Âm Nhạc 9 Tuần 5,6,7,8.Doc

Tieát 01 TRƯỜNG THCS PHAN NGỌC HIỂN KẾ HOẠCH DẠY HỌC ÂM NHẠC 9 Ngày soạn /10/2019 ÔN TẬP BÀI HÁT NỤ CƯỜI TẬP ĐỌC NHẠC GIỌNG MI THỨ – TĐN SỐ 2 I MỤC TIÊU Sau khi học xong bài giảng, HS có khả năng v[.]

Ngày soạn: /10/2019

ÔN TẬP BÀI HÁT: NỤ CƯỜI TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG MI THỨ – TĐN SỐ 2

I MỤC TIÊU.

Sau khi học xong bài giảng, HS có khả năng về kiến thức, kỹ năng, thái độ trong đó:

1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ.

- Hát thuần thục bài hát Nụ cười, và thể hiện tốt sắc thái tình cảm trong mỗi đoạn

- Đọc đúng cao độ , trường độ của bài Tập đọc nhạc TĐN số 2 “ Nghệ sĩ với cây đàn” và biết

sơ lược về giọng Mi thứ

- Kĩ năng hát đơn ca, lĩnh xướng, song ca, hòa giọng

- HS có tinh thần lạc quan yêu đời, tin tưởng vào tương lai tươi sáng

2 Năng lực có thể hành thành và phát triển cho học sinh.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác, tự học.

II CHUẨN BỊ.

- GV: + Đàn Organ, Tranh bài TĐN số 2 “Nghệ sĩ với cây đàn”

- HS: + SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động (2 phút)

GV đàn HS hát giai điệu bài hát Niềm vui của em (bài hát viết giọng Mi thứ) GV giới thiệu

bài mới

2 Hình thành kiến thức - Luyện tập

Hoạt động 1: TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG MI THỨ – TĐN SỐ 2 ( 25 phút )

Mục tiêu: Đọc đúng cao độ , trường độ của bài Tập đọc nhạc TĐN số 2 “ Nghệ sĩ với cây

đàn” và biết sơ lược về giọng Mi thứ

1 Giọng Mi thứ:

- Giọng Mi thứ là giọng có âm chủ là Mi, hóa

biểu của giọng Mi thứ có một dấu thăng ( Pha

thăng), âm kết thúc là âm Mi

*Cấu tạo của giọng Mi thứ:

* Cấu tạo giọng Mi thứ hòa thanh: Có âm

bậc 7 (âm Rê) tăng lên nửa cung

2 Tập đọc nhạc: TĐN số 2:

NGHỆ SĨ VỚI CÂY ĐÀN

GV: Cho HS quan sát công thức cấu tạo của giọng La thứ - La thứ hòa thanh HS: Hoạt động cá nhân: Quan sát và so sánh, rút ra kết luận chung về các giọng thứ

GV: Nhận xét, chốt lại GV: Giới thiệu khái niệm giọng Mi thứ

HS: Hoạt động nhóm: Ghi lại công thức cấu tạo của giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh Các nhóm trình bày kết quả học tập và nhận xét lẫn nhau

GV: Nhận xét, chốt lại

GV: Giới thiệu HS: Ghi bài

Tuần 5

Tiết 5

Nội dung Hoạt động của GV - HS

(Trích bài hát trong phim “Tiếng hát trái tim” )

- Tìm hiểu bài TĐN số 2

+ Bài TĐN số 2 viết ở nhịp 3/4 giọng Mi thứ

hòa thanh và giọng Mi thứ tự nhiên Từ nhịp 1

->3, 7 -> 13 giọng Mi thứ tự nhiên Từ nhịp 4

-> 6 giọng Mi thứ hòa thanh( có âm bậc 7 “

Rê thăng” tăng lên nửa cung)

+ Cao độ: B – D – E – F- G – A – (B) – C –

(D)

+ Trường độ:

+ Có 13 ô nhịp, 4 câu nhạc

- Mẫu tiết tấu luyện tập:

- Luyện gam Mi thứ, đọc bậc âm ổn định

Hoạt động cá nhân GV? Bài TĐN số 2 viết ở nhịp ? cao

độ ? trường độ ? có mấy nhịp ? mấy câu nhạc ?

