Chương trình Intel Teach Elements

Trang 1

trademarks of Intel Corporation in the U.S and other countries *Other names and brands may be claimed as the property of others

Intel® Teach Program

Elements Overview

Người trình bày: Phạm Bảo Đức

Giảng viên chương trình Dạy học Intel

Trang 2

2

Trang 3

Copyright © 2008 Intel Corporation All rights reserved Intel and Intel Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries *Other names and brands may be claimed as the property of others.

3

Dạy học dự án

Project-Based Approaches

Trang 4

DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ?

Trang 5

Click to edit Master text styles

âm nhạc để phục vụ cho các lợi ích cho cuộc sống của con người Học sinh sẽ phải nghiên cứu những dòng nhạc giúp con người có thể làm việc, phát triển tốt hơn.

Các em sẽ sử dụng các kiến thức về Toán học (Khảo sát số liệu, tính %), Sinh học, vật lí… để hoàn thành dự

án kinh doanh của mình.

DỰ ÁN: SỨC MẠNH KỲ DIỆU CỦA ÂM NHẠC

Âm nhạc có ứng dụng như thế nào trong cuộc sống?

Trang 6

Làm việc hiệu quả! Phát triển trí não trẻ!

Click to edit Master text styles

Trang 7

Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries *Other names and brands may be claimed as the property of others

DỰ ÁN: SỢI DÂY TOÁN HỌC VÀ ĂN UỐNG

Những gì bạn ăn sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của bạn

như thế nào?

Trang 8

- HS điều tra và thu thập các số liệu

về nhu cầu ăn uống của các thầy cô

và HS trong trường.

- Phân tích số liệu, nghiên cứu thực tế tại Khoa dinh dưỡng – bệnh viện Hữu Nghị và đưa ra các tháp dinh dưỡng đặc trưng cho từng nhóm người để chống một số bệnh: béo phì, tim mạch…

- HS làm một số món ăn đơn giản nhưng tùy theo khẩu vị và từng tạng người để phân chia các tỷ lệ chính xác.

DỰ ÁN: SỢI DÂY TOÁN HỌC VÀ ĂN UỐNG

Trang 9

Lòng tin có vai trò như thế nào trong cuộc sống của tôi?

Qua Truyền thuyết Mỵ Châu và Trọng Thủy, học sinh sẽ tiếp cận câu chuyện dưới góc độ văn học, văn hóa, lịch sử, liên hệ giữa quá khứ, hiện tại và tương lai để từ đó hiểu về chính bản thân mình, giá trị của lòng tin trong mối quan hệ giữa con người với nhau

Ở đề tài này có sự tích hợp giữa lịch

sử và văn học, kết hợp các hình thức thăm quan thành Cổ Loa với việc tra cứu tài liệu, thảo luận về kết thúc truyện vốn gây nhiều tranh cãi, báo cáo kết quả bằng hình thức trình chiếu

DỰ ÁN: NỎ THẦN VÀ TRÁI TIM

Trang 10

DỰ ÁN:

THIẾT KẾ SÂN CHƠI HANOI ACADEMY

Học sinh tìm hiểu sở thích của học sinh trong trường về sân chơi, tổng hợp và thiết kế được một sân chơi cho khối THCS

Sau đó trình bày và thuyết phục hội đồng nhà trường và hội đồng quản trị sử dụng thiết kế của mình.

Trang 11

Là một mô hình dạy học lấy học sinh làm trung tâm

giúp phát triển kiến thức và kỹ năng của học sinh thông qua những công việc bên ngoài, đòi hỏi học sinh phải khảo sát và thể hiện một cách rõ ràng qua sản phẩm và kết quả.

“Nguồn: www.intel.com/education/vn”

DẠY HỌC THEO DỰ ÁN?

Trang 12

12

Trang 13

- Học ngoại tuyến: Sử dụng CDs, lưu sản phẩm trên máy của mình

3 Thảo luận và chia sẻ:

Chia sẻ ý kiến và viết phản hồi vào KHHĐ

2 Thiết kế hoạt động:

Áp dụng những nội dung đã học được vào trong lớp học

Trang 14

Một giáo viên giàu kinh nghiệm cố vấn cho một đồng nghiệp của mình, chia sẻ cách mình đã lập hồ sơ bài dạy theo phương pháp dạy học theo dự án để thu hút học sinh tham gia.

Và theo dõi xem học sinh được hưởng lợi như thế nào

khi tham gia các dự án học tập

Trang 15

15

Trang 16

Sản phẩm sau khóa học

Kế hoạch hành động

cá nhân

Xây dựng một

dự án áp dụng trong lớp học của mình

Trang 17

17

Thực tế triển khai tại Hanoi Academy

Trang 18

Yêu cầu

Củ

a n hà

tr ườ ng

Yêu cầu

củ

a x

ã h ội

cô ng

củ

a IT GS

In tel

Tea ch

Ele ment

s

Nh

u c ầu

củ

a G V

họ

c s in h

Điề

u k iện

CS VC

CON ĐƯỜNG ĐẾN VỚI INTEL TEACH ELEMENTS?

