Bài 3 tôn trọng người khác

Tuần Ngày soạn Tiết Ngày dạy BÀI 3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu bài học 1/ Về kiến thức Hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày Vì sao tro[.]

Tuần: Ngày soạn:

BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I- Mục tiêu bài học:

1/ Về kiến thức

- Hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày

- Vì sao trong quan hệ xã hội, mọi người phải tôn trọng lẫn nhau

2/ Về kỹ năng.

- HS biết phân biệt hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác

- Tự kiểm tra đánh giá hành và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với mọi người

3/ Về thái độ

Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi của những người biết tôn trọng người khác, phê phán những biểu hiện không tôn trọng người khác

II- Những điều cần lưu ý:

1/ Về nộI dung:

- Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi của sự tôn trọng người khác Đó là sự tôn trọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác

- Sống tự trọng, biết tôn trọng mình, mọi người xung quanh

- Mọi người tôn trọng lẫn nhau xã hội trở thành lành mạnh

2/ Về phương pháp:

- Phương pháp giảng giải đàm thoại nêu gương

- Chú trọng phương pháp nêu vấn đề thảo luận nhóm

3/ Tài liệu tham khảo:

- SGK, SGV GDCD 8

- Tìm dẫn chứng về biểu hiện của hành vi tôn trọng người khác

- Sưu tầm mẫu chuyện đoạn thơ, ca dao, tục ngữ vể sự tôn trọng lẫn nhau trong cuộc sống

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ: 5’

Câu 1: Thế nào là liêm khiết

- Ý nghĩa sống liêm khiết

Câu 2: Những hành vi nào sau đây sống liêm khiết

a) Làm việc vì lợi ích của bản thân

b) Sống đua đòi

c) sống vô tư

d) Giải quyết sự việc công bằng

2/ Giới thiệu bài: 1’

“Sau 20 năm lưu lạc (ngày còn bé) vì nhà nghèo mẹ bán anh em cho 2 gia đình làm con nuôi, người em đã tìm được người anh trai của mình Người em lớn lên trong một gia đình tư sản (chủ hãng thuốc lớn) Người anh là nông dân nghèo phải nuôi 5

con và mẹ già Tìm được anh, người em khơng thể tin được anh mình ngày 2 buổi cháo, con gái gầy gị, chia tay anh về thành phố, người em cho anh tiền, anh khơng nhận và nĩi “Hai mươi năm anh đi tìm em là để gặp em chớ khơng vì số tiền của em” người em ơm lấy anh mà khĩc, Từ trong sâu thẩm trái tim, em càng thương kính trọng anh

Em cĩ suy nghĩ gì về việc làm của người anh trai qua câu chuyện trên

Để hiểu rõ hơn đức tính người anh, ta tìm hiểu bài học hơm nay

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần

đặt vấn đề

a)Mục tiêu: HS

hiểu thế nào là

tôn trọng người

khác

b)Cách tiến hành:

GV gọI HS đọc đặt vấn đề

Yêu cầu HS thảo luận trong 3’

N1: nhận xét cách ứng xử, việc

làm của Mai ?

-Việc làm của Mai được mọi

người cư xử như thế nào ?

N2: Nhận xét về cách cư xử

của một số bạn đối với Hải

-Suy nghĩ của Hải như thế

nào ?

N3: Nhận xét việc làm của

Quân và Hùng ?

-3 HS đọc -chia lớp làm 4 nhĩm

-HS đại diện nhĩm phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung

N1: Mai là học sinh giỏi 7 năm liền nhưng khơng kêu căng coi thường người khác, -Lễ phép chan hồ cởi mở, giúp đỡ nhiệt tình vơ tư guơng mẫu chấp hành nội quy Mai được mọi người tơn trọng quý mến

N2:Các bạn trong lớp trêu chọc màu da đen (Hải)

-Hải khơng cho da đen là xấu, Hải cịn tự hào là hưởng da của cha là biết tơn trọng cha

N3: Quân, Hùng đọc truyện cườI trong giờ học -> Quân, Hùng thiếu tơn trọng người khác

N4: Hành vi để chúng

ta học tập Mai, Hải +Phê phán Quân, Hùng khơng tơn trọng người khác

14’

N4: Theo em trong những hành

vi đĩ, hành vi nào đáng để

chúng ta học tập, hành vi nào

cần phê phán ? Vì sao?

GV :gọi HS đại diện phát biểu

HS khác nhận xét, bổ sung

GV: nhận xét

Kết luận: Chúng ta phải biết

lắng nghe ý kiến người khác,

kính trọng người trên biết

nhường nhịn khơng chê bai

chế giễu người khác khi họ

khác mình về hình thức về sở

thích phải biết cư xử cĩ văn

hố đúng mực tơn trọng ngườI

khác và tơn trọng chính mình

biết đấu tranh và phê phán

việc làm sai

Hoạt động 2: Tìm hiểu hành

vi tơn trọng và thiếu tơn

trọng người khác.

a)Mục tiêu:HS phân

biệt hành vi tôn

trọng và thiếu

tôn trọng người

khác

b)Cách tiến hành:

Tổ chức học sinh cho trị chơi

nhanh tay lẹ mắt

GV: Ghi bảng phụ

Hành vi

Địa điểm

Tơn trọng người khác Gia đình

Lớp

Cộng đồng

GV: Mỗi tổ chọn 1 học sinh

nhanh nhất lên điền vào bảng

GV: Hướng dẫn 6 ơ là 6 HS

một HS khơng lên bảng 2 lần

mỗi ơ khơng hạn chế ví dụ

GV: gọi 2 HS nhận xét

HS lên bảng Khơng tơn trọng người khác

-HS điền vào ơ trống

-2 HS nhận xét

2 HS: làm bài tập 1 +Hành vi tơn trọng người khác a, g, i

10’

GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Hướng dẫn HS làm bài

tập 1 SGK

Những hành vi nào sau đây thể

hiện sự tôn trọng người khác ?

