Ngaøy soaïn Tuaàn 7 Ngaøy soaïn Tieát 7 Ngaøy daïy BAØI 6 TOÂN SÖ TROÏNG ÑAÏO ( 1 tiết) I Muïc tieâu baøi hoïc 1 Veà kieán thöùc Hieåu ñöôïc theá naøo laø toân sö troïng ñaïo Neâu ñöôïc moät soá bieåu[.]
Trang 1
Tuần 7
Ngày soạn:
Tiết 7
Ngày dạy:
BÀI 6 TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ( 1 tiết). I Mục tiêu bài học: 1 Về kiến thức: - Hiểu được thế nào là tôn sư trọng đạo - Nêu được một số biểu hiện của tôn sư trọng đạo - Nêu được ý nghĩa của tôn sư trọng đạo 2 Về kĩ năng: Biết thể hiện sự tôn sư trọng đạo bằng những việc làm cụ thể đối với thầy, cô giáo trong cuộc sống hằng ngày 3 Về thái độ: Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - Kỹ năng suy ngẫm / hồi tưởng, kĩ năng xác định giá trị về vai trò của nhà giáo và tình cảm thầy trò - Kỹ năng tư duy, phê phán đối với những biểu hiện tôn sư trọng đạo và thiếu tôn sư trọng đạo - Kỹ năng giải quyết vấn đề thể hiện sự tôn sư trọng đạo trong các tình huống của cuộc sống - Kỹ năng tự nhận thức giá trị bản thân về những suy nghĩ, việc làm thể hiện tôn sư trọng đạo III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm - Xử lí tình huống IV Phương tiện dạy học: GV: Giáo án, câu chuyện, ca dao tục ngữ nói về truyện thống tôn sư trọng đạo, các bài tập tình huống HS: Đọc trước câu chuyện và trả lời các câu hỏi gợi ý theo SGK/ 19 Sưu tầm ca dao, tục ngữ câu chuyện V Tiến trình bài dạy : 1 Kiểm tra bài cũ: (5’). 1.1 Đánh dấu X và ô của câu có nội dung yêu thương con người a Thương người như thể thương thân b Nhất tự vi sư, bán tự vi sư c Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ d Nhiều điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng 1.2 Yêu thương con người có ý nghĩa như thế nào? 2 Dạy bài mới: a Khám phá: (2’) ? Em hiểu thế nào là tơn sư trọng đạo?
HS: suy nghĩ , trả lời.
GV: Trong cuộc sống, từ một người dân bìønh thường cho đến một
nhà khoa học hay một nhà lãnh đạo…… ai nấy cũng điều trải quathời thơ ấu với những năm tháng cấp sách đến trường và đón nhận sự dạy dỗ của các thầy giáo Thầy cô giáo là những người có công lao to lớn dạy dỗ chúng ta khôn lớn và trưởng thành cho nên phận làm trò chúng ta phải biết kính trọng và biết ơn thầy cô giáo
Có câu “Muốn sang thì bắc cầu kiều.
Muốn con hay chữ thì yêu mến thầy”.
Trang 2
Đây cũng là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta: Truyền thống
“Tôn sư, trọng đạo” và cũng là nội dung chính của bài học hôm nay
b Kết nối
HOẠT ĐỘNG CỦA
GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc “Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu”.
*Mục tiêu : - Hiểu được thế nào là tôn sư trọng đạo.
- Kỹ năng suy ngẫm / hồi tưởng, kĩ năng xác định giá trị về vai trò của nhà giáo và tình cảm thầy trò
*Cách tiến hành:
- Em hãy mô tả bức
tranh ở SGK/18.
- Gọi 1 học sinh đọc
truyện đọc
- Cuộc gặp gỡ giữa
thầy và trò trong
truyện có gì đặc biệt
về thời gian?.
- Những chi tiết nào
trong truyện thể hiện
sự kính trong và biết ơn
của những học sinh cũ
đối với thầy Bình (cho
học sinh thảo luận
nhóm)
- Việc học sinh kể lại
những kỉ niệm về
những ngày thầy giáo
dạy nói lên điều gì?
- Cho biết cảm xúc
của em khi đọc qua câu
chuyện?
- Câu chuyện trên thể
hiện điều gì?
- Em rút ra bài học gì
cho bản thân?
