PHÒNG GDĐT TP HẢI DƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 2019 Môn Ngữ văn Lớp 8 Thời gian làm bài 90 phút Đề bài gồm 03 câu, 01 trang PHẦN I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và t[.]
Trang 1PHÒNG GDĐT TP HẢI DƯƠNG
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: Ngữ văn - Lớp 8 Thời gian làm bài: 90 phút
Đề bài gồm: 03 câu, 01 trang
PHẦN I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi sau:
“Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò trường học của
phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tùy đâu tiện đấy mà đi học.
Phép dạy, nhất định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người Xin chớ bỏ qua.”
Câu 1: Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
Câu 2: Tác phẩm thuộc thể loại gì? Trình bày hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm đó?
Câu 3: Câu văn: “Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thầy trò
trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn
võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tùy đâu tiện đấy mà đi học.”
thuộc kiểu câu nào? Xác định hành động nói và cách thức thực hiện hành động nóitrong câu đó?
PHẦN II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 4 (2,0 điểm)
Cho câu chủ đề: “Sử dụng bao bì ni lông có rất nhiều tác hại.”
Em hãy viết một đoạn văn nghị luậnđể triển khai câu chủ đề trên?
Câu 5 (5,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: “Tức cảnh Pác Bó là bài thơ cho thấy tinh
thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác Hồ trong cuộc sống cách mạng đầy gian khó” Bằng hiểu biết của mình về bài thơ
Trang 2“Tức cảnh Pác Bó” của Hồ Chí Minh, em hãy làm sáng tỏ ý kiến
trên
Hết
-SBD: Họ và tên thí sinh:
Giám thị 1: Giám thị
2:
PHÒNG GDĐT TP HẢI
DƯƠNG
ĐỀ CHÍNH THỨC
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2018 - 2019 Môn: Ngữ văn - Lớp 8 Hướng dẫn chấm gồm: 02 trang
Phần
Câ
u/
Ý
Phần
I
ĐỌC-HIỂU
1 - Đoạn văn trên được trích trong văn bản “Chiếu dời đô”
- Tác giả: Lý Công Uẩn (tức Lý Thái Tổ)
0,25 0,25
2
- Thể loại văn bản: Thể Chiếu
- Hoàn cảnh sáng tác: Lý Công Uẩn viết bài chiếu năm 1010 để bày tỏ ý định dời đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) ra thành Đại La (tức Hà Nội ngày nay)
0,5 1,0
3
-Câu “Các khanh nghĩ thế nào?”thuộc kiểu
câu nghi vấn
- Hành động nói: Hành động hỏi -Cách thức thực hiện hành động nói: Trực tiếp
0,5
0,25 0,25
Phần
II
TẬP
LÀM
4 * Yêu cầu về hình thức:
- Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận để triển khai câu chủ đề; HS có thể triển khai đoạn văn theo các cách khác nhau
- Diễn đạt mạch lạc, lưu loát, làm sáng tỏ
0,5
Trang 3vấn đề, không mắc lỗi cơ bản: Chính tả, dùng
từ, đặt câu
- Lập luận chặt chẽ, lôgic
* Yêu cầu về nội dung: HS có thể lập luận
theo nhiều cách khác nhau nhưng đoạn văn cần đảm bảo được các ý cơ bản sau:
- Học vẹt không phát triển được năng lực suy nghĩ