Vì sao?

a) Đi nhẹ, nói khẽ khi vào

bệnh viện

b) Chỉ làm theo sở thích

của mình mà không cần

đến người xung quanh

c) Nói chuyện riêng, làm

việc riêng đùa nghịch

trong giờ học

d) Cười ầm ĩ trong khi dự

hoặc gặp các đám tang

e) Bắt nhạc to khi đã quá

khuya

f) Châm chọc chế giễu

người tàn tật

g) Cảm thông chia sẽ khi

người khác gặp đều bất

hạnh

h) Coi thường người nghèo

khổ

i) Lắng nghe ý kiến của

mọi người

j) Công kích chê bai khi

người khác có sở thích

không giống mình

k) Bắt nạt người yếu hơn

mình

l) Gây gổ to tiếng với

người xung quanh

m) Vức rát nơi công cộng

n) Đổ lỗi cho người khác

-GV gọi 2 HS làm (lên bảng)

GV nhận xét chốt lại

Qua 2 bài tập chúng ta thấy

tôn trọng người khác là thể

hiện hành vi có văn hoá Đó là

thái độ cư xử của chúng ta với

mọi người theo hướng tích cực

không chấp hành và làm việc

sai trái

-2 HS lên bảng làm -HS khác nhận xét,

bổ sung

-2 HS phát biểu -1 HS nhận xét, bổ sung

-2 HS phát biểu -1 HS nhận xét bổ sung

10’ 1/ Tôn trọng khác coitrọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác thể hiện lối sống có văn hoá của mọi người

2/Có tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình mỗi người

Hoạt động 3: Rút ra bài học

a) Mục tiêu:hs rút ra

nội dung bài học

b) Cách tiến hành:

(?) Vậy em hiểu thế nào là tơn

trọng người khác ?

GV: Nhận xét, bổ sung và chốt

lại

Việc tơn trọng người khác cĩ ý

nghĩa gì ?

-GV nhận xét, chốt lại

Chúng ta rèn luyện đức tính

tơn trọng người như thế nào ?

GV: nhận xét chốt lại

Là HS THCS các em phải biết

rèn luyện đức tính tơn trọng

người khác Nêu gương tốt

phê phán việc làm xấu

Hoạt động 4: Làm bài tập

a)Mục tiêu: Rèn

luyện kĩ năng thực

hành cho HS

b) Cách tiến hành:

GV cho HS làm bài tập 2 SGK

2/ Em tán thành hay khơng tán

thành với mỗi ý kiến dưới

đây? Vì sao?

a) Tơn trọng người khác là

sự hạ thấp mình

b) Muốn người khác tơn

trọng mình thì phải tơn

trọng người khác

c) Tơn trọng người khác là

sự tơn trọng mình

4/ Củng cố:

Hoạt động 5: Luyện tập

-2 HS phát biểu -1 HS nhận xét -Tán thành b, c khơng tán thành a

-Việc làm của An là đúng

-Thắng khơng biết tơn trọng lớp, cơ giáo -Cơ giáo tơn trọng ý kiến của Thắng và cĩ cách ứng xử phù hợp

2’

2’

tơn trọng lẫn nhau là

cơ sở để quan hệ xã hội trở nên trong sáng và tốt đẹp hơn 3/ Cần tơn trọng mọi người ở mọi lúc mọi nơi

Thể hiện ở cử chỉ, hành động lời nĩi

củng cố:

a) Mục tiêu: Giúp HS

khắc sâu kiến thức

b) Cách tiến hành:

-Tình huống 1, 2:

1/Trong cuộc sống cĩ người

biết tơn trọng người khác và

khơng biết tơn trọng người

khác Nhưng việc An khơng

tơn trọng chú Hồng vì chú

Hồng lười lao động, lại ăn

chơi nghiện hút, đúng hay sai?

2/Trong giờ học giáo dục cơng

dân Thắng cĩ ý kiến sai nhưng

khơng nhận cứ tranh cải với cơ

giáo cho là mình đúng, cơ giáo

yêu cầu Thắng khơng trao đổi

để giờ ra chơi giải quyết tiếp

ý kiến của em về cơ giáo, bạn

bè Thắng

GV: Ghi 2 tình huống vào giấy khổ to để học sinh chơi trị chơi nhanh tay lẹ mắt GV: nhận xét ghi điểm cho học sinh

GV: Kết luận tồn bài:

Biết tơn trọng người khác là biết sống cĩ văn hố Mỗi chúng ta cần phải rèn luyện đạo đức để cĩ phẩm chất cao đẹp

5) Hoạt động nối tiếp: 1’

- Học bài: Như thế nào là tơn trọng người khác ? Ý nghĩa

- Làm bài tập 3,4 SGK

- Xem trước bài 4 SGK:

+Đặt vấn đề

+Trả lời câu hỏi gợi ý

+Nội dung bài học giữ chữ tín là thế nào ? ý nghĩa giữ chữ tín

+Xem bài tập

 Nhận xét, rút kinh nghiệm: