Ngaøy Soaïn Tuần 22 Ngàysoạn Tiết 21 Ngàydạy BÀI 13 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM ( 1 tiết) I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức Nêu được một số quyền cơ bản của trẻ em được[.]
Trang 1
Tuần 22 Ngàysoạn:
Tiết 21 Ngàydạy :
BÀI 13 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC
CỦA TRẺ EM VIỆT NAM ( 1 tiết)
I Mục tiêu bài học:
1 Về kiến thức:
- Nêu được một số quyền cơ bản của trẻ em được quy định trong Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
- Nêu được bổn phận của trẻ em trong gia đình nhà trường và xã hội
- Nêu được trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và xã hội trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em
2 Về kỹ năng:
- Nhận biết được các hành vi vi phạm quyền trẻ em
- Biết xử lí các tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em
- Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em, đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện
3 Về thái độ:
Có ý thức bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của bạn bè
II Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng tư duy phê phán
- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử
- Kĩ năng ra quyết định
- Kĩ năng kiên định
III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Đàm thoại
- Thảo luận nhóm
- Kĩ thuật khăn trãi bàn
- Xử lí tình huống
IV Phương tiện dạy học:
- GV: Giáo án, tranh ảnh, số liệu, Hiến pháp 1992 điều 59,61,65,71; Bộ luật dân sự điều 37,41,55; Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em điều 5,6,7,8; Luật hôn nhân và gia đình điều 36,37,92
- HS: Đọc trước bài, tìm hiểu truyện đọc, trả lời câu hỏi gợi ý theo sách giáo khoa SGK/38,39
V Tiến trình bi dạy
1 Kiểm tra bài cu (5’)
1.1 Yêu cầu 2 học sinh nộp bản kế hoạch làm việc 1 tuần
1.2 Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? Làm việc có kế hoạch có ý nghĩa như thế nào đối với con người?
2 Tổ chức dạy v học bi mới:
a Khm ph: (2')
GV đặt câu hỏi: Hãy nêu tên 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ em đã học ở lớp 6? (Quyền sống
còn, quyền được chăm sóc, quyền phát triển, quyền tham gia)
Trẻ em Việt Nam nói chung và bản thân các em nói riêng đã được hưởng các quyền nào? ( Quyền học tập, khám bệnh, vui chơi, chăm sóc, ăn mặc…)
Trang 2
Để hiểu hơn về quyền của trẻ em được văn bản nào quy định và quy định như thế nào? Chúng
ta cùng tìm hiểu bài 13
b Kết nối:
Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh khai thác nội dung truyện đọc SGK.10'
Mục tiu: Khai thác nội dung truyện đọc, tìm hiều cc quyền m 1 số trẻ em chưa được hưởng Cch tiến hnh:
- Gọi 1 học sinh đọc truyện “Một
tuổi thơ bất hạnh”
- Tuổi thơ của thái đã diễn ra như
thế nào?
- Những hành vi vi phạm pháp
luật của Thái là gì?
- Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi
vi phạm pháp luật của Thái?
- Theo em, Thái đã không được
hưởng những quyền nào?
- Thái phải làm gì để trở thành
người tốt? (Sau khi vào trại cải
tạo)
-Em có thể đề xuất ý kiến về việc
giúp đỡ Thái của mọi người?
- Nếu em ở hoàn cảnh như Thái,
em sẽ xử lý như thế nào cho tốt?
- Một học sinh đọc truyện
- Cả lớp theo dõi
- Tuổi thơ của Thái: phiêu bạc, bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi
- Thái đã vi phạm: lấy cắp
xe đạp của mẹ nuôi bỏ đi bụi đời, chuyên cớp giật (mỗi ngày từ 1-2 vụ)
- Hoàn cảnh của Thái:
Bố mẹ li hôn khi Thái 4 tuổi,bố mẹ đã bỏ Thái đi tìm hạnh phúc riêng
Ở với bà ngoại già yếu
Làm thuê vất vả
- Thái không được hưởng các quyền: được bố mẹ chăm sóc,nuôi dưỡng, dạy bảo, được đi học, được có nhà ở
- Nhận xét về Thái trong trường: nhanh nhẹn, vui tính, có đôi mắt to, thông minh
- Thái phải làm: đi học, rèn luyện tốt, vâng lời cô chú, thực hiện tốt nội quy nhà trường
- Trách nhiệm của mọi người: giúp Thái có điều kiện tốt trong trường giáo dưỡng, sau khi ra trường
I Tìm hiểu bi:
Trang 3
- Nếu trong lớp em có một bạn
gặp hoàn cảnh như Thái, em sẽ
làm gì để giúp bạn?