GV: nhận xét , KL:
- Bức tranh đang vẽ cảnh học sinh đang tặng hoa cho thầy giáo với thái độ kính trọng lễ phép
- 1 học sinh đọc diễn cảm truyện đọc
- Cuộc gặp gỡ giữa thầy và trò sau 40 năm
xa cách
- Thảo luận nhóm, trả lời.
Học trò vây quanh thầy chào hỏi thắm thiết
Tặng thầy những bó hoa tươi thắm
Thầy trò tay bắt mặt mừng
Không khí của buổi gặp mặt thật cảm động
Bồi hồi xúc động
Thầy trò lưu luyến mãi
Nhắc lại kỉ niệm xưa
- Kỉ niệm thầy trò, bày tỏ lòng biết ơn
- Tự do bộc lộ
- Thể hiện lòng biết ơn của học trò đối với thầy cô giáo hay tôn sư trọng đạo
- Phải biết kính trọng và biết ơn thầy cô giáo
I Tìm hiểu bài
1 Truyện đọc:
“Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu”.
2 Khai thác:
- Câu chuyện trên :
Thể hiện lòng biết
ơn của học trò đối với thầy cô giáo hay tôn sư trọng đạo
- Bài học: Phải biết kính
trọng và biết ơn thầy cô giáo
Hoạt động 2 : Liên hệ thực tế
*Mục tiêu : Biết thể hiện sự tôn sư trọng đạo bằng những việc làm cụ thể
đối với thầy, cô giáo trong cuộc sống hằng ngày
Trang 3
*Cách tiến hành:
- Em hãy liên hệ công
ơn của thầy cô giáo đã
dạy em ở bậc tiểu học?
Với công ơn đó em thấy
mình cần phải làm gì?
GV: Ta cần biết ơn tất
cả thầy cô đã và đang
dạy mình Tuyệt đối
không làm điều gì ảnh
hưởng đến tình thầy trò
(không chào, vô lễ)
- Cho học sinh làm bài
tập trắc nghiệm: Em
hãy đánh dấu X vào ô
những việc làm đã
làm được:
1 Lễ phép với thầy
cô giáo
2 Xin phép thầy cô
giáo trước khi vào lớp
3 Khi trả lời với thầy
cô em luôn lễ phép
nói: “Em thưa thầy cô”
4 Khi mắc lỗi, được
thầy cô nhắc nhỡ, biết
nhận lỗi và sữa lỗi
5 Nhận xét bình luận
bài giảng của thầy cô
6 Thăm hỏi thầy cô
khi ốm đau
7 Cố gắng học thật
giỏi
8 Tâm sự chân thành
với thầy cô
- Gọi 1 vài học sinh
GV: nhận xét , KL:
HS: Thầy cô dạy em rất
nhiều điều, dạy nhiều điều hay như dạy kiến thức, dạy làm người
Em cần kính trọng và biết ơn bằng những việc làm cụ thể như chào hỏi, thăm nhân 20-11, học tốt
HS: theo dõi.
HS lên bảng xác định
và đánh X vào có câu trả lời đúng
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh rút ra nội dung bài học.
*Mục tiêu : Nêu được thế nào là tôn sư trọng đaọ Nêu được một số biểu
hiện của tôn sư trọng đạo và được ý nghĩa của tôn sư trọng đạo
- Kỹ năng tư duy phê phán đối với những biểu hiện tôn sư trọng
đạo và thiếu tôn sư trọng đạo
*Cách tiến hành:
Giải thích: Sư chỉ những
người làm thầy giáo, cô
giáo; Đạo: đạo lí, điều
hay lẽ phải
- Qua phần tìm hiểu
truyện đọc và tự liên
hệ ở trên em hãy cho
biết:
- Thế nào là tôn sư
trọng đạo.
HS: - Tôn trọng, kính yêu
và biết ơn những người dạy dỗ mình
- Coi trọng và làm theo đạo lí mà thầy cô đã dạy
II Nội dung bài học:
1 Tôn sư trọng
Trang 4
- Biểu hiện của tôn sư
trọng đạo?.
