T29 l2

Bng nh©n 2 tuÇn 29 Thø hai ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2012 TiÕt Chµo cê TiÕt To¸n c¸c sè tõ 111 ®Õn 200 I Môc tiªu Gióp häc sinh biÕt CÊu t¹o thËp ph©n cña c¸c sè tõ 111 ®Õn 200 §äc viÕt c¸c sè tõ 111 ®Õn 200[.]

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết:

- Cấu tạo thập phân của các số từ 111 đến 200

- Đọc viết các số từ 111 đến 200

- So sánh đợc các số từ 111 đến 200 và nắm đợc thứ tự của các số này

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng dạy học toán

- Bảng kẻ sẵn cột: trăm, chục, đơn vị, viết, đọc số

III.Các hoạt động dạy học.

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động

học A.Kiểm tra bài cũ:

+ Có mấy trăm?

( 1trăm )Giáo viên viết vàobảng cột trăm ( 1)Gắn thêm hìnhbiểu diễn 1 chục

Có mấy chục?( 1chục)

Giáo viên viết vàobảng cột chục ( 1)

- Gắn thêm HV biểudiễn 1 đơn vị hỏi

2 học sinhbảng viết

đọc

Nhận xét

- Học sinh trảlời

- Học sinhnghe và nhắclại

Học sinh trả lời

- Để có tất cả 1 trăm,

1 chục, 1 đơn vị,trong toán học ngời

ta dùng số: "Một trămmời một" và viết là111

- Tơng tự nh vậy giáoviên giới thiệu các số

112, 113, 114, 115,

116, 117, 118,119

- Yêu cầu học sinh

đọc lại các số từ 111

đến 120 ( tiếp từ

121 đến 200)Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS làm SGK

Gọi HS đọc bài làmNhận xét

Yêu cầu học sinh

đọc số và chỉ vàochữ viết số tơngứng

Nhận xét

Đọc yêu cầuYêu cầu HS làm bài

Đọc bài làmNhận xét

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài vàlàm bài tập

Học sinh nghe

và nhắc lại

- Học sinh tậpviết vào bảngcon

Nhận xét

- Học sinh

đọc

HS đọcLàm bài SGK

Đọc bài làm

sung

Toán các số có ba chữ số

III.Các hoạt động dạy học.

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ:

+ Có mấy trăm?

( 2 trăm )

- Gắn tiếp 4 Hv biểudiễn chục

+ Có mấy chục?

( 4 chục)

- Gắn tiếp 3 HV đơnvị

+ Có mấy đơn vị?

( 3 đơn vị)

- Hãy viết số gồm 2trăm, 4 chục, 3 đơnvị

- Yêu cầu học sinh

đọc số vừa viết

( hai trăm bốn mơi ba)

- 243 gồm mấy trăm,

3 học sinh bảngviết đọc và sosánh

- Một số học sinh

đọc cá nhân, sau

đó cả lớp đọc

Học sinh trả lời

Tơng tự nh vậy giáoviên giới thiệu các số :

235, 310, 240, 411,

205, 252

- Giáo viên đọc số, yêucầu học sinh lấy cáchình biểu diễn tơngứng

Nhận xét

- Bài tập yêu cầuchúng ta làm gì?

(Tìm cách đọc tơngứng với số)

- Yêu cầu học sinhnhìn số, đọc số

đúng hớng dẫn vềcách đọc, sau đótìm cách đọc đúngtrong các cách đọc đ-

ợc liệt kê

Nhận xét - cho điểm

Tiến hành tơng tự bài2

Các số lần lợt là:

911,991,673,675,705,800

560,427,231,320,901,575,

-891

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài vàlàm bài tập

- Học sinh thựchành

Kiểm tra chéo.Nhận xét

- Học sinh trả lời

- Học sinh thảoluận, đọc số vàtìm cách đọc t-

III.Các hoạt động dạy học.

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ:

+ Có mấy trăm?( 2trăm )

+ Có mấy chục?( 3chục)

+ Có mấy đơn vị?(4

đơn vị)

- Giáo viên gắn lênbảng hình vuôngbiểu diễn 235

+ Có mấy trăm?( 2trăm )

+ Có mấy chục?(3chục)

+ Có mấy đơn vị?(5

đơn vị)

Vậy số 234 và 235 sốnào bé hơn, số nàolớn hơn?