Nhận xét
GVKL: Công ước Liên Hiệp
Quốc về quyền trẻ em đã được
nước ta tôn trọng và phê chuẩn
năm 1990 và được cụ thể hoá
trong các văn bản pháp luật của
trẻ em các quốc gia Chúng ta sẽ
nghiên cứu nội dung của các
quyền cơ bản đó
đến giúp Thái hòa nhập với cộng đồng
Giúp Thái được đi học và
có việc làm chính đáng để
tự kiếm sống
.Quan tâm động viên,không xa lánh
- Nếu em ở trong hoàn cảnh như Thái em sẽ:
Ở với mẹ nuôi chịu khó làm việc có tiền để đi học, không nghe theo kẻ xấu
Vừa đi học vừa đi làm
để có cuộc sống yên ổn
- Quan tâm động viên, không xa lánh, tạo điều kiện để bạn học tốt
- Quan tâm, động viên, không xa lánh, tạo điều kiện để bạn học tốt
- Nhận xét,bổ sung
- Nghe
Hoạt động 2 Tìm hiểu luật, vai trò, trách nhiệm của gia đình, nhà nước, xã hội trong việc bảo vệ chăm sóc trẻ em (12')
Mục tiu: Nêu được một số quyền cơ bản của trẻ em được quy định trong Luật bảo vệ,
chăm sóc và giáo dục trẻ em Nêu được bổn phận của trẻ em trong gia đình nhà trường và xã hội
- Nêu được trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và XH trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em
Cch tiến hnh:
GV: Giới thiệu các loại luật
liên quan đến quyền trẻ em
của Việt Nam (sử dụng bảng
phụ)
- Hiến pháp 1992 (trích các
điều 59, 61, 65, 71 SGV/77)
- Luật bảo vệ chăm sóc và giáo
dục trẻ em (trích)
- Bộ luật dân sự (trích)
- Theo dõi trên bảng phụ với các điều luật sau:
- Điều 51, 61, 65, 71 SGV/77
- Điều 5, 6, 7, 8, 10 SGV trang 77,78
- Điều 37, 41, 55 SGV/78
- Quan sát theo dõi các điều
II Nội dung bài học:
Trang 4
- Luật hôn nhân gia đình (GV
đọc cho học sinh theo dõi điều
36, 37, 92 SGV/78)
- GV Nhấn mạnh cho học
sinh hiểu các quyền cơ bản của
trẻ em được quy định trong
công ước Liên Hiệp Quốc
được pháp luật Việt Nam tôn
trọng,ghi nhận và được cụ thể
hoá trong các văn bản pháp
luật của quốc gia theo hướng
đảm bảo những lợi ích tốt nhất
cho trẻ em,phù hợp với tinh
thần của công ước Liên Hiệp
Quốc về quyền trẻ em
- GV Cho học sinh quan sát
tranh trang 39/SGK gồm 5
hình ảnh (GV có điều kiện
phóng to hoặc vẽ)
- Ghi bảng phụ: nội dung
quyền cơ bản của trẻ em
a Quyền được khai sinh và có
quốc tịnh
b Quyền được sống chung với
cha mẹ, được hưởng sự chăm
sóc của các thành viên trong
gia đình
c Quyền được học tập, vui
chơi, giải trí, được tham gia
các hoạt động văn hoá, thể
thao
d Quyền được bảo vệ, chăm
sóc sức khoẻ, giáo dục
e Quyền được bảo vệ tính
mạng, thân thể, danh dự và
nhân phẩm
- Dựa vào nội dung các quyền
nêu trên, hãy phân loại 5
quyền tương ứng với 5 hình
ảnh trong tranh
- GV nhận xét và giải thích
GV đặt câu hỏi rút ra nội
dung bài học
36,37,92
-Nghe
- Quan sát tranh
- Nhận xét, phân loại
- HS trả lời cá nhân:
Quyền a,e ảnh 3 Quyền b ảnh 2 Quyền c ảnh 4,5 Quyền d ảnh 1
HS khác nhận xét, bổ sung
- Quyền được bảo vệ
- Quyền được chăm sóc
- Quyền được giáo dục
1.Một số quyền cơ bản của trẻ em được quy định trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
- Quyền được khai sinh và