GV Nhận xét, chốt lại
GV: Tôn sư trọng đạo
được biểu hiện: có tình
cảm, thái độ làm vui
lòng thầy cô Hành
động đền đáp công ơn
bằng cách chăm học,
chăm làm, vâng lời
thầy cô , làm theo
những lời mà thầy cô
đã dạy
- Kể chuyện: Hằng năm
cứ đến ngày 20-11,
trường lại họp mặt các
thầy cô giáo đã nghĩ
hưu Năm nay sân trường
đông vui với nhiều thế
hệ thầy cô giáo và học
sinh Cuộc vui đã đến
lúc chia tay Một thầy
giáo già chống gậy đi
cùng một cô giáo già
Bóng họ tiêu xiêu trong
cái rét đầu mùa Một
cô giáo trẻ đến bên họ
và dắt tay từng bước
xuống bậc thang cuối
cùng, sau đó dìu vào xe
ô tô và cúi đầu chào
cung kính
- Em có suy nghĩ gì về
hành động của cô giáo
trẻ trên đây?
- Vì sao chúng ta kính
trọng biết ơn thầy cô
giáo?.
- Cư xử cĩ lễ độ, Chăm học, chăm làm, vâng lời thầy cô, làm theo những lời mà thầy cô đã dạy
Nhớ ơn thầy cơ kể cả khi khơng cịn học những thầy cơ đĩ nữa
- Việc làm của cô giáo trẻ thể hiện lòng tôn sư trọng đạo
- Vì thầy cô dạy dỗ chúng ta khôn lớn và trưởng thành
Là truyền thống quý báu của dân tộc ta
- Sẽ giúp ta tiến bộ, trở thành người cĩ ích cho gia đình và xã hội
- Sẽ giúp cho các thầy giáo, cơ giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề và
vẻ vang của mình là đào tạo nên những lớp người lao động trẻ tuổi đĩng gĩp cho sự tiến bộ của xã hội
đạo là:
- Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những người làm thầy giáo, cô giáo ở mọi lúc, mọi nơi
- Coi trọng và làm theo những điều thầy
cơ đã dạy bảo
- Cĩ những hành động đền đáp cơng ơn của thầy cơ giáo
* Biểu hiện:
- Cư xử cĩ lễ độ; vâng lời thầy cơ giáo; làm trịn trách nhiệm của người HS, làm vui lịng thầy cơ giáo; nhớ ơn thầy cơ giáo
2 Ý nghĩa:
- Đối với bản thân: sẽ giúp
ta tiến bộ, trở thành người cĩ ích cho gia đình và xã hội
- Đối với xã hội: TSTĐ sẽ
giúp cho các thầy giáo, cơ giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề và vẻ vang của mình
là đào tạo nên những lớp người lao động trẻ tuổi đĩng gĩp cho sự tiến bộ của xã hội
Trang 5
- TSTĐ sẽ giúp ích gì cho bản thân
ta?
- TSTĐ sẽ giúp ích gì cho xã hội ?
-Nhận xét, chốt lại:
Chúng ta khôn lớn như
ngày nay là nhờ công
lao dạy dỗ của các thầy
cô giáo Có câu “Không
thầy đố mày làm
nên”có thể nói rằng
không ai thành tài giỏi
mà nhờ sự dạy dỗ của
các thầy cô giáo
Đảng và nhà nước ta
đã lấy ngày 20-11 làm
ngày tết của các thầy
cô là ngày cho toàn
dân bày tỏ lòng biết ơn
đối với nhà giáo Sự
kính trọng biết ơn của
trò sẽ là niềm an ủi,
động viên rất lớn để
các thầy cô thêm yêu
nghề mến trẻ hơn, phấn
đấu vượt qua những khó
khăn để dạy dỗ các em
tốt hơn Những ai không
biết kính trọng, biết ơn
thầy cô của mình là
những kẻ vô ơn bội
nghĩa
- Nêu những biểu hiện
ở lớp, trường thiếu sự
tôn trọng thầy cô?
- Em có suy nghĩ gì về
những hành vi này?
- Nói chuyện riêng trong giờ học
Làm bài kiểm tra điểm kém vò bài ném xuống đất
Gặp thầy cô không chào hỏi
Thường xuyên vi phạm nội quy
- Đây là những hành vi xấu : bản thân em quyết không mắc phải và em sẽ nhắc nhỡ các bạn sữa chữa
- Vẫn còn phù hợp vì thành công thì phần lớn là nhờ thầy
- Lễ phép với thầy cô
Gặp thầy cô chào hỏi
Cố gắng học giỏi, chăm ngoan
Vâng lời, thực hiện đúng những lời dạy của thầy cơ giáo, làm vui lịng
- TSTĐ : là một
truyền thống quý báu của dân tộc
ta, chúng ta cần giữ gìn và phát huy
Trang 6
- Nhận xét và chốt lại:
Đây là những việc làm
thiếu sự kính trọng thầy
cô Qua bài học này các
em về tự kiểm tra hành
vi của mình, khắc phục,
sửa chữa
- Trong thời đại ngày nay
câu tục ngữ “Không
thầy đố mày làm nên”
có còn phù hợp nữa
không? vì sao?