- Yêu cầu học sinh lênbảng điền dấu >, <

234 < 235Giáo viên hớng dẫn họcsinh cách so sánh theohàng (trăm, chục,

2 học sinh bảngviết đọc

bắt đầu từ hàngtrăm, chục, đơnvị

Nhận xét

> 124

182 < 192 865

= 865 648 < 684 749

> 549 Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số a.395, 695, 375 Bài 3: Số? 971, 972, 973,974,975,976 977,978,979,980 C.Củng cố dặn dò. (2')

đơn vị) - Tơng tự nh vậy giáo viên giới thiệu cách so sánh các số 194 và 139 , 199 và 215 Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm Nhận xét - Nhận xét giờ học - Về nhà ôn bài và làm bài tập 2 HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở Nhận xét 1 HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở Nhận xét 1 HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở Nhận xét bổ sung

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng học toán

III.Các hoạt động dạy học.

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét cho

điểm

- Giới thiệu bài - Ghi

đầu bàiYêu cầu học sinh làmbài vào vở sau đó

đổi vở để kiểm trachéo bài

Nhận xét

- Hớng dẫn học sinhlàm bài: điền các sốcòn thiếu vào chỗtrống

Yêu cầu học sinh làmbài

Yêu cầu học sinh đọcbài làm

- Chữa bài

- Yêu cầu học sinh nêudặc điểm của từngdãy số trong bài.(a

Các số tròn trăm, b

Các số tròn chục)Yêu cầu học sinh đọc

2 học sinh bảngviết đọc và sosánh

Nhận xét

- Học sinh tự làmbài

- Kiểm tra chéoNhận xét

- Học sinh lắngnghe

2 học sinh lênbảng làm ( mỗihọc sinh 1 phần),cả lớp làm vào vở)

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc

- 1 học sinh lênbảng làm, cả lớplàm vào vở

Bài 3:

Điền dấu:

543< 590

670 > 676

699 < 701

*Củng cố so sánh số

Bài 4: Viết các số sau

theo thứ tự từ bé

đến lớn

299 , 420 , 875 , 1000

*Củng cố thứ tự số

trong phạm vi 1000

C Củng cố dặn dò.

(3')

đề - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng Yêu cầu học sinh làm vào vở Nhận xét đánh giá - Gọi học sinh đọc yêu cầu + Để viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn trớc tiên ta phải làm gì?( so sánh) - Yêu cầu học sinh làm bài Nhận xét - Nhận xét giờ học - Về nhà ôn bài và làm bài tập Nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - 1 học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở Nhận xét bổ sung

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ với đơn vị đo độ dài mét.

- Bớc đầu tập đo độ dài và tập ớc lợng độ dài theo đơn vị

mét

II Đồ dùng:

- Thớc mét, phấn màu

III.Các hoạt động dạy học.

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ:

là 1 mét

- Vẽ đoạn thẳng dài 1

m lên bảng và giớithiệu: Đoạn thẳng nàydài 1m

Học sinh kểNhận xét bổxung

- Học sinh quansát

Học sinh nghe

- Học sinh nghe

và viết lại

- 1 học sinh lênbảng thực hành

đo

Học sinh trả lời

- Vậy 1m = 10 dm

- Yêu cầu học sinhquan sát thớc mét vàhỏi: 1 m bằng baonhiêu cm?

( 1m = 100 cm)

- Yêu cầu học sinh

đọc SGK và nêu lạiphần bài học

Yêu cầu học sinh tựlàm bài vào vở bàitập

vị đo độ dài mét)

- Khi thực hiện với các

đơn vị đo chúng talàm nh thế nào?( nh

số tự nhiên sau đó ghitên đơn vị vào saukết quả)

- Yêu cầu học sinh làmbài

- Bài tập yêu cầuchúng ta làm gì?

- Muốn điền đợc các

em cần ớc lợng độ dàicủa vật đợc nhắc

- 1 số học sinh

đọc

- Học sinh làmbài, kiểm trachéo

Nhận xét

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- 2 học sinh lênbảng làm, cả lớplàm vào vở

Nhận xét

- Học sinh đọcyêu cầu

- Học sinh đọc:Cột cờ trong sântrờng cao 10

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ «n bµi vµ lµm bµi tËp

bæ

sung

Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2012

Tiết:

Chính tả(tập chép)

Những quả đào I- Mục tiêu:

- Nhìn bảng chép đúng đoạn văn tóm tắt truyện“ Những quả đào”

- Củng cố quy tắc chính tả, phân biệt: s/x

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II-Đồ dùng:

- Bảng phụ -bảng con viết sẵn nội dung bài 2

III- hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài

cho các cháu?

+ Ba ngời cháu đã làmgì với quả đào ông cho?

+ Ngời ông đã nhận xét

về các cháu nh thế nào?

+ Yêu cầu học sinh tìmchữ khó viết( xong,trồng, bé dại…)

+ Phân tích Yêu cầu học sinh viếtbảng

+Nhận xét sửa sai chohọc sinh

+ Đoạn văn có mấy câu?

(3 câu) + Những chữ cái đầudòng viết ntn? (Viếthoa) Ngoài các chữ cái

đầu dòng những chữ

- Học sinh viếtbảng lớp - bảngcon

Nhận xét

Học sinh đọc lại -Nêu câu trả lời-Nhận xét

-Tìm chữ khóviết

- Học sinh viếtbảng con, bảnglớp

Nêu câu trả lời -Nhận xét

- Nhắc lại t thế

e Soát lỗi

3.Hớng dẫn làm

bài tập

- Bài 2:

Điền s/x vào chỗ

chấm

C Củng cố dặn

dò

( 2')

nào cần viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu học sinh nêu t thế ngồi viết chính tả Giáo viên đọc +Giáo viên đọc lại +Chấm một số bài +Nhận xét bài viết học sinh Yêu cầu học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh làm bài + Yêu cầu học sinh đọc bài làm(sổ, sáo, xổ, sau, xồ, xoan.) - Chấm bài -nhận xét Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau:Hoa phợng ngồi khi viết -Học sinh viết bài - Soát lỗi, Học sinh đổi chéo vở - Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm bài Học sinh nêu-nhận xét bổ sung

- Nghe viết đúng bài thơ: "Hoa phợng".

- Củng cố quy tắc chính tả, quy tắc viết hoa tên địa danh, phân biệt: s/x

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II-Đồ dùng:

- Bảng phụ -bảng con

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ

Giới thiệu bài-ghi đầubài

Giáo viên đọc mẫu

đoạn viết+ Bài thơ cho ta biết

điều gì?

+ Tìm câu thơ tả hoaphợng?

- Học sinh viếtbảng lớp - bảngcon

Nhận xét

Học sinh đọc lại Nêu câu trả lời-Nhận xét

- Tìm chữ khóviết

+ Phân tích Yêu cầu học sinh viếtbảng con

+Nhận xét sửa sai chohọc sinh

+ Bài thơ có mấy khổ?

+ Mỗi khổ có mấydòng thơ?

+ Mỗi dòng thơ có mấychữ?

+ Những chữ cái đầudòng viết nh thế nào?

(Viết hoa)+ Giữa các khổ thơ

viết nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh nêu tthế ngồi viết chính tả

+Giáo viên đọc +Giáo viên đọc lại+Chấm một số bài +Nhận xét bài viết họcsinh

Yêu cầu học sinh đọc

đề + Yêu cầu học sinh làmbài

+ Yêu cầu học sinh đọcbài làm

Nhận xét giờ học VN: Nhớ quy tắc viếthoa tên riêng

- Học sinh viếtbảng con

Nêu câu trả lời -Nhận xét

- Nhắc lại t thếngồi khi viết -Học sinh viếtbài

- Soát lỗi, họcsinh đổi chéo

vở

- Học sinh đọcyêu cầu

Học sinh làmbài

Học sinh nhận xét

bổ sung

- Phiếu thảo luận.

III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

Ngời đó bảo: “Chú chàocác cháu Nhờ các cháu đ-

a chú đến nhà ôngTuấn” Quân liền bảoThuỷ: “Về nhanh xemphim hoạt hình cậu ạ !”

- Yêu cầu học sinh thảoluận, nhóm 4 tìm cách

xử lí tình huống

+ Nếu em là Thuỷ em sẽlàm gì khi đó ? Vì sao ?

- Gọi đại diện nhóm lêntrình bày

- TH2: Giáo viên nêu tìnhhuống Yêu cầu học sinhthảo luận – Trả lời – Nhận

Học sinh nêuNhận xét

Học sinh lắngnghe

- Nhóm 4 thảoluận

- Đại diện nhómtrả lời Nhận xét

Học sinh thảoluận nhóm và trảlời câu hỏi tìnhhuống

đã làm.

- Giáo viên yêu cầu họcsinh trình bày, giới thiệucác t liệu đã su tầm đợc

- Giáo viên nhận xét –Khen ngợi

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài

Học sinh tự liênhệ

và kể

Học sinh trìnhbày, giới thiệu

Bổ

sung:

- Biết phối hợp với bạn để dựng lại câu chuyện theo vai.

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn chuyện

III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ?+ SGK tóm tắt nội dung

đoạn 2 nh thế nào ?+ Bạn có cách tóm tắtkhác không ?

+ Nội dung của đoạn 3 làgì ?

+ Nội dung của đoạncuối là gì ?