có quốc tịch;Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng; Quyền được sống chung với cha mẹ;Quyền được tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự; Quyền được chăm sóc sức khoẻ; Quyền được học tập; Quyền được vui chơi, giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, thể thao,
du lịch;Quyền được phát triển năng khiếu; Quyền có tài sản; Quyền được tiếp cận các thông tin, bày tỏ ư kiến
và tham gia hoạt động xă hội
Trang 5
- Theo Công ước Liên hiệp
Quốc,các quyền của trẻ em
được pháp luật Việt Nam tôn
trọng, ghi nhận và cụ thể hoá
trong các văn bản pháp luật
của quốc gia, trẻ em Việt Nam
có được những quyền nào?
- Quyền được bảo vệ được
pháp luật nước ta quy định
như thế nào?
GV giải thích: Các quyền trên
đây của trẻ em đã nói lên sự
quan tâm đặc biệt cuả nhà
nước ta Khi nói đến được
hưởng các quyền lợi thì chúng
ta phải nghĩ đến nghĩa vụ và
bổn phận của chúng ta đối với
gia đình và xã hội
- Hãy nêu bổn phận của trẻ em
đối với gia đình, nhà trường
và xă hội và xã hội
- Để đảm bảo cho các quyền
của trẻ em được thực hiện tốt,
Nhà nước, gia đình và xã hội
có trách nhiệm gì?
- Trả lời dựa vào nội dung SGK
- HS suy nghĩ dựa vào SGK trả lời:
Đối với gia đình Đối với xã hội
- Nêu trách nhiệm của gia đình, nhà nước và xã hội dựa vào nội dung SGK
- Tự do bộc lộ
2 Bổn phận của trẻ em trong gia đình, nh trường
v x hội.
- Đối với gia đình: yêu quý,
kính trọng, híu thảo với ông
bà, cha mẹ, giúp đỡ gia đ́nh làm những việc vừa sức ḿnh
-Đối với nhà trường:
chăm chỉ học tập, kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè
- Đối với xã hội: sớng có
đạo đức, tôn trọng pháp luật, tôn trọng và giữ ǵn bản sắc văn hoá dân tộc yu qu hương đất nước, yêu đồng bào, yêu Tổ quốc, có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN, đoàn kết quốc tế
3 Trách nhiệm của gia đình, Nhà nước, xã hội trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em:
- Gia đ́nh là người chiu trách nhiệm trước tiên trong việc tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em
- Nhà nước và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của trẻ em,
có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các
Trang 6
- Vì sao trẻ em được sự quan
tâm đặc biệt của gia đình, Nhà
nước và xã hội như vậy?
em trở thành người công dân có ích cho đất nước
3 Thực hnh/ luyện tập Chăm chỉ học tập (10’)
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS lm bi tập củng cố Mục tiu:- Nhận biết được các hành vi vi phạm quyền trẻ em Biết xử lí các tình huống cụ
thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em - Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em, đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện
- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử.- Kĩ năng ra quyết định.- Kĩ năng kiên định
Cch tiến hnh:
- Gọi HS đọc bài tập a SGK trang
41
- Trong các hành vi sau, theo em
hành vi nào xâm phạm đến quyền
của trẻ em? (bảng phụ)
- Bài tập liên hệ thực tế: Những
trường hợp nào sau đây chưa được
hưởng quyền trẻ em?
a Nam là đứa trẻ bị bỏ rơi, em
sống lang thang trên hè phố
b Nhà nghèo, Hà phải vừa học vừa
phụ em bán hàng
c Cha mẹ mãi lo làm ăn, Hùng bị
kẻ xấu lôi kéo vào con đường
nghiện ngập
d Không được chiều theo ý muốn,
Thông giận dỗi bỏ nhà đi
đ Khi sinh ra thấy bé Lan bị dị tật
mẹ buồn lắm, chẳng được mẹ chăm
chút, Lan sống lặng lẽ như cái bóng
e.Việc mẹ và chị Hai luôn theo sát
mọi sinh hoạt khiến Tâm cảm thấy
bực tức cho rằng mình mất tự do
-Nhận xét, ghi điểm cho HS có câu
trả lời đúng nhất
- Bài tập tình huống: Mẹ mất sớm,
Nam sống với bố và mẹ kế Cha đi
làm suốt ngày nên không hề biết
Nam bị mẹ kế đối xử tàn nhẫn Bất
mãn Nam đã bỏ nhà đi theo một
băng nhóm bụi đời Nam đã bị công
- Đọc
- Hành vi xâm phạm đến quyền trẻ em: (1),(2),(4),(6)
- Câu đúng: a,b,c,đ
- Theo dõi tình huống, suy nghĩ, xử lý tình huống
Nam không phải chịu trách
III Bài tập
1 Bài tập a: Đáp án đúng: 1,2,4,6
2 Trường hợp chưa được hưởng quyền trẻ em: a,b,c,đ
Trang 7
an bắt khi đang gây án, lúc đó em
mới tròn 10 tuổi
Theo em, Nam có phải chịu trách
nhiệm hình sự không?
Nam đã không được hưởng những
quyền gì so với các bạn cùng lứa
tuổi?
Nhà nước và xã hội sẽ giúp đỡ Nam
bằng cách nào?
GV: Có câu “Có cha có mẹ thì hơn.
Không cha, không mẹ như đờn
không dây” cho thấy nổi khổ sở của
những trẻ em không cha, không mẹ
phải lâm vào cảnh bơ vơ, lạc lõng.
Hiện nay, nhà nước và xã hội ta đã
có sự quan tâm như thế nào đối với
các trẻ em này? (Kể 1 vài việc làm
cụ thể mà em biết?)
- GV kể chuyện: Tiếng gõ giữa
đêm khuya.
- GV cho HS sắm vai tình huống:
Trên đường đi học về, 3 bạn An,
Hoà, Thắng nhìn thấy bà bán nước
đang xua đuổi 1 em bé tật nguyền,
ăn xin An kịp thời can ngăn và cho
em bé 2000 đồng Hoà chờ An và
mắng: “Mày dở hơi quá,bỗng dưng
mất tiền ăn quà”, còn Thắng dửng
dưng đi ngang qua như không có
chuyện gì
nhiệm hình sự, em sẽ được đưa vào trường giáo dục trẻ bụi đời
Nam không được hưởng các quyền chăm sóc và giáo dục
- Tạo điều kiện tốt cho các
em học tập tốt: được chăm sóc, dạy dỗ…
- Nghe
- Xây dựng kịch bản, phân vai diễn
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
Kết luận toàn bài (1’)
“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” đó là khẩu hiệu ghi nhận quyền trẻ em của UNESCO “Trẻ
em như búp trên cành” là sự quan tâm đặc biệt của Bác Hồ Trẻ em là niềm tự hào, là tương lai của đất nước, là lớp người xây dựng, bảo vệ Tổ quốc mai sau nên cần được quan tâm, chăm sóc, giáo dục và bảo vệ Đúng như lời dạy của Bác Hồ “Vì lợi ích 10 năm thì phải trồng cây, Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”
Vận dụng (5’)
- Xem kĩ và học thuộc nội dung bài học
- Làm các bài tập b,d,đ SGK/41,42
- Xem và chuẩn bị trước bài “Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên”
- Tìm hiểu trước phần thông tin và sự kiện SGK/42,43
Trang 8
- Trả lời các câu hỏi gợi ý SGK/45
- Sưu tầm tranh ảnh, số liệu, tìm hiểu thực trạng bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên hiện nay
Rút kinh nghiệm :