HS: Trả lời GV: Nhận xét, kết luận

GV: hướng dẫn, HS: luyện tiết tấu

GV: đàn HS: lớp luyện gam theo đàn GV: đàn cao độ, giai điệu bài TĐN sso 2 HS: lớp lắng nghe, đọc nhẫm theo

GV: hướng dẫn đọc từng câu HS: lớp chú ý để đọc tốt

GV: Đàn toàn bài HS: lớp, nhóm, cá nhân đọc bài GV: nhận xét, đánh giá

* Sau khi học xong HS đọc được cao

độ trường độ bài TĐN số 2.

Nội dung Hoạt động của GV - HS Hoạt động 2: ÔN TẬP BÀI HÁT : NỤ CƯỜI( 12 phút )

Mục tiêu: Hát thuần thục bài hát Nụ cười, và thể hiện tốt sắc thái tình cảm trong mỗi

đoạn

- Luyện thanh:

GV: Đàn, HS nghe và luyện thanh - GV: Đàn giai điệu bài hát - HS: Lớp hát bài hát - GV: Nhận xét, sửa sai - GV: Gọi nhóm(cá nhân) lên hát có vận động theo nhạc - HS: Nhóm, cá nhân thực hiện - GV: Nhận xét, sửa sai, xếp loại * Sau khi ôn tập HS hát thuần thục giai điệu và cao độ bài hát 3 Hoạt động luyện tập (4 phút) - Vừa đọc nhạc bài TĐN số 2 vừa kết hợp đánh nhịp ¾ 4 Hoạt động tìm tòi mở rộng ( 2 phút) - HS về sưu tầm thêm một số bài hát được viết ở giọng Mi thứ Nghe và cảm nhận giai điệu của một số bài hát được viết ở giọng này IV.RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:… /10/2020

Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 2 Nhạc lí: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

Âm nhạc thường thức: NHẠC SĨ TRAI – CỐP - XKI

I MỤC TIÊU:

Sau khi học xong bài giảng, HS có khả năng về kiến thức, kỹ năng, thái độ trong đó:

1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ.

- Đọc trôi chảy bài TĐN số 2, kết hợp đánh nhịp ¾

- Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm

- Biết nhạc sĩ Trai cốp xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga, đã có nhiều cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới

- Kĩ năng hát đơn ca, lĩnh xướng, song ca, hòa giọng

- HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực

2 Năng lực có thể hành thành và phát triển cho học sinh.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác, tự học, nhận biết và cảm thụ âm nhạc

II CHUẨN BỊ:

- GV: Đàn organ, một số tác phẩm ( trích đoạn) của nhạc sĩ Trai cốp xki, đàn hoặc hát bài “ Cô gái miền đồng cỏ

- HS: SGK, đồ dùng học tập

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

1 Khởi động: (3 phút)

GV cho HS nghe và nhận biết 1 số tiết nhạc trong bài TĐN số 2

2 Hình thành kiến thức - Luyện tập (38 phút)

Hoạt động 1: ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2 ( 12 phút )

NGHỆ SĨ VỚI CÂY ĐÀN

Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài TĐN số 2, kết hợp đánh nhịp ¾

- GV: đàn

- HS: lớp đọc nhạc bài TĐN

- GV: nhận xét, sửa sai

- GV: đàn

- HS: nhóm, cá nhân thực hiện

- GV: nhận xét, xếp loại

* Qua ôn TĐN HS đọc thành thạo cao độ, trường độ và ghép lời chính xác bài TĐN số 2.

Tuần 6

Tiết 6

Nội dung Hoạt động của GV - HS

Hoạt động 2: NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM( 10 phút )

Mục tiêu: Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm

1 Hợp âm: : Là sự vang lên đồng thời của ba, bốn

hoặc năm âm cách nhau quãng ba

* VD:

VÝ dô:

2 Một số loại hợp âm:

a Hợp âm ba: Gồm có ba âm , các âm cách nhau một

Quãng ba Hai âm ngoài cùng tạo thành Quãng 5

VD: SGK

b Hợp âm7: Gồm có 4 âm, các âm cách nhau Q3

Hai âm ngoài cùng tạo thành Q7 VD: SGK

* So sánh sự giống và khác nhau giữa hợp âm 3 và

hợp âm 7

- Giống nhau: Các âm cách nhau Q3

- Khác nhau: Hợp âm 3 có 3 âm, 2 âm ngoài cùng tạo

thành Q5 Hợp âm 7 có 4 âm, 2 âm ngoài cùng tạo

thành Q7

*Hợp âm là một trong những phương tiện diễn tả âm nhạc Các nhạc sĩ sử dụng hợp âm để thể

hiện những ý tưởng, cảm xúc nội dung âm nhạc ở

các tác phẩm nhạc đàn và nhạc hát

- GV: ? Hợp âm là gì?

- HS: trả lời

- GV: nhận xét, kết luận

- GV: cho VD

- HS: lớp nghe và nhận biết

- GV? Hợp âm 3 là gì?

- HS: trả lời => GV nhận xét, kết luận

- GV cho VD => lớp nghe, hiểu

- GV? Hợp âm 7 là gì?

- HS: trả lời => GV nhận xét, kết luận

- GV cho VD => lớp nghe, hiểu

- GV? So sánh sự giống và khác nhau giữa hợp âm 3 và hợp âm 7?

- HS: trả lời

- GV: nhận xét, sửa sai, kết luận

- GV: giới thiệu

- HS: nghe, ghi nhớ

* Qua phần nhạc lí HS biết sơ qua

về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm

Nội dung Hoạt động của GV - HS

Hoạt động 3: ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRAI – CỐP –XKI( 14 phút )

Mục tiêu: Biết nhạc sĩ Trai cốp xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga, đã có nhiều cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới

- Sinh năm 1840 – 1893 tại xanh pe – tec – bua

(Nga) Ông say mê âm nhạc từ nhỏ và sớm bộc lộ

năng khiếu của mình

- Lên 10 tuổi ông bắt đầu sáng tác âm nhạc Ông

tiếp thu truyền thống âm nhạc của các nhạc sĩ cổ

điển châu Âu và Nga như: Mô da, Bet – tô – ven,

Glin – ka để viết nên những tác phẩm mang đậm

bản sắc độc đáo của âm nhạc dân tộc Nga

- Các thể loại ông sáng tác: Nhạc kịch, Vũ kịch,

nhiều tác phẩm viết cho đàn dây, pi a nô, hợp

xướng, ca khúc VD: Vũ kịch Hồ thiên Nga, bản

giao hưởng số 6

- Để ghi nhớ những cống hiến vĩ đại của ông nước Nga có: Nhạc viện lớn nhất, 1 bảo tàng lớn mang tên ông Ở Nga cứ 4 năm một lần có cuộc thi âm nhạc Trai - cốp – xki cho các nghệ sĩ trên thế giới đến nước Nga đua tài - Trình bày bài hát: Cô gái miền đồng cỏ ( đàn hoặc hát) Hoạt động nhóm GV: Thảo luận tóm tắt vài nét về tiểu sử nhạc sĩ Trai-cốp-ki? HS: Thảo luận và trình bày kết quả GV: Nhận xét, chốt lại GV: Cho HS nghe 1 số đoạn trích âm nhạc của ông HS: Lắng nghe GV: thực hiện => lớp lắng nghe, cảm nhận GV: Mở bài hát Cô gái miềm đồng cỏ HS: Lắng nghe, cảm nhận * Qua phân môn âm nhạc thường thức HS biết nhạc sĩ Trai cốp xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga, đã có nhiều cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới 3 Hoạt động luyện tập ( 2 phút) - HS vừa đọc TĐN kết hợp gõ đệm theo tiết tấu 4 Hoạt động vận dụng(2 phút) HS vừa đọc TĐN vừa đánh nhịp ¾ 5 Hoạt động tìm tòi mở rộng ( 1 phút) HS về sưu tầm và nghe thêm một số tác phẩm khác của nhạc sĩ Trai- côp- xki IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:…./10/2020

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

Học xong bài giảng, HS có khả năng về kiến thức, kĩ năng, thái độ, năng lực.

1 kiến thức, kỹ năng, thái độ.

- Nêu được tác giả và xuất sứ của các bài hát Bóng dáng một ngôi trường và bài Nụ cười.

- Ôn lại các kiến thức nhạc lí đã học và vận dụng tốt các kiến thức đó vào bài học

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca và thể hiện tốt sắc thái của các bài hát Bóng dáng một ngôi trường và bài Nụ cười.

- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 1,2 kết hợp đánh đúng nhịp

- Giáo dục các em lòng say mê, yêu thích âm nhạc và tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc của lớp, nhà trường

- Động viên các em thể hiện được năng khiếu của bản thân và phát huy được những kiến thức âm nhạc đã được học trong nhà trường vào cuộc sống

- Trân trọng và giữ gìn những nét bản sắc của âm nhạc Việt Nam

2 Năng lực có thể hành thành và phát triển cho học sinh.

- Năng lực tự học, sáng tạo và cảm thụ âm nhạc

II CHUẨN BỊ:

- GV: + Đàn organ, bảng phụ TĐN số 2, số 3

- HS: + SGK, 2 bài hát, 2 bài tập đọc nhạc đã học từ đầu năm.

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động ( 1 phút )

Phó văn nghệ bắt nhịp cho các bạn hát bài hát tập thể

2 Hình thành kiến thức - Luyện tập

Hoạt động 1: ÔN TẬP PHÂN MÔN HỌC HÁT: ( 16 phút)

Mục tiêu: Sau khi ôn tập xong 2 bài hát này HS hát thuần thục 2 bài hát và có kỹ năng hát

đơn ca, song ca, tốp ca

1 Bóng dáng một ngôi trường

Nhạc và lời:Hoàng Lân

2 Nụ Cười

Nhạc Nga

Phỏng lời dịch: Phạm Tuyên

- Luyện thanh:

- Nghe lại giai điệu bài hát

- Hát kết hợp vận động nhún chân theo

nhạc)

- GV:đàn, hs nghe và luyện thanh

- GV: đàn, lớp lắng nghe

- GV: đàn

- HS: lớp, nhóm, cá nhân hát

- GV: nhận xét,(nếu sai thì sửa sai.), xếp loại

- HS: lớp, nhóm, cá nhân lắng nghe

Tuần 7 Tiết 7

Hoạt động 2: ÔN TẬP PHÂN MÔN NHẠC LÍ - TẬP ĐỌC NHẠC(15phút)

Mục tiêu: HS nắm được những kiến thức cơ bản về quãng, giọng và hợp âm

1 Nhạc lí:

a Quãng – Tính chất các loại quãng

- Quãng là khoảng cách về cao độ giữa 2

âm thanh liền bậc hoặc cách bậc Mỗi

quãng có 1 tính chất riêng

- Căn cứ vào số bậc, số cung và nửa cung

mà ta xác định được tên gọi và tính chất

các quãng là trưởng, thứ, tăng , giảm

b Giọng G-dur và giọng e-moll

c Hợp âm 

Định nghĩa hợp âm 3 và hợp âm 7

2 Tập đọc nhạc:

CÂY SÁO

Nhạc Ba Lan Đặt lời: Phạm Tuyên

b Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 2

NGHỆ SĨ VỚI CÂY ĐÀN

(Trích) Nhạc Nga

GV? ? Quãng là gì? Căn cứ vào điều gì để ta xác định được tính chất của các quãng?

HS trả lời

GV gọi HS viết công thức của giọng G-dur?

HS thực hiện GV? Nêu khái niệm của giọng G- dur?

Em hãy viết công thức của giọng Em và cho khái niệm giọng e-moll ?

? Thế nào là hợp âm 3, hợp âm 7 ?

? Cho biết âm gốc là âm La, Hãy viết hợp

- GV đàn giai điệu TĐN số 2

- Lớp, nhóm, cá nhân đọc và hát lời lần lượt từng bài Tập đọc nhạc

Hoạt động 3: ÔN TẬP PHÂN MÔN: ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC (12 phút)

Mục tiêu:HS hiểu được ca khúc thiếu nhi phổ thơ, nắm được cuộc đời, sự nghiệp của nhạc

sĩ Trai – Cốp – Xki kể tên những bài hát tiêu biểu của nhạc sĩ

1 Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

2 Nhạc sĩ: Trai – Cốp – Xki Nêu được thế

nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Tóm tắt đôi nét chính về nhạc sĩ Trai –

Cốp – Xki

- Kể tên các tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ

- GV? Thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- HS: Trả lời

- GV: yêu cầu HS nêu những nét chính của nhạc sĩ Trai – Cốp – Xki

- HS: trả lời

- GV nhận xét, xếp loại

- GV? Kể tên những bài hát tiêu biểu của nhạc sĩ

HS: trả lời

GV nhận xét, xếp loại

3 Hoạt động luyện tập (4 phút) - Vừa đọc nhạc bài TĐN số 1, 2 vừa kết hợp gõ đệm theo nhịp IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: /10/2020 KIỂM TRA 45 PHÚT

I MỤC TIÊU

Sau tiết kiểm tra này HS có khả năng về kiến thức, kĩ năng, thái độ trong đó:

1 kiến thức, kỹ năng, thái độ.

- Kiểm tra trình bày 2 bài hát: Bóng dáng một ngôi trường, Nụ cười và 2 bài tập đọc nhạc:

Tập đọc nhạc số 1, Tập đọc nhạc số 2

- Kĩ năng hát đơn ca, song ca, tốp ca, thể hiện sắc thái bài hát; đọc thuần thục 2 bài tập đọc

nhạc số 1 và số 2

- HS thêm yêu thích môn học và tích cực tham gia tiết kiểm tra

2 Năng lực có thể hành thành và phát triển cho học sinh.

- Năng lực tự học, sáng tạo và cảm thụ âm nhạc.

II CHUẨN BỊ.

1 GV

- Đàn organ, xây dựng bộ đề kiểm tra, hai bài hát: Bóng dáng một ngôi trường, Nụ cười và 2

bài tập đọc nhạc: Tập đọc nhạc số 1, Tập đọc nhạc số 2

2.HS

- Học thuộc hai bài hát: Bóng dáng một ngôi trường, Nụ cười và 2 bài tập đọc nhạc: Tập đọc nhạc số 1, Tập đọc nhạc số 2

III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH KIỂM TRA.

1 Yêu cầu:

+ GV: ổn định tổ chức, chuẩn bị thăm kiểm tra, nhận xét kiểm tra

+ HS: ổn định chỗ ngồi, bốc thăm kiểm tra

IV ĐỀ KIỂM TRA.

* Mỗi học sinh trình bày một bài hát hoặc một bài Tập đọc nhạc bằng cách bốc thăm

1 HS trình bày một trong hai bài hát sau:

a Bài hát: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

Nhạc và lời: Hoàng Lân

b Bài hát: NỤ CƯỜI

Nhạc nga

2 HS trình bày một trong hai bài Tập đọc nhạc sau:

a Tập đọc nhạc: TĐN số 1

CÂY SÁO

(Trích)

Nhạc Ba Lan

b Tập đọc nhạc: TĐN số 2

NGHỆ SĨ VỚI CÂY ĐÀN

(Trích)

Nhạc Nga

Tuần 8

Tiết 8

V ĐÁP ÁN.

1 Hát:

- HS thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, hát to, rõ ràng, trôi chảy, thể hiện sắc thái bài hát

(loại Đ)

- HS không thuộc lời ca hoặc hát không đúng giai điệu ( loại CĐ)

2 Tập đọc nhạc:

- HS đọc và hát lời to, rõ ràng, trôi chảy Đọc đúng cao độ, trường độ của bài Tập đọc nhạc ( loại Đ)

- HS chưa thể hiện được những yêu cầu khi trình bày bài Tập đọc nhạc như: hát lời, cao độ, trường độ … ( loại CĐ)

* Tùy thuộc vào mức độ trình bày bài hát, Tập đọc nhạc của từng HS mà GV xếp loại

* Dặn dò: về nhà các em tiếp tục ôn hai bài hát, hai bài tập đọc nhạc đã được học và xem

trước bài tiết 09

VI RÚT KINH NGHIỆM

Người soạn : Trần Văn Lem Năm học : 2020 – 2021 Trang :

Ngày …tháng … năm 2020

Ký duyệt

Đỗ Văn Thanh