- Gọi học sinh đọc yêucầu và gợi ý

- Chia nhóm, yêu cầu mỗinhóm kể 1 đoạn theo gợiý

- 3 học sinh kể.Nhận xét

- 1 học sinh đọc Đoạn 1: Chia đào

- Vân ăn đào nhthế nào ?

- Tấm lòng nhânhậu của Việt

- Kể trong nhóm

- Mỗi học sinh kể

1 đoạn

- Hs kể

C, Kể lại toàn bộ

câu chuyện

C Củng cố

dặn dò.

(3')

- Yêu cầu các nhóm cử

đại diện lên kể

- Tổ chức cho học sinh

kể vòng 2

- Yêu cầu học sinh nhận xét – Bổ sung

- Chia Hs thành nhóm (5 Hs) yêu cầu học sinh kể phân vai

- Cho các nhóm thi kể

- Nhận xét – Tuyên dơng các nhóm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau

- Học sinh tập kể trong nhóm

_Các nhóm thi kể

Bổ

sung:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về cây cối.

- Rèn kĩ năng đặt câu hỏi với cụm từ : Để làm gì ?

II Đồ dùng:

- Tranh vẽ một cây ăn quả

- Giấy kẻ sẵn bảng tìm từ và nội dung bài 2

III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầubài

- Treo tranh vẽ một cây ănquả

+ Cây ăn quả có những

bộ phận nào ?

- Giáo viên cho học sinhthảo luận mỗi nhóm vềmột bộ phận của cây

- Gọi các nhóm trình bày

- Yêu cầu học sinh đọc đềbài

+ Bạn gái đang làm gì ?+ Bạn trai đang làm gì ?

- Yêu cầu 2 học sinh ngồicạnh nhau thực hành hỏi -

đáp theo yêu cầu bài

- Gọi một số cặp thực hiệntrớc lớp

- Nhận xét – Cho điểm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn bài

- 4 học sinh lênbảng đặt câuhỏi và tra lờiNhận xét

Học sinh quansát trả lời

- Gốc, thân,ngọn…

- Thảo luận – Trảlời

- Nhận xét – Bổsung

- … đang tới nớc

- … bắt sâucho cây

Bạn gái tới nớccho cây đểlàm gì ?

- Học sinh thựchành

Tiết :

Tập đọc

Những quả đào

Phỏng theo Lép Tôn -Xtôi

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ có vần khó, các âm vần

dễ viết sai do phát âm Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu

phẩy Biết phân biệt giọng ngời dẫn chuyện và lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu :

- Từ : hài lòng, thơ dại, nhân hậu

- Nội dung: Nhờ những quả đào ấy, ông biết tính nết cáccháu mỗi ngời một khác, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu đã nhờng quả đào cho bạn

Giọng ông ôn tồn, hiềnhậu, giọng cháu Xuânhồn nhiên, nhanh nhảu,giọng chúa Vân: hồnnhiên ngây thơ, giọngViệt: lúng túng

+ Đọc nối tiếp từng câu

* Chú ý từ khó

Học sinh đọc vàtrả lời câu hỏi

- Nhận xét

Học sinh đọc – Nhận xét

Học sinh đọc – Nhận xét

+ Đọc từng đoạn trớc lớp+ Đọc từng đoạn trong nhóm4

+ Thi đọc giữa các nhómCả lớp đọc

- Mỗi đứa cháu của ông đã

làm gì với những quả đào?

+ Xuân làm gì với quả đào

+ Câu chuyện có mấynhân vật? Là những nhânvật nào?

+ Khi đọc phân vai cầnmấy vai? Là những vai nào?

- Yêu cầu HS đọc phân vaitrong nhóm 5

Học sinh trả lời

- Nhận xét

Học sinh trả lời-Nhận xét

Học sinh trả lời Nhận xét

Học sinh trả lời – Nhận xét

Học sinh đọctrong nhóm

- Đọc trớc lớp

GV nhận xét giờ học, nhắc

HS về nhà luyện đọc lại và chuẩn bị bài sau

bổ sung

Thứ t ngày 4 tháng 4 năm 2012

Tiết…

Tập đọc Cây đa quê hơng

Theo Nguyễn Khắc Viện

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu khó đọc

III Hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài

-Học sinh quan sát tranh SGKhỏi

Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Giới thiệu – ghi đầu bài

GV đọc mẫu, nêu cách đọc

- Giọng đọc, nhẹ nhàng,tha thiết, tình cảm Nhấngiọng các từ ngữ : gắn liền,không xuể, chót vót, nổilên, quái lạ, gẩy lên, hóngmát, gợn sóng, lững thững,lan giữa

Nhận xét

Học sinh đọc – Nhận xét