T28 l2

Bµi d¹y KHO B¸U TiÕt TËp ®äc KHO B¸U Theo ngô ng«n £ §èp I Môc tiªu 1 RÌn kü n¨ng ®äc thµnh tiÕng §äc tr«i ch¶y toµn bµi Ng¾t, nghØ h¬i ®óng sau dÊu c©u gi÷a c¸c côm tõ B­íc ®Çu biÕt thÓ hiÖn lêi ng­ê[.]

Tiết :

Tập đọc KHO BáU Theo ngụ ngôn Ê-Đốp

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết 3 phơng án của câu hỏi 4 để học sinh lựachọn

III Hoạt động dạy học:

- Nhận xét bài kiểm tra

-Học sinh quan sát tranh SGKhỏi

Đọcnối tiếp từng câu:

* Từ ngữ khó đọc: nông dân,quanh năm, hai sơng mộtnắng, cuốc bẫm cày sâu, lặnmặt trời,……

- Đọc nối tiếp câu lần 2

- Đọc từng đoạn trớc lớp:

- Đọc câu khó:

Ngày xa, có hai vợ chồng

ng-ời nông dân kia/ quanh nămhai sơng một nắng,/ cuốcbẫm cày sâu.// hai ông bà th-ờng ra đồng từ lúc gà gáysáng/ và trở về nhà khi đã

lặn mặt trời.//

Cha không sống mãi để lo chocác con đợc.// Ruộng nhà cómột kho báu,/ các con hãy tự

đào lên mà dùng.//

( giọng đọc thể hiện sự lolắng)

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

Đọc từng đoạn trongnhóm(nhóm 3)

Thi đọc giữa các nhóm:

Đọc đồng thanh đoạn 1,2

- Gọi HS đọc chú giải SGK

-1 học sinh đọc cả bài+ Tìm những hình ảnh nóilên sự cần cù, chịu khó của hai

Trớc khi mất ngời nông dâncho các con biết điều gì?

+ Theo lời cha hai ngời con đã

làm gì?

Học sinh đọc.Học sinh đọc– Nhận xét.Học sinh đọc

- HS đọc– Nhận xét

đọc-Nhận xét

- HS đọc

- Đọc trongnhóm

– Nhận xét

Học sinh trảlời

– Nhận xét

Học sinh trảlời

– Nhận xét

4.Luyện đọc lại

C Củng cố –

dặn dò(5’)

+Kết quả ra sao?

+Vì sao mấy vụ lúa đều bội thu?

Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

Học sinh đọc lại bài.

- Nhận xét

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau :Cây dừa

Học sinh đọc

Bổ

sung:

Thứ t ngày 28 tháng 3 năm 2012

Tiết :

Tập đọc Cây dừa

- Hiểu các từ ngữ: toả, bạc phếch, đủng đỉnh, canh,…

Hiểu nội dung bài thơ : Với cách nhìn của trẻ em, nhà thơ Trần

Đăng Khoa đã miêu tả cây dừa giống nh con ngời luôn gắn bó với đất trời thiên nhiên

- Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên

ii Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK,

- Bảng phụ ghi sẵn câu khó đọc

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài

- Đọc bài "Kho báu" và trả lời

câu hỏi về nội dung

Nhận xét cho điểmGiới thiệu bài - Ghi đầu bài Cây dừa là một loại câygắn bó mật thiết với cuộcsống của đồng bào miếnNam, miền Trung nớc ta

Bàitập đọc hôm nay cô cùngcác con sẽ tìm hiểu bài Câydừa của nhà thơ thiếu nhi

Trần Đăng Khoa

GV đọc mẫu, nêu cách đọc

GV đọc diễn cảm toàn bài :giọng vui nhấn giọng ởnhững từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- HS đọc

Quả dừa-/ đàn lợn con/ nằmtrên cao.//

Đêm hè/ hoa nở cùng sao,/

Tàu dừa-/ chiếc lợc/ chải vàomây xanh.//

+ Đọc trong nhóm(nhóm 3) +Thi đọc giữa các nhóm:

Đọc đồng thanh cả bài

- Gọi HS đọc chú giải SGK

1 học sinh đọc cả bài

+ Các bộ phận ( lá, ngọn,quả, thân) đợc so sánh vớinhững gì?

+Tác giả đã dùng nhữnghình ảnh của ai để tả câydừa?

+ Cây dừa gắn bó với thiênnhiên

( gió, trăng, mây, nắng,

đàn cò) nh thế nào?

+ Em thích khổ thơ nàonhất ?

Vì sao?

Học thuộc lòng bài thơ

Học sinh học thuộc lòngtừng đoạn

Xoá dần từng dòng

Gọi học sinh đọc thuộc lòng

Nhận xét cho điểm

Học sinh đọc– Nhận xét

- HS đọc cánhân, đồngthanh

Học sinh trả lời-Nhận xét

Học sinh đọc

1 học sinh đọc thuộc bài thơ

Nhận xét tiết học

Bổ

sung:

.

- Nghe viết đúng đoạn “ Ngày xa….trồng cà”.

- Củng cố quy tắc chính tả, phân biệt: ua/uơ, l/n

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II-Đồ dùng:

- Bảng phụ -bảng con

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài

+ Từ ngữ nào cho thấy

họ rất cần cù?

+ Yêu cầu học sinh tìmchữ khó viết(quanh năm,nắng, trồng khoai…)+ Phân tích

Yêu cầu học sinh viếtbảng con

+Nhận xét sửa sai chohọc sinh

+ Đoạn văn có mấycâu?

+ Những chữ cái đầudòng viết ntn? (Viếthoa)

+ Giữa các câu viết nhthế nào?

- Yêu cầu học sinh nêu tthế ngồi viết chính tả

Học sinh đọc lại

Tìm chữ khóviết

- Học sinh viếtbảng con

-Nêu câu trả lời -Nhận xét-Nêu câu trả lời -Nhậnxét

- Nhắc lại t thếngồi khi viết -Học sinh viếtbài

- Soát lỗi, HS

đổi chéo vở

bài tập

-Bài 2 : Điền ua/

uơ vào chỗ chấm

-voi huơ vòi, mùa

màng

- thủa nhỏ, chanh

chua

Bài 3: Điền l/n

Đáp

án:nắng,nơi,nơi,

lâu,nay,nớc

C Củng cố dặn

dò

( 2')

+Giáo viên đọc +Giáo viên đọc lại +Chấm một số bài +Nhận xét bài viết học sinh Yêu cầu học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh làm bài + Yêu cầu học sinh đọc bài làm Học sinh thi tiếp sức Học sinh thi Giáo viên nhận xét Nhận xét giờ học VN: Ôn lại bài - Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm bài Học sinh nêu-nhận xét - Hai nhóm thi Nhận xét Bổ sung:

- Nghe viết đúng 8 dòng thơ đầu trong bài: "Cây dừa".

- Củng cố quy tắc chính tả, quy tắc viết hoa tên địa danh, phân biệt: s/x

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II-Đồ dùng:

- Bảng phụ -bảng con

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài

dung bài viết

Yêu cầu học sinh lên viếtbảng lớp

( lá, thân, quả, ngọndừâ )

- Học sinh viếtbảng lớp - bảngcon

Nhận xét

Học sinh đọc lại -Nêu câu trả lời-nhận xét

Yêu cầu học sinh viếtbảng con

+Nhận xét sửa sai chohọc sinh

+ Đoạn thơ có mấydòng?

+ Dòng thứ nhất có mấytiếng?

+ Dòng thứ hai có mấytiếng?

Đây là thể thơ lục bátdòng1 viết lùi vàp 1ô,dòng 2 sát lề

+ Những chữ cái đầudòng viết ntn? (Viếthoa)

+ Giữa các câu thơ viết

nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh nêu tthế ngồi viết chính tả

+Giáo viên đọc +Giáo viên đọc lại+Chấm một số bài +Nhận xét bài viết họcsinh

Yêu cầu học sinh đọc

đề + Yêu cầu học sinh làmbài

+ Yêu cầu học sinh đọcbài làm

- Chấm bài -nhận xét

-Gọi HS đọc đề

+Nêu các chữ viết sai

-Yêu cầu HS làm bài vào

- Tìm chữ khóviết

- Học sinh viếtbảng con

Nêu câu trả lời -Nhận xét

- Nhắc lại t thếngồi khi viết -Học sinh viếtbài

- Soát lỗi, họcsinh đổi chéo

vở

- Học sinh đọcyêu cầu

Học sinh làm bài Học sinh nêu-nhận xét

-Đọc yêu cầu-Làm bài

+Vì sao viết hoa các từ

đó?

Nhận xét giờ học VN: Nhớ quy tắc viết hoa tên riêng

Bổ

sung:

Đạo đức giúp đỡ ngời khuyết tật (Tiết 1).

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết:

- Ngời khuyết tật là ngời mà cơ thể, trí tuệ có phần thiếu hụt

- Thông cảm với ngời khuyết tật

- Đồng tình với những ai biết giúp đỡ ngời khuyết tật

- Bớc đầu biết thực hành giúp đỡ ngời khuyết tật

II Đồ dùng:

- Tranh, phiếu thảo luận

III Hoạt động dạy học:

+Các bạn trong lớp đã học

đợc điều gì ở Tứ ? +Em rút ra bài học gì từcâu chuyện này ?

đi học

- Chúng ta cầngiúp đỡ ngờikhuyết tật

- Ngời mất chântay, khiếm thị …

- Các cặp thảoluận ghi kết quả -Nhận xét

một số việc làm

giúp đỡ ngời

khuyết tật

5.Bày tỏ ý kiến

+MT: Học sinh

có thái độ đúng

với việc giúp đỡ

ngời khuyết tật

C Củng cố

dặn dò.

( 2' )

Những việc không nên làm …

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên ghi kết luận: …

- Giáo viên nêu ý kiến – Học sinh bày tỏ ý kiến

đồng tình (không đồng tình)

A, Giúp đỡ ngời khuyết tật

là việc mọi ngời nên làm

B, Chỉ cần giúp đỡ ngời khuyết tật là thơng binh

C, Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là vi phạm quyền trẻ em

(.ý a, c, d đúng B cha hoàn toàn đúng vì mọi ngời khuyết tật cần đợc

giúp đỡ )

- Nhận xét giờ học - Về nhà ôn bài -Học sinh nêu ý kiến, giải thích lí do vì sao không đồng tình Bổ sung:

Kể chuyện

kho báu

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn, toàn bộ câu chuỵên

- Biết kể bằng giọng của mình, phân biệt giọng các nhân

vật

- Biết nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

- Chia 3 nhóm, yêu cầumỗi nhóm kể 1 đoạn theogợi ý

- Yêu cầu các nhóm cử

đại diện lên kể (2 vòng)

- Nhận xét – Bổ sung –Tuyên dơng

- Học sinh kể lúng túnggiáo viên gợi ý

- Gọi 3 học sinh lên kể nốitiếp câu chuyện

- Gọi các nhóm lên thi kể

Chọn nhóm kể hay nhất

- Gọi học sinh kể toàn bộcâu chuyện – Nhận xét –Cho điểm

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài

- Các nhóm tậpkể

-Học sinh kể

-3 học sinh kể (1Học sinh / đoạn)

1,2 học sinh kểtoàn bộ câuchuyện

Bæ

sung:

Luyện từ và câu

từ ngữ về cây cối đặt và trả lời câu hỏi "để làm gì ?"

I Mục tiêu:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về cây cối

- Biết đặt và trả lời câu hỏi cho cụm từ “Để làm gì ?”

- Củng cố cách dùng dấu chấm, dấu phẩy trong đoạn văn

II Đồ dùng:

- Phiếu thảo luận, trang ảnh, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Bài 3: Điền dấu

chấm hay dấu

- Kiểm tra sự chuẩn bịcủa Hs

- Giới thiệu bài - Ghi đầubài

- Gọi học sinh đọc yêucầu

- Yêu cầu các nhóm 4 thảoluận ghi tên các loài cây

- Nêu kết quả - Nhận xét –Sửa sai

+Nêu tên các loại cây vừacho bóng mát vừa lấy quả,vừa lấy gỗ… ?

- Gọi học sinh đọc yêucầu

+Ngời ta trồng cây cam

để làm gì ?

- Vừa rồi chúng ta dùngcâu hỏi để làm gì ,bộphận nào trả lời cho câuhỏi đó ?

- Yêu cầu nhóm 2 thảo

luận – Nêu kết quả - Nhận xét

– Sửa sai

+BT 1,2 học nội dung

- Nhóm thảo luậnnêu kết quả -Nhận xét

-Để ăn quả

-Nhóm 2 thảoluận, nêu kết quả

- Nhận xét

- Học sinh làm,chữa – Nhận xét

phẩy ?

C Củng cố

dặn dò.

( 2')

gì ?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài – Chữa – Nhận xét

+Vì sao ô 1 điền dấu phẩy ?

+Vì sao ô 2 điền dấu chấm?

+Dựa vào dấu hiệu nào con điền dấu chấm (dấu phẩy) ?

+Đọc gặp dấu chấm, dấu phẩy chúng ta chú ý gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc

đoạn văn

+ BT 3 học nội dung gì ?

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài

Bổ

sung:

Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2012Tiết:

- Biết trả lời câu hỏi khi tìm hiểu văn bản “Quả măng cụt”.

- Viết các câu trả lời thành đoạn văn có đủ ý, đúng ngữ pháp

II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ “Quả măng cụt”

III Hoạt động dạy học:

- Gọi 2 học sinh lên làmmẫu

- Gọi học sinh nhắc lạilời của 2 học sinh

- Hãy suy nghĩ tìmcách nói khác ?

- Gọi học sinh thựchành

- Gọi học sinh đọc bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh viết bài

-Nhận xét

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài

Bổ

sung:

Tiết: Tập viết Chữ hoa: I- Mục tiêu : Giúp học sinh viết đúng đẹp chữ hoa theo cỡ vừa và nhỏ - Viết đúng cụm từ ứng dụng: " êu luỹ tre làng". theo cỡ nhỏ -Viết đúng mẫu chữ, đúng kiểu chữ, chữ đúng qui định đúng khoảng cách giữa các chữ - Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp , t thế ngồi ngay ngắn II- Đồ dùng: - Chữ mẫu - Viết sẵn cụm từ ứng dụng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung hoạt động dạy hoạt động học A Kiểm tra bài cũ ( 2')

B Bài mới ( 33') 1.Giới thiệu bài 2.Hớng dẫn viết chữ

-Quan sát và

Nhận xét

Kiểm tra vở, đồ dùng của HS

Giới thiệu bài-ghi đầu bài Giới thiệu chữ mẫu

+Chữ cao mấy li? ( 5

li ) + Chữ cái gồm mấy nét, là những nét nào?

Quan sát-Nhận xét

Nêu câu trả lời -Nhận xét

Giới thiệu cụm từ

" êu luỹ tre

làng"

+ Điểm đặt bút thứ nhấtnằm ở vị trí nào?

+ Điểm dừng bút ở đâu?

+ Chúng ta đã học cáchviết nét cong trái phối hợpnét lợn ngang khi học chữ

hoa nào?

+ Giáo viên viết mẫu( vừanói vừa nêu cách viết: Đặtbút ở ĐK 5 viết nét móchai đầu, dừng bút ở giữa

ĐK 2 và 3 Rê bút lên Đk 6,

đổi chiều bút, viết nétkhuyết nfợc, kéo dài xuồng

ĐK 4 dới ĐK 1, DB ở ĐK 2phía trên.)

Yêu cầu viết bảng -Nhận xét uốn nắn

-Yêu cầu học sinh đọc cụm

từ + Cụm từ này có mấychữ?

là những chữ nào?

+ Nêu độ cao của các chữ

cái?

- Những chữ nào cao 2,5li?

( , g, l )

- Những chữ nào cao 1 li?

( còn lại: u,ê a, n )Khoảng cách giữa các chữ

nh thế nào ? ( Cách nhaumột con chữ o)

+Trong cụm từ ứng dụng

có chữ nào chứa chữ hoavừa học?

- Hớng dẫn viết chữ "

êu"

Nghe và quansát

- HS viếtbảng

Đọc cụm từ

- Nêu câu trảlời

Nêu câu trảlời

Trả lời

- Học sinh nêu

4.ViÕt vë

C Cñng cè dÆn

dß

( 5')

- Nªu c¸ch nèi gi÷a c¸c ch÷ víi ch÷ ª. - Yªu cÇu häc sinh viÕt b¶ng - NhËn xÐt uèn n¾n Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i t thÕ ngåi khi viÕt - Gi¸o viªn ®i kiÓm tra nh¾c nhë häc sinh viÕt cÈn thËn + ChÊm bµi nhËn xÐt bµi viÕt cña häc sinh NhËn xÐt giê häc DÆn HS tiÕt HDH hoµn thiÖn ViÕt b¶ng con B¶ng líp -NhËn xÐt Nh¾c l¹i t thÕ ngåi ViÕt bµi Bæ sung:

tuần 28

Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012Tiết

Chào cờ

Tiết:

Toán kiểm tra định kỳ

Tiết…

Toán

đơn vị - chục - trăm - nghìn

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- ôn lại về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm

- Nắm đợc đơn vị nghìn, hiểu đợc quan hệ giữa trăm và nghìn

- Biết cách đọc và viết số tròn trăm

II Đồ dùng.

- 10 hình vuông biểu diễn đơn vị

- 20 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục (Mỗi hình chữ nhật kẻ chia thành 10 ô)

- 10 hình vuông biểu diễn 100 ( kẻ chia thành 100 ô)

( Mỗi học sinh chuẩn bị 1 số ô vuông biểu diễn số nh trên)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài

Hay 1 chục = 10 đơnvị

Tơng tự giáo viên hỏi

2 chục =?

Giáo viên gắn cáchình chữ nhật biểudiễn 1 chục lên bảngyêu cầu học sinh

đếm từ 1 chục 10chục

10 chục bằng mấytrăm?

10 chục = 100

- Giáo viên gắn lênbảng các hình vuôngbiểu diễn 100 và hỏi:

3 Học sinh lên bảnglàm, cả lớp làmnháp

Nhận xét

Học sinh quan sáttrả lời

Học sinh quan sáttrả lời

( 1 chục)Học sinh trả lời

Học sinh đếmHọc sinh trả lời

Học sinh trả lời: 1trăm

- Học sinh viết

- Gắn 2 hình vuônghỏi có mấy trăm?

- Yêu cầu học sinh suynghĩ viết số 200

- Để chỉ số lợng là 2trăm, dùng số 2 trăm,viết là 200

( Tiếp tục đa ra các

( 10 trăm)

- 10 trăm đợc gọi là1nghìn, viết là 1000

- Giáo viên kết luận:

- Để chỉ số lợng là 1nghìn, dùng số 1nghìn, viết là 1000

+ Yêu cầu học sinhnêu lại mối quan hệgiữa đơn vị và chục,giữa chịc và trăm,giữa trăm và nghìn

Nhận xét

- Giáo viên gắn cáchình vuông biểudiễn một số đơn vị,một số chục, các sốtròn trăm bất kỳ lênbảng, yêu cầu họcsinh lên bảng đọc vàviết số tơng ứng

- Giáo viên đọc một sốchục hoặc số tròntrăm bất kỳ, yêu cầuhọc sinh sử dụng bộ

2 trăm

- Học sinh viết

Học sinh viết vào

vở và so sánh vớicách viết củamình

- Nhận xét

Học sinh suy nghĩtrả lời

(có 2 chữ số 0

đứng cuối)Học sinh trả lờiHọc sinh nghe vàviết số 1000

Học sinh nghe vànhắc lại

10 đơn vị = 1chục

10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1 nghìnNhận xét

3học sinh lên bảnglàm, cả lớp làm vàovở

Nhận xét

Học sinh thực hànhlàm việc cá nhântheo hiệu lệnh củagiáo viên

2 học sinh lên bảnglàm, cả lớp nhậnxét

- Học sinh kiểm trachéo các bạn ngồicạnh

Nhận xét