ, bạc nhược, nhunhược, …

- HS đặt câu theo HD

- Nối tiếp đọc câu vừa đặt

- Đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, 1 HS lên bảng gắn từđúng, lớp làm vào vở

+ dũng cảm bênh vực lẽ phải+ khí thế dũng mãnh

+ hi sinh anh dũng

- 1 HS đọc yêu cầu

- Thành ngữ nói về lòng dũng cảm : Vào sinh ra tử ; gan vàng dạ sắt

Ôn luyện cho HS kỹ năng đọc, ôn các kiểu mở bài, kết bài của bài văn miêu tả thông qua các bài tập T2-T24 trang 52-53.

Số bánh Minh còn lại là :

1 - (cái bánh) Đáp số : cái bánh

- Kiến thức: Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.

- Kĩ năng: Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài,kết bàicho bài văn tả cây cối đã xác định

- Thái độ: Yêu thích học môn TV

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh ảnh 1 số cây

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học

* HĐ 1: HD hiểu yêu cầu của bài

- Ghi đề bài: Tả một cây có bóng mát

( hoặc cây ăn quả, cây hoa ) mà em yêu

- Yêu cầu HS viết bài

- Nhận xét, khen bài làm hay

3 )Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Kiến thức: Thực hiện được các phép tính với phân số

- Kĩ năng: Biết giải bài toán có lời văn

- Thái độ: Rèn kĩ năng tính toán cẩn thận

* Bài 2; 3b; 5

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi BT 1

- HS: SGK Toán

III Hoạt động dạy học

= b)

- Đọc đề

- HS làm vào vở

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

- Rèn luyện thái độ tự tin , mạnh dạn cho học sinh trước đông người

- Hs đoàn kết , thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau Tham gia chơi các trò chơi tích cực

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng tổng kết cá nhân

- Phương hướng h|động tuần 27

III Các hoạt độnh dạy học:

HĐ1: Nhận xét đánh giá

- TT yêu cầu các tổ bình bầu cá nhân

đã có thành tích trong tuần

Yêu cầu hs nêu ý kiến

HĐ2 Giáo viên nhận xét – Nêu phương

- Tiếp tục truy bài đầu giờ

- Tiếp tục hưởng ứng tham gia quỹ vì

bạn nghèo

HĐ 3: Hát tập thể:

Trò chơi- Nhảy lướt sóng

- Yêu cầu hs chơi thử

- Kết thúc giờ sinh hoạt

- Bình bầu trong tổ 2 ban để gắn lên bảng vàng danh dự

Hs ôn lại các bài hát tập thể

Hs lắng nghe cách chơi

Hs chơi thử

Hs tham gia chơi

Lắng nghe