Trang 19

• Tập huấn ITE (e-learning)

• Xây dựng dự án mẫu

Từ 8.5 đến 26.5.2010

Từ 5.7 đến 14.8.2010

Trang 20

11 giáo viên tình nguyện tham gia

 Thời gian nghiên cứu: 2 - 3 tuần

 Được tạo các điều kiện để tự học, tự nghiên cứu:

 Cung cấp tài liệu (do chương trình GD Intel tại VN cung cấp)

 Tạo môi trường mạng để trao đổi (www.hanoiacademy.net/forum)

 Mời chuyên gia tư vấn (ở SGD Đà Nẵng, TP HCM…)

Yêu cầu có sản phẩm ngay sau khi kết thúc khóa học

Trang 21

21

 Nhóm dự án Toán học:

 Âm nhạc và cuộc sống

 Thiết kế sân chơi Hanoi Academy

 Sợi dây giữa Toán học và ăn uống

 Nhóm dự án Xã hội:

 Cỗ máy thời gian

 Nỏ thần và trái tim

 Cuộc hội ngộ của các nền văn hóa

 Ảnh hưởng của văn hóa nước ngoài đến giới trẻ

 Hướng dẫn viên du lịch nhỏ tuổi

 Nhóm dự án Khoa học:

 Làm thế nào để chung sống một cách hòa bình?

 Vũ trụ và UFO: Sự thật và huyền thoại

 Làm chủ tương lai – nguồn năng lượng sạch

Sản phẩm sau khóa học

Trang 22

22

Trang 23

Học sinh

Giáo viên

Chươ ng trình Elem s ent

23

Những tác động tích cực của khóa học

Trang 24

24

Khi tham gia dự án, học sinh được:

 Sử dụng kiến thức để giải quyết một vấn đề trong thực tế

 Đóng một vai gì đó khi thực hiện dự án

 Sử dụng kiến thức của nhiều môn học.

 Tạo ra những sản phẩm có thực

 Làm việc theo nhóm

 Làm việc với các chuyên gia để giải quyết các vấn đề học tập

 Sử dụng công nghệ để hỗ trợ cho hoạt động học tập

 Đánh giá trong cả quá trình tham gia

Học sinh được lợi gì khi tham gia dự án?

Trang 25

Học sinh được lợi gì khi tham gia dự án?

Trang 26

Dạy học theo dự án giúp giáo viên khắc phục phần nào

những điểm yếu do cách dạy học hiện tại đem lại

 Trình độ công nghệ thông tin

 Tính thực tế trong giảng dạy

 Khả năng đặt câu hỏi

 Tính cộng tác

 Tính sáng tạo

 Nhu cầu cập nhật các kiến thức thực tế

 Lòng say mê nghề nghiệp

Giáo viên được lợi gì khi dạy học theo dự án?

Trang 27

1.Cải thiện kỹ năng sử dụng máy tính của giáo viên, giúp giáo viên khai thác tốt các dịch vụ web mang lại

mạng.

Sử dụng các dịch vụ tìm kiếm trên Internet để thu thập thông tin

2.Tăng cường khả năng tự học, tự nghiên cứu của giáo viên (khóa

học e-learning)

3.Nâng cao khả năng đặt câu hỏi và kỹ năng kích thích tư duy bậc cao của giáo viên (bộ câu hỏi định hướng)

Những lợi ích mà Khóa học Dạy học dự án

mang lại cho giáo viên

Trang 28

4 Làm tăng nhu cầu cập nhật kiến thức thực tế của giáo viên (dự án quan

tâm giải quyết đến những vấn đề thực tế đòi hỏi giáo viên phải có kiến thức thực tế về vấn đề đó).

5 Kích thích khả năng sáng tạo của giáo viên (sáng tạo trong việc xây dựng

bài giảng, xây dựng ý tưởng, cách thức thực hiện để đưa đến kiến thức mới cho học sinh)

6 Đặt giáo viên trong một môi trường cộng tác năng động: cộng tác giữa

giáo viên và giáo viên ( tính liên môn của dự án), giữa giáo viên và học sinh (với vai trò là người hướng dẫn học tập) làm tăng khả năng cộng tác của giáo viên trong công việc.

7 Làm tăng sự say mê với nghề nghiệp của giáo viên (thông qua sự hào

Những lợi ích mà Khóa học Dạy học dự án

mang lại cho giáo viên

Trang 29

• Tập huấn ITE (e-learning)

• Xây dựng dự án mẫu

Từ 8.5 đến 26.5.2010

Từ 5.7 đến 14.8.2010

Những dự định tiếp theo…

Trang 31

31

Kết luận…

“… Những giáo viên giỏi nhận ra rằng có hơn một cách để dạy học và những tình huống khác nhau đòi hỏi những giáo án dạy học khác nhau…”

(Chương trình dạy học của Intel – Khóa học Khởi đầu)

Trang 32

Xin chân thành cảm ơn Quý vị đã lắng nghe!

Trang 33

Tôi sẽ tạo ra sự khác biệt như thế nào?

Dự án: Cỗ máy thời gian

Tôi sẽ gìn giữ quá khứ gia đình tôi như thế nào?

Tôi nhận ra sự thay đổi giữa quá khứ và hiện tại ntn? Tôi làm gì để nắm bắt hiện tại?

Câu hỏi nội dung

Câu hỏi định hướng

Câu hỏi bài học

Ai là người tạo ra sự khác biệt trong gia đình bạn?

Cuộc sống như thế nào khi họ bằng tuổi bạn?

Người đó đã tạo ra sự khác biệt trong dòng họ bạn ntn? Bạn học được điều gì từ người đó?

Tại sao chúng ta nhớ đến người này? Và nhớ những gì?

Trang 34

www.hanoiacademy.net/forum

Tiêu đề	Chương trình Intel Teach Elements
Tác giả	Phạm Bảo Đức
Người hướng dẫn	Giảng viên chương trình Dạy học Intel
Trường học	Intel Corporation
Chuyên ngành	Education
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2008
Thành phố	United States

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	3,98 MB