- Để thực hiện lòng tôn
sư trọng đạo, bản thân
em cần phải làm những
gì?
- Nhận xét
thầy cơ
- Thường xuyên quan tâm, thăm hỏi , giúp đở thầy cơ khi cần thiết
3 Thực hành/ Luyện Tập.
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
*Mục tiêu : - Kỹ năng giải quyết vấn đề thể hiện sự tôn sư trọng đạo
trong các tình huống của cuộc sống - Kỹ năng tự nhận thức giá trị bản thân về những suy nghĩ, việc làm thể hiện tôn sư trọng đạo
*Cách tiến hành:
- Thực hiện trò chơi đố
chữ ráp những từ cho
sẵn thành 4 câu ca dao,
tục ngữ nói về lòng
tôn sư trọng đạo: không,
sư, cầu, lấy, đố, thầy,
muốn, sang, yêu, bạn,
kính, làm, nên,mày,
nhất, vi, hay, chữ, kiều,
thì, con, yêu, tự, bán, sư,
đố
- Nhận xét,cho điểm
- Cho học sinh làm bài
tập a SGK/ 19
- Đưa ra tình huống: Bạn
A nói với bạn B: Để tỏ
lòng tôn trọng và biết
ơn thầy cô thì phải thể
hiện sự quan tâm thăm
hỏi và luôn ghi nhớ
1 Kính thầy yêu bạn
2 Nhất tự vi sư,bán tự vi sư
3 Không thầy đố mày làm nên
4 Muốn sang thì bắt cầu kiều
Muốn con hay chữ hãy yêu mến thầy
- Đọc to bài tập
- Cả lớp theo dõi, làm bài cá nhân
Hành vi thể hiện tôn sư trọng đạo: 1, 3
Hành vi cần phê phán
2, 4
Trang 7
công ơn của thầy cô
Bạn B cho rằng: Cần
phải tích cực rèn luyện
đạo đức, chăm chỉ học
tập để sau này trở
thành người có ích cho
gia đình và xã hội Em
thấy ý kiến bạn nào
đúng?
- Tổ chức trò chơi
sắm vai: đưa ra tình
huống Đêm đã khuya,
giờ này chắc không
còn ai đến chúc mừng
cô giáo Mai nhân ngày
20-11 nữa, Bỗng có
tiếng rụt rè gõ cửa
Trước mắt cô là một
anh lính rắn rỏi, đầy nghị
lực, tay cầm bó hoa trên
tay Cô giáo Mai ngạc
nhiên nhìn anh lính rồi cô
nhận ra đó là học trò
cũ của cơ, có lần tinh
nghịch, vô lễ với cô
Người lính nắm đôi tay
cô giáo và hối hận xin
lỗi cô về lỗi xin cô tha
thứ…
- Nhận xét cách xử lí
tình huống và diễn xuất.
- Đọc truyện: “Học trò
biết ơn thầy” SGV /45
- Ý kiến của bạn B đúng hơn
- Xây dựng kịch bản, phân vai diễn
- Cả lớp lắng nghe
- Nhận xét cách xử lí, tình huống của bạn
- Có thể hát 1 bài về thầy cô giáo
- Theo dõi
Kết luận toàn bài: (1’)
Chúng ta khôn lớn như ngày nay, phần lớn là nhờ sự dạy dỗ của thầy giáo, cô giáo Các thây cô giáo không những giúp chúng ta mở mang trí tuệ mà còn giúp chúng ta biết phải sống sao cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, làm người Vậy chúng ta phải làm tròn bổn phận của học sinh là chăm học, chăm làm Vâng lời thầy cô giáo và lễ độ với mọi người
4 Vận dụng : (6’)
- Học thuộc bài, làm các bài tập b,c SGK /19,20
- Sưu tầm những tấm gương hiếu học ở trường, lớp
- Chuẩn bị bài 7 : “
Đoàn kết tương trợ”
Đọc trước truyện: " Một buổi lao động " và trả lời các câu hỏi gợi ý SGK/ 21,22
( Trừ câu c)
Tìm ca dao, tục ngữ nói về đoàn kết tương trợ
*Rút kinh nghiệm:
Trang 8