+ Đó là lối học hời hợt, không có chiều sâu, không nắm được bản chất vấn đề
+ Lối học đó rất dễ quên và khó vận dụng kiến thức, mất thời gian, công sức
+ Học vẹt khiến cho ta lười suy nghĩ, lâu dần mất khả năng tư duy
gây hổng kiến thức, kết quả học tập không cao
- Cần lựa chọn cách học đúng đắn, hiệu quả tránh lối học vẹt
0,25 0,5 0.5 0,25
* Lưu ý:
+ Mức tối đa: Đáp ứng các yêu cầu trên,
vận dụng linh hoạt các thao tác lập luận, đoạn văn triển khai được nội dung và làm sáng tỏ câu chủ đề
+ Mức chưa tối đa: Đáp ứng được cơ bản
các yêu cầu trên nhưng còn mắc lỗi về diễn đạt, trình bày Giáo viên căn cứ vào bài làm của học sinh để cho điểm phù hợp
+ Mức không đạt: Học sinh làm lạc đề, sai
cả nội dung và phương pháp hoặc không làm bài
5
Yêu cầu chung:
- Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận, Mở
bài, Thân bài, Kết bài Mở bài giới thiệu vấn đề; Thân bài triển khai được nội dung của vấn đề; Kết bài khái quát nâng cao
- Xác định đúng vấn đề nghị luận: Viết đúng thể
loại, biết vận dụng lí lẽ, dẫn chứng, thuyết phục giúp cho bài văn sâu sắc Bố cục rõ ràng, lời văn chính xác, hình ảnh phong phú
- Nội dung đảm bảo có các ý sau:
* Mở bài:
- Giới thiêu tác giả, tác phẩm;
- Trích dẫn luận đề;
0,5
* Thân bài:
- Khái quát chung về bài thơ: hòn cảnh sáng
- Cuộc sống sinh hoạt và làm việc của Bác ở 1,5
Trang 4núi rừng Pác Bó ( HS phân tích dẫn chứng
qua 3 câu thơ đầu của bài thơ để làm nổi bật
cuộc sống sinh hoạt gian nan nơi núi rừng
Pác Bó đầy khó khăn thiếu thốn, rình rập
hiểm nguy nhưng tác giả không hề nhắc đến
cái gian khổ ấy mà trái lại còn vui với cảnh
sống ở suối rừng Điều đó xuất phát từ tình
yêu thiên nhiên đất nước, khao khát muốn
sống hòa mình với thiên nhiên để cảm nhận
những gì tinh túy nhất của đất trời.)
- Phong thái ung dung, tinh thần lạc quan
sống hòa hợp với thiên nhiên của Bác (HS
phân tích dẫn chứng qua 4 câu của bài thơ)
1,5
* Đánh giá:
Thể thơ tứ tuyệt ngắn gọn, hàm súc Ngôn
ngữ giản dị, chân thật, mộc mạc cùng giọng
điệu vui đùa, hóm hỉnh; phép đối mang lại
hiệu quả nghệ thuật cao,… Bài thơ cho ta
thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung
tự tại của Bác Hồ trong cuộc sống cách mạng
đầy gian khó Thể hiện chất thép, chén tình,
cổ điển, hiện đại trong thơ Bác
0,5
* Kết bài:
- Khẳng định ý kiến;
- Liên hệ thức tế;
0,5
* Hướng dẫn chấm:
Mức tối đa: Đảm bảo xuất sắc các yêu cầu
trên
Mức chưa tối đa:
- Điểm 4-4,75: Đảm bào tốt những yêu cầu
trên Văn viết có cảm xúc Bố cục hợp lí Diễn
đạt gọn gàng, rõ ý, có thể mắc lỗi diễn đạt
- Điểm 3- 3,75: Đảm bảo cơ bản các yêu cầu
trên, còn mắc một vài lỗi diến đạt, lập luận
- Điểm 2- 2,75: Đảm bảo một nửa yêu cầu
trên, còn mắc lỗi diến đạt, lập luận
- Điểm dưới 2,0: Bài làm sơ sài, chưa có kĩ
năng phân tích
Mức không đạt: Điểm 0: Không làm bài, lạc
đề, hoặc sai hoàn toàn
* Lưu ý: GV chấm căn cứ vào bài làm cụ thể
của học sinh để linh hoạt cho điểm trên cơ sở
biểu điểm chung Trân trọng những sáng tạo
Trang 5của